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小学一年级叙事作文 篇1

小时候，我特别爱吃糖果，经常把糖分成几份给小伙伴们。

暑假的一天，妈妈给我了11粒糖果，并问我：“妈妈把这些糖交给你保管，你要想办法把这11粒糖分给离你住得近的幼儿园同学，做个纪念吧！”我想来想去，最后决定把它分给果果、圆圆和丹丹。果果是我的朋友，要给她二分之一的糖；圆圆也是我的朋友，但也给她二分之一的糖的话，丹丹就没有糖了，所以就给她四分之一的糖；丹丹嘛，就给她六分之一的吧！接下来，我就开始分糖了……咦？怎么11都除不尽2、4、6呢？（因为当时没学，所以不会）带着这个疑惑，我去问了妈妈，妈妈听后，笑嘻嘻地说：“那你先问我借一颗糖再试试看吧。”说完，妈妈就奇迹般地“变”出了一颗糖。我便继续分糖：11+1=12（颗）12÷2=6（颗）12÷4=3（颗）12÷6=2（颗）6+3+2=11（颗）12-11=1（颗）嘿！正好多一颗，还给妈妈。为什么会这样呢？我把剩下的糖果给妈妈，还问了她，妈妈说："二分之一加四分之一加六分之一就等于十二分之一呀！”

哦，原来是这样。被妈妈这么一说，我心里的谜团就解开了。生活中，处处有学问。

小学一年级叙事作文 篇2

刚接班的时候，有位家长告诉我：“老师，我那哑巴孩子不好说话，请你帮忙好好管管。”说这话时，家长满含期待地望着我。我吃了一惊，以为他的孩子真的不会说话。我很在意这事，时时留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着。班里的活动，她从不主动参加。上课提问时，也很少举手回答。观察之后，我下决心改变她--因为，我发现，她不是不会说，也不是不会做，而是在她害怕，她心里有着尚未解开的结。

我利用课余时间找菁菁谈话，鼓励她大胆回答问题，并有意识地为她提供机会。一次语文课，我提了一个对一年级孩子来说挺有难度的问题：如果父母都不在家时，你一个人该怎么办呢？在我的再三眼神鼓励和动作暗示之后，她犹犹豫豫地举起了手，声音又轻又低：“老师，我……我会把门锁……锁好……不爬窗子……等他们回来……”一个六岁的孩子居然有如此的安全意识，看来，我平时的安全教育还是挺有成效的嘛。我欣喜过望，同学们也楞了。机会不容错过，我在班上表扬她说：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保护好自己，比原先进步多了，我们都要向她学习。”她笑了，笑得天真而又舒心。从那以后，她举手的次数明显地多了起来。

除了锻炼她回答问题的胆量，我还有意识地培养她的“说话”能力。一次，说话训练的内容是问路：兰兰要到荔枝公园去，但不知路该怎样走，她该如何向老爷爷问路？思考之后，菁菁举起了手，但又担心自己说不好。我说：“万事开头难，这次说不好还有下次。再说，还有老师和同学们的帮助呢，老师相信你。”我让大方的王奕萱同学与她配合，模仿文中的主人公以对话形式进行表演，她们表演得很成功很出色，没有一点难为遮掩的痕迹。

有了第一次，不愁第二次，梁菁菁--这个令家长和老师都发愁的同学，奇迹般的发生了变化，变得积极了，主动了，可爱极了。我想，不要小瞧一句普通的话语，它有时能影响孩子的一生甚至改变孩子的一切。鼓励的话有着神奇的力量，它能使“哑巴”一样的孩子最终开口说话。

还有一次，新学期开学后的一天，我发现班里的纪律比较松散，分析原因，主要是因为有的组长已起不到带头作用。为了既能改选出的新组长，又不挫伤学生的自尊心，我想了个两全其美的办法：通过竞争，从全体同学中选出4名同学当组长。

宣传鼓动之后，学生们纷纷登台“演讲”。很快，3名组长尘埃落定。忽然，一位同学站起来说：“老师，我也想当组长……”我定睛一看，原来是班里素有“小霸王”之称的刘汇略同学。班里有些同学已“嗤嗤”地笑起来，经常任性，有点不讲道理的他也想当组长？“他能胜任吗？”我质问自己。可我实在没有理由拒绝一个同学进步的正当要求。我望着他，他也望着我，学生的眼神告诉我：“我能行，老师，相信我吧。”我点了点头说：“老师相信你，你能做好的，是吧？”

说来也怪，从那以后，这个同学像变了个人似的，回答问题积极，工作认真负责，性格也变得开朗活泼起来，他再也不是那个和同学斤斤计较的小少爷，开始学会谦让与宽容了。看着学生的变化，我想：是一种什么力量让他脱胎换骨呢？这就是相信，这就是鼓励。

由此可见，学生的变化源于鼓励，教学中不能缺少鼓励。人的思维能力若面团，鼓励犹如酵母。离开了鼓励的思维如死水一潭，思维中加入鼓励成分，就会产生巨大的创造力。学生的能力存在个别差异，因此，教学中，教师应根据学生的实际水平，分层次采取不同的鼓励方法。

正如美国著名心理学家杰丝·雷耳所说：“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。”虽然学生的具体情况千差万别，但不管个性如何复杂，鼓励对启迪学生思维培养学生的创造意识，终究起着巨大的作用。

小学一年级叙事作文 篇3

今天中午，我吃了饭，正要睡觉时，发现窗户上有小雨珠，于是我对爸爸说：“爸爸，下雨了。”爸爸说：“没事。”

过了一会儿，我突然听到爸爸说：“对了，衣服还没有收。”于是，爸爸飞快地跑到了阳台，把衣服收了起来。我想了想：我下午有一场大合唱，老师说要穿校服合唱，不穿校服的不能参加。可我一次大合唱都没参加过，这一次我也去不上了，因为我的校服被雨淋湿了。我的心里很难受，但是我还是去了，我穿了一年级的校服。我到了舞台上，万万没想到，我竟然当上了领头，因为老师说：“不一样的校服也可以参加合唱，穿不一样的校服的在前面当领唱。”我听了老师的话，心里可高兴了！

今天这一场雨，让我当了领唱，看来真是因祸得福了。我真是终生难忘这场雨啊！

小学一年级叙事作文 篇4

星期日，妈妈带我去理发。到了理发店，我照了照明亮的大镜子，看见我那一头又长又多的头发，像一个大大的鸟窝。

我看了看，一点儿都不情愿剪掉长长的头发。可是，我改变不了妈的决定。

我忐忑不安地坐在转椅上，等理发师的到了。来了一位叔叔，在我头上，左边抓一下，右边抓一下，弄得我非常痛。我气冲冲地对他说：“你能不能轻一点。”过了两三分钟，又抓得很痛，我只好忍住。

过了一会儿，来了理发的叔叔，我心理更忐忑不安了，他会给我剪成怎样的发型，我越想越害怕。过了一会儿，许许多多的头发像流星一样掉下来，又像淘气的小孩跳下来，有的在脖子上，有的在身体里，还有的在脚上。这让我又万分心痛，又很痒。我的头发就英勇“牺牲”了。

我剪好了头发又去洗，那清柔的水从我头上跳下，像一个小孩在欢快地叫着。这时候我的心情平静了下来。

剪完了头发，我往镜子里看了一眼，镜子里一个小男孩，那是我吗？我觉得我比原来帅多了。

小学一年级叙事作文 篇5

回忆总是美好的，然而失去才懂珍惜，

这些年常想起你，想起以前那一张张笑脸。还有你柜子里的每一封信

蝉声回荡耳边，仿佛回到那个无忧无虑的夏天。

记得，每天早晨喝着隔壁老舅自己做的豆浆还有爷爷上集市买回来的包子油条。

吃完早饭就跑到院子后的那户人家家里。无论人家在干什么，总是脸皮厚的去人家家里。同他们的女儿玩起各种象征童年的游戏。

近一天的时间呆在那里，有时候还耍脾气不肯回家。

夜里，

外婆则搬来几张凳子，倚立在门口坐凉。几个大人谈谈人生，谈谈*…你在一旁半懵半懂，也同他们一起享受那份宁静。

偶尔头顶上会飞过几只鸟儿，田里有蛙声，树上有蝉声……隐约还望见不少萤火虫。

无数日夜划过天际，也滑伤了心角，落下太多的遗憾和美好。

你的笑容不像当时般灿烂，甚至有了忧愁。

想起初见，预见，再见，但再也不是当日的你。

为什么幸福的感觉总被思念所淹没？为什么想要的只能被微笑掠过？

如果得不到灵魂，岂在乎耳鬓厮磨？

我知道，生命中有些事是“必须的”。暂停是为了走更长的路，

那我可不可以回到那年夏天，然后暂停！

小学一年级叙事作文 篇6

一个快乐的星期天下午，天气格外晴朗。天空飘着一朵朵洁白的云彩，天上飞着一只只可爱的小鸟。我和爸爸、弟弟一起去广场玩，我们走到了广场，看见了广场上人山人海。

我们走近一看，原来广场今天要举行一场节目，我们过去看节目。节目很精彩，台上不时发出阵阵掌声，表演结束，我们正想回家。

这时，我们看见地上有很多垃圾，有纸、瓶子、香蕉皮……我好像听到垃圾们说：“不要丢下我们，请带我们走。”爸爸说：“我们一起把垃圾丢进垃圾箱里吧。”我和弟弟说：“好啊。”叔叔、阿姨们看见我们在把垃圾丢进垃圾箱里，于是，叔叔、阿姨们也来把自己的'垃圾丢进垃圾箱里。

不一会儿，我们就把垃圾全部扔进了垃圾箱里，我心里美滋滋的。然后，我们就开开心心的回家了。

小学一年级叙事作文 篇7

在我家小区里，有好几位普通的环卫工，她们勤劳、朴实、善良，用忙碌的身影换来了小区的一尘不染。清晨，她们早早起床，送给人们一个空气清新、映满朝霞的小区；傍晚，她们把一朵朵云擦得又红又亮，送给人们一个夕阳映照的美景。

一天，我坐在小区的长椅上，看着一位阿姨在打扫卫生。只见她弯腰捡起一张百元大钞，四处张望，好像在找失主，也好像是生怕别人发现似的。我想：她会不会把钞票拿走呢？不一会儿，她说：“你别乱跑，我去把这个交给保安找一下失主。”过了一会儿，她回来了。对我说：“做人，不能图名利，要踏踏实实为他人做好事。”短短的几句话，道出“高尚”二字的含义。

我如同见到一块五光十色的美玉，这块美玉，就是我家楼下环卫工的心灵。

小学一年级叙事作文 篇8

今天，我和妈妈一起去逛花鸟市场，那里有许许多多的动物，有小鸟、乌龟、小兔子、小狗……小鸟的样子最可爱，还没走近，就听到了叽叽喳喳地叫声，走到它旁边，它马上会噘着小嘴，对着我叫，好像在很有礼貌地和我打招呼：“你好！你好！欢迎你来花鸟市场！”小兔子也很可爱，它的两只耳朵又红又白，像两只新鲜的萝卜；小狗变得很文静，看着我们走近，睁着两只乌溜溜的眼睛，看着我，它一定在想。如果它也能出来走一圈就好了！水族馆里还有很多的鱼，身子上长满了五彩缤纷的花纹，住在漂亮的水缸里，自在地游来游去！

花鸟市场里的动物可真多，不知道它们在那里住得快不快乐。但是我想，如果它们能回到大自然的怀抱，和它们的妈妈住在一起，肯定会更加开心的！

小学一年级叙事作文 篇9

农民辛勤地耕耘；

甘霖及时地浇灌；

阳光无私地照耀；

还有大地地哺育；

培育出了金灿灿的稻谷。

黄牛辛勤地犁地；

晨露入微地滋润；

暖风和煦地安抚；

还有沃土的呵护；

早就出了绿油油的蔬菜。

当我们把那饭菜

因为不合口味而倒入垃圾箱；

可否想过这背后，

有多少农民的心血

在这些饭菜中。

当我们把那鲜汤

因为吃腻了而倒入垃圾桶；

可否想过这背后，

有多少农民的汗水

融入这鲜汤。

古今中外，

有李绅的《悯农》

作为典范；

有马克思的名言

作为榜样。

爱惜粮食，节约粮食，

这是世界的美德。

杜绝浪费，从我做起，

这是节粮爱粮的认知。

让我们爱惜

这来之不易的粮食；

让我们宣传

这不浪费粮食的好习惯。

让我们呼吁

“爱惜粮食，节约粮食，

杜绝浪费，从我做起”

这句令人深思的口号吧

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