买菜一年级小学作文

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星期六大清早，我和奶奶一同去菜市场买菜。走在路上，奶奶问我：“今天要吃什么菜啊？”我说：“到那儿看了再说吧。”

不一会儿我们就来到了菜市场，哇……里面真热闹啊！我们首先来到菜市场的二楼，我看到了许多肉类，有猪肉、牛肉、鸡肉、鸭肉等等，我就请奶奶买点儿猪排骨烧红烧排骨。买完排骨我又看见那边有豆制品卖，我又请奶奶买了点豆腐。接着我们就来到一楼买蔬菜，蔬菜的种类好多啊！有土豆、胡萝卜、青菜、芹菜、花椰菜等等。奶奶就想买些土豆做土豆丝，卖土豆的阿姨说三元一斤，奶奶说：“我买两斤能不能便宜点？下次还来买你的。”经过一番讨价还价，最终那个阿姨说：“好吧好吧，便宜五毛吧。”于是奶奶就花五元五角钱买了两斤土豆。

最后我和奶奶拎着菜心满意足地回家了。

今天，妈妈带我去菜市场买菜。一到菜市场，人可真多呀！买菜的人可谓是人山人海，卖菜的也是人头攒动。

市场上的菜是品种繁多，琳琅满目。你看卖蔬菜的有长长的豆角，又大又红的西红柿，绿油油的黄瓜等。卖肉的有猪肉，鸡肉，鱼肉等。还有卖水果的红红的桃子，绿绿的苹果，紫莹莹的葡萄等。

我跟着妈妈东瞅瞅西看看，我问妈妈：”你怎么不买？“妈妈说：”买东西要货比三家，这样买的东西既新鲜又实惠。“这时妈妈在一位老爷爷的摊前停了下。妈妈问老爷爷卖的黄瓜多少钱？老爷爷说：”一元钱一斤。“妈妈又问能不能便宜一些，我也急忙说：”爷爷便宜一点，“老爷爷笑着说：”好！八毛一斤。“老爷爷还夸我会买菜了。我心里美滋滋的。妈妈称了一些。我们又往别处转。

我又和妈妈转了一会，买了不少菜，我也会学着妈妈讨价还价了。今天的收获可真不少。

今天，妈妈有点不舒服，可是爸爸上班去了，于是，我对妈妈说，就由我来照顾你吧。

妈妈让我去买菜，说买一块钱的豆腐干和一斤冬瓜。

豆腐干好买，一到菜场，我就买好了一块钱的豆腐干，可冬瓜该怎么办呢？我找到卖蔬菜的摊子，看着大大小小的、绿的、白的冬瓜，不知怎么选。突然，我灵机一动，想到好办法了。

我看见一位奶奶正在问冬瓜的价钱，买菜的阿姨说七毛

写作就是在故事叙述完成后再融入情感元素，咱们每个星期都要写周记来记录生活，这是不可避免的。通过撰写周记，我们能够拥有更多的时间去深思和领悟一些存在主义思考，如何在众人之中让自己的周记光彩独特呢？选取优秀文献 “买菜一年级日记” 是一个明智的选择，我们热烈期待您的下一次访问，同时也欢迎您更多的关注我们的网站！

今天是星期六，我和妈妈一起去买菜。这是我第一次去买菜，我怀着激动的心情和妈妈一步一步地走在路上。

我们来到了一个小菜市场，里面有各种各样的蔬菜和水果，我看得眼花缭乱。妈妈拿起一只蔬菜篮子，告诉我要买哪些菜。

首先，妈妈让我挑选新鲜的玉米。我们仔细挑选了几个浅黄色、颗粒饱满的玉米，然后拿到秤上称一下，妈妈说这几个玉米加起来大约是1.5公斤。我注意到，在称的旁边挂着一张卡片，写着每种蔬菜和水果的价格，这样我们就可以知道这些食物的价格了。

接下来，妈妈告诉我要挑选胡萝卜。我在菜篮里找到一些形状大小相似、红橙色的胡萝卜，妈妈又告诉我要选那些表皮光滑整齐的胡萝卜。我们称了一下，买了约1公斤。

然后，我们去买黄瓜。妈妈教我挑选那些不太粗，不太细，稍微有点“弯曲”的黄瓜。我听了妈妈的话，挑出了几个符合要求的黄瓜，不到1公斤。

接着，妈妈告诉我要买蘑菇。我很喜欢吃蘑菇，我挑选了一些白嫩且不破损的蘑菇，约0.5公斤。

最后，我们买了一些韭菜、芹菜、豆角等蔬菜，还买了一些水果，如苹果和柚子。整个购物过程大约耗费了1小时，我们一直笑嘻嘻地走回家。

在这次买菜的过程中，我学到了很多知识。我知道了怎样挑选蔬菜和水果，了解了蔬菜和水果的价格，学会了用秤来称食物的重量。这让我更加热爱生活，因为我不仅能够享受到美食，还能体验到买菜的乐趣。

买菜是我们日常生活中必须要做的事情之一。就像我这个一年级的小学生，虽然还很小，但是我也会为了家里的饭菜去买菜。

每次买菜之前，我都需要先跟妈妈商量好买哪些菜，然后拿着钱出门前往小区附近的菜市场。那里的摊位太多了，我总是被五颜六色的蔬菜和水果吸引。有大红萝卜、新鲜青菜、嫩黄的玉米、黄皮西瓜等等，真是太多了。

在菜市场里，摊主们总是会和我打招呼。有一位阿姨卖菜很便宜，每次我都会去买一些她家的蔬菜。阿姨总是很耐心地跟我聊天，问我在学校里学了些什么。还有一位大叔，他家的水果虽然不多，但品质都不错。

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这天，一阵“加油！加油！”的喊声从我们班教室里传了出来，怎么回事？原来是我们班正在进行掰手腕的比赛。

比赛前，老师先让我们选出小组里力气最大的一位同学，代表小组比赛，大家一番七嘴八舌之后，最终隆重推出虽然矮小但看上去还比较结实的雷浩同学。经过抽签，我们组的对手是曹越，望着大块头的曹越，我的心里“拔凉拔凉”的：雷浩对付得了吗？雷浩仿佛看出了大家的担心，以他一惯的自信神态昂起脑袋，勇赴“沙场”，我也赶紧跑到比赛的桌子前去助威。

小个子雷浩伸手握住了大块头曹越的手，他一开始就使出了全力，力求速战速决避免和曹越打持久战，但曹越好像看出了雷浩的心思，偏偏纹丝不动，两人都使出了吃奶的劲相持了好一会，渐渐的，雷浩的手已经在发抖了，这时，大家“加油”

的喊声都快把房顶给冲破了。而我呢，恨不得上去拉一把，可这时雷浩已经在曹越一个发力之后倒了下来。雷浩嘟了几下嘴，有点失落。小组同学对他说，雷浩你尽力了，下次会赢的。还对他鼓起掌来，雷浩在掌声中不禁又笑了。

决赛的时候到了，曹越对决于博洋。这次是重量级对重量级，两人都是大块头。班上的气氛已达到沸点，同学们有的咿咿哇哇怪叫，有的兴奋地站在了椅子上。一番较量之后，只听于博洋大叫一声，曹越在“狮吼”声中被于博洋像钉子一样狠狠地按在了桌子上。

“吧唧吧唧吧唧吧唧……”嘿，谁发出的声音？呵呵，这是我们一家三口吃饭的声音。也许你会问，为什么我们一家人都这样吃饭？是的，不听不知道，吃饭的时候会听到很多奇怪的声音：妈妈在喝汤，“吱吱”叫；我嚼着牛肉，“吧唧吧唧”；爸爸，喝冰镇啤酒，“咕噜咕噜”；不知何时，又传来了“嘎嘎嘎”的声音；好像有一个“才艺大赛”，一个大赛在响，一个大赛在奇，多么“吃的交响乐”！

这时，父亲突然注意到了什么，对我们说：“听着，‘吧唧吧唧’的声音好难听，出去做客好丢脸。现在吃饭要多注意，少出声。”话一说完，空气中“叽叽喳喳”的声音就消失了，立刻平静下来。妈妈过去喜欢美味的鲜汤。听爸爸的话，注意，马上放下速度；我正

伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，范文可以运用到不同的场合，值得参考的范文有哪些？小编花时间专门编辑了小溪一年级小学作文，仅供参考，我们来看看吧！

一、教学设计

（一）教学目标

1、能借助拼音读准“生、病、扔、丢、变、黑、仔、细、串、己”10个生字的字音，读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语。认识笔画“横折折折钩”。能在老师指导下描摹汉字“扔、生、光。”

2、朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。

3、能用比较规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

4、在阅读课文的基础上，明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。

（二）教学重点和难点

识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”。在语境中理解“仔细、不好意思”的意思。能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

（三）教学准备：多媒体教学课件。

（四）教学过程

一、激发兴趣，引出课题。

1、说说你在哪儿见过小溪，它是怎么样的？

2、读句子：“小溪水，清清的，绿绿的。”

3、教“的”：开火车读词语“清清的、绿绿的”（“的”读轻声）

4、听故事，看动画。想一想：小溪生病时变成了什么样？

说明：

这一环节主要是激发学生学习积极性，让学生饶有兴趣地看根据课文内容制作的动画，整体感知课文。

二、感知课文，学习生字。

（一）学习1~3节课文

1、听后交流，读句子：“过了些日子，小溪变了。溪水黑黑的，臭臭的。”

（1）教“变”：学生读准音――给“变”找朋友（扩词）

（2）教“黑”：它的反义词是什么？（白）

2、出示课题。《小溪生病了》

（读准“生病”两个字的后鼻音。）

3、再听故事，思考：小溪为什么会生病？

4、交流。

5、学生字：“扔、丢。”

（1）教“扔”：正音――认识新笔画“横折折折钩”――书空右半部分――动作演示：体会为什么是“扌”。

（2）教“丢”：想想有什么好办法记住它？

6、读第2节。（自由轻声读――分组读。）

7、师生接读1~3节。

说明：

激发学生学习兴趣，分散学习“的、变、黑、扔、丢”。其中的生字教学各有侧重：“的”着重在字音的指导上；“扔”字教会学生认识新笔画“横折折折钩”，学“丢”字则鼓励学生从字的某些基本特征展开想象记忆。

（二）学习课文4~5节。

1、出示4~5节。

2、读词语：“自己”“仔细”。

3、小组自学生字