测验小学一年级作文

“作文”是一种用以检验学生语文综合能力的重要方式，而写作则能够协助我们更好地认识和容纳别人的差异。那么，究竟该如何才能写好作文呢？在我们的不懈努力和研究下，我们为您呈现了全新的“测验小学一年级作文”，期待这份参考资料在您的工作和学习中能够为您提供帮助！

上星期五,语文课上老师宣布:这第三题回家要爸爸妈妈报听写,星期一我要测验"

我努力的要妈妈报听写,写了六遍,想自己做到测试时准确无误,昨天晚上有练习了几遍,扎扎实实的学会了"!可到了今天星期一一上课就是语文课,老师没有测试我们.有许多的同学都非常的高兴老师没测试.自己也没看没写.到了最后一节语文课快放学回家吃饭,时,他们终于吐了口长长的气,放松了那心里紧崩的那根弦.

可我觉得老师在故意的考验我们学知识的学习太度,今天不测试,不带表明天后天或以后不测试,说不定她明天就会考验我们.晚上,我做晚作业,有复习了几遍,妈妈告诉我学习有温故而知新才能学扎实,况且拼音学的好坏以后关系我学知识打下扎实的基础.我们同学们忠心的希望你们也不要功负了老师对我们的期望,回家多余的时间读读,工夫不负有心人,学好拼音对我们今后的读书写字是多大的帮助啊!

【测验小学一年级作文】

天使小姐姐

今天，我们班级进行了一场测验，测验内容是物品的英文，我很自信，因为我已经背了很多天了。但是， 考试中我发现有一道题我不会，那就是“天使”怎么用英文说呢？我想了好久，可还是不知道。当老师收卷子时，我还是好担心自己会挂科。可是，天使似乎真的下凡了。

当下课铃响起的时候，所有的学生都挤出了教室，只有我留了下来，因为我推不动教室门。就在我拼命地推门的时候，一位身穿流苏裙的小姐姐从教室外面走了进来，她长着一双美丽的翅膀，白色的羽毛，看上去真的就是一位天使。

她走到我面前，淡淡地笑了一下，说道：“小姑娘，你为什么那么着急呢？”我告诉天使小姐姐，我不知道天使用英语怎么说，她轻轻地拍了拍我肩膀说：“你不要担心，天使用英语说’angel‘”。

听到这里，我顿时开心了起来。我跟天使小姐姐说：“谢谢你，你真是太好了。如果没有你，我就不知道怎么办了。”天使小姐姐微微一笑说：“不用谢我，我只是来给你帮忙。”说完，她向我挥了挥手，飘然走到门口，再一转身，就消失在我的视线里了。

从此，我不再担心考试挂科，因为我知道，只要我永远记住a

伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，范文可以运用到不同的场合，值得参考的范文有哪些？小编花时间专门编辑了小溪一年级小学作文，仅供参考，我们来看看吧！

一、教学设计

（一）教学目标

1、能借助拼音读准“生、病、扔、丢、变、黑、仔、细、串、己”10个生字的字音，读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语。认识笔画“横折折折钩”。能在老师指导下描摹汉字“扔、生、光。”

2、朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。

3、能用比较规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

4、在阅读课文的基础上，明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。

（二）教学重点和难点

识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”。在语境中理解“仔细、不好意思”的意思。能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

（三）教学准备：多媒体教学课件。

（四）教学过程

一、激发兴趣，引出课题。

1、说说你在哪儿见过小溪，它是怎么样的？

2、读句子：“小溪水，清清的，绿绿的。”

3、教“的”：开火车读词语“清清的、绿绿的”（“的”读轻声）

4、听故事，看动画。想一想：小溪生病时变成了什么样？

说明：

这一环节主要是激发学生学习积极性，让学生饶有兴趣地看根据课文内容制作的动画，整体感知课文。

二、感知课文，学习生字。

（一）学习1~3节课文

1、听后交流，读句子：“过了些日子，小溪变了。溪水黑黑的，臭臭的。”

（1）教“变”：学生读准音――给“变”找朋友（扩词）

（2）教“黑”：它的反义词是什么？（白）

2、出示课题。《小溪生病了》

（读准“生病”两个字的后鼻音。）

3、再听故事，思考：小溪为什么会生病？

4、交流。

5、学生字：“扔、丢。”

（1）教“扔”：正音――认识新笔画“横折折折钩”――书空右半部分――动作演示：体会为什么是“扌”。

（2）教“丢”：想想有什么好办法记住它？

6、读第2节。（自由轻声读――分组读。）

7、师生接读1~3节。

说明：

激发学生学习兴趣，分散学习“的、变、黑、扔、丢”。其中的生字教学各有侧重：“的”着重在字音的指导上；“扔”字教会学生认识新笔画“横折折折钩”，学“丢”字则鼓励学生从字的某些基本特征展开想象记忆。

（二）学习课文4~5节。

1、出示4~5节。

2、读词语：“自己”“仔细”。

3、小组自学生字

写作文对于大家来说肯定都不陌生，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。好的作文可以帮助我们顺利获得高分。我们特意为您准备了“学校小学一年级作文”，希望能帮到您，仅供参考，欢迎阅读！

忙忙碌碌又是一个学期，面对这些像花儿一样美丽，像白纸一样单纯的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸾老师说的，“语文课堂上，老师教得累，学生学得累”，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：

一、积极备课，灵活运用

一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把大部分注意力放在学生身上，不可完全照着教案上课。可以用多媒体上课，课前准备了一些动画课件，课文朗读是flash,可以边听边看，小朋友很喜欢，在愉快的氛围下学习。

要善于用眼睛表达自己的满意，最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了。这样的表扬会更有效： “第二组同学坐得最端正。”如果班级里某一角落出现“骚动”。

二、作业批改

听了陈天兰老师的“生本教育”的讲座，“老师们经常‘一厢情愿’地抱着一大堆‘小状元’，‘课课练’啊认真批改，错的圈出来，并在旁边写上正确的答案。可发给学生后，他们并不领情，往书包一塞，根本没去看”，我深有同感，于是， 我想出了一个办法，可以当着孩子的面批改，比如中午写字课时，我边改边指出他作业的错误，让他马上改过来，说也奇怪，他就很愿意改了。

三、在工作中不断总结

这学期有幸近距离接触了几位名师。崔峦老师是研究课程改革界的权威，崔鸾老师说低年段的教学目标是：

第一、初步培养朗读训练（现在经常听到低年级的要求有感情地朗读课文，其实超标了）。正确朗读，注意轻声，儿话，变调；读出长句子中词语的停顿；大致了解一些重点词句的意思；积累语言，优秀的段，篇。

第二、阅读教学的重点——字，词，句的训练

第三、指导的要求。孩子懂得，老师不讲；孩子不太懂，老师指导；.学生不懂，老师自己不懂，靠教参去蒙学生的，老师不讲。有了这些明确的目标，我的工作可以有的放矢了，不会感到心有余而力不足。

四、学会宽容，调整心态

我年轻气盛，也有斗志，有时为了让学生都能掌握学习内容，不管学生是否愿意，每天严格要求他们完成作业，但往往被学生的态度弄得伤感。

学生对我说过这样一句话：“我很少看见我们老师笑。

笔者特意整理了这篇名为“云一年级小学作文”的文章，希望能够为大家提供帮助。撰写一篇出色的作文是考验语文学科综合能力的重要表现之一，通过写作，我们能够自由表达自己的思想观点和情感，创造出属于自己的世界。一篇优秀的作文必然需要有自己的中心思想。如果你觉得这个网站不错，希望你能够与你的同事和领导们分享！

新学期来了，我们上一年级了，我们换了新教室，新教室在实验楼三楼，比以前楼层要高，走起来比以前不方便了。新教室很宽敞，也很明亮，还多了自动黑板擦，里面装有擦黑板的东西，只要一按按扭，就自动在黑板上左右移动，一下子就将黑板擦得干干净净。我们班里转走了一个同学，又新来了两个新同学，现在我们班有五十个同学了，特别多。

我们现在的体育课和美术课换成男老师教了，男老师教起来也很耐心和细致，我们都很喜欢他们。我特别想要说的是庄老师成了我们班的副主任，大家都很高兴。我觉得一年级的生字特别多，语文书内容也改变了，课文里面也没有标注拼音，课文内容也比以前要长，要背的课文也比以前多了。但我一定会更加努力，争取能取得更好的成绩。

大巴车在高速路上飞驰，我的心情兴奋不已，想着漂流会是什么样子？会怎样的有趣、惊险和刺激。想着想着我竟然睡着了。一觉醒来，刚好来到了漂流那里。我们办理了漂流手续，穿上救生衣，选了充气船，就迫不及待开始了漂流。

我既兴奋又紧张，坐在充气船中间，手紧紧抓住绳子。充气船随着水流向下漂去。刚开始水面比较平静，我们拿起事先准备好的盆子、水枪打起了水仗。突然，大姑喊起来“璨璨，抓好了，有激流！”我吓得手紧紧抓住绳子。顺着激流，船快速向下冲去。“下去了！”我大声叫着。冲天的浪花迎面打来，就像一大盆子水扣到你身上。顿时，我成了落汤鸡。船继续向下票，在经过一个“s”型的激流处，更大的“一盆子”水泼到了我的背上、船里。船里的水把水枪和盆子都浮了起来，我吓得哇哇大叫。还好，不一会水就下去了，我才发现原来船里有个漏水的洞啊！

不好，又来了许多激流，充气船顺水而流，忽上忽下，根本无法控制方向。我们尖叫着，迎接着一个又一个的浪花。真是开心极了！不知不觉，两个多小时过去，我们来到终点。一上岸，我才发现自己快被冻僵了。可我玩的时候竟然不觉得呢！

怎样？漂流刺激吧！你们也快来尝试一下吧。

在我生日那天，妈妈送我一只小白兔，它