怎样写好一篇作文呢？写作文是我们表达自己情感的途径，也是展示我们思想的机会。一篇好的作文通常语言精炼、内容准确，令人难以忘怀。今天介绍一篇关于“话说橡皮六年级作文”的文章，它将给你带来很多收获。不要错过，赶紧过来看看吧！

话说橡皮六年级作文 篇1

人们常说，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，宝剑要磨砺才能出锋，梅花只有不畏严寒才能绽放出美丽。是啊！人，不也一样吗？

我沉默了一会，脑海中不禁浮现了一幅久违人心的画面……

看着大书法家们在宣纸上笔走龙蛇，只能说一个字“绝”，看着大书法家在宣纸上矫若珑玲，只能说一个字“美”。这时，我心中也痒痒的，好想像他们一样，不久，我便拿起爷爷的笔和墨在纸上涂鸦起来，“好难啊”，我叹了口气，“别人怎么写的那么好呢”，我心里想着。

晚上，爸爸妈妈回来了，他们看了我写的字议论了会说：“要不让儿子去学毛笔字吧！”我眼睛一亮，心中有种说不出的喜悦。

妈妈为我找了一家学习书法的地方，来到这里，只见墙上挂着一幅幅吸引人心的字画。开始学习了，老师教了我拿笔的正确方法，随后开始教我写笔画“横”，我拿着笔向下用力，又向右，几秒后，真难看，毛笔太软不太好控制，我下定决心，一定要练好，学完了，回到家，我拿起纸墨，精心的练了起来，“横”这个笔画练了一下午，手快酸死了，不过练的.好看多了，起笔、收笔总算有点样子，没那么难看了。

每个星期都如往日，一年过去了，我五岁多了，老师说我可以考五级，我大吃一惊，别人学了两年多的都考不了五级而我才学了一年，心中乐滋滋的。

上小学了，我开始有点烦写字，说太冷，不想学，就这样一手的好字废了，一年级下学期时，妈妈说：“你整天没事干，还是要学一下。”我又去学毛笔字了，可我连写“卫”都写不好，同学们一个个比我写的好，和我同时学的都写隶书了，一双双嘲笑的眼神向我扑来，这时，我又暗自下定决心，一定要超过他们，每天我都在练字，无论冬夏，即使是三九寒冬，我也不怕冷，每天练，洗笔，坚持练。

终于，几个月过去了，老师说我考四级应该可以过，我却想考五级，于是越来越努力，有一次洗墨盘，因为冬天太冷，所以生病了，病好后，我还是努力写，不畏严寒，春天时，我考上了五级，心里舒畅了很多。

年复一年，日复一日，我进步飞快，很快考过了七级、八级，我越来越来劲，我马上就可以去参加一个全国公认赛，成功后，字就值钱了，这么多年，没有白费，我离梦想近了一步，不过，磨练还不够。

是呀，历经了这么多磨练，遇到了这么多困难，我都克服了，开始像梅花一样绽放。

对！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话，将在我学习毛笔字的道路上永远闪烁。

思绪，又被拉了回来，我轻轻的笑了……

话说橡皮六年级作文 篇2

一个周末的清晨，我还在床上做着美梦，突然，我被刺耳的叫声给吓醒了：都几点了，你还睡！赶紧起床，把习字册做完。我本来还想再睡一会儿，可是有母亲大人的命令，只得乖乖起来写作业。

一开始，我写得十分认真，一笔一画都写得十分工整，像是用电脑打印出来似的。可是，一会儿后，我就有些按捺不住我那颗贪玩的心了。一会儿玩玩笔，一会儿又玩玩尺子，一会儿又折纸飞机。所以，字写得越来越差，连我自己都快看不出我写的是什么了。看看窗外那蓝蓝的天空飘着几朵绵花糖似的白云，太阳公公正对我笑呢！这时，窗外传来了鸟儿的歌声和孩童们的嘻笑、打闹声。再看看我那乱七八糟的作业本，干脆把笔一扔，下楼玩儿去了。

我玩儿得很晚。本来，我打算再多玩一会儿。可是天空下起了毛毛雨，我不得不回家了。

刚一进家门，就看见妈妈脸色阴沉地坐在沙发上，见到我，依旧一动不动地坐着。我有些心虚，小心翼翼地沿着墙根往房间走。正当我快走到房间门口时，却听到妈妈大吼一声：站住！你给我过来，你的习字册写完了没？我脸色彤红，支支吾吾了半天，却说不出一个字，最后想了半天，才憋出一句话：橡皮丢了。丢了？那你怎么不把作业也丢了？听了这话，我生气了，便吼了一句：都说丢了，你要我怎么样？爸爸听了这话，说：你怎么可以这样对妈妈？我气得跑回房间，扑到床上失声痛哭。后来妈妈出门了，说要办点事。雨越下越大，窗外一切都灰蒙蒙的，我不禁有些担心，这么大的雨，不知妈妈怎么样了。不知过了多久，妈妈回来了，只见她全身湿透了，头发上的水珠在风的吹动下摇摇欲坠，那被雨水打湿的眉头完全没了精气神，昔日里那红润的脸蛋此刻是如此的苍白，我不禁心里一震，只见她慢慢地张开手，手里面竟是是一块滴水未沾的橡皮。

望着那块橡皮，我再也忍不住了，泪水如泉水般喷涌而出，那一次我的心久久不能平静……

话说橡皮六年级作文 篇3

在六年级四班的教室里，同学们去上体育课了。橡皮们纷纷跳出铅笔盒开起了会议。

一块橡皮自豪地说：我在橡皮厂时，那里的叔叔和阿姨可好了，他们给我加了一层粉红色涂料，漂亮极了！现在小主人也很爱惜我。

唉，我真羡慕你呀！我原来也是干净的。可是，落到淘气的小主人手里，你们看，我全身都是洞。一个满身是洞的橡皮说道。

这太可气了！橡皮们都替他抱打不平。

橡皮们述说着自己的经历，简直是滔滔不绝。正当这时，一块老年橡皮说：我们要请铅笔帮忙，让他们给那些不爱护文具的同学写一张纸条，让他们醒悟！实在不行，我们罢工。

所有的橡皮靠在了一起，来讨论计划。

下课后，有些同学找不到橡皮，着急地快要哭了。这时，他们看见桌上有张纸条，上面写请爱惜我们，我们永远为您服务。同学们纷纷找回橡皮，变得爱惜起来。

泰兴市河失中心小学六年级

话说橡皮六年级作文 篇4

你还在担心橡皮擦的不干净而烦恼吗?你还在为你丢三落四的坏毛病而抱怨吗?你还在为橡皮一下子就用完了而着急吗?那请你不要担心，不要着急，也不要抱怨自己，我发明的超级橡皮能够帮你解决问题。

我发明的超级橡皮可不是普通的橡皮哦!它是长方形的，中间有一个铅笔的图案，还有两个字母：2B。它的左右两边各长着一对伸缩翅膀，可以变大变小，里面有一个小小的飞行器，(它是帮助橡皮在天上飞的)只要你摸一下橡皮的翅膀，它就可以变成你喜欢的颜色：比如红、紫、粉所有的颜色都应有尽有。

它是如何把笔印全部擦干净的呢?只要你对橡皮说一声擦，(橡皮两边有一个像耳朵的东西，可以让他听得见你的声音)然后指着你要擦的地方，等它确认是硬擦还是软擦后，你就可以用它来擦了，而且无论什么笔写的，它都能擦掉呢!它还是一个吸尘器!叫你扒去橡皮的外套，如果你仔细看他的底部就会发现里面有一个吸尘器，只要你一吸，桌子上和地上的垃圾马上就没有了。

你想不再丢三落四吗?那就让我的超级橡皮来帮你吧!当你收拾作业忘记放书时，橡皮就会发出红色的光提醒你有学具或书没带，让你快点收拾好，不然你就会找不到你的橡皮，这是为什么呢?原来是橡皮的颜色变成透明的了，但如果你又把书装好，你又能找到橡皮了。

你想永远不再买橡皮吗?我的超级橡皮能帮你实现愿望，在你快用完橡皮时就能变回原来的样子哦!是不是很神奇呢?

听我说完超级橡皮的功能后，你是不是觉得它又既便又神奇了?

话说橡皮六年级作文 篇5

大家好！我叫橡皮，是一块活泼的橡皮，我穿着粉红的衣服，身高3厘米，我不会发出香味。我生活在一个富裕的家庭，我是主人最喜爱的橡皮。

有一次，主人不小心把我放在家里。于是，下课后跑去买一块橡皮，那是一块带有玫瑰香味的`橡皮，穿着一件漂亮的衣服。主人回到家里，把文具盒打开，拿出那块骄傲的橡皮，我摆出一幅想要交朋友的姿势，可它却不理我，还说了一句：“讨厌鬼，走开。”这让我很失望。自从它来了以后，主人像变了一个人似的，越来越不理我了，不和我玩了，也不用我了，整天跟那块橡皮在一起。渐渐的，我觉得主人遗忘我了，我彻底绝望了。我历经千辛万苦离开主人，我越走越累，不由自主地昏倒了，迷迷糊糊听见主人在叫我：“粉红橡皮，粉红橡皮你在哪儿？”我应了一句：“我在这儿，主人。”“啊！终于找到你了。”主人高兴地把我捧回家。

过了几天，我又和主人一起玩了，主人没有遗忘我，我高兴极了！那块香橡皮好像不在了，听主人说，他把那块橡皮说给别人了。以后我再也不担心和主人分开了。

话说橡皮六年级作文 篇6

只听见砰的一声，我的橡皮长起脚来。跑向一个不知名的地方，现场只剩下了奇怪的我，在满教室寻找橡皮的我。我大声的感叹道：天哪!我的橡皮又不见了，要是给他一个定位就好了。

这个橡皮的上面有一根小如头发丝一样的小天线，为了防止这个天线被压坏，所以它是用碳纳米管做成，它的下面有一个小投影器。橡皮的内部有这一张清洁网，它整张大小不到一纳米。

你是否有过为橡皮擦完后留下许多杂质烦恼，而我设计的橡皮不会，这是因为原本的橡皮擦完后有脏东西进入，而橡皮要把这些化解掉，所以才会有杂质，而我的会等脏东西进入后，通过极小的清洁网把它拦住，自然就没有脏东西进入，那肯定就不会产出杂质了。

它不仅不会产出杂质，还有解题功能，只要你按下小天线旁的按钮，投影器便会自动放出红外线扫描题型。扫描完后便会投影出一个老师为你讲题，这个投影可以投影到任何一个地方，而且你没有听懂就可以再按两次按钮换老师重给你讲题。

这块橡皮还有一个特别神奇的功能，它还可以进行定位，如果你橡皮不见了，可以在教室的多媒体里点击学校专门下的橡皮定位APP进行寻找你的橡皮，它会通过多媒体发出的信号波进行接收，而它是靠它上面的小天线接收的，它一接收到就会反向多媒体传出信号波，而你看到多媒体上面的显示来寻找你的橡皮。

嘿，你看他神不神奇?好不好用?作为设计者的我，非常想在未来制造出来这种橡皮，因为它不仅节约了钱，更是减少了资源的一些不必要浪费。

话说橡皮六年级作文 篇7

在我读二年级时，我经常捏橡皮泥，捏橡皮泥的办法是弟弟教我的。当时正值暑假，我看到弟弟整天在桌子上捏大大小小五颜六色的橡皮，我看久了后就也想试试。我坐在了弟弟对面，拿起了一坨棕色橡皮泥，跟着弟弟学捏绳子。我学着弟弟的样子，把橡皮泥搞成条，我对着橡皮泥又拉又扯，死活没法弄成条状。于是我气冲冲地拿上橡皮泥和大钉锤到阳台上去，随着几声巨响，弟弟吓得从沙发上跳起来，赶忙往阳台上走，一到阳台上，就惊的下巴都快要掉下来了。

只见我用几块砖围成了一个正方形，在里面放上支蜡烛，然后在上面放上一大块木块，已经焦黑的木板上放着被大钉锤砸成饼状的橡皮。弟弟赶紧用木棒把已经被烤干的橡皮泥从变形的木板上挑了下来，他把橡皮泥拿到眼前一看，兴奋地对我说：“这块橡皮泥饼好圆啊。”弟弟把我带回到沙发上，教了我整整两个小时，桌子上全是被我砸成饼状和没捏完的橡皮泥，阳台上的木板已经换了七八块，钉锤的锤头和把手都已经分离了，不过我终于学会了该如何才能把橡皮泥搞成条。

弟弟对我说，学会把它捏成条还只是第一步，我还要学会该如何才能把条变成其他形状。于是弟弟又开始教我捏树，因为树干就是一个条，所以没技巧可讲，于是弟弟直接开始叫我捏树冠。弟弟告诉我捏树冠要先学会捏三角形，再学会捏“屎”，把两个东西组合起来，才能捏成松树冠。于是我和弟弟学起了捏“屎”，我先把条绕成圈，再慢慢向上绕。可是我老是绕不均匀，一会儿上大下小，一会儿又往左歪一会儿又往右，老是学不会，而且三角形也捏不好，老是把三角形给弄塌。于是弟弟又不停地教我。

三天后，我终于捏出了树冠，三个月后我已经能捏出复杂的小岛了，现在我捏出的楼有笔那么高了。所以我的拿手好戏就是捏橡皮泥。

话说橡皮六年级作文 篇8

我是一块橡皮，是小主人的妈妈送给他的。我是长方形的，全身白色，身上有一只头戴黄色大皇冠的'小猪，可漂亮了！

我可以帮助小朋友们改正错误，因此很受欢迎，但也有伤心的时候，就拿小主人来说吧，由于他经常写错字，总是拿起我往纸上使劲擦，把我弄得脏兮兮的。更可气的是，有时小主人还会拿铅笔扎我，可疼了。每一次，我都忍着腰酸背痛，对小主人说：“你能不能细心点，就不至于让我飞速地瘦下去了。”可是我的话小主人根本听不进去，我好伤心啊！

终于有一天，我离家出走了，没有我在身边，小主人急着四处借橡皮，浪费了很多时间，最后一个才完成作业。一回到家，小主人立刻把我放进文具盒，还对我说：“下次我可要把你带好了。”从此以后，小主人不仅总是把我带有身边。渐渐地，小主人写的错字少多了，而且也懂得珍惜，再也不扎我了，我可高兴了。

为了小主人学到更多知识，我甘愿奉献自己，为他服务。

话说橡皮六年级作文 篇9

前期看一幅漫画：上半部分画着一位手拿“开学”二字卡片的老师，他的学生，脑袋夸张似的画成了三角形、四边形、五边形、多边形，形态各异；下半部分是老师手捧一张上面写着“毕业”二字的纸，而此时的学生们，脑袋则待一色地变成了圆形。

这幅漫画显然是针砭目前学校教育弊端的。我想，学生初入学校自然个性不同、兴趣各异。但是，几年的学校生活，使学生变得倒像一个模子里倒出来似的。为什么呢？这就是这幅漫画所要让读者深思的'问题。

儿童善于思维、富于幻想，最易接受新事物，正是个性发展的最佳时期。每个儿童都有自己的爱好和特长，只要正确指导即可见效。然而在当前的教育制度下，每个儿童的不同志趣却被某些条条框框限制着，衡量其优劣的唯一标准就是“分数”！

学生们的爱好，比如唱歌、绘画、书法、小制作被老师、家长视为“异端”，倘若看到学生在课余时间发挥自己的特长，便视为“不务正业”。如此这般，怎能让他们敢于发挥自己的特长，施展自己的才能？！

只注重分数，使学生“发育不全”，无法成为社会所需要的全面发展的人才。如果我们每一个教育单位都能坚持“不求人人升学，但求个个成才”的办学方针，在学生中注重素质教育，开展第二课堂，成立诸如绘画、书法、体育、科技等多种兴趣小组，让一种生动活泼、奇葩吐艳的景象出现，这样就不愁改变不了上述那种局面。

亲爱的老师、尊敬的家长，请给我们一方蓝天一片绿地吧拋掉那种压抑学生志趣的教育方式，抛掉那种“分数代一切”的教育观念吧！

教育，要注重学生的个性！

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