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我的老师初一优秀作文 篇1

学校生活，是我们人生旅途上一道美丽的风景线，老师则是我们的导游人。他们默默无闻的奉献着自己的知识和青春。带我们步入引人入胜的花园！

小时候，我以为老师很有威力，才一句话，就能震住整个班级。长大后，我才知道，教室那个地方，曾经放飞无数梦想，守巢的总是老师。

好老师对我们有很大的帮助，但是，一些小小的不慎，也能使我们受到很大伤害。

我想：如果让我选好老师，我首先要选一个知识渊博的老师。这是最根本的。语文老师是一个“杂家”，必须知道好多东西，语文课本里有很多课文，它们表达的内容都不同，再面对一个班级里几十个学生，如果每人提出一个问题，就能提出很多，难道老师不应该正确解答这些问题吗？

好老师要会鼓励学生，小学生最需要的就是鼓励。一个成绩差的学生，老师如果常常批评指责他，后来，便使他想：反正我在老师的心中已经是个坏孩子，我还学习干什么呢？他的成绩便越来越差。最后，在小学便辍学了。鼓励学生会使我们产生“我是最棒的”感觉，而批评只会让一些学生更加自卑！

好老师要信任学生，因为当我们被老师深信时，便会感觉自己无比的重要，并且肩上担负着神圣的责任。这是一个真实的故事：16岁她上初二，成绩很差，但一次考试取得很好的成绩，全班人都怀疑她作弊，只有老师相信她，她为了对得起老师那份信任，四年后，她考上了重点大学。如果当初，老师也猜疑这个学生，她的人生道路也许是另一种情形！

好老师要公平对待学生，不会为只对某个成绩好的学生备加爱护，两个学生打架，双方都有责任，老师只骂那个成绩差的，这只能会让差生误生“我比他差”的念头，于是失去学习动力。只有不偏袒学生的老师，才应该算是个好老师。

老师是宽容的、温柔的。因为我们都喜欢温柔的老师。我们犯错误，老师给我们的不是责骂与批评，而是一句句道理；功课不会做，不是体罚，而是细心的讲解。相信这样的老师，会使我们增添学习的兴趣。

好老师都有责任心。责任心越强，他所管理的班级就越好。老师如果有责任心的话，就会觉得这个班级体的管理是他的义务。这样的老师会对学生尽心尽力地教导。那么学生就会秀。

老师讲课要生动，不能乏味。如果讲的课味同嚼蜡，那我们的注意力自然分散。如果讲得有声有色，我们就会全神贯注，听得很投入。老师要注重导入的精彩，并不时活跃课堂气氛。能把我们带进情境之中，老师要先把感情渗进去，再来浇灌我们，这样的课更让人注意。

最后，好老师还要能接受学生提出的合理建议，能倾听孩子们的心声，学生给老师指出的缺点，老师也要及时改正。这样的老师，学生们会觉得像个知己。

当然，“人无完人，金无足赤”。也许，我心目中的好老师标准太高了，但谁不渴望一个优点多、缺点少的老师呢？

我的老师初一优秀作文 篇2

说起我尊敬的老师，那肯定是杜老师了。至于为什么，请大家听我一一道来。

我们的班主任杜老师教语文。杜老师是一个严厉的老师，是一个负责的老师，一个关心我们的老师，还是一个幽默的老师……

杜老师对我们的关心大多都在不经意间流露出来。就像那一天，我正在写作业，杜老师突然叫我过去。当时真是吓了我一跳，我是不是犯了什么错了？杜老师是不是要批评我？可我没做错什么呀！要真是批评我，我的脸可往哪放呀……

咳，我怎么总瞎想呀！原来是叫我去领作文本。我接过本，刚要走，却被杜老师叫住了。这回又怎么了？我走了回去。谁知杜老师就像漫不经心似的问我：“你是不是爱流鼻血。”我说以前那样，可能是喝药上火，现在好多了。“我打听到了一个好办法，用金霉素会好一些，每晚抹一些在鼻子里，鼻腔就不爱破，也就不爱流鼻血了。”她还是不紧不慢的语调。说完看我没反应，还补充一句：“去试试吧！准管用，上次我带女儿去北京看病，特意咨询专家了！”

我呆站在那里，直到老师撵我回去，我甚至想不清什么时候跟杜老师说过我爱流鼻血。而且这几天入秋了，不经意就要流，妈妈都快愁死了，没想到，老师居然记得，还……

走到座位上，我突然觉得鼻子酸酸的，我知道杜老师是关心同学的，是关心每一个同学的。

老师，如果把您比做蚌，那我们便是蚌里砂粒；您用爱去舐它、磨它、浸它、洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠！

杜老师，我们不会忘记您，因为您是千辛万苦把我们磨洗成珍珠的蚌啊！

我的老师初一优秀作文 篇3

我们班有这样一位老师。她瘦高的个子，穿着一件合体的裙子，梳着卷发，戴着一副眼镜，笑眯眯的眼睛。她就是我的数学老师――任晓惠老师。

任老师微笑起来特别漂亮，笑容很甜，有时会调皮的和我们笑成在团。但是，在学习上她就很严肃了，谁要是在学习上有半点马虎，任老师可就不客气了，会板着脸，严厉的批评和教导。

任老师在教学上敬业、很认真。在她讲的课堂上，她教的知识如果同学们没有听懂听会，她会不厌其烦的讲一遍又一遍，直到同学们都听懂为止;有一次数学作业少了三本，谁也对不出来，结果，任老师就一本一本的查找，五十多本，直到找到三本未交作业的同学。任老师对教学就是这样一种认真的态度。

任老师对待学生很有责任感。有一次，上数学课时我觉得老师讲的我都会了，就没有专心听讲。作业做完了，任老师叫我去办公室。我不知道自己犯了什么错误，糊里糊涂走进了办公室。一进门，就看见任老师板着脸，盯着我，我刚站好，她就严厉的问道：“你今天上课听讲了吗?”我低头不语。老师接着又问：“今天的公式你就学不会吗?”“我会!”我答道。“那你今天的作业为什么方法还是以前那种简单的公式?”我这才明白，我们今天学习的是新的方法，我支支吾吾的说不清楚了，向老师道歉：“老师我错了，我下次一定认真听讲!”后来，老师就给我讲解新的学习方法，新的公式挺理解，任老师就用眼保健操和课间休息的时间把我教会，中间老师一口水都没喝。我会了，我和老师都笑了。

虽然任老师在学习上一丝不苟，对我们严格要求，但有时她也挺可爱的。记得刚上学时有一次下课她开玩笑的问我们：“你们学习是为自己学的?还是为老师学的呀?”同学们异口同声：“为老师学的!”哈哈，任老师摇着她那卷的像快餐面条的头发无奈的抱着书本边走边自言自语：“好好好，为我学的。”

我们的任老师就是这样一位既是老师，又像妈妈的好老师，她认真负责、敬业，关心每一个学生。我相信，在她的教育和指导下，我们的数学成绩一定会越来越好!

我的老师初一优秀作文 篇4

有人说“父爱如山。”有人说：“母爱似海”。而我的数学老师——孙晓彤老师却是这二者的结合体，既有父亲般的严厉，又有母亲般的温柔，在同学眼里她是一位优秀的人民教师。

孙老师，中等身材，皮肤白皙，高高的鼻梁，一头乌黑的披肩发犹如黑色的瀑布悬垂于半空，长长的睫毛下面长着一双明亮有神的大眼睛，一笑起来，弯弯的，像月牙儿一样，真是漂亮又迷人。

“叮铃铃”上课了，孙老师的数学课讲的生动又精彩，幽默风趣，我们听得津津有味，废寝忘食。孙老师在上课的时候，不光讲课本内容，而是经常给我们讲课的的同时穿插进去课外小故事，让我们从故事中体会到数学的乐趣，所以说，上孙老师的数学课对我来说，是一种享受。

孙老师是一位像父亲一般严厉的老师。记得有一次，孙老师正在黑板上写着课本上的例题，我赶紧趁着这个小空闲时间，拿起折纸玩了起来。不知何时，孙老师已经站到了我的面前，用严厉的目光盯着我，我立刻浑身像炸了毛一样，立刻从座位上弹跳起来，头压得低低的，脸憋得通红，不敢用目光和孙老师对视。当时，感觉真想找个地缝钻进去。

孙老师平时很有亲和力，下课总和同学们有说有笑，聊得非常开心。

孙老师虽然对我们很严格，但是有时候也像母亲一般温柔，有耐心。每当我们的考试成绩不理想时，孙老师总会鼓励我们：“考得不好别害怕，只要找出错误，立即改正，争取下次考好。”特别是评讲试卷的时候，孙老师会把试卷的每一道题，从头到尾详细讲一遍，再把做题思路，一笔一画写在黑板上，让同学们写在题的旁边。如果还有同学没听懂，孙老师就不厌其烦再讲一遍，直到同学们听明白为止。

孙老师是一个对工作认真负责的好老师。孙老师教两个班级的数学课，同时还兼管我们班级的所有日常事务。每天早上，孙老师总是最早来到教室，监督着同学们的语文早读课。放学时，孙老师常常把教室卫生打扫完，再喷洒完消毒药水之后，最后一个离开教室。有时候，孙老师忙得一口水还没来及喝，经常是我们班级的数学课刚上完，又马不停蹄给下一个班级上课，看着孙老师日渐消瘦的背影，我的心里难过极了。

无论刮风下雨，还是烈日当头，孙老师总是骑着电动车，在学校到家的路上来来回回，从不停歇。

就是这样一位既当“爹”又当“妈”的孙老师，在特殊时期，毫无怨言，带领着我们这群孩子们，乘风破浪，勇往直前，走向美好未来!

我的老师初一优秀作文 篇5

黑漆漆的夜、凉凉的风、丝丝的雨，夹杂着我从心里说出的这句话：“老师，谢谢您。”啊!您笑时是那么甜、那么和蔼、那么慈祥。“老师，您该回去休息了。您已劳累了整整一个晚上。您回去吧!我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手，回去了。我独自走在夜路上，心里热乎乎的，您给我上课的情景，又浮现在我的眼前。

有一次上课我有一道题没有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意从新讲了一遍，我知道您的良苦用心，这次我一定认真听!碰巧一次考试出了那道题目，您知道吗，我当时觉得我就是世界上最幸运的孩子了!

还有一件小事，我至今还没有忘记，那是一个夏天，我渴的喉咙冒烟，老师见我嘴唇干裂了，把她的水杯拿给我，叫我去办公室喝水，许多同学转过身来看着我，我的脸马上红了，不好意思接这“千斤”重的水杯，老师抓起我的`手，硬把杯子塞到我手上，于是我壮起胆闭着眼向办公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多么甘甜的水啊，直甜到人的心里。

如此尽责的老师不只学生喜欢，连我们班学生的家长谈起我们老师时都不由得竖起大拇指。那次放学，班里的几个学生故意把附近农民伯伯的玉米踩死了，农民们一气之下告诉了校长，校长严厉地批评了这几个学生，并且告诉他们要被开除。后来是我们老师，替学生们求情才挽回被开除的局面，这几个学生的家长都亲自来学校感谢我们老师。

老师您为我们付出得够多了，您一定要照顾好自己啊，不然身体垮了还怎么教书呢?每次看到您憔悴的面容，我们的心里难受极了。

再见了，老师!我们就这样匆匆分离，心里还留有许多想对那你说的话还没来得及说出口，也不知什么时候我们才能再次相聚，真想一个箭步跑到你的身前再大声喊您一声老师!

我的老师初一优秀作文 篇6

“偶像”可以是我们大家“仰慕的对象”，也可以是我们大家“学习的对象”。针对这个文化现象，提出理性的思辨;也可以描述你模仿及追逐历史人物，身旁长辈、各行各业菁英或故事中角色的经验;但务必建立属于自己的、首尾连贯的脉络。

她，以超高技巧的快速音群为高雅度的萧邦即兴曲做了完美的结束。正是我的钢琴老师，我的恩师兼益友，我的偶像。

缘份，使音乐跨入了我的生命。小小年纪的我，不爱练琴，却对舞台上的魅力有着无限的憧憬。然而，缺乏练习，得不到好成绩，让我失去了表演的机会;一次次的挫败，让我失去了再站起来的勇气，直到我遇见了她。她的鼓励与开导，一次次地耐心磨链我，终于让我找回当初的那份热忱。某次的放学午后，撞见在琴房练琴的她，力求完美的她，每个小节、每个音符、每个乐章，像录音机似地反复反复、一遍遍不断的琴声，让我不自觉地爱上她弹钢琴时的背影，因此让我懂得“台上十分钟，台下十年功”的道理。

老师说过一句话：“努力的人不一定能成功，成功的人一定很努力。”一句短短的话、一个赞赏的点头，一个鼓励的微笑，每个人心中都有属于自己的动力马达，自己崇拜的偶像。

我的老师初一优秀作文 篇7

田巧英老师是我们数学课老师，她中等身材，一头整齐的长发，两眼炯炯有神，待人和蔼友善。同时，她也是初一年级的年级组长，既要给我们讲课，还要安排年级的各种事务，工作十分繁忙。她做起事来总是风风火火、雷厉风行，因为要处理的事情太多，导致她给我们上课时嗓子总是嘶哑的。但即使是这样，她对我们的关爱也不会减少一丝一毫。

这种关爱是耐心细致、认真负责的。在学习不等式时的一次诊断中，我的诊断成绩很不理想，感到十分沮丧。当我改完错交卷时，田老师突然叫住了我，表情十分严肃，当时我心中一惊：完了，田老师肯定得狠狠批评我。出乎我意料的是，她拍了拍我的肩膀，用满是鼓励的眼神看着我，对我说：“不要因为这次成绩而丧失信心，又不是一考定胜负，认真总结一下，争取下一次考个好成绩。再说，这次考试题确实有点儿难。”说完，田老师带着我又梳理了一遍错题，深入分析错因，让我听了茅塞顿开，如醍醐灌顶一般，进一步加深了对知识点的理解。我鼓足信心，认真学习，在复诊的时候，果然获得了高分。

这种关爱是奖罚分明、一视同仁的。田老师对待每一位同学都不带“有色眼镜”，总是尽心尽责，从不会偏袒谁。我们班上一位男生是出了名的“牛皮糖”，有一段时间经常不写作业、不交改错。一天上课，田老师当着所有同学的面，毫不留情地批评了他。田老师满面怒容，目光如炬，向他发出了“最后通牒”：“如果明天你再不按时交作业，就别来这个班!”这位同学意识到了问题的严重性，回家后把作业和改错都补齐，第二天一大早就交给了田老师。于是，田老师在课上又“狠狠”地表扬了他，让大家学习他这种知错就改的品质，从此我们都对他刮目相看。

这种关爱是慷慨无私、信任信赖的。田老师有许多宝贵的“内部教材”，都是她在长期教学工作中精心积累的图书资料。为了让同学们开阔眼界，获得更多的知识，她把这些藏书都摆到了教室的书架上，供我们自由取阅。有人对她说：“这些书太珍贵了，放到教室里，万一被哪位同学弄坏弄丢呢?”但田老师还是坚持这么做，同学们也主动地整理书架，更加爱惜每一本书。

这就是我们的田老师，无论是在课堂内外，只要看见她那一双对学生充满关爱的眼睛时，我心里就会感到一阵阵温暖。田老师对我们的关爱，就如同春雨一般润物细无声，默默滋润着我们，时刻激励着我们!

我的老师初一优秀作文 篇8

我总被人家说是个心高气傲之厮，不肯轻易服人。特别是对老师，一遇着不对胃口的老师，我连看都懒得看一眼。这其中最突出的又属语文老师，或许是因为我语文学得最好的缘故吧。

可一进入初中，我就被我们的班主任兼语文老师邓老师给镇住了。

总也难忘那番开学训话，虽然至今已时隔半年多了。她将身一正，腔一润，双眼立刻放出严肃认真的光彩来。虽身高不过六尺，却扎扎实实地给了我们一个高大威严之感。这是新的一学期，也是大家步入初中的第一个学期，我给大家介绍一下初中的紧张状态，也让大家了解一下我带学生的习惯。这段话，听着就像我们步入的不是学校，而是一个训练有素、纪律严明的军队一样。接着，老师林林总总给我们介绍了不下十条规则与事务。其语言之流畅、条理之清晰，可谓让我们全方位、立体式地明白了几十分钟前还完全陌生的初中生活，真令我佩服之至。

没错，这就是邓老师的一大优势，估计也正是因此，她得以胜任班主任这一令人头疼的工作。在她的手下当差，可真是一种享受。她给班干部布置任务时，十分简明扼要、干净利落。这源于邓老师超乎常人的语言功夫，说话不带任何繁枝末节，直中要害。可以想象，这本领运用至教授知识上，可以为学生节约多少时间而又助于透彻了解啊！

她既是一位合格的班主任，也是一位优秀的语文教师。邓老师那深厚的语文功底，令我不得不佩服。有一次，她请一位同学上台做课前五分钟的演讲训练，那同学讲的是一个武侠故事（老师事先可不了解哦），讲完之后，老师做的总结令我至今还记忆深刻。她是这么说的：这位同学讲得很不错。这奇幻的武侠传说令我们仿佛又回到了美妙的童年，想必大家小时候都迷恋着这种武侠故事。鲁迅小时候也与各位一样，不过他迷恋的不是武侠。那究竟又是哪些东西令我们的鲁迅先生着迷呢？请大家看第一课《百草园与三味书屋》。我心说，老师可真能扯啊！从一个看似与课文毫无关联的故事，渐渐引到课文内容上，而这构思的时间，只有不到一分钟！当时我就呆了，可以说是佩服得瞠目结舌。

邓老师还有一个令人叫绝的本领，就是她取之不尽、用之不竭的幽默诙谐。这本领轻易不外露，可一用在教导与批评学生上，就能令学生无地自容，进而乖乖低头认错。一次排队时，老师用她那锐利的目光发现了学生甲在与他人说话，便将其叫到身边管束，可学生甲上来第一句话就是我没讲话！面对学生甲的顽皮抵赖，老师轻轻一笑，使一妙计，让学生甲看前面正讲得热火朝天的学生乙，并问甲：他讲了没？学生甲不假思索地答道：当然讲了。好，老师笑道：你去跟他说，老师发现他讲话了，让他过来。学生甲幸灾乐祸地摆出一副御批使者的架势过去传旨，却得到了一个令他几近晕厥的答复：我没讲话！看着一旁忍笑瞪他的老师，学生甲被逼到了穷闾厄巷，只好乖乖认错，再也不敢狡辩了?5死鲜灯鹫饧率保颐翘霉笮U庑校卸苑复碚叩某胺恚嗟氖嵌岳鲜木粗赜肱宸?

虽然邓老师很幽默，也时常爱用她那深厚的语文功底与我们调侃，但她在该严肃时，也丝毫容不得讪笑与无聊。每次学校开大会或集会讲话时，她都要求我们严肃认真。违者严惩不贷。我们被调教得俨然一支纪律严明、服从一切上级命令的部队，几次得到校领导的表扬。

总而言之，邓老师的认真负责、精明能干、知识深厚、幽默诙谐都令我佩服得五体投地。不过我们接触的时间不算长，若以后她还有更令我佩服的地方，我可上哪儿找第六体去投地啊！

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