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太阳作文【篇1】暖暖的太阳，照耀着自己的心。真的，我有自己的小太阳，不管遇到什么事总能解决。就算是再大的困难也没问题，因为我的小太阳会帮我的。暖暖的，这种感觉真的很棒！
——题记
暖，这个字眼在自己的心中从小就是一种感觉而已，就像在冬日的时候，有一道暖阳照在自己的身上一样。可现在觉得“暖”不再是单纯的感觉，我慢慢开始体会到。
暖是一种味道。从小开始我就很讨厌早起，特别是在冷冷的冬天，真的好想一整天都躲在温暖的被窝里。每次起床时，觉得很痛苦，被窝在这个时候是世界上最舒服的地方。初中之后，天天都起得很早，虽然学校离家很近，也还是很想多睡一会儿。但我已渐渐明白，最辛苦的不是自己，而是每天起得比我早、为我准备好早饭、打理好一切的母亲。我知道她上班根本不需要那么早，我曾经有说过：“你早上不用那么早起，可以多睡会嘛，我可以出去买早餐的。”可是母亲却说：“自己家烧的东西干净些，而且吃完早饭出去你才不会感到太冷，我也已经习惯了。”有时候她还会开玩笑地说：“我是提早步入老年人的生活了，早睡早起啊。”那个时候，我觉得心里暖洋洋的，有母亲如此爱护自己，感觉自己像是一条被暖水包围的鱼，有她爱着、宠着、疼着，真的很温暖、很幸福。
暖也是一种鼓励。每次考试考砸了，我从来不和父母说，不想让他们失望，干脆就不说了。但是到大型考试真的瞒不住说出成绩的时候，觉得自己心里挺难受，毕竟这样的成绩不太理想。可是每次都是出乎意料，没有预期的指责。他们只是笑了笑，说：“这次考差了，别灰心，下次争取考好。要有好的心态啊。”“嗯？！就这样吗？没有别的了？不骂我吗？”一连串的疑问在心中浮出。他们像是看出了我的心思说：“知道考得不好，说明你心里已经很难过了，何必再来指责你呢？”不愧是父母，小心思都逃不过他们的眼睛，顿时觉得自己也不是那么难过。每次考试前后都会紧张、忧虑。但是每次母亲都会给我鼓励，对我说：“相信自己，你能行的。”“嗯，我能行的。”有这样的鼓励让我懂得了如何去面对自己的'失败。父母的鼓励给了我力量，因为不管发生什么父母的鼓励一直都在，他们的爱都在。
父母的爱是暖的，朋友的关心是暖的，老师的鼓励是暖的……
写作是我们情感的抒发，也是我们成长路上的见证。通过写作，我们能够更清晰地表达自己的想法和思考。那么，如何写出一篇令人满意的作文呢？本文将为您详细介绍关于“太阳作文”的内容，如果您喜欢本文，欢迎分享给身边的朋友哦！
太阳作文 篇1一
应用拟人手法，引入新课。
上课前画好一幅太阳图。上课伊始，我做出一副倾听的样子，神秘地问：“你们听到了吗？好像有谁在很远、很远的地方说：‘同学们，你们认识我吗？’在哪里呢？噢，原来在这里。”贴出课前准备好的画。学生们一看到笑哈哈的太阳，都乐了。
师：他是谁呀？
生：是太阳公公。
师：（板书课题）你们认识他吗？有什么问题要问他吗？有问题可以直接问太阳公公。
学生：太阳公公，你离我们有多远？
生：太阳公公，你有多大？
生：太阳公公，你为什么每天从东方升起来，从西方落下来，能不能改变路线呢？
……
师：同学们向太阳公公提了许多问题，有些问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以用课外时间从科普读物中了解；有些问题现在还没有答案，等同学们长大后去探索。那么这篇课文告诉了我们哪些知识呢？让我们一起来学习。
这样引入新课，富有趣味，调动了学生学习的积极性，使学生不但勤于动脑，而且乐于学习。
二
应用拟人手法，复述课文。
师：（学完第一段后，把太阳公公的一双眼睛画成线）同学们，你们刚才学得很认真，你们看太阳公公高兴得眼睛都眯成了一条缝。他好像又在说什么了。（师把耳朵贴近画面）他说。‘同学们，你们真聪明，现在我要考考你们：“同学们，我叫太阳，我离你们很远很远，我很大很大，我的温度很高很高。’我这样作自我介绍行不行？”
生：不行，不行，到底有多远，多大，温度有多高，没有说清楚。
师：那你们谁来做太阳公公，作一番比较详细的自我介绍？
（生：各自练说，用第一人称介绍太阳公公。）
用拟人手法复述课文，激发了学生说的欲望；而且，因为要用第一人称来说，这就要求学生在吸收课文语言的基础上，进行一定程度的再创作，这就培养了学生的创造性思维的能力。
三
应用拟人手法，积累语言。
师：（教完课文后，把太阳公公的笑脸改成表情委屈的脸）同学们，太阳公公怎么不高兴了？问问看，太阳公公，您怎么啦？（作出仔细倾听的样子）他说：“真气人，石油总说和我没有关系，你们给我评评理！”原来太阳公公受了委屈，你们能给他评理吗？
众生：能。
师：我们用今天学过的“如果没有……就没有…
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太阳作文 篇1写说明文必须根据说明对象的具体情况，恰当地运用说明方法。说明的方法多种多样。在一篇说明文中，运用的说明方法往往是多种，而不只是一种。《太阳》一文，就是这样。
1.数字说明。
例如：“太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这些具体的数字，说明了太阳离我们很远这一特点。
2.比较说明。
例如：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。
3.比喻说明。
例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这一比喻，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。
4.假设说明。
例如：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
作者在介绍太阳的特点及其与人类的关系时，运用了上述数字、比较、比喻、假设等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的特点及其与人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。在平时的习作中，同学们若能恰当地选用说明方法，也能够写出生动的说明文。
太阳作文 篇2随着人口的急剧增长，地球上资源会越来越短缺，人类将受到地球生存环境的限制。为了获得更广阔的生存空间，不久的将来，科学家们要在太空建造一座既能节省能源，又不浪费地球资源的城市——太阳城。因为这座城市人们全部用太阳能作为生活的能源，所以把它称为太阳城。我有幸成为第一批入住太阳城的小公民，享受大自然赋予的各种能量，因此我便深深的爱上了这座城市。下面就由我介绍一下这座城市吧。
在太阳城里，到处是五颜六色的太阳能接收转换器，这里的建筑屋千奇百怪，建筑物的屋顶上装有各种形状的太阳能接收转换器，有的像彩色的金字塔，有的像蜗牛的壳，有的像三角形的积木，还有的像一根竖立的梯子，这些房屋在太阳光的照耀下闪烁着五颜六色的光芒。
既使地球是阴雨天，这些房屋仍接收太阳能，因为这座城市在太空，一天24小时都可以接收太阳能，这些房屋的屋顶上射出道道各色的光芒，这些光芒像条条太
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写喜欢太阳作文(篇1)我身边有许许多多的花，但我只爱那平凡的太阳花，太阳花没有玫瑰花那样扑鼻的清香，也没有牡丹花那高雅的气质，也没有月季花那楚楚动人的身姿，也没有兰花的高洁品质，但是它有一种顽强的生命力，值得我去喜欢。
太阳花远看像一块五颜六色的地毯，近看像一个个可爱的笑脸，它的形状像一个五角星一样，在阳光下欢笑在清风中舞蹈，它的颜色多种多样，有黄色，紫色，粉色。
在我们学校里有一个花园，那里面种着许许多多的太阳花，每当新春刚过的时候太阳花好像知道了春意，便悄悄的探出他那可爱的小脑袋。它抽出来的芽儿，细细的像根针一样，过了几天便长出了圆圆的茎，再长出细细的叶子，里面有碧绿色的汁液，好像一掐就会冒出水来。
在某一个清晨太阳花开了，那圆圆的绿叶上绽放出了两三朵细嫩的小花儿，有红色的，有白色的，有的洁白似雪，有的深黄如金，从初夏到深秋，太阳花依旧盛开不败，保持着他那艳丽的色彩，冬日里太阳花慢慢的枯萎，但是它的根却深深扎根在泥土当中，正等待着来年再一次的绽放。
每当我取得成功的时候，太阳花仿佛也在向我微笑，每当我失败的时候，仿佛它也在安慰我，在我失望的时候看着它那五颜六色的颜色，仿佛能给我一些信心。
看似娇弱的太阳花，就是这样四季的更替中，用顽强的生命展示着它的美，我爱太阳花！
写喜欢太阳作文(篇2)在生活中，有许多珍贵并且美丽的花。可我最喜欢太阳花，它是夏季里最常见的花。
太阳花的叶子很大，大得像两件绿衣裳一样，能把自己的整个身体包住。叶子的边缘还有一层薄薄的毛，摸起来像针一样刺人。它的花瓣像是抹了一层淡淡的妆，颜色各异，有的洁白如玉，有的鲜红似火，真是美丽极了。
太阳花的茎很粗，也很小气，没有了阳光的照耀，它就会低下头埋怨太阳公公对她不好。爸爸说：“太阳花的茎一捏就会捏出水来，并且把捏下的那一截栽进土里，就会长出新的根，继续茁壮成长，显得格外有生气。”
太阳花总是向着太阳，跟着太阳公公到处跑。所以叫向日葵。
我喜欢太阳花不仅因为它向着太阳，更因为它有着顽强的生命力。它不怕风吹、雨打、日晒，而是当风雨交加，炎炎夏日的时候继续茁壮成长，不屈向上，使自己活得更加光彩有力。
写喜欢太阳作文(篇3)花的种类各种各样，有
