瓶记作文

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是学生学习的指南和参考。给大家分享一篇网络上非常优秀的“瓶和盖教案”文章，希望你在本页上看到一些新鲜的观点！

教学目标

1、会认9个生字，会写12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3、知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

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教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

教具准备生字词语卡片，课文插图。

导学过程二次备课

第一课时

一、谈话导入新课。

1、谈话：同学们，你知道“骄傲”是什么意思吗？（学生联系实际说一说）

2、出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话。(板书课题)

在这句话中，“骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要对小男孩说“我为你骄傲”呢？只要大家认真地读课文，就一定会弄清楚答案的。

二、初读课文，了解课文内容。

1、学生带着问题自由朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。

2、小组内分自然段朗读课文。

3、小组内交流：课文讲了一件什么事？

三、学习生字，扫清字词障碍。

1、学生拿出自己的生字卡片，自由认读。

2、同桌交流读。

3、小组内交流记忆方法，将记生字的好方法说给同学听。

4、开火车检查生字读音，并组词。

四、练习朗读。

1、教师范读，学生说说课文讲了一个什么故事？

2、自由练读，用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。

3、分自然段检查朗读情况。

4、分组赛读，看谁读得正确流利。

五、书写生字。

1、出示“报、拾、滑、封”等字。

2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写时的注意事项。

3、教师范写。

4、学生练写，教师提醒学生注意姿势。

5、小组内互相欣赏，讲评。

第二课时

一、复习导入。

1、开火车认读词语。

“伙伴、报纸、信封、便条、事情、害怕、轻松、微笑”

2、给“害怕、轻松”造句。

二、精读课文，理解内容。

1、听读课文，欣赏“真情”。

（1）教师配乐朗读课文，学生在优美的乐曲声中感受人格的美。

（2）小组内交流听后的感受。

2、自读课文，感悟“真情”。

自由朗读课文，把受感动的地方多读几遍。

3、品读课文，体验“真情”。

（1）课文中“我”的心理是怎样变化

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我是一个塑料瓶，里面装着清甜的饮料。

有一天，我被人买去了，那个人在路上把里面的饮料喝完后，就随手把我扔了，并且还没有扔进垃圾桶。我被扔得快痛死了，但那一个人，却不痛不痒的。

我很生气，而且全身都疼的厉害，但是雪上加霜的是突然刮起了一阵大风，我就这样被吹跑了。我被吹到了河里，河很清澈，但在我的眼里，这河特别的灰暗。我就这样漫无目的地漂着，漂啊漂啊，漂到了一个瀑布上。我本以为我会掉下去粉身碎骨的，但是，我并没有。我被搁浅在了一块离悬崖很近的地方，可那块土不久后也逐渐松动了，我暗暗想着：千万别松啊，不然的话我会掉下去的!可上天偏似要和我作对，那块土最后还是松动了，并且和我一起掉了下去，我现在就很想叫：我真的好倒霉啊，为什么上天偏偏要和我过不去。

我又在瀑布下的这条河上漂啊漂，漂啊漂。三天过后，我来到了一片沙滩的边上，上面有好多人，有的在打排球;有的在晒太阳;还有的在跑步，好不热闹。突然，来了一个小孩子，他看见了我，把我踢到了一块岩石上，我感觉我已经粉身碎骨了。

我就在这儿过了几个小时，到了晚上，涨潮了，才有人发现了我，把我带了回去，他把我扔到了可回收垃圾桶里，里面有很多和我一样的塑料瓶兄弟姐妹，我感觉自己终于回到了自己的家。

三天后，我和我的其他兄弟们都被运进了垃圾站，在那里，我第一次踏实的睡了个好觉，梦里的我真的很开心，因为这次不会被乱丢了⋯⋯

哗啦，哗啦！蔚蓝的大海如天空一样辽阔，时不时掀起一片海浪，欢腾在半空中的浪花像天空中尽情飞翔的海鸥。

我是一只漂流瓶，在这片大海上，一切发生的事情都不需太过惊奇。而我，就成功地穿越了太平洋。

那是一个风和日丽的日子，一个醉汉将喝完的酒瓶丢在了沙滩上。这时，一个小孩手舞足蹈地跑了过来。哇，有一个瓶子，我们可以做一个漂流瓶了！小孩兴奋地叫道。

小孩在纸上写下了一个愿望，塞进了瓶子里，用力地把塞子按紧，就这样，我诞生了。当他正要向家人展示成果时，谁知一个海浪朝我扑面而来，小孩回过头时，我已经在海上漂流了。

刚开始，还一帆风顺，温暖的阳光照耀着我，和煦的海风拥抱着我，我乘着海浪向前

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不久前的科学课上，我们学习了生态瓶的制作。一个小小的生态瓶可以模拟微型池塘生态系统，我特别感兴趣。

回到家后，我便迫不及待地找来了一个色拉油桶,反复清洗干净，淘洗了一堆沙石。星期天，我和爸爸逛了一趟花鸟市场，买来材料后回来就开始了生态瓶的制作。我先在瓶底铺上一层厚厚的沙石,然后种上几株水草，并用较大石子将它们固定。取来几天前在太阳底下晒过的自来水灌进去,好了!把布置过的“油筒”放在家里的阳台上，就等水草养活后放小鱼啦!

几天后,我发现生态瓶中的水草变绿了,叶子细细的，枝条长长的,婀娜多姿，美丽极了!我迫不及待地把几条小金鱼放到桶里,哈哈，生态瓶制作完成啦!

这是我的第一次写生态瓶日记。我在三天前收到了一瓶全新的生态瓶，并开始了我的探究之旅。这个生态瓶是一个完全封闭的生态系统，由无数微生物、植物和动物构成，它们互相作用，形成一个微型的生态圈。我很兴奋，因为我想了解更多关于这个生态瓶的奥秘。

第一天

今天是第一天，当我拿到这个生态瓶时，我并没有什么特别的感觉，只是觉得它很漂亮。但是，当我仔细看了看里面的微生物和小动物时，我发现这里面真的是一个小型的世界。通过放大镜，我可看到许多不同的颜色和形状，有的圆形，有的扁平，还有的发着微光。我非常惊讶，这些不起眼的生物竟然组成了一个如此复杂的生态系统。

第二天

今天我发现了一些小虫子。它们在水里来回游动，很快我就意识到它们是轮虫。这让我感到惊讶，因为轮虫在这样一个小生态系统中生存着已经够不易的了。这也让我认识到，每个生物都有它的作用。这使我想到了我们人类对大自然的严重破坏，许多动植物因此濒临灭绝。或许，如果我们学会珍惜每一个生物，这个世界就会变得更加美好。

第三天

我们常常忽略生态系统内部的复杂性，容易把每个生物当做一个独立个体看待。然而，在这个生态瓶里，在这个小系统中，微生物、植物和动物之间的联系在无声中发挥着它的作用。我意识到它们之间的相互作用有助于保持生态系统的平衡。这令我回想起日常生活中的一些事情。我们生活在同一个星球上，我们人类和动植物之间的交往也是一种相互依存，如果我们忽略和破坏自然，

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在我家客厅的左边有一个漂亮的花瓶。

它高约一米三左右，瓶口又大又圆，瓶颈比瓶身要细，瓶颈大约有20厘米，瓶身大约一左右，呈椭圆形，美丽极了。

在瓶颈上画有有许多梅花，梅花枝条上还有两只面对面正在欢快歌唱的喜鹊，在梅花的两边，有很多正在飞舞的蝴蝶，正如一片片树叶从树上落下来了一样，瓶颈后面还写着“富贵满堂”四个大字，真是漂亮啊！

瓶身一样也有蝴蝶，但是，却不是梅花，而是牡丹，牡丹的颜色各种各样，有美丽而大气的梅红色，有海水般的蓝色，有温柔害羞的紫色，有漂亮又大气的红色，还有一些牡丹已含苞待放了，啊！原来瓶身也丝毫不差于瓶颈呢？

我家的大花瓶是用泥土烧制而成的陶瓷工艺品，只要你站在它旁边，似乎你会感觉到一阵阵梅花和牡丹的清香正扑鼻而来，经过我的描写，你们觉得我家花瓶美不美呢？

那一天阳光灿烂，灿烂的一塌糊涂。

我跟一个朋友在看法国记录片《迁徙的鸟》。这是一部候鸟的史诗，一首生命的颂歌，鸟类的飞翔及其生命旅程深深地震撼了我，唯美的画面让我沈迷其中。我习惯性的在看完电影後将头转向阳台上，看大把金灿灿的阳光，这时心情总是十分的愉悦，愉悦非常。但我回头看了看身边坐着的朋友，他红红的眼及幽怨的脸让我惊讶地心里直打哆嗦。我忙忙问他怎麽回事，在听了他的所思所想後却楞了半天。

他是在爲了鸟类一生的无奈而悲伤，鸟类每年都不得不受外界的影响而进行长途迁徙，既而又想到了他自己我认爲正因鸟类有了迁徙这种自然规律才让它有了意义与美丽可他却有了红红的眼及幽怨的脸。

听到这样的答复我不禁问了问自己，现在的年轻人都怎麽了，脑子里装的都是些什麽。难道现在的年轻人的心都变得如此敏感而脆弱了吗。

不论在网上还是现实生活中，我时常能碰到这种类似的青少年朋友一般是看过几本书并写过一些能让他们自己看了直掉眼泪文字的人他们活在一个个围绕着他们自己转的小世界里，在这个世界中自己才是主宰，并且他们是那麽的忧伤。让我怀疑这年头真有那麽多人经历过凄惨的童年。

发现现在越来越多的青少年喜欢没事有事就鼓捣点文字，当然，我也是其