教育语录经典句子【一】
1、 【教师节，送礼还是不送？】家长们又陷入纠结中。送与不送，真的会让孩子面临不同的差异吗？质疑声：教师节变谢师节，教育行业堕落陷入送礼与收礼潜规则，太阳底下最光辉的职业一开始变了质。支持声：送礼理由有的是，送不送礼，实与节日无关，而是对教师职业的尊重程度...对此，您怎么看？
2、 【父母不要争做权威者】很多时候孩子会有恐惧胆小心理原因正是由于家庭导致，有的家中，父母会事事争做权威者，不理睬孩子的想法，不尊重孩子意愿，不能总是在孩子面前展现暴躁的一面，这样的状态会吓到孩子的。因此父母要合理的教导孩子，尊重孩子的想法，听取孩子的意见，培养孩子勇于面对事情能力。
3、 【孩子最喜欢妈妈做的事】1.晚上会来我的房间，给我盖好被子，为我唱歌。2.会拥抱我，亲吻我，会与我坐下来聊只有我们两个人知道的故事。3.会花时间与我单独在一起。4.你给我健康美味的食物，让我长得壮壮的。5.吃晚饭时，讨论周末怎么度过，去哪儿玩，做什么.这让我一周都充满期待。
4、 【每天只问孩子4句话】①幼儿园有什么好事发生吗？②今天你有什么好的表现吗？③今天你有什么新收获吗？④有什么需要爸爸帮助的吗？看似简单的问题背后蕴涵着丰富含义：第一个问题是在调查孩子的价值观，第二个问题是在激励孩子，第三个问题是确认孩子学到了什么，第四个问题是表达对孩子的关心。
5、 【让孩子一生受益的十五个词儿】1节俭，绳锯木断，水滴石穿，靠的都是恒心与持久.2健康，给孩子养成科学，健康的生活习惯.3现代.4友爱.5上进.6危机感.7思考.8敬业.9感激.10诚实.11守信.12理解.13谦逊，谦逊是一个人的最好的名片.14严谨.15成熟，思想的成熟才是真正的成熟。
6、 【暑期儿童出游防中暑窍门】①穿浅色衣服。②中午好好休息。夏季外出旅游时，出发时间应该早些，到了中午就休息，下午三四点钟以后再进行旅游活动。③多喝盐糖水。夏季高温，出汗过多，体内盐分流失，体内的渗透压就会失去平衡，从而导致中暑。④带好防暑药物。
7、 【发展孩子的自信心】1、无条件的接纳和爱使孩子自信。2、给孩子表达自己意愿的机会，尊重他的想法。3、多肯定，少批评；多描述，少评价。4、多给孩子尝试体验和冒险的机会，经历和能力提升自信。5、不包办替代，让孩子做力所能及的事。6、包容失败和错
教育语录经典句子【一】
1、 【孩子说谎，是父母没有给孩子说真话的空间】父母为爱预设了太多条件或只看重孩子的表现和结果，导致孩子学会用假话来避免受到惩罚或取悦父母，那说谎就成了孩子的需要。要孩子诚实，先要做到让孩子确信在父母面前说什么都是足够安全的，父母能接受他所有真话，而不是那些只让父母高兴的话。
2、 【不尊重老人】对于孩子不尊重老人的行为，家长首先要在孩子面前做好表率作用，给孩子正确的引导。同时要制止孩子的不礼貌行为，让他们知道如何在合适的时机和场合表达自己的情绪。
3、 【教育的法则】1.归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；2.希望法则：永远让孩子看到希望；3.力量法则：永远不要与孩子斗强；4.管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；5.声音法则：要倾听他们的声音
4、 【你是否无意间加重了孩子对上学的恐惧】1、一开学就不断督促孩子说开学了要赶快紧张起来。2、新学期给孩子制定的学习目标过高，任务太多。3、总拿学校或老师恐吓孩子。4、对孩子的不适应，简单粗暴的斥责为不爱学习。5、娇惯溺爱。知道孩子说不舒服只是借口，还任凭孩子说不上学就不上学。
5、 【孩子喜欢躲在角落或钻到床头下的柜子玩】孩子爱钻小洞洞，扣小洞洞或爬高爬低等都是孩子空间探索的表现，而且孩子的兴趣点都是一个阶段一个阶段的，可能现在特别喜欢钻洞，过了一段时间你带他玩，他都不一定愿意了。所以在孩子出现一个新的探索的表现时，家长只要强化孩子一些安全意识。
6、 【喝完奶让孩子消化一会】孩子喝完奶之后，妈妈们可以站起来抱着孩子一会，让他们能够消化消化，或者是帮他们轻抚背部，揉揉肚子，促进孩子肠胃消化。消化二十分钟之后再放孩子回摇篮中睡觉，这样会让孩子吐奶的次数逐渐减少。
7、 当然，人总要现实，可是，爸爸，你和妈妈都知道，我在那里可以过的很好很好，为什么你们不让我走呢，你们会说，这个世界上只有你们是真心对我的，其他的人或许帮你，或许会害你。爸爸妈妈，你们可以用身份来说话，但是我不能，因为你们是父母，我是孩子。
8、 【性格】家长应重视孩子优秀的非智力素质的培养，做到在家庭生活琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如若孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。不要小看这些平凡的随机教育，在父母的言传身教之下，会
教育励志名言短句
1、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
2、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
3、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
4、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
5、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
9、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
10、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
11、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
12、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
13、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
14、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
15、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
17、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
18、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
19、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。rmh
20、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
21、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
22、一个好的教
有些教师在处理教学论、教学方法和学校纪律方面的气魄都哪儿去了，其他一些学校的教师也存在这个问题。教师本人原本应具备这些特点的。我看教师没有气魄的主要原因是缺乏毅力和果断，一句话，缺乏坚强的性格。（第斯多惠：《德国教师培养指南》，人民教育出版社1990年版，第170页）
因为教师是领导者，所以不能不谈教师的人格。教师是有两种人格的，一种是经师一种是人师，人师就是教行为，就是怎样做人的问题。经师是教学问的，就是说，除了教学问以外，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯，他是不管的；人师则是这些东西他都管。我们的教学就是要采取人师和经师二者合一的，每个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。（徐特立：《各科教学法讲座》，《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第242～243页）
学生是充满活力的，教育的目的就是刺激和指导他们的自我发展。由此前提推论，教师也应当富有活力、思维活跃。（怀特海：《教育的目的》序言，1929年英文版）
教师具有优秀的能力和知识，又有充分发展的人格，他自己是环境中的一个经常的和最重要的因素，他对在他周围成长着的儿童起着同样决定性的影响，因为这种影响采取间接的暗示和示范的形式，而不采取教训和命令的形式。（沛西能：《教育原理》，人民教育出版社1992年版，第112页）
毫无疑问，在学校中许多东西取决于学校总的规章制度，但最主要的方面永远取决于与学生处于面对面地位的直接教育者的个性：教育者的个性对年轻的心灵是一种巨大的力量。无论是教科书，还是道德格言，或是奖惩制度，都代替不了这种力量。（乌申斯基：《论教育书刊的益处》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第101页）
努力创造条件使教育者能以自己的个性去影响学生，使教育者个人的智慧、道德、性格和意志对学生的智慧、道德、性格和意志施加影响。（乌申斯基：《乌申斯基教育文选》，1982年俄文版，第156页）
只有在人的个性的直接影响下，儿童才能受到教育，他们在智力和道德方面才能得到发展，而任何形式、任何纪律、任何规章制度和作息时间表，都不可能人为地代替人的个性的影响。这对于年轻的心灵来说，犹如极其有益于发展的太阳光线，它不可能被任何东西所替代。（乌申斯基：《有意识地和慎重地对新生后代施加影响》，《乌申斯基教育文选》，
