小学想象作文【篇1】

一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地

想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果，其目的就是为了发展儿童的创造性。因此，想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在，无拘无束，儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合，创造出新的形象。这种形式，促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来，从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里，儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里，儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。

丰富的想象是创造的关键。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”，学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中，要重视对学生进行敢于想象，敢于创新的训练，发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时，在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的引导，让学生从形状的角度去想象，去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象，去试试做做，找出色彩搭配方面的最佳组合，达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样，教师为学生创设了想象的空间，让学生从不同的角度去探求，获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。

二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材

由于想象是一种积极运用表象的心理过程，它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的支配下，带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。

有了素材，还要组织加工，学生的逻辑思维较为稚弱，形象思维却异常活跃，所以加工素材应扬长避短，发挥优势，放飞学生的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”由此可见，写好文章，更需要借助想象力，它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象，把眼前的实景、实物或实感，跟想象的内容自然巧妙地结合起来，从相似的事物中谋求联结与拓展，使想象的两翼张开，打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机，再联想到飞行员；听到鸟叫便联想到唱歌，再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动，可以启发学生由此及彼整体观察素材，将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练，通过联想，使学生的认识更具体、更形象、更深刻，学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义，写起文章来更加文思奔涌了。

三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想

德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的'创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。

1．睹物想象。

小学生联想具有直观性和具体性的心理特点，所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如：一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，让学生站在地球仪前，去寻找向往的首都，寻找长江、长城、黄山、黄河，并用已有的地理知识、生动的语言，把寻找到的地方描述出来。除此，还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游，同学们对薄公英发生了极大的兴趣，就可让学生以《飞呀，飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题，分别介绍了自己的家，家里有哪些人，长大准备飞到哪里去，想干什么，使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。

2．听录音想象。

作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，汹涌澎湃的大海；录上一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面，告别的情形，欢腾的闹市……

3．续写想象。

许多课文的结尾有有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路续写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道：“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么，想到了什么，在记录过程中，他的神情是怎样的，有哪些动作。

4．假设想象

假设的东西，本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界，令人神往的地方。学生最富有幻想，先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊，再讲几个科学幻想的故事，然后要求学生，利用一个晚上站在阳台或空旷地，抬头远望苍穹，展开想象，最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。

实践证明，作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。

小学想象作文【篇2】

我是一只快乐的小猫，出生在“贝贝乐”宠物商店，断奶后在小主人家过着快乐的生活。

我身上的毛又顺又滑，有着由华丽的黄色、高贵的白色、纯净的黑色所组成的交错条纹，全身油光透亮，像豹子一样。我有一双圆圆的大眼睛，水汪汪的非常有神，好像会说话一般。我有一条有力的尾巴，当我摇动它时，那表示我十分高兴。我还有一双锋利的爪子，它是我和老鼠军团大战时的重要武器之一。总之，我的模样那是相当可爱。

唉，今天小主人的作业怎么这么多呀，回家都两个小时了，也不来陪我玩玩。肚子好饿，那些青菜和米饭怎么对我胃口呢!“我想吃鱼！我要吃鱼！”我跑向小主人的房间。唉，总是这样，总是这样！做作业时就把门关上。“开门！开门！”我不断地用爪子刨着门。“臭猫，乱叫什么，饭在墙角呢！别影响小明做作业！”“老巫婆”的大叫声让我吓了一大跳，我不明白，她们为什么把我说的话称之为“叫”。算了，第一套方案失败了，想想其它办法吧。

我在空荡的客厅里踱来踱去，左思右想也想不出办法。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，看见窗户，我忽然变聪明了，主人不给我吃鱼，我就自己去捉呀，反正冰箱我也打不开。后花园不是有个水池吗？里面有几十条金鱼，味道不怎么样，也能凑合凑合。我走过去一看，哈哈，“真是天助我也”，我正担心跳不上去，上帝就踢给了了我一把椅子，“向前冲！”我跑，我跳，我跳跳跳，上来咯。

小学想象作文【篇3】

一天小兔子要参加和乌龟的第三次比赛，他充满信心地出发了。小兔子走在路上想：“这一次我一定要打败乌龟，以解我心头之恨。”

刚走到一座独木桥前，兔子看见对岸走来一位山羊伯伯，他也正准备过桥，这是小兔子急着参加比赛，心想：“如果先让他过河，我一定会迟到，他拄着拐杖，走的那么慢，但是小兔子又想起妈妈常常对自己说：“要做一个尊老爱幼的好孩子。”于是小兔子就对山羊伯伯说：“山羊伯伯，你先过吧，桥很窄，你过桥时一定要小心呀。”

山羊伯伯对小兔子说：“谢谢你，小兔子，我正急着去接我孙子呢，你真是一个好孩子。你们兔子家族不愧是咱草原上的文明兔族。”

山羊伯伯又问：“小兔子你干什么去呀？”兔子回答说：“我要参加比赛，我要赢乌龟。”这时山羊伯伯想起了前两次的龟兔赛跑。于是对兔子说：“我相信你能赢，加油”

最后，山羊伯伯去接他的孙子了，而小兔子去参加比赛了。

小学想象作文【篇4】

吴爽没有完成老师留的作业，在街上转了一圈，又悄悄溜回了家里。

爸爸、妈妈都上班去了，屋里只有吴爽一人。他无心补写作业，便打开电视机，独自一人看起来。看了一会儿，觉得无聊，又跑到阳台上看马路上的汽车。忽然，他觉得肚子有点饿，便翻箱倒柜找吃的东西。可是，家里连饼干渣也没有，吴爽懊丧地一下跌坐在沙发里。

突然，他看见柜橱里有一桶罐头，吴爽乐得跳起来，拉开玻璃门，把罐头抓在手里。可是，怎么打开呢?吴爽又发了愁。想了半天，他找来一把锤子，一个钉子，冬冬冬，在罐头桶上钉了一个眼。

正当他要钉第二个眼时，扑一声，从第一个眼里冲出一个小人，站在了罐头桶上。

吴爽吓了一跳。他揉揉眼睛，不错，是个小人。小人只有半枝铅笔高，两只小眼睛滴溜溜地看着他。

喂，你是谁?吴爽大着胆子问了一句。

我是小罐头人。

嘿嘿，小罐头人，真有意思。吴爽把小罐头人托在手上，仔细端详着，你就住在这里面?

对，谢谢你救我出来，我们交个朋友好吗?

好啊!可是，你这么小，能和我玩吗?

当然能啊。你能做什么，我也能做什么。

能帮我写作业吗?说着，吴爽把作业本递给了小罐头人。

好，让我试试。小罐头人扛起铅笔，跳到作业本上刷刷刷，只一会儿，10道算术题全做好了。吴爽看了看，也不知道对不对，反正他挺高兴，拍了拍小罐头人的头。

吴爽说：明天，我把你带到学校去行吗?

行，你连罐头桶也拿着，叫我时，敲敲罐头桶就行。

第二天，吴爽的作业得了个又大又红的优字。他得意极了。心想，有小罐头人，什么也不发愁了。可小罐头人却明白了，噢，拿我写作业，冒充你自己写的，原来你什么也不会呀!

正在这时，老师叫吴爽回答问题，这一下，吴爽可傻眼了，急得他把手伸进书包里直敲罐头桶，冬冬冬，冬冬冬冬，可是，任凭怎么敲，小罐头人就是不出来。

下课了，吴爽找了个没人的地方，掏出罐头桶又轻轻一敲，小罐头人噔地跳了出来：

叫我做什么?

做什么?上课我叫你，怎么不出来?

那是老师叫你回答问题，不是叫我。

可我是叫你呀!

叫我也得你回答呀!

又上课了，这一节老师讲的是新课。吴爽不爱听，想和小罐头人玩，可一抬头，小罐头人正蹲在铅笔盒里听老师讲课呢!他缩着身子，只有转笔刀那么大，谁也没有发现他。吴爽用手指捅捅小罐头人，小罐头人就是不理他。吴爽没办法，只好从本子上撕下一张纸叠起飞机来，心想，反正下课你给我写作业就行。

回到家里，吴爽敲敲罐头桶说：我出去玩一会儿，你再帮我把作业写了!说完，下楼去了。

天黑了，吴爽才回到家。妈妈说：快吃饭，吃完饭赶快写作业。

着什么急。吴爽心里有底，漫不经心地端过碗。可是当他吃完饭，回到自己屋时扑小罐头人自己跳了出来：决写作业吧，我给你削好铅笔了!

什么?你没给我写!

这是你的作业，要你自己写。

可是吴爽什么也不会，急得直抓脑门。

小学想象作文【篇5】

假如你借我一番柔情，

可我并不知道该如何面对，

只会在暗暗的角落里，

为生命祈福，为灵魂洗礼。

如果你送我一回浪漫，

可我并不能去选择什么，

只会在悠扬的歌声里，

为爱情祷告，为心灵涤尘。

或者你还不解懵懂，

我已站在你的身旁，

可是你却发现不了，

我的存在以及诗歌中的余味。

所以我不去惶恐，不去哀怜，

生如春花，死如翩鸿。

也许明日何其多，

但只要我爱的心，

不生不灭；

也许未来太遥远，

但只要我梦的人，

不离不弃。

因此我流连在，

三月的风中，

幻想九月的悲秋，

可我从不放弃，

因爱而生的惊叹。

因此我遥望在，

皑皑的雪中，

臆念暑夏的冰释，

可我从不埋怨，

因恨而生的祝福。

小学想象作文【篇6】

转眼间，二十年后过去了，我已经学完清华大学的课程，步入社会了。我现在是一间高级公司的“老板”，再不是以前的小孩了。

我真想回家乡看看，于是，我坐上了穿梭机，“嗖”一下，我的飞船光速回到二十年前!我找了个五酒店住了下来，“咕……”我的肚子忍不住叫了起来，我从桌子上拿了一个遥控器，我按了一个饭，天花板上有个东西掉下来，原来是饭!我的家乡真高级!吃饱了，我的肚子“饱饱”地叫，我出去走了走，小公园的运动器材真多，各种各样。

我跳到飞行滑板上，它会根据指示飞到指定地方!“砰”撞到人了，咦我的老同学，“黄仔”黄雄涛，你怎么在这?“哦，钟俊贤我来看母校，走，去母校。”到了门口，这是我们的学校吗?怎么不一样，体育场竟然地底下，研究室也在地底下的，下面还有一个太阳灯呢。在学校地面上，有同学乱丢垃圾，过了一会，一个小机器人，身体像饭煲，身体中间有个洞应该是嘴巴，它用手把垃圾捡起来，放到嘴巴，一道光就把垃圾吸进去，没了。原来这是“垃圾机器人”。

花园里真漂亮，五彩缤纷。有两种花很特别，我看了看百花字典，原来是“食虫花”和“杂草花”，每几米种一棵，还有一些机器化，厉害。花群中还有一个大喷泉，但不会淋湿我们的，在空中时，可以看到隐隐约约有些彩虹出现。水里面又金鱼、金龙鱼、垃圾鱼专门吃那些鱼的大便。水中还有一些圈圈，中间可以穿过去，“咚”什么声音?我们立刻转过去身看原来有哪些鱼跳到空中并且穿过。正所谓：“鲤鱼过龙门!”

横坑公园上面依旧那么多人跳舞，还是那么多人在玩耍!

小学想象作文【篇7】

从前，有一只老鼠，名叫小小，他在老鼠王国创立了许多丰功伟绩，一直提拔到宰相。有一天，小小知道了狮子老虎结为同盟，残害老百姓，使百姓叫苦连天，于是小小就向狮子王国出发了。

到了狮子王国他看见了一块“ 稻田 ”，就从上面径直走了过去，忽然见稻田发话了：“你是何人？”

小小说：“我是老鼠王国的宰相，你是谁？”

“我乃狮国的将军。”狮子说。

狮子想：它是老鼠王国的宰相，如果献给大王，肯定要得重赏。狮子说：“你跟我来，我带你到金銮殿去。”

到了金銮殿，狮子大王说：“今天有贵客驾到，快上佳肴。”侍从端来一盆血淋淋的兔子肉，小小看了直发呕，说：“我不吃兔子肉，我只吃大米。”

狮王说：“你竟然不吃兔子肉，还说大米好吃，为了保护我国的`尊严，我必须吃了你。”

小小说：“太好了，今天我被大象吃下去，我在它的肚子里折腾了一番，在肠子上荡秋千，在胃里踢足球，最后咬破肚皮走了出来。”

狮王说：“我不吃你，把你扔到河里喂水鬼。”

小小说：“太好了，今天我下河洗澡，与水鬼结成了好朋友，他还请我到海底王宫去当大王呢！可惜我知道没那个本事，于是就拒绝了。”

狮王说：“快带我去，我要当海底王宫的大王。”

于是小小把狮王带到了一条大河里，狮王迫不及待地跳下河，由于他们一直在王宫里养尊处优，根本不会游泳，在水里扑腾了几下就再也没有起来。

老虎知道了再也不敢残害百姓了。

小学想象作文【篇8】

天黑了，外面一切都黑黑的。啊！到九点了，我急忙脱掉衣服，躺在床上，盖上被子，不知不觉就睡着了。

我轻轻地飘到了云朵的上面，那里有着像动物又是人的人，有的是小猪，有的是小猴……各种各样的动物人类在蓝天上幸福的生活着。突然，一群动物扑来，问我：“你从哪里来的，叫什么名字？”我小声地说：“我从地球来的，叫陈舵。”他们拉着我玩，我们过着幸福的生活。

突然有一天，一条凶猛的黑龙飞来把云做的房子推倒，做了一个洞。黑龙气势汹汹地说：“你们要是想活命，就赶快离开这里！”但动物人类们却不走，还向黑龙扑去打他。这时，我也向黑龙扑去，可是我被黑龙一拳打得远远的。接着，黑龙发出了两枚巨大的子弹，把我们打得鲜血直流。但是，我们没放弃，我们齐心协力向黑龙扑去，这时，我们发出了亮光，变成了一条青龙。青龙和黑龙展开了激烈的战斗。

黑龙向青龙发出了一枚巨大的子弹，青龙尾巴一甩，改变了子弹的方向。紧接着，黑龙又向青龙发出了一条威力强大的光线，青龙并不害怕，只轻轻地吹了一口气，那口气就像一阵大风把光线向黑龙反射回去。这时，黑龙急忙向后飞，可是光线比黑龙飞得快，光线把黑龙的尾巴砍断了。黑龙疼得在天上乱飞，被青龙发出的一道闪电把头砍断了，黑龙立刻消失了。青龙还原成了动物人类，动物人类国为了庆祝打败黑龙，还开了一个庆祝会。

我快乐得笑出了声，睁开眼一看：“哦，这原来是一个梦呀！”但是这也是一个快乐的梦，让我懂得了齐心协力力量大。

小学想象作文【篇9】

假如没有重力,那我们的生活将是另一番情景:那时候,大街上到处都是在天上“飞”的人,而其他物体也都会在空中漫游。可想而知，那是一个什么样的世界，所有的东西都到了空中，可以说是一个“空中大集市”了。人们在地球上就像宇航员在太空中，完全失去了重心。

同时，我们无法坐在板凳上或躺在床上，那时我们已经无法控制自己的身体了。那时侯，人们吃饭喝水都必须在空中进行，但很有可能使足了力气也吃不着。

大概许多人小时候就有过一种幻想：假如自己变成和羽毛一样轻，甚至比空气还轻，“那就可以免除那个讨厌的引力的作用，自由自在地高高升到天空去，飘游到各地，那该多么好呀！但是，这样想的时候忘记了一件事情，就是人所以能够在地面上行动，只是因为人比空气重。实际上，托里拆利说过，“我们人是生活在空气海洋的底上的”，因此，假如我们不管什么原因突然变轻了，变得比空气还轻，就不可避免地要向这个空气“海洋”的表面升起。那时候我们的遭遇就会跟普希金所写的“骠骑兵”那样：“我把整瓶都喝光了：信不信由你，我可突然像羽毛般地向上飘起了。”那时候我们会升到几公里高，一直升到那稀薄空气的密度跟我们身体的密度相等的地方为止。而你原来打算自由自在地在山谷、平原上盘旋游历的想法，也完全破灭了，因为，你从引力的约束下解放出来了，却立刻又成了另外一个力的俘虏，成了大气流的俘虏了。

由此看来，重力在我们的生活中占有非常重要的地位，没有了它，我们的生活将会彻底打乱。但是，地球就是地球，重力是它的一个本质特征，永远不会消失。所以我们不用杞人忧天——这个“假如”永远只是个设想。

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