【#作文# #规程读后感(精华7篇)#】什么样的读后感可以被称为高质量的读后感呢？由于每个人的差异，不同的人对同一本作品的阅读感受也会有所不同。在完成阅读后，人们通常都需要把读书感受写下来。为了更好地满足您的需求，我们编辑了名为“规程读后感”的读后感专栏。

规程读后感 篇1

从开展“百问百查”，到学习《湖南省电力公司电力营销工作规程》，近几年的营销服务活动，无不冲着“服务”二字而来，服务规范了、优质了，客户满意了，才能“共塑国网品牌”。本人学习《湖南省电力公司电力营销工作规程》后浅谈几点感想：

一、提高认识，服务标准化

《湖南省电力公司电力营销工作规程》内容涉及到了营销工作的方方面面，通俗易懂，跟我们日常营销工作息息相关，我们应紧抓“营销服务反违章”这根绳，自查自纠；以《湖南省电力公司电力营销工作规程》为镜子对照本职工作，认真剖析，把“不足”这条“蛀虫”揪出来，远离“违章”，远离“下岗”。《湖南省电力公司电力营销工作规程》是营销工作的行为准绳，为营销工作人员的工作指明了方向，只有真正重视，积极主动，把工作当事业，不打折扣，尽心尽力，才能为客户提供更优质的服务。

二、提高素质，满意到万家

客户是供电企业生存和发展之本，应真心实意为客户着想，处处为客户设身处地的着想。人是做好工作的关键因素。对于我这个从事营销服务一线工作的人来说，我一定要加强对各项工作流程的学习，努力提高自己的素质和服务用户的能力。而《湖南省电力公司电力营销工作规程》就是我们提高素质、增强本领的一门必修课。

以此为基础，我们要积极拓展个人知识的深度和广度，以应对客户对我们工作提出的越来越高的服务要求，有人说：“营销服务就是做好抄表、收费工作，”也有人说：“营销服务就是为用户办理业扩手续。

”其实不然。广义上的大营销应该包含了供电企业的各个领域，包括了生产、调度、营销、财务、基建等方方面面，就好比一个简单的“业扩三不指定”问题一样，需要公司各个部门来齐抓共管。

三、理论联系实践，靠用行动来证明实力。

随着公司上划改制步伐的加快，公司各专业与省公司的对接也越来越全面，我们要积极运用自学和集训中所学的理论知识和操作技能到日常工作中去，要做优质服务的排头兵，学的再多，如果不能灵活运行到工作中去，也是徒劳无益的。在竞争激烈的社会中，我们需要以优异的表现证明自己的实力，并依靠完善的服务赢得用户的满意和支持。

规程读后感 篇2

幼儿园工作规程读后感

《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园教育的基本任务是促进幼儿德、智、体、美、乐的全面发展;作为幼教工作者，这个光荣而又神圣的任务就在我们的肩上。我们应该为儿童的早期阶段打下良好的素质基础，包括文化素质，语言素质，心理素质和身体素质。

首先，教书育人关键的是教师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

其次，我们要尊重幼儿，建立起平等的师生关系，体现出老师的和蔼可亲，在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼的，讲道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。

再次，孩子是祖国的花朵，家庭的未来，一个人良好行为习惯的养成关键时期，我们为幼儿营造了从小守秩序、讲文明、懂礼仪的育人环境。要尊重孩子，善于发现问题，了解孩子的心理，重视孩子的感受。不要一味的强制或者责备，我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做，这会带给我们什么样的好处，让幼儿理解并接受它，并让幼儿渐渐习惯并自觉的遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。

最后，要增进师生之间的沟通。教师应该牢牢记住自己每一个学生的名字，用友善的说话态度，运用恰当的语言和适当的语调、语速，与幼儿进行沟通。善于倾听，能用眼睛和眼睛与孩子交流。

一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚，它可以传达你对孩子的爱与信任。老师的微笑永远是对孩子最好的鼓励和奖励，老师的眼睛是对孩子成绩的肯定。让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容，让孩子眼中总是充满着阳光的色彩。

总之，我们应该在平时的日常教育过程当中，多与小朋友进行交流，能够做到及时地进行随机教育，对待幼儿时应该做到细心、关心、有爱心和耐心。在幼儿园教学的过程里，要充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值;通过合理的组织，科学的安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在幼儿园的生活中身心健康的发展和成长。

规程读后感 篇3

第一章总则

第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。

第二条幼儿园是对3岁以上幼儿进行保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育体系的基础阶段。

第三条幼儿园的任务是：贯彻国家教育方针，遵循关心教育相结合的原则，遵循儿童身心发展的特点和规律，开展的、智、体、美的全面发展教育，促进儿童身心和谐发展。

幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

幼儿园一般为三年制。

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：

（1） 促进儿童身体正常发育和功能协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、健康习惯和参加体育活动的兴趣。

（2） 发展儿童智力，培养正确使用感官和语言交流的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养动手探索的初步能力。

（3） 要培养孩子热爱祖国、热爱家乡、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的情感，养诚诚实、自信、友爱、勇敢、勤勉、好奇、爱护公物、克服困难、礼貌自律、活泼开朗的良好道德行为习惯性格。

（四）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

第六条幼儿园教职工应当尊重和爱护儿童，严禁虐待、歧视、体罚、变相体罚、侮辱儿童人格和其他损害儿童身心健康的行为。

第七条幼儿园分为全日制、半天制、定期制、季节制和寄宿制。上述形式可分别设置，也可混合设置。

第二章幼儿入园和编班

第八条幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

第九条企事业单位、机关、团体和军队举办的幼儿园，除招收本单位职工子女外，还应当积极创造条件，向社会开放，招收附近居民子女。

第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。

幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。

第十一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。

幼儿园每班幼儿人数一般为小班25人（3-4岁），中班30人（4-5岁），大班35人（5-6岁），混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。

第三章幼儿园的安全

第十二条幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的有关规定，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药品、儿童转运等安全防护和检查制度，活动组织和儿童就寝值班，建立安全责任制和应急预案。

第十三条幼儿园应当符合国家和地方建设标准和有关安全卫生标准，并定期进行检查、维护，确保安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用危房。

幼儿园的设备设施、装饰材料、用品和教具应当符合国家有关安全质量标准和环境保护要求。

入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。

第十四条幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律、法规，保障食品和饮用水的健康安全。

第十五条幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本的基救知识和预防、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下优先保护儿童人身安全。

幼儿园要把安全教育融入一天生活，定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。

幼儿园应当根据儿童的年龄特点和接受能力，开展反家庭暴力教育。发现儿童遭受或者涉嫌遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报告。

第十六条幼儿园应当投保校方责任险。

第四章幼儿园的卫生保健

第十七条幼儿园必须做好儿童的身心保健工作。

幼儿园应当严格执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。

第十八条幼儿园应当建立合理的儿童一日工作和休息制度。正餐间隔时间为3.5－4小时。

一般情况下，儿童户外活动时间（含户外体育活动时间）每天不少于2小时，寄宿幼儿园户外活动时间不少于3小时；在高寒高温地区，可适当增减。

第十九条幼儿园应当建立儿童健康检查制度和儿童健康证、档案。每年检查一次，每半年测量一次身高和视力，每季度测量一次体重；注意儿童口腔健康，保护儿童视力。

幼儿园定期对儿童健康发展情况进行分析评价，并及时将结果反馈给家长。

幼儿园要关注儿童心理健康，满足儿童发展需要，保持儿童积极的情绪状态，让儿童感受到尊重和接受。

第二十条幼儿园应当建立卫生消毒制度、早、中午检查制度和病童隔离制度，配合卫生部门做好计划免疫工作。

幼儿园应当建立传染病预防和管理制度，制定突发传染病应急预案，认真做好疾病防控工作。

幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。幼儿园应当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。

幼儿园内禁止吸烟、饮酒。

第二十一条供给膳食的幼儿园应当为幼儿提供安全卫生的食品，编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量，保证幼儿合理膳食。

幼儿园应当每周向家长宣传菜谱，并按照有关规定保存食品样品。

第二十二条幼儿园应当配备必要的设备设施，及时为幼儿提供安全卫生的饮用水。

幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。

第二十三条幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。正常情况下，每日户外体育活动不得少于1小时。

幼儿园在开展体育活动时，应当对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。

第二十四条幼儿园夏季要做好防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤。

第五章幼儿园的教育

第二十五条幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：

（一）德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。

（二）遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

（三）面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。

（四）综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

（五）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

（六）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

第二十六条幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

第二十七条幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

第二十八条幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动。

教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

教育活动的组织应当灵活地运用集体、小组和个别活动等形式，为每个幼儿提供充分参与的机会，满足幼儿多方面发展的需要，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。

第二十九条幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏。

幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。

第三十条幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。

幼儿园应当营造尊重、接纳和关爱的氛围，建立良好的同伴和师生关系。

幼儿园应当充分利用家庭和社区的有利条件，丰富和拓展幼儿园的教育资源。

第三十一条幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

第三十二条幼儿园应当充分尊重幼儿的个体差异，根据幼儿不同的心理发展水平，研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好的个性心理品质。

幼儿园应当为在园残疾儿童提供更多的帮助和指导。

第三十三条幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。

幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。

第六章幼儿园的园舍、设备

第三十四条幼儿园应当按照国家的相关规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、综合活动室、厨房和办公用房等，并达到相应的建设标准。有条件的幼儿园应当优先扩大幼儿游戏和活动空间。

寄宿制幼儿园应当增设隔离室、浴室和教职工值班室等。

第三十五条幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，创造条件开辟沙地、水池、种植园地等，并根据幼儿活动的需要绿化、美化园地。

第三十六条幼儿园应当配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具，以及必要的玩教具、图书和乐器等。

玩教具应当具有教育意义并符合安全、卫生要求。幼儿园应当因地制宜，就地取材，自制玩教具。

第三十七条幼儿园的建筑规划面积、建筑设计和功能要求，以及设施设备、玩教具配备，按照国家和地方的相关规定执行。

第七章幼儿园的教职工

第三十八条幼儿园按照国家相关规定设园长、副园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员等岗位，配足配齐教职工。

第三十九条幼儿园教职工应当贯彻国家教育方针，具有良好品德，热爱教育事业，尊重和爱护幼儿，具有专业知识和技能以及相应的文化和专业素养，为人师表，忠于职责，身心健康。

规程读后感 篇4

自2016年3月1日起施行了新《幼儿园工作规程》后，我园开展了学习新《幼儿园工作规程》的活动，我作为一名来自一线的幼儿园教师，认真学习了规程的内容，在听取了老师的解读后感悟很深，受益很多，对幼儿园工作和幼儿教育方面的认识上有了更进一步的认识。

新《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：

提高体质，养成良好的生活习惯。开发儿童智力，培养兴趣和好奇心，初步的实践能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。

这些也将成为我未来的护理和教育目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。

认真学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处，本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动，让幼儿在玩中学习，快乐中成长，这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。

这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。

其次，兴趣是成功之母。我认为我们应该从孩子的兴趣出发，逐步引导他们独立学习。在《规程》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，提供选择和创造的机会;教育要关注个别差异，满足发展中的不同需要参与情况，建立幼儿成长档案。每个孩子都有自己的闪光点，这要求我们根据不同目标的不同特征仔细探索。

同时，幼儿园要创造一个适应教育发展的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，提供幼儿认知发展所需的材料，特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。

通过学习新《规程》，让我对幼儿教育有了更加清楚的认识。其中，教育的发展方向和教育目标的制定都是有根据的。我觉得新《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据，它为幼儿园的教育工作指明了前进的方向，让孩子更加健康快乐的成长!

《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园教育的基本任务是促进幼儿德、智、体、美、乐的全面发展;作为幼教工作者，这个光荣而又神圣的任务就在我们的肩上。我们应该为儿童的早期阶段打下良好的素质基础，包括文化素质，语言素质，心理素质和身体素质。

首先，教书育人关键的是教师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

其次，我们要尊重幼儿，建立起平等的师生关系，体现出老师的和蔼可亲，在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼的，讲道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。

再次，孩子是祖国的花朵，家庭的未来，一个人良好行为习惯的养成关键时期，我们为幼儿营造了从小守秩序、讲文明、懂礼仪的育人环境。要尊重孩子，善于发现问题，了解孩子的心理，重视孩子的感受。不要一味的强制或者责备，我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做，这会带给我们什么样的好处，让幼儿理解并接受它，并让幼儿渐渐习惯并自觉的遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。

最后，要增进师生之间的沟通。教师应该牢牢记住自己每一个学生的名字，用友善的说话态度，运用恰当的语言和适当的语调、语速，与幼儿进行沟通。善于倾听，能用眼睛和眼睛与孩子交流。

一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚，它可以传达你对孩子的爱与信任。老师的微笑永远是对孩子最好的鼓励和奖励，老师的眼睛是对孩子成绩的肯定。让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容，让孩子眼中总是充满着阳光的色彩。

总之，我们应该在平时的日常教育过程当中，多与小朋友进行交流，能够做到及时地进行随机教育，对待幼儿时应该做到细心、关心、有爱心和耐心。在幼儿园教学的过程里，要充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值;通过合理的组织，科学的安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在幼儿园的生活中身心健康的发展和成长。

《幼儿园工作规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”教师这个角色的定位符合当今世界的幼儿教育的发展潮流。近年来，许多研究表明，教师的技能是儿童发展的重要条件之一。

如费德曼教授的“非普通性发展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”(指人类个体一般都能获得的共同发展经验，如客体永久性概念的获得)实现其发展，总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。1996年国家教育委员会颁布了幼儿园工作规程，《规程》对幼儿园工作和教育作了进一步的规范和指导。通过这个假期的认真学习，我有了深刻的认识，受益匪浅。

深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出：

幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。

开发儿童智力，培养兴趣和好奇心，初步的实践能力。要培养热爱祖国、热爱社会、热爱集体、热爱科学的情感，培养孩子感受美、表达美的情趣和能力。这些也将成为我未来的护理和教育目标。

《幼儿园工作规程》中提出：“游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。”这使我明白：

必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们能在愉快的游戏中学到知识并开发自己的智力。

我觉得做为一名幼儿园教师，首先要树立学习尊重和信任孩子的观念。我们应该用全面的眼光看待每一个孩子，培养孩子的长处。要把握教育教学的方向和目标，在教学实践中学习创新，提高教学能力。

始终坚持学校的教育宗旨，为孩子们更好的成长而努力。

通过学习《幼儿园工作规程》，在工作中我做到了心中有数，对于教育所遵循的发展方向，制定的教育目标等都有据可依。《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。

《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园教育的基本任务是促进幼儿德、智、体、美、乐的全面发展;作为幼教工作者，这个光荣而又神圣的任务就在我们的肩上。我们应该为儿童的早期阶段打下良好的素质基础，包括文化素质，语言素质，心理素质和身体素质。

首先，教书育人关键的是教师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

其次，我们要尊重幼儿，建立起平等的师生关系，体现出老师的和蔼可亲，在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼的，讲道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。

再次，孩子是祖国的花朵，家庭的未来，一个人良好行为习惯的养成关键时期，我们为幼儿营造了从小守秩序、讲文明、懂礼仪的育人环境。要尊重孩子，善于发现问题，了解孩子的心理，重视孩子的感受。不要一味的强制或者责备，我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做，这会带给我们什么样的好处，让幼儿理解并接受它，并让幼儿渐渐习惯并自觉的遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。

最后，要增进师生之间的沟通。教师应该牢牢记住自己每一个学生的名字，用友善的说话态度，运用恰当的语言和适当的语调、语速，与幼儿进行沟通。善于倾听，能用眼睛和眼睛与孩子交流。

一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚，它可以传达你对孩子的爱与信任。老师的微笑永远是对孩子最好的鼓励和奖励，老师的眼睛是对孩子成绩的肯定。让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容，让孩子眼中总是充满着阳光的色彩。

总之，我们应该在平时的日常教育过程当中，多与小朋友进行交流，能够做到及时地进行随机教育，对待幼儿时应该做到细心、关心、有爱心和耐心。在幼儿园教学的过程里，要充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值;通过合理的组织，科学的安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在幼儿园的生活中身心健康的发展和成长。

寒假期间我自己学习了《幼儿园工作规程》。在学习《规程》后，我在幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观，深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。

《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。

开发儿童智力，培养兴趣和好奇心，初步的实践能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我未来的护理和教育目标。

《规程》提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白：

我们必须彻底改变小学教育的趋势。宝宝班虽然是学前班了，但是我们也应遵循《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。

我认为做为一名幼儿园教师，我们首先应该学会尊重和信任孩子们的思想。教师应该以全面的眼光看待每个孩子，发展他们的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。

《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我也将不断的更深入的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作中去。duhougan/duhougandaquan/

规程读后感 篇5

2 锅炉专业主要导则内容

（1）《节能技术监督导则》dl/t 1052-2007

《节能技术监督导则》是依据国家发展和改革委员会发改办工业[2004]1951号文件进行编制的，是电力行业技术监督系列标准之一。导则主要在《中华人民共和国节约能源法》、《电力工业节能技术监督规定》的基础上，参照各发电集团公司、电网公司、发电企业的节能技术监督管理文件，结合国家和行业有关节能标准的基础上编写的。《导则》的主要技术特点是对火力发电企业的生产运行指标进行了量化，规定了监督方法和考核依据。

指标量化的原则是以国内火电机组统计数据为基础，以300mw机组为基础数据。《导则》吸收了电网、发电企业以及电科院的最新节能成果。根据国内现有技术、经济水平和实际情况，达到实用性和可操作性。

本导则是开展锅炉节能工作的依据。它与国家政策和电厂实际情况紧密结合。对电厂的量化指标进行了详细的基算说明，这是我们平时工作的主要依据。

（2）《电站锅炉性能试验规程》gb10184-88

本标准规定了电站锅炉性能试验方法，作为锅炉性能考核试验和验收试验的依据。锅炉节能工作中重要的指标，包括锅炉效率，排烟温度，空预器漏风率，锅炉氧量，飞灰含碳量等，本规程给出了这些指标的计算原理及方法，并对试验中的具体操作方法有详尽的说明，包括测试的过程和原理，非常具有指导意义。

（3）《电站磨煤机及制粉系统选型导则》dl/t 466-2004；《电站磨煤机及制粉系统性能试验》dl/t 467-2004；《电站锅炉风机选型和使用导则》dl/t 468-2004；《电站锅炉风机现场性能试验》dl//t 469-2004

本规定规定了电厂磨煤机、制粉系统、风机的选用标准和性能试验规程及方法，并对现场试验的准备、进行和考核作出了统一规定。在节能工作中，经常要评价电厂的磨煤机及制粉系统和风机的运**况和指标的合理性，这几项规程可以帮助我们发现风机单耗及制粉系统单耗是否偏高的问题，并作横向比较，并且通过性能试验和选型的合理性找到其原因并给出改进的措施和方法，起到真正节能的效果。

（4）《电站煤粉锅炉炉膛防爆规程》dl/t 435-2004；《电力工业锅炉压力容器监察规程》dl 612－1996；《电站锅炉压力容器检验规程》dl 647－2004；《火力发电厂金属材料选用导则》dl/t 715－2000；

这几项规程都是电厂锅炉安全方面的相关要求和规定，按照设备全过程管理，实行全过程监察的原则，对火力发电锅炉的压力容器及炉膛和主要汽水管道的安全技术和安全管理工作提出的原则要求，是指导电力工业锅炉压力容器安全工作的综合性管理规程，是强制性行业标准。锅炉的安全检查也是我们工作的重要组成部分，也是电厂最关心的方面，依据以上规程要求对锅炉所属设备进行了解并指出相关问题，可以在安全方面为电厂把关，实现安全生产的目的。

（5）《火力发电厂技术经济指标计算方法》dl/t 904-2004；

本规程规定了火力发电厂技术经济指标计算方法，尤其是在燃料方面从进厂到消耗进行详细的说明和计算方法的介绍，煤耗是电厂节能工作的核心，是我们工作中最应该关注的指标，无论是锅炉效率还是辅机单耗以及节能改造方面都应该以煤耗的降低为最终目标，这也是电厂生存和发展的关键。

（6）《国家电力公司火电厂节约用水管理办法》（试行）国电发[2001]476号；国家电力公司火电厂节约用油管理办法》（试行）国电发[2001]477号；中国大唐集团公司火力发电厂技术监控动态检查考核表；中国华能集团公司企业标准：电力技术监督管理办法；吉林省火力发电厂技术监控动态检查考核表。

这些规定和动态考核表是我们监督检查工作的具体要求。要根据不同企业的标准，严格按照上述规定办事，不断细化，做到一丝不苟，让服务企业满意。

3 感受

规程读后感 篇6

今年的3月1日，教育部颁布了新修订的《幼儿园工作规程》，其中对强化安全管理、规范办园行为、注重与法律法规和有关政策的衔接等方面进行了修订。作为一名幼儿园教师，我们必须对它有所了解，所以我读了这个新规定。

《新规程》分为总则、幼儿入园和编班、幼儿园的安全、幼儿园的卫生保健、幼儿园的教育、幼儿园的园舍设备、幼儿园的教职工、幼儿园的经费等十一章共计66条。通过查找网络资料，也了解到了这一次对《规程》主要做了以下方面的修订：

一是强调幼儿园实施德、智、体、美全面发展教育。

二是强化安全管理。专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。在“幼儿园的卫生保健”一章中，对建立与幼儿身心健康相关的一系列卫生保健制度做了明确规定。

三是规范办园行为。新修订的《规程》对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的管理提出了明确要求。

第十一条规定，幼儿园规模应当有利于儿童身心健康，便于管理，一般不超过360人。幼儿园每班幼儿人数一般为小班25人（3-4岁），中班30人（4-5岁），大班35人（5-6岁），混合班30人。

寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。幼儿园可按年龄分为班级或混合班。

第四十六条规定，幼儿园的经费由举办者依法筹集，保证必要的经费和稳定的办学经费。国有企事业单位办幼儿园，按照国家和地方有关规定提供普惠性服务和财政扶持的集体幼儿园、民办幼儿园，接受财政、审计部门的监督检查。

第四十七条规定，幼儿园实行收费公示制度，向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入学挂钩的赞助费。幼儿园不得以培养儿童特殊技能、组织、参加竞赛等为理由加收费用；不得以营利为目的组织儿童表演、竞赛等活动。

还有一些新的整改，在这我就不一一叙述了，通过这些新规我们可以看出，国家对幼儿教育是越来越重视了，也与时俱进的更改了很多规程，针对现在幼儿园中常见的问题提出了整改的方向。这些都需要我们像教师一样理解和做好。读完这篇新规程，不仅仅是知道，更应该实践起来，通过每一位老师的努力，将新规程贯彻落实！

规程读后感 篇7

规程读后感

规程，是指规定行为或操作的标准，有着不可替代的重要作用。规程的实施，为企事业单位和国家的经济发展提供了保障，是建立健全的管理制度的基础。日前，我读了一本关于规程的书，让我深感规程对于我们生活工作的重要性。

第一章“规章制度的意义”，让我们看到了规程的重要性是如何在生产生活中发挥作用的。举个例子，使用安全帽、安装电气设备必须符合规程要求，才能保证人员安全，避免不必要的损失。

第二章“规章制度的法律效力”，让我们了解到规程的规定具有强制力，任何单位和个人都必须遵守。这充分说明了规程是维护公共利益的一种重要手段，为我们的社会法制建设和治理提供了指导和依据。

第三章“规章制度的制定和执行”，深刻阐明了规程制定与执行的全过程和重要性。规程的制定过程必须遵循公正、公平、公开、透明的原则。同时，规程的执行也要根据实际情况合理调整，使之不仅保障安全，还符合生产和经济进展的需求。

第四章“规章制度的检查和监督”，内容十分丰富，阐明了资格、能力检查的方法和原则、种类以及权力授权、合同管理、纠纷解决等。通过对规程的检查和监督，有助于发现和解决问题，并避免违反规程的行为。

第五章“规章制度的变更和废止”，强调了规程的变更和废止不能随意操作，必须经过严格的程序，避免产生不必要的影响和误解。

读完这本书，我收获颇丰，对规程的重要性有了更加深刻的认识。规程是保证企事业单位、国家治理能力的基础，是维护社会秩序和公共利益的重要措施。在日常工作、生活中，我们也应该尊重规程，遵守规程，定期检查规程是否合理有效，如有问题及时提出改进方案，从而使我们的工作生活更加顺利、有序和安全。

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