写作文是一项艺术，需要我们不断磨练技巧。它是独立思考的过程，能够帮助我们了解自己内心的想法和情感。要想写好一篇作文，有以下几点可以参考。
首先，明确主题。选择一个清晰明了的主题，它应该能够引起读者的兴趣和思考。
其次，进行思维导图或者大纲的编写。可以将要表达的内容按照逻辑顺序进行组织，这样写作时更加清晰和有条理。
然后，展开论述。在写作过程中，要用具体的例子和事实来支持自己的观点。可以运用丰富的词汇和修辞手法来使文章更生动、有趣。
接着，注意结构和语法的正确性。文章的结构应当清晰，段落过渡自然。语法方面要注意避免冗长复杂的句子，使用正确的标点符号。
最后，审校和修改。写作完成后，要经过多次审校和修改，检查语言是否准确、表达是否流畅。可请教他人提供修改意见。
希望以上信息能对您有所帮助，任何时候都请保留本文，以备不时之需！
飘扬的红领巾作文 篇1“小鸟在前面带路，风儿吹向我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草
地上……”如今在这个社会上，也正因为有了我们这一群又一群的少先队员们，
使一些小事，一些平凡事，一些不起眼的事得到化解。
又是一个炎热的下午，天气闷得可怕，火辣辣的太阳放射出刺眼的光芒。我在停车站等公交车，准备去外婆家。黄豆般大的汗珠从额头上一颗颗滚落下来。站在我旁边的是一位年过半百的老爷爷，花白的头发，满是皱纹的手中提着一篮水果，像是从农村来的。身上的衣服被汗水浸得像从水中捞出来似的。在爷爷的左边，还有一位中年妇女，身上穿的衣物，脖子里戴的项链，耳朵上挂的耳环，手腕上戴的手镯，在阳光下闪闪发光，一看就知道是高档次的货。老爷爷不停地问寒问暖，可那位阿姨却皱着眉头，不耐烦地答着话。
终于，一辆公交车在我们面前停下来，我高兴地冲上车，想往人群里挤，可人太多，挤不进去。阿姨也随后走上车，只剩下那一位老爷爷，他吃力地走进车厢，看见四周挤满了人，没有空位，不由得摇了摇头，只好拉住扶手站着。车开动了，里面的人一会儿前一会儿后地摇晃着。“呼――呼――”只听老爷爷费劲地呼吸着，我心想：天太热了，他也许身体吃不消。“爷爷，您坐吧！”人群中传来了一个小女孩稚气的声音，众人把赞许的目光投向大约只有八、九岁她，她站起来，直意让老爷爷坐下。老爷爷连说：“谢谢你，小朋友！”话音刚落，老爷爷要把已挤在人群
里的大篮子拉出来，再坐下去。“咚”的一声，那位中年阿姨把屁股一扭，当着所有人
本文将深入探讨关于“飘扬的红领巾观后感”的多个方面。无论是书籍，还是电视电影，它们都是传递信息的媒介，而观后感往往带有主观色彩。读者的观后感可以作为衡量作品质量的标准，它不仅能锻炼我们的写作能力，还能增进对剧情的理解。那么，如何写出一篇好的作品观后感呢？相信阅读本文后，您将会发现许多值得思考和收获的内容！
飘扬的红领巾观后感 篇1我怀着起伏的心情**了**电视台少儿频道《飘扬的红领巾》这个节目。
这个节目分为四期。分别是《168小时的牵挂》、《在太行深处》、《今天我上班》和《大山里的呼唤》。
《168小时的牵挂》介绍了杭州一小学少先队员们和四川汶川**灾区小朋友的不寻常的友谊。看完后，他们有一种很好的感觉。无论相隔多远，他们都会互相关心，互相鼓励。即使灾难发生后，他们也尽力寻找对方的下落，无私地送去了一些衣服和食物。
杭州的小朋友看到对方受灾时，他们就愁眉苦脸;当得知他们都平安无恙时，他们又开开心心;多么深厚的友谊啊!同时，也让我们知道，祖国大家庭的力量，每当一方有难，八方支援!
《在太行深处》讲述了在太行深处有一坐学校,那是四个人的学校是三个学生一个老师的学校,他们很坚强的生活在学校里.那三个学生每天放学都送学习班的小朋友们回家,他们是很小的少先队他们每天都到列士令员去看一看那些牺牲战士的同胞们.解放时期的第一座水电站就在那，淴淴水还被评为了新中国的第一盏明灯。
《今天我上班》这则故事介绍了三个孩子，他们分别是:张顺琪、丁俊杰、李宛珈。他们很淘气，不懂。他们认为父母应该为他们做事。但自从参加了今天的工作活动，他们变得聪明懂事，知道如何为父母分担家务。
我觉得，这个活动非常有意义。它让我们知道，爸爸妈妈的工作很辛苦，知道给爸爸妈妈分享。
《大山里的呼唤》讲述了一个关于留守儿童关爱别人的故事，在广西一个陇穷村的小地方，那里因为贫穷很多大人都外出打工了，留下一些老人和孩子，那些孩子又特别思念自己的父母，其中有一个叫张玉玲的女孩尤为特别，特别在她自己不光也是留守儿童，而且还帮助其他留守儿童排解心中思念，组织小小少年抗旱送水队，为村上的老人送水送衣，发挥自己的力量去关爱别人，一份无私和感恩的心，让我深受感动，我天天和父母在一起，天天感受着父母的关爱，可我也不知道珍惜，动不动就和父母发脾气，使点小性子，所以我是生在福中不知福，这个小女孩的故事感动了我，让我知道，不管在什
撰写文章是一种深度思考和沟通的手段，作文则是一次与自己内心的深度对话，有助于我们更加了解自己。在创作作文中，我们应以创新为重，模拟为辅。那么，写好一篇作文需要吗？以下是编辑为您整理的最新有关“红领巾小学作文”的示范文，建议您把这篇文章的链接分享给周围的人，让更多人了解这个信息！
红领巾小学作文(篇1)上幼儿园的时候，我总盼望着能踏进学校的大门，等我真正的成为一名小学生的时候，我发现我又有了更大的愿望：就是能戴上鲜艳的红领巾。每当我看到大哥哥大姐姐胸前戴着鲜艳的红领巾，在庄严的国旗下唱着国歌，高举起右臂敬队礼时，我好羡慕，梦想着我什么时候才能戴上鲜艳的红领巾呀！我暗暗下定决心：一定要好好学习，听老师的话，成为一名光荣的少先队员。
秋天是收获的季节。在二年级秋游的时候，我戴着鲜艳的红领巾在队旗下庄严宣誓：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！辅导员老师告诉我们：红领巾它代表着红旗的一角，是革命烈士鲜血染成，中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志，就是要求我们学习先辈为真理而奋斗的精神，为实现共产主义勇敢前进。每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾荣誉，并为红领巾不断增光添彩。回到家我把红领巾整齐地叠放在枕头下，我要伴着它入睡。每天早晨上学前的第一件事就是戴好红领巾。当我学习马虎不认真时，是红领巾督促我改正；当我与同学发生矛盾时，也是红领巾提醒我同学间要团结友爱一转眼我已经是五年级的学生了，红领巾在我心目中的作用已渐渐模糊，我每天戴上皱巴的红领巾只是用来应付学校的晨检，红领巾成了我手中栩栩如生的小老鼠、上完体育课擦汗用的手绢。
二零零九年的十月一日，是新中国成立的六十周年。这一天，我早早坐在电视机前等着观看国庆阅兵。当看到受阅部队雄赳赳气昂昂的通过天安门时，我很想能像他们一样。可妈妈说他们是受了很多苦，流了很多汗才练就了这样的本领。因为他们代表了祖国的荣誉，不能给国旗抹黑。我听了默默地低下了头。我是一名少先队员，是国旗的一角，我又是怎么做的呢？我的红领巾己经不再平整也不再鲜艳了。上大字课时，我不小心被墨汁弄脏了手，就用红领巾去擦，想到这儿，我立即从书包里找出了红领巾，在水池下认真地用香皂把它搓洗。墨迹可真难洗。最后还是在妈妈的帮助下，用草酸把她彻底洗干净了，又帮我插好电熨斗，教我轻轻把它烫平，放到阳台上晾晒。阳光照在红领巾上，它又恢复了往日的鲜艳
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一条红领巾啊作文 篇17月12日当我还在幼儿园大班的时候，看到邻居家的王其伟戴上了红领巾去上学，觉得他是那么神气，自己是多么想戴上一条红领巾啊!去年六一儿童节的前几天，我也光荣地入了队。在宣誓会上，五年极的大哥哥给我戴上了鲜艳的红领巾，你想想，我
当时是多么高兴呀。放学后，我一进家门就给妈妈敬了队礼。
妈妈把我拉到床前，看着我胸前的红领巾，露出了满意的笑容。妈
妈抚摸着我的头，亲切地问:王强，你知道红领巾是怎样得来的吗?我说:发的。妈妈说:不完全对，红领巾是红旗的一角，是革命烈士鲜血染成的，你一定要珍惜她。你已经是少先队员了，要更加努力学习。我答应着，把妈妈的话记在了心里。我现在已经是二年级学生了，红领巾激励着我不断努力学习，我也更爱我的红领巾了!
【简评】小作者以爱红领巾为一条红线串连着这篇日记。其感
情的发展脉络可分为三个阶段，即:由人家戴红领巾上学而自
己忽戴上一条红领巾;当戴上红领巾后自己是那么的高兴，把
妈妈讲述的关于红领巾的话记在了心里;红领巾激励着小作者
努为学习。随认识的提高，小作者的思想感情逐渐升华，文章
的主题从中也得到了有力的表现。
一条红领巾啊作文 篇2在一个阳光明媚、风和日丽的早上，我迎着朝阳向学校走去。到了学校，我才发现我忘记带红领巾了，我向王小睿求救，好心的王小睿向我伸出了援助之手。因为他还有一条多余的红领巾，所以他毫不犹豫地把那条多余的红领巾借给我。我向他发誓：一定会把红领巾还给他。
下课了，我飞快地冲出教室，来到操场上，跳起绳来，我被绳绊了一跤，红领巾不知不觉地飞了出去。
中午放学，我发现红领巾没了。回家后我把这件事告诉了妈妈，她说：你都向他承诺过会还给他红领巾的，你要有诚信，不能没有信用。我委屈地说：我也借给博博一条红领巾，他弄丢了，也没还给我，我也不还王小睿了！妈妈心平气和地说：他不讲信用，你也要学他吗？如果王小睿把这件事传出去，就没有人再借东西给你了，因为你没有诚信。听了妈妈的话我惭愧地低下了头。
下午，我找到王小睿说：你的那条红领巾我弄丢了，我把我这条给你，你不要在意。他说：没关系的。
通过这件事，让我懂得：做人要讲诚信，守信用。这就是
