写作是培养学生批判性思维和思考方法的重要途径，同时也能帮助他们更深入地了解文化。而有意义的写作还可以提升我们的推理能力。在进行作文写作时，我们应该注意以下几个问题。
首先，我们需要明确写作的目的和主题。选择一个具有意义的主题，确保写作的内容能够引起读者的兴趣和共鸣，同时符合作文的要求。
其次，我们需要准备充分的材料和资料支持。在写作前，我们应该进行充分的调研，收集相关的资料和信息，并对其进行整理和筛选，确保写作的内容准确、有说服力。
接着，我们需要运用批判性思维进行分析和评价。在写作中，我们应该能够对所涉及到的问题进行思考和分析，提出自己的观点，并用合理的论据进行支持。
还应该注意语言的运用和表达的清晰。写作时，我们应该使用准确、简洁的语言，避免使用模糊不清的词语和短语，确保文章的表达清晰易懂。
最后，我们需要进行适当的修改和润色。完成初稿后，我们应该进行反复审阅和修改，确保文章的逻辑性和连贯性。同时，我们也应该注意语法和拼写错误，使文章更加规范和完美。
总之，作文是培养批判性思维和思考方法的有力工具，对于学生来说具有重要的意义。在进行作文写作时，我们应该注意以上几个问题，以提升作文的质量和价值。如果您认为本文很有价值，请将网址收藏，以便随时阅读。
回家的路上作文 篇1教学目标：
1，参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。
2，能够画出一路上标志性的建筑、景、物。
教学重点：
引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。
教学难点：
画面大胆、自由、生动，富于创造力。
课前准备：
学生：绘图工具（油画棒、水彩笔、水彩、水粉颜料、记号笔等）。
教师：准备与学生相同的材料及范图数张。
教学过程：
一、引导阶段
你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的？
老师可以给大家看看本地的交通图，然后，找找“我们学校”所在的位置。请学生描述一下从学校回家的线路，把转弯的地方如：立交桥、铁路道口、十字路口描绘得详细些，教师提醒介绍那些标志性建筑或物体。
二、发展阶段
1，讨论：
我们要表现的从学校到家的路线图与交通图有什么联系，又有什么区别？
2，谈谈创作思路。
3，出示学生作品。
提供建议：先画学校，在按照回家的路线一点一点的延伸出去，一直画到你的家，形状可以不规则。
最后根据需要添画人、景，也可用剪贴的方法。
三、收拾与整理
将自己的工具收拾好，将
作文可以帮助学生更好地处理和解决复杂的生活和学习问题，其实写作文也是一种思维逻辑的锻炼。优秀的作文能得到老师和同学的认可。期望这份"回家的路上作文"能够帮助您更好地理解相关事项，非常荣幸地邀请您来浏览本页！
回家的路上作文 篇1回家路上的事件
夜晚的城市华灯初上，七八点钟正是这个繁华城市最热闹的时候。
唉，这赵欣妍一家人未免也热情过头了，下次希望他们别这样了。林岚擦着头上的汗想道。她坐到座位上，又一阵绞痛袭来，她弓下腰两手用力地按压着疼痛的腹部，疼得禁不住呻吟着，好久才稍微缓过来些。
还是赶快回家吧。林岚咬了咬嘴唇，发动了车子。刚才吃下的饭菜已经在她肚子里闹腾了起来，肠子翻搅着，肚子越来越疼，林岚开着车不能停下来揉按腹部，只能忍受着疼痛，脸上不断渗出细密的汗珠。好在车里没人，她终于可以无所顾忌地叫出声来：啊疼疼死了
绵密的肠鸣音开始响起，林岚直感觉腹部像被一只大手拧成了一团，气体在肠道里横冲直撞，她意识到不好，一定是又要拉肚。望了望前方不远处刚好有一家商场，林岚快速把车停在了门口，一路直奔进去。
没想到卫生间还要排队，还好前面只有一个人。林岚咬着嘴唇弯着腰站在后面，急促地喘息着。肠子里不停地翻滚，她不敢用力揉按疼痛的腹部，只能两手轻轻地捂着，脸上的虚汗一层层地出。
五分钟漫长得像一个钟头。林岚进了隔间，紧接着就腹泻不停。肠子像被揪扯着拧成一团，肚子疼得死去活来，她死死地按着肚子，眼泪都掉了下来。呜呜疼呃啊啊疼死了不行了，疼啊疼好疼肚子受不了了，疼啊林岚疼得太厉害了，想着横竖没有认识的人，也就不再压抑地在隔间里哭叫起来。
二十几分钟后林岚才虚弱地扶着墙站了起来，早已难受得满身是汗了。好在疼痛缓解了一些，她脚步虚浮地走着，终于是回到了车上。
时间已经不早了，林岚再次发动车子，加速向家里驶去。到了楼下小商店又给那吃货弟弟买了一大包零食。好心的店主看着她脸色苍白虚弱无力的样子还叮嘱她好好吃饭别乱吃零食，林岚勉强苦笑了一下说是给别人买的。
终于回到了自己家里，林岚一点力气都没有了，匆匆洗漱之后就躺在床上休息，渐渐沉入了梦乡，这起起伏伏却又如同日常的一天也就结束了。
回家的路上作文 篇2在放学回家的路上，坐在校车上、望向窗外的风景，不自觉得感到轻松自在。眺望空中遥远的云朵，它们往往就像快乐飘游的鱼儿，时而却像轻巧而慢慢移动的棉花糖，若支配上风的速度，就能成为快速飞驰的
励志的句子的编辑为大家提供了关于“回家的路上作文”的全面资讯。作文是展现思维的方式，也是通向成功的指南。通过写作，我们能够更好地整合自己的思路。优秀的作文是勤学苦练的结果，那么我们应该如何才能写出一篇优秀的作文呢？
回家的路上作文 篇1元旦刚过，母亲便在电话里不断催我回去。我都整整六年没有回家了，每年都说回，但最终都没回去。母亲说，儿啊，你今年不会忽悠老妈吧、，我说，不会，以前是儿不孝，每每想回，都被工程拖累着，今年工程终于结束了，儿一定会实现自己的诺言了。放下电话，背脊都一片冷汗了。
咬咬牙，我向书记请了半个月的假，高价买了张黑市票，拖着行李，上了回家的火车。这列火车直到我老家所在的城市，从火车站下车，转过三条街，就是我家了。
刚下火车，一个背后挎包的棒棒（四川方言，搬运工）走过来，看见他在寒风中瑟瑟的样子，忽然心生不忍，赶紧把包给他。他说我就是在等你。我说你真幽默。他指了指肩膀上的鲜红的袖章说，是真的，我每天一大早就到这里等候旅客了，今天你是我接到的第一个客人。怕我不相信，他又接着说，其实我也是闲着无聊，老婆在外打工，都三年没回家了，今年才说回来，要我到这里来接她，正好我这边有个亲戚，我就早点过来了。坐着白等也是等，还不如找点有意义的事做，正好火车站要招一批义务服务队员，我就报名了。
那你有没有遇到尴尬的事情？我好奇地问。
他侧头看了看我，当然有的，有次有个外地人问路，说一口听不懂的方言，我拿了纸和笔，给他写了几十个地名，才最终弄清楚了他要去的地方，赶紧送他上汽车，回来才发现自己身上的二十块钱被扒手摸了，我都不敢告诉老婆，怕她生气。
前面正在施工，到处都是稀泥，他引着我走了一条捷径，但还是把刚买的新皮鞋弄得到处是泥，我正皱眉，他忽然从背后的包里取出擦鞋的工具，又拿出把折叠式小凳子，让我坐下。看到他专业的神情，我忍不住问，你以前修过鞋？他笑了，没事的时候给老婆擦擦，看着这几天到处在施工，我就带在身边了，估计能用得上。
几分钟后，他站起来说，这就漂亮多了，要是一脚的泥巴，父母看了心疼，还以为你是风尘仆仆赶回来的。又走了一会，我说，谢谢，我的家到了。他转身，摇摇手说，回家吧，你父母恐怕都等得心急了，等我老婆回来了，我也应该回家了，家里的父母都在日日盼，夜夜盼呢。
我从内心里欣赏和尊敬他。正是有了千千万万的他，才让我们这些长期在外
编辑花费了很多时间和精力，将资料整合成了这篇“回家路上课件”，并且相信老师对于教案课件的写作是很熟悉的，因为它是老师工作的一部分。教案是激发学生学习热情的有效方式。欢迎继续浏览我们的网站，以获取更多信息！
回家路上课件(篇1)教学内容：
新课标北师大版数学第三册第22~23页：主题图、数学游戏、练一练。
教学目标：
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度、价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学难点：
熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题。
教学准备：
回家路上主题图一幅，抢答卡片，找新家的数字卡片。
教学过程：
一、常规练习。
1、齐背4的乘法口诀。
2、听算
第一组：24，35，92，46，57
第二组：44，49，74，38，84
二、情境导入。
在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！
三、交流信息。
1、引导观察，同桌交流数学信息
请你仔细地观察图画，从图上你能发现哪些数学信息？请同位的同学互相交流，等一下给大家汇报，好吗？开始！
2、指名汇报，引导有条理地说明自己的发现
谁愿意告诉大家，你发现了什么数学信息呢？
四、提问及解答。
1、提问：你能根据这些信息提出一些用乘法计算的问题吗？你会解决这些问题吗？
2、指名提问，并指名回答，及时板书。
3、你还有哪些用乘法计算的问题？请写在课堂本上，并解答出来。
4、展示汇报：谁愿意把自己写的展示给大家看？
五、练习及游戏。
1、抢答
小朋友都很爱动脑筋，既能发现问题，还能用乘法解决问题，接下来，我想考考大家的口算，愿意吗？要求看算式直接说出得数，同位的同学说口诀。明白吗？准备好了吗？开始！
2、看图填空
请打开书第23页，你是怎样看这幅图的呢？说给大家听听好吗？请把乘法算式写在书上。
3、游戏：找新家。
瞧，动物们盖起了两座漂亮的楼房，他们都忙着往新家里搬呢，你能帮他们找到家门吗？
六、生活中的应用。
我们已经学会2、3、4、5的口诀，你觉得学口诀有用吗？你
