停留在远方的脚步，
迫不及待踏上了回家的路。
这条路虽然长，虽然远，
但却充满了温暖。
这条路上有我的思念，
从年少到白头。
这条路上有母亲对我的担忧，
无论春、夏、秋、冬。
每个回家的人，
脸上都洋溢着焦虑，兴奋，喜悦。
无论你身在何方，
你难以忘怀的，舍去的
都是家的影子，家的温暖。
怎么说呢？
回家的路啊！
即是简单的，又是复杂的
回家的路上有好多人好多人……
离家的路也有好多人好多人……
回家的路上日记(篇2)回家的路上日记
今天放学后，我踏上了回家的路。阳光明媚，微风徐徐，整个世界仿佛都洋溢着暖意。我拖着沉重的书包，走进了一条熟悉的小巷，开始了一段短暂而美妙的旅程。
一进小巷，就能感受到不同寻常的宁静。远离喧嚣的尘世，仿佛整个世界只剩下我一个人。小巷两旁的墙壁上，爬满了翠绿的藤蔓，向天空延伸，形成了一片绿色的画廊。阳光照在上面，映得我眼花缭乱，好似进入了仙境。我不禁慢下了脚步，欣赏着这美丽的场景。
走过藤蔓之后，我来到了一个小公园。这个公园不大，但是却十分精致。公园里贴满了花草的香气，令人陶醉，还有许多古朴的小亭子，供人休憩。我走到一个亭子下，凝望着远方。公园的一角有一个小湖泊，湖面上荡漾着金色的阳光，如同一面明镜。我站在湖边，看着倒映在水中的美景，好似进入了一个奇幻的世界。
继续走着，我经过一家小店，那是我最喜欢的甜品店。店里的招牌甜品是一道色彩缤纷的冰淇淋，每次看到都会忍不住流口水。但是，我今天并没有去买，因为已经经过了一家美味的小吃摊，我想着回家后亲手煮一顿美味的晚餐。于是，我忍住了香甜的诱惑，继续走着。
路过一片旷野，我听到了小鸟的歌声。我抬头望去，天空中飞舞的小鸟有黑、白、红和蓝等各种颜色，它们像一个个活泼的音符，在空中跳跃。我继续走着，仰望向天空，心中愉悦。小鸟的歌声让我觉得自己也能飞翔，能够达到任何我想去的地方。
渐渐地，天色渐晚，夕阳西下。我走入了一个青翠的小林子，这里是我通往家的最后一段路了。林子里春姑娘的足迹还未完全褪去，粉红色的樱花飘落在地面上。微风拂过，慢慢吹散了它们，仿佛在给我鞠躬道别。我悄悄地捡起一片落花，放入书包里，希望这片樱花能给我带来好运。
最后，我终于来到了我家门口。回家的路上，我虽然走得很慢，但心情却是飞快地变化。这段短暂的旅程，让我深刻地体会到了人间的美好与自然的魅力。我很
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回家的路上日记 篇1今天，妈妈去盐城学习，我很想她。晚上，我们从爷爷奶奶那吃过晚饭，步行回家去。
在过马路的时候，我看到平时空阔的马路上很拥堵，汽车排成了长长的队，就像一条长龙。过了马路，我突然听到狗叫的声音，而且是好几只狗叫的声音。朝前一看，原来是几只狗在追逐打闹呢！一会，小狗们都散开了。我看到路边的诊所门口一只白白的狗，多像一个多月前诊所那只小白狗呀！可是，那只狗很小很小的，而这只已经很大了。妈妈说：“我们去问一问诊所的医生吧！”于是，妈妈带着我去了诊所。医生说：“这就是那条小白狗。”
我们走出诊所，看到小白狗不知从哪衔来一块抹布，在蹦跳着想撕扯抹布。妈妈说：“对，就是那只小狗，还是那么调皮！”
哈哈，我觉得短短的时间，小狗居然长那么大，太神奇了！
回家的路上日记 篇2今天阳光灿烂,不时吹来阵阵凉风,给人一种凉爽的感觉.我一进教室就听见同学们在说:今天回家了你们回家准备干什么.”我一听今天要回家了我高兴的连蹦带跳，一蹦三尺高。
中午我一吃完饭，就拿起书包迅速地冲向汽车。到了12：30终于开车了。
一路上车水马龙，一辆辆汽车来来往往，川流不息，多得数也数不清。
一幢幢高楼大厦，鳞次栉比，一幢比一幢高，谁也不向谁低头.
一路上的一棵棵高大的松树成群节对的排着整齐的队伍站在道路两旁。他们就像一位位巨人站在那里好像专门就是在等我们来似的，看到这些巨人般的大树，我就想到了现在世界的环境情况，现在有许多地方都已经有沙尘暴说以我们要保护好每一棵大树让自然环境又变的向以前那么好。
这一趟我家的路上让我大有收获,一是让我知道了现在的环境情况,二是让我知道了现在的经济发展情况.
这次可真让我有重大的收获啊!
回家的路上日记 篇3停留在远方的脚步，
迫不及待踏上了回家的路。
这条路虽然长，虽然远，
但却充满了温暖。
这条路上有我的思念，
从年少到白头。
这条路上有母亲对我的担忧，
无论春、夏、秋、冬。
每个回家的人，
脸上都洋溢着焦虑，兴奋，喜悦。
无论你身在何方，
你难以忘怀的，舍去的
都是家的影子，家的温暖。
怎么说呢？
回家的路啊！
即是简单的，又是复杂的
回家的路上有好多人好多
编辑花费了很多时间和精力，将资料整合成了这篇“回家路上课件”，并且相信老师对于教案课件的写作是很熟悉的，因为它是老师工作的一部分。教案是激发学生学习热情的有效方式。欢迎继续浏览我们的网站，以获取更多信息！
回家路上课件(篇1)教学内容：
新课标北师大版数学第三册第22~23页：主题图、数学游戏、练一练。
教学目标：
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度、价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学难点：
熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题。
教学准备：
回家路上主题图一幅，抢答卡片，找新家的数字卡片。
教学过程：
一、常规练习。
1、齐背4的乘法口诀。
2、听算
第一组：24，35，92，46，57
第二组：44，49，74，38，84
二、情境导入。
在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！
三、交流信息。
1、引导观察，同桌交流数学信息
请你仔细地观察图画，从图上你能发现哪些数学信息？请同位的同学互相交流，等一下给大家汇报，好吗？开始！
2、指名汇报，引导有条理地说明自己的发现
谁愿意告诉大家，你发现了什么数学信息呢？
四、提问及解答。
1、提问：你能根据这些信息提出一些用乘法计算的问题吗？你会解决这些问题吗？
2、指名提问，并指名回答，及时板书。
3、你还有哪些用乘法计算的问题？请写在课堂本上，并解答出来。
4、展示汇报：谁愿意把自己写的展示给大家看？
五、练习及游戏。
1、抢答
小朋友都很爱动脑筋，既能发现问题，还能用乘法解决问题，接下来，我想考考大家的口算，愿意吗？要求看算式直接说出得数，同位的同学说口诀。明白吗？准备好了吗？开始！
2、看图填空
请打开书第23页，你是怎样看这幅图的呢？说给大家听听好吗？请把乘法算式写在书上。
3、游戏：找新家。
瞧，动物们盖起了两座漂亮的楼房，他们都忙着往新家里搬呢，你能帮他们找到家门吗？
六、生活中的应用。
我们已经学会2、3、4、5的口诀，你觉得学口诀有用吗？你
写作是培养学生批判性思维和思考方法的重要途径，同时也能帮助他们更深入地了解文化。而有意义的写作还可以提升我们的推理能力。在进行作文写作时，我们应该注意以下几个问题。
首先，我们需要明确写作的目的和主题。选择一个具有意义的主题，确保写作的内容能够引起读者的兴趣和共鸣，同时符合作文的要求。
其次，我们需要准备充分的材料和资料支持。在写作前，我们应该进行充分的调研，收集相关的资料和信息，并对其进行整理和筛选，确保写作的内容准确、有说服力。
接着，我们需要运用批判性思维进行分析和评价。在写作中，我们应该能够对所涉及到的问题进行思考和分析，提出自己的观点，并用合理的论据进行支持。
还应该注意语言的运用和表达的清晰。写作时，我们应该使用准确、简洁的语言，避免使用模糊不清的词语和短语，确保文章的表达清晰易懂。
最后，我们需要进行适当的修改和润色。完成初稿后，我们应该进行反复审阅和修改，确保文章的逻辑性和连贯性。同时，我们也应该注意语法和拼写错误，使文章更加规范和完美。
总之，作文是培养批判性思维和思考方法的有力工具，对于学生来说具有重要的意义。在进行作文写作时，我们应该注意以上几个问题，以提升作文的质量和价值。如果您认为本文很有价值，请将网址收藏，以便随时阅读。
回家的路上作文 篇1教学目标：
1，参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。
2，能够画出一路上标志性的建筑、景、物。
教学重点：
引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。
教学难点：
画面大胆、自由、生动，富于创造力。
课前准备：
学生：绘图工具（油画棒、水彩笔、水彩、水粉颜料、记号笔等）。
教师：准备与学生相同的材料及范图数张。
教学过程：
一、引导阶段
你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的？
老师可以给大家看看本地的交通图，然后，找找“我们学校”所在的位置。请学生描述一下从学校回家的线路，把转弯的地方如：立交桥、铁路道口、十字路口描绘得详细些，教师提醒介绍那些标志性建筑或物体。
二、发展阶段
1，讨论：
我们要表现的从学校到家的路线图与交通图有什么联系，又有什么区别？
2，谈谈创作思路。
3，出示学生作品。
提供建议：先画学校，在按照回家的路线一点一点的延伸出去，一直画到你的家，形状可以不规则。
最后根据需要添画人、景，也可用剪贴的方法。
三、收拾与整理
将自己的工具收拾好，将
