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故乡的大海作文 篇1我爱大海，更爱故乡的大海。这也是故乡人共同的感情，难怪这里名叫大海的特别多。上次回故乡，也是这么个繁忙的海上汛期。海滩上，我儿时的”伙伴”—当时刚担任支部书记的大海哥，正忙着为社员分配刚刚上网的鲜蟹子。社员们欢夭喜地，提着一兜兜鲜味回家去了。社员们分完后，才分干部的。
最后，大海哥搓了搓沽满”鱼”腥气的大手，掂了掂笼子里剩下的几只空壳蟹，咧着嘴歉意地呵呵笑了，“老弟，让你等明夭那网，来不及了。只好凑合这些啦……”等我们走进村，时已过午。正要迈步进屋，被门槛下两个装蟹子的网兜挡住了去路。大海哥的浓眉一皱笑了:“这不知是哪一家，见我没分到，不过意……”他沉吟了一霎，把我推进屋里，返身提起网兜，急匆匆走了。大海哥空手回来后，把”自己”分到的那几只又疚又小的蟹子搁在锅里，又从床下摸出一瓶放了很长时间不舍得喝的特‘酿高粱大釉f掂了掂说:“不算好，凑合着唱吧。”
几个蟹子虽不肥，味道还鲜美，白酒尽管质量不高，香气还浓郁。这天下午，我喝醉了。我临走时才听别人说，那两兜蟹子让大海哥送到大队办公室去，请会计帮助查找物主··...一晃十儿年过去，现在，我又回故乡来了。我来到海滩上，处处对我既陌生，又新鲜。透过人缝，我从秤杆旁那只似曾相识的大乎上，认出了儿时的伙伴大海哥。--他，已是四十岁的人了。海上的颠簸，生活的风雨，给他那紫铜色的方脸庞上刻下了深深的皱纹。那双有神的眼睛，因熬夜操劳和海水的浸泡，布满了血丝。在这个繁忙的'汛期，为让社员们尝上鲜，也许昨晚又是通宵未合眼吧?一为不打搅他的工作，我向村头踱去。没想到，在街头上被”侄子”铁”牛”拦住了。进了铁”牛”家，老嫂子没容分说，把一盘刚煮熟的大蟹子端到案头上，外加一瓶老白干和一碟佐料。
接着，又张罗为我做饭。我为难地搓着手说:“大海嫂准也准备饭了:”“哎呀，大兄弟，你可算了吧!”老嫂子边忙边念叨:“今天的蟹子是头一网，上的不多。他们干部家里还不知分没分到哩里”大蟹子经这一煮，那盖下丰满的膏黄都溢到外面来了。髓着热腾腾的蒸气，透出诱人的鲜味。盛情难却，我只好坐下来，扳下一只大蟹顶盖，扯下块又白又嫩的肉条，镶着碟子里的醋拌姜末，慢慢品
年少的我们通常都喜欢写作文，作文是凝聚思想，表达情感，加工与传递知识的基本手段。精彩的作文是怎么写的呢？下面是小编整理的“故乡的海作文”，本文供你阅读参考，并请收藏！
故乡的海作文(篇1)“醪糟嘞，卖醪槽!”老爷爷平平庆庆的叫卖声使街道起起伏伏，老爷爷将锅盖-打开，甜香四溢，空气中充斥着令人垂诞欲滴的香气，我的思绪也因此飘向了远方。
小时候的我跟着外公外婆住在一个美丽的地方一那就是我的故乡，那里有刚苏醒的树木，略带咸味的风、玻璃般的草叶，潮湿的土腥味、清脆的斑雀，充满果汁味的空.....可这些都比不上一碗甜美的醪糟。那时候的我总是缠着外婆给我煮，可总是经不起这“烈酒”腆着肚子，红着脸说道:“.........再来一碗!”说完就趴下了。每当外公谈及我的时候，总是会自豪地说一句:“我孙女就好我做的这口醪糟!
外公的手艺那可就是数-数二的，所以每次吃完外公做的醪糟我总是醉得不醒人事。福米和酒曲子是外公从市场上买来的。先把糯米洗净，再放入锅中蕉熟。“外公!糯米熟了!”接着外公便把糯米从锅中托出来晾凉。等外公在磨酒曲子那会工失，我就先掐一团饱饱口福。外公将磨好的曲子均匀地撒在糯米面上再把中间掏一个乒乓球那么大的洞，流上厚被榔，则下的就是等待了。“哟!醪糟好呀!”话音刚落，我就急忙到外婆身边:“外婆煮，我要吃!”
自从那次单吃醪糟吃醉之后，外婆总是要煮了才会给我吃，她先是将水烧开，再放人醪糟，最后加几个汤圆。所谓的醪糟圆就大功告成了。我接过碗就准备吃。‘别忙”外婆从罐子抓了一把桂花一我家门前的桂花树里摘的，因为外婆知道我喜欢，就为我种下了一颗桂花树。“没有这个怎么好吃呢?”说完便撒在了碗里。
多少年之后，我吃着一-碗妈妈做的做上了干桂花的醪糟汤圆，却没有以前家门前桂花树里桂花的味道，那种甜甜的，香香的，暖暖的味道，我这一一辈子都不可能忘记的味道。
撒下一把有着故乡的味道的桂花，外婆煮的醪|糟水像发生了一场奇妙的化学反应一样再也浓得化不开了....
故乡的海作文(篇2)我已经有好几年没有回过姥爷家了。
记得小时候，因为父母太忙我常居住在乡下的姥爷家。姥爷是个个性很要强的执拗老人，无论面对什么事情他永远都会板着他那张严肃的脸。姥姥却截然相反，她性情温和，待人极好，也懂得在合适的时候退让。这样性格迥异的两个人却走到了一起，真是令人意外。对姥爷家印象最深的除了姥姥的厨艺就是
今天笔者分享一篇有关“大海啊故乡课件”的优质文章，强调了教师在教学过程中需提前规划好教学课件，编写合理的教案是每位老师必备技能。教案记录了教学经验的宝贵积累，希望本文对教师们有所帮助！
大海啊故乡课件 篇1教学目标：
1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
教学重点：
用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。
你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？
二、组织教学，师生问好。
通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。
1．它是用怎样的力度表现的？
这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！
交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。
有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。
导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！
(一)欣赏范唱。
1．第一遍欣赏，了解歌曲。
（1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？
（2）交流，歌曲的情绪如何？
2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。
请你用l?轻声跟老师的琴声哼唱。
1）跟琴声用l?哼唱。
3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。
4）请生朗读歌词。
5）演唱歌词，发现问题纠正。
1）跟琴声用l?哼唱，熟悉旋律。
交流，b段与a段相比音区的位置是高还是低？
再读歌词。
带着这样的情感让我们唱一唱歌词。
5）唱歌词。
（三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。
五、歌曲处理，情感升华。
（一）力度处理。
1．大家在演唱时，有没有发现b段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？这是为什么呢？――交流
2．这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？(依次出示mff）
第一次演唱时声音强一些，用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，用f来表现。
3、用不同的力度演唱b段歌词。
4．用不同的力度跟音乐演唱歌曲。
（二）乐句处理。
1、长音处理。
老师用
作文是语文课程中必不可少的一部分，为了锻炼我们的逻辑思维能力。写主题作文需要注意哪些问题呢，写作文要注意真情实感的表达内心的想法，写主题作文需要注意哪些问题呢？这篇网络上的好文“故乡的作文”听起来很简单但内容实用，烦请您关注并详细阅读本文！
故乡的作文 篇1故乡
故乡，是一个让人思念而又感动的地方。每当我回到故乡，我总能感受到一种独特的亲切感和温暖。这里有我成长的痕迹，有我无数美好的回忆，更有我深深铭刻于心的亲情和友情。
我的故乡位于中国南部一个小城市，四季宜人，山清水秀。每当夏天来临，我就会被蓝天白云、碧水青山所吸引。故乡的夏天总是草长莺飞，青山绿水，犹如一幅美丽的画卷。我记得小时候，我和伙伴们常常在河边玩耍，追逐着蝴蝶，捉蜻蜓，尝试着尽情享受大自然的美好。夏天的故乡充满了欢声笑语，总是让我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
除了夏天，春天也是我故乡最美的季节。春天的故乡有着温暖的阳光、细腻的春风和绚丽的花朵。我记得每当春天来临，我和父母一起走在乡间小路上，看着村庄周围的田野一片翠绿，花儿绽放出五彩斑斓的色彩。每到春天，农田里的农作物都长得茁壮，农民伯伯们忙得不亦乐乎。这一切的景色让我觉得故乡是一个富饶而美好的地方。
故乡的人民，也是我深深眷恋的理由。他们朴实、热情、善良。每当我回到故乡，邻居们总是会热情地迎接我，问我关心我在外地的生活。他们从他们那深深的眼神中流露出对我最纯真的亲情。我常常跟爷爷一起坐在村口的石凳上，听他给我讲一些关于故乡历史的故事。这些故事中有传说中的英雄，有勤劳的劳动人民，更有那些为了故乡美好明天而不懈努力的人们。我深深地被他们的精神所感动，他们是我追求梦想的力量源泉。
每次回到故乡，我都会感到一种融入的快乐。在这里，我结交了一生的挚友，和他们一起度过了难忘的童年时光。我们曾一起在青山绿水中攀登，捉鱼，探险，玩得不亦乐乎。这些快乐的回忆在我心中永远也不会淡薄。
故乡，是对我来说最美好的地方。它给予了我良好的成长环境，教会了我对待人与事的态度，让我懂得热爱生活，珍惜人与人之间的情感。它让我明白，家乡是无法抹去的一段记忆，也是人生中最为重要的一部分。
每次离开故乡，我总会怀着无尽的思念回望它的方向。愿我的故乡永远幸福，愿故乡的人们健康快乐，愿我们都能永远拥有故乡的寄托和归属。
故乡的作文 篇2故乡作文：故乡的回忆
我们都有
