经过深入调研和分析励志的句子带来了充满新意的“国王演讲读后感”，如果您对本文有所收益我会感到非常高兴。在某种程度上，追求成功是必要的，因为在生活中我们经常需要面对上台演讲。演讲是一件需要仔细思考和认真准备的事情，而演讲稿的效果则需要通过语言这个交流思想的工具来发挥。

国王演讲读后感(篇1)

导语：《国王的演讲》乍看之下这仿佛是一个励志故事，当然，这么认为也没有任何的问题，一个患有语言障碍的王室公爵在皇室、国家的紧迫情势之下，努力克服自己的缺陷、积极去改变，以下是xx为大家整理的国王的演讲优秀观后感范文，欢迎大家阅读与借鉴！国王的演讲优秀观后感范文

每个成功的人都不是天生的。口吃的人在10年内改变了发音问题，不放弃，不放弃，勇敢前进。最后，他能直面全国人民流畅的发音，成为最伟大的演说家。

一个从来都没上过舞台的人，一个结巴的人登上一个自己害怕面对的舞台，他是胆怯的，害怕的，他知道自己没办法去面对，但是他没办法逃避，最终哑口无言。曾放弃过，在所有人都放弃他的时候，而他的家人没有放弃他，在一个有爱心的人帮助下，他找到了自己的结巴的根源，他们之间产生彼此信任，医生很有爱心，内心是善良的，不是为了挣钱而治病，而是为了帮助这个可怜的人，他有起初的怀疑到信任，相信自己也要相信帮助你改变的人，加上自己不断的坚持，他在无数次的失败中不断的校正，他还是没办法改变他在面对个别人和曾经恐惧的呢个地方，他的内心受到了伤害而没有找到改变的方式，最终在和老师敞开心扉打开它内心深处的伤害，他打开了心中的心结，他和老师成为了朋友，他们之间的信任增加了一个层次，当老师知道了他埋藏在内心深处的病根，终于在老师的不断帮助下，和他对老师的不断信任中我自己认真改变中，他克服了哪个对他来说的恶魔，最终以超人能力完成了国王的演讲，正是他的精神，也感动了他的家人，他的**，他的民众，他给整个英国人民的信心和信任，他得到信任后，也找到了自己的信心，在他战胜恶魔后他的投也头的正了，说话更有自信了，他在哪一个豁然开朗，他觉得他战胜了所有人觉得不可能的事。

思路有点乱，昨天看的时候也是因为其他原因打断了几次，感觉没那么深刻，但是对自己的触动还是挺大的，没有人是天生的结巴，没有解决不了的问题，没有不可能，只有不去做，如果爱，请深爱。推荐大家在夜深人静的时候一个人带上耳机再看一次会更好。国王的演讲优秀观后感范文

和影片的片名一样，《国王的演讲》一开始给人的感觉是波澜不惊，和好莱坞大片的气质相去甚远，与去年奥斯卡最佳影片《拆弹部队》对现代战争背景下的人性思考也十分不同。但波澜不惊决不是清汤寡水，《国王的演讲》仿佛一出内敛而精致的戏剧，在低调中酝酿出深厚，在深厚中铺展出令人动容的力量。

影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世年轻时口吃严重。最后，在莱昂内尔的影响下，他终于克服了口吃，发表了一篇鼓舞人心的演讲。这个简单朴素的故事之所以有如此巨大的戏剧性张力，是因为这些小事情发生在重要的历史人物和事件上。

第二次世界大战时，国王作为一个国家的象征，需要发表演讲来凝聚人心。在这种背景下，口吃变得越来越重要，小事也变得越来越重要。

《国王》能否**口吃已经成为整部电影最戏剧化的张力。直到最后，在莱昂内尔的“指挥”下，乔治六世终于在战前发表了完整的演讲，观众们都松了一口气。影片的张力也来自国王和**老师自己。这是两个身份差距很大的人。一个是国王，另一个只是一个普通的**老师。国王的性格不仅内向，而且容易发怒，而且总是气势磅礴。

这种身份差异造成的人格碰撞也成为影片的亮点。**师莱昂纳尔的角色在这个碰撞过程中显得尤为出彩，他并没有因为**对象是国王而卑躬屈膝，他要求国王打破常规，到自己简陋的**室来接受**，一副"我的地盘听我的"的架势，他用自己不卑不亢的耐心和诚恳，最终打开了国王坚固的心扉，找到了国王幼年的心理阴影。他甚至故意激怒国王，使他能流利地说出咒语。

正是这种真诚的交流让莱昂内尔受到尊重。国王视他为一生的朋友。

同时，影片对国王的描写也是一种平视镜头。国王虽然地位崇高，但同时也有普通人的缺点。影片生动地展现了乔治六世口吃的情景。在别人以为当众说话是一件很容易的事情，在乔治六世那里，却是一件艰难无比的事情。在这个意义上，《国王的演讲》也是一部励志片，而且因为是国王克服内心困境的努力，励志的力量就显得更大。

当国王在麦克风前憋得满脸通红，痛苦万分，但终于完整做完演讲，影片的励志力量也让人生出了绵长的感动。

网上有人建议陈凯歌导演看这部电影，这确实很合适。一拍国王，我们总是忍不住宏大叙事，但《国王的演讲》却在一个普通和细微的故事中，拍出了深厚、浩渺的意味，奥斯卡的评委们肯定明白，感动人心的力量不一定个来自于宏大的命题，国王的口吃，同样能让人思索良多。国王的演讲优秀观后感范文

1925年，乔治五世国王统治了世界四分之一以上的人口。他请他的次子约克郡公爵在伦敦温布利体育场举行的皇家集市闭幕式上讲话。

约克郡公爵一只手紧紧地握着他的演讲稿，另一只手不安地放在裤袋里。他流着血的嘴唇颤抖着，重复着他的演讲内容。伊丽莎白，他的夫人，片刻不离地呆在他的身边，用手摩挲着他的手臂，像是在安抚一只惊恐的小绵羊。

还有两分钟。

“一会儿灯会闪三次，过后灯亮起来就可以说了。”工作人员对他说。

“这是第一次通过无线电直播皇室的演讲。第一节，威尔士亲王发表了第一次现场演讲。今天，他的兄弟约克郡公爵（duke of yorkshire）会面，向全国人民和全世界人民发表了他的弟一次演讲。

”他无奈的在楼道上听着主持人讲话，然后缓缓地走上温布利球场的主席台。

麦克风上的红灯开始闪烁，像一种挑衅，激起他的恐惧。

他抬眼，人山人海，几度张口，声音却像一颗苦涩的药卡在喉咙，迟迟不肯蹦出来。

所有人都在静静地等着他发言，不明白公爵为什么不出声。

他低头又看了看手中的演讲稿，望了望注视着他的人民，不知道是什么动力让他把声音逼了出来：“我得说，尊敬的国王……”——这是他在这次演讲上说的唯一一句，甚至不是一句完整的话。

他的妻子睁着双大眼睛怜惜的看着她的丈夫，为了不让外人看见自己的泪水，她无奈的垂下眼睑，把头埋下——作为皇室成员，她不被允许让外人看见她脆弱的样子。

他的医生总是告诉他吸烟可以缓解人们的紧张，使人们放松，给人们信心。

是的，自从那次不完整的演讲以来，公爵夫人已经帮助他找到口吃的方法近十年了。可是找到的医生们的循规蹈矩总是令这位脾气暴躁的公爵忍无可忍。

“答应我，再也没有了，这种令人崩溃的**。”在夫人面前，他就像个受委屈的小孩，郁闷的抽着烟。

公爵夫人只是默默地看着他，她只是努力，她愿意为他努力，即使有一丝希望，她也会紧紧地抱着——这就是她去见罗格的原因。

对于国家和世界人民来说，他是约克郡的贵族公爵。对于他的女儿，他只是爱她们的父亲。让他说话对观众是一种折磨，对自己也是一种折磨。然而，在女儿的要求下，即使他觉得很痛苦，他也会咬着牙给女儿们讲一个关于企鹅爸爸的故事。

罗格是一个特别的医生，他指望的不是为皇室医治可以得到多少好处，他只是强调一件事：他需要他们的信任与合作。他要求公爵叫他罗格而不是罗格医生，而他叫公爵公爵家人对他的昵称——bertie。

他有着很独特的**方式，不是那些拥有无数阅历和超高学位的皇家医生学得来的。

在罗格那里**的第三年，这个国家的国王，bertie的父亲，去世了。伯蒂的哥哥和一个已婚女人在一起，无视国家大事。就算当了国王之后，成天也只是开开派对，喝点酒，这让bertie很是恼怒。

希特勒正在蓄意挑起战争，而大英帝国却没有一个像样的国王。

bertie潜意识里已经将罗格当做自己的朋友了，在失去父亲的沉重打击，他最脆弱的情况下，他来到罗格的家里——也许这也是他现在唯一可去的地方。他褪去了那层庄严地外壳，他只是一个需要父亲的儿子。在罗格的家里，他第一次对一个人袒露心胸，在他并不像他的外表看起来那么坚强的内心里，他需要一个朋友。

就在bertie的生活几乎接近正常时，他的哥哥宣布退位——为了那个结了两次婚的女人。这就是说，bertie继承了整个大英帝国。可是由于对王位的恐惧和没有因为他一时任性而赶走的罗格的帮助，他任然失败了，在他的就职演说上。

他的生活再次充满了恐惧。

在妻子面前，他只是她的爱人，他不需要坚强，或假装坚强：“我不是统治者，我不是国王……”他哭着靠在妻子的怀里，一遍又一遍地告诉自己。

“上帝救救国王吧。”国家贴满了这样的告示。国家的人民很难相信一个连说话这么简单的事情都做不好的国王可以领导他们走向未来。

在妻子的鼓励和支持下，他向罗格道了歉，他们都清楚地明白，不论是国王的生活还是事业，他都再也离不开罗格了。

罗格其实不是医生，他自己也从没有这么叫过自己，他只是个在学校里面教演讲学的一位教授。他没有培训的执照，没有职业的认证，有的只是勇气。

那次温布利球场上的演讲，罗格在场，他目睹了国王的窘迫。他的儿子对他说：“爸爸，你觉得你能帮帮他吗？

”是的，他很擅长演说这方面的事。他帮助那些只会吼不会说的年轻人学***，他能做到是因为他了解他们。这些年轻人在竭力演说，但却没有人在听。

他的工作便是让他们重新相信自己的声音，让他们知道还有人在听。

对国王来说，也一样。

为什么别人要听你讲话？因为你有你的声音。

国王一直在与自己做斗争。

国王，英德交战的地方是你的战士的战场，到录音室的那几十米是一段很长的路。到了，那便是你的战场。

红色的灯再次闪烁起来，这次不像是挑衅，更像是一种鼓励——它是什么其实全在于你自己。

又是漫长的等待，所有人都为国王捏紧了一把汗。

罗格和国王面对着面站着，罗格对他忠诚的朋友投去了鼓励的目光——也许就是这个目光，这个关键时刻bertie最需要的目光，给了bertie开口的勇气。

也许最开始，罗格只是想完成自己儿子的希望，才决定帮助bertie。至少现在看来，这是个正确的决定。毕竟，他们都是父亲。

演讲很成功。就是这次二战爆发前夕的那次著名的演讲，鼓舞了全国上下的人民和英国士兵的斗志。

即使全世界都说你做不到，只有自己说做不到才算数。

其实我们要战胜的始终是自己，和自己那无能的恐惧。

带着恐惧上路，以便于更好的战胜它。国王的演讲优秀观后感范文

昨晚上熬夜****了《国王的演讲》，原因有二：1、这部影片很有可能获本年度的奥斯卡奖；2、这是一部关于口吃的电影，《国王的演讲》观后感。

因为我也是一个口吃者。

记得第一次感到自己说话困难还是在小学五年级的时候。有一天和同学一起去上学的路上想说罗瑞卿大将的名字，可是只能说"罗"这一个字，后面的"瑞卿"怎么也说不出来，于是就不停的"罗…罗…"，一直"罗"到了学校门口才讲出来。当时很诧异，搞不明白自己为什么会这样。

后来的中学、大学好像没有特别口吃的情况，上班之后，情况开始慢慢严重起来了！尤其是打**，心中充满了莫名的恐惧。一次在办公室接**的时候，想说：

这个文件打不开，在"打"这个字上突然卡壳了，于是"打"至少说了五六遍，**那头也不禁笑了出来，放下**，巨大羞辱感和自卑将我彻底打垮了，这样的时候数不胜数，如果你不是个口吃者，是无法理解和体会的。

今天，我还是个口吃者，还从事了一个每天必须打**的职业，我最初的口吃可能就是因为害怕打**引起的，我每次打**都可能引发严重的口吃，这种左右为难的感觉让我简直到了痛不欲生的地步。

我每天都在和自己斗争，努力让别人觉察不出我是个口吃者，也许我做的还不错，相信大多数人都感觉不到我的语言障碍，我只是竭尽所能地掩饰自己罢了。

为什么我要熬夜看完《国王的演讲》呢？

做为一个口吃者，没法对这部电影不敏感。我非常震惊，堂堂的日不落帝国的最高领导者竟然是一名严重的口吃者，他的情况比我严重的多，至少我在公众场合下讲话并不口吃，朗读没有什么障碍，看着乔治六世磕磕巴巴的讲话，我从心底里同情他，如果我在现场的话，我也会像英国人民一样，默默低下头去。

应该说，在这部电影里我并没有找到克服口吃的灵丹妙药，但我明白了一点，克服口吃，每个人应该都能够找到适合自己的方法，而没有必要刻意地去模仿。

不是一个口吃者，难以理解口吃带来的困惑，以及克服口吃之后给自己带来的莫大安慰和自信，社会应该对口吃者宽容一些，更多一些同情和鼓励，做为一个正常人可以想想，在很多情况下，口吃者人生最大的心愿仅仅是能够完整流利的讲一句话而已…。

国王演讲读后感(篇2)

然而，伯蒂的身份赋予了她对莱昂内尔的尊严和权利，莱昂内尔对伯蒂的第一次拒绝和第二次拒绝无能为力。当莱昂纳尔的妻子偶遇已经成为国王、王后的伯蒂夫妇时，这位平时生活中游刃有余、颇能掌控的女人也有些手足无措起来。伯蒂对莱昂内尔的信任给了后者机会和荣耀。

因此，二者的强弱关系始终是双向的。（这点类似于《女人香》中上校和大学生二者之间的双向拯救。）

二、潇洒与责任

爱德华的角色拒绝接受王室的责任，选择了自己的爱情。虽然爱情仍然是一种责任，但影片浓烈的色彩是国王对国家和民族的责任。因此，爱德华自然直率的天性只在于爱，伯蒂坚持忍让对公众和人民更有意义。这里，笔者不做进一步的评判。

三、有声与无声

伯蒂在影片中的对白并不多，他几乎很难说正是这种执着才凸显了国王的伟大人格。古罗马哲学家塞捏卡说：“真正的伟大，即在于以脆弱的凡人之躯而具有神性的不可战胜。

”海明威说：“人生来不是要给打败的，你可以毁灭他,但是不可以打败他。”他并非无法发声，而是不能流畅地说，这种断断续续惹人嘲笑，令伯蒂难堪，更严重地是，无法履行王子和国王的责任。

影片中对伯蒂紧张时的结结巴巴的刻画以及对那些颤抖到几乎无法发声的细节描绘正达到了“于无声处听惊雷”的效果。白居易有诗：“别有幽愁暗恨生，此处无声胜有声。

”结巴的伯蒂和基本不结巴的伯蒂都有震撼人心的效果，前者在于努力，后者在于持久地，长期地努力。片尾的伯蒂在莱昂纳尔的“圈圈点点”中略显缓慢地艰难演说，几乎没有结巴，这是一个奇迹，当然也是全片的高潮段落。不管前面颠簸了多久，这最后的高潮总是让我等着h起来！

所以观众不厌倦高潮，关键是**能否让大家真正紧张、纠结和感动。

四、严肃与活泼

小学时校门上左右各书四个大字：“团结紧张，严肃活泼。”当时很费解，团结紧张啥，严肃咋活泼？

后来听说是毛爷爷说的。后来，我知道这是在不同的层次说的。《国王的演讲》是部严肃的**，这点毋庸置疑。对历史的尊重是严肃的，演员的表演是经典的，电影中的责任与担当、奋斗与承长也是严肃的。

能称得上活泼节奏的场景屈指可数，一是36分钟至37分钟莱昂纳尔对伯蒂进行结巴**时的肌肉训练，二是莱昂纳尔夫人偶遇国王夫妇的一场，剩下的也仅有伯蒂夫妇重新上门就医并道歉的那句：“等一个国王来道歉是需要很长时间的。”总体而言，这个贵族man确实是一个“严肃的男人”

在经历了沮丧、痛苦和挣扎之后，他在涅槃重重生，成功地使自己成为一个真正的国王，而不是一个笑柄。影片的最终，伯蒂轻吐一口气，带着王后和女儿们走向群众，挥手致意。这个男人仍然有些拘谨，有些紧张，可能永远不能成功地活泼起来，但是无妨，因为他毕竟超越了自己，履行了责任。

国王演讲读后感(篇3)

在朋友的推荐下，周五看完了《国王的演讲》这部电影，颇有感触，我想从三个方面谈一谈我的观感。

首先，我想告诉你国王口吃的原因。影片没有讲述乔治六世的成长故事，也没有分析乔治口吃的原因。但是从电影中的一个场景可见一斑。

老国王去世的当天，乔治和语言**师谈话，提到自己今后的打算，说道：父王对自己还是比较赏识的，但是母亲对自己不好，很恨她，还说君子报仇十年不晚之类的话，可见母亲对乔治的不公正待遇是刻骨铭心的，这给乔治幼小的心灵留下了创伤和阴影，这可能就是乔治口吃的主要原因。

其次，我想谈谈纠正这部影片中口吃的方法。我注意到有以下几个方法。

1、录音。乔治第一次去见矫正师的时候，情绪很低落，也很绝望，认为自己说每一句话都很困难。当他第一次听到录音时，他发现他能流利地说一句话。

这对乔治增强说话的信心很重要。

2、呼吸和发声训练。当乔治躺在地毯上时，矫形师把手放在乔治的肚子上，乔治吸气呼气，矫形师的手又起又落。其实，这是在练***呼吸。

乔治站在窗前，大声发“a”，引得邻居把窗户关上。这是在练***推声。

3、辅助发音。乔治在和矫正师谈话中提到，自己的母亲没有抚养自己，而是抛弃了自己是说'she wouldn't feed--me--, far -- away -- '，是唱着说出来的，这就是变调法辅助发音。还有就是通过肢体动作辅助发音，比如乔治对'f'音难发，就通过抬尖跟发音'f--actory'。

4、自言自语练习。乔治从矫正师那里回来的路上，在车里，自言自语到“前方还有170英里”“前方还有160英里”，还问太太“晚上想吃什么。”这些都是没话找话的自言自语练习。

拳不离手，曲不离口，熟能生巧。

5、积极的自我暗示。乔治在正式发表圣诞演讲之前，对着麦克风，喃喃自语“我一定行”“我一定可以”以此来鼓励自己，增强自信。

第三，我想谈谈这部电影的启示。

《国王的演讲》之所以能获得奥斯卡大奖，我想主要是其体现出来的精神。乔治知道他口吃，但他决心发表圣诞演讲。因为鼓舞士气，稳定人心，战胜法西斯德国是非常重要的。

看起来只是一篇演讲，其背后体现的是国王的国家责任感。影片中有一幕，乔治在排练圣诞演讲时，校方特意坐在椅子上，几位国王坐在椅子上挑战乔治的价值观，让他低头。乔治被激怒了，后来矫正师站起来说“你有高贵的品格，过人的勇气，我相信你会称为一个好的国王”。

这句话让我很受触动。如果想做成一件事，不一定品格多么高贵，但是要具有良好的品格。一般来说，口吃者的心理不是很健康，人格也不是很健全，但他可以通过努力使自己的思想成熟，通过努力使自己的人格健全，这样他才有勇气承担起责任。

无形中会有一股力量督促你，帮助你把事情做好。我想这是这部电影给我们的一个重要启示。

国王演讲读后感(篇4)

当然，看这部电影是因为它在金球奖上太好了！这是一个关于乔治六世的故事，女王的父亲。乔治6世从小就受着口吃病的困扰（科林费斯饰），国王乔治5世去世后，为了美人不要江山的爱德华8世亦把皇位让给了乔治6世。

乔治6世是个善良的人，可是因为他的口吃，他就连读出一篇演讲词对于他来说都是非常困难的事。海伦娜（邦汉卡特）也是未来英国女王的母亲。她帮他找医生。最后，他找到了语言老师伦纳德（杰弗里·拉什）。随着德**卷起的战争，国家需要的是安定民心，于是乔治6世努力的练***他的口吃病，为的就是要对全国人民讲好一篇圣誔演讲词！！

没有特技，没有迂回的情节，单一的拍摄技巧，单一的表演！！影片中所有的演员都演得很好，尤其是乔治6号、海伦娜和利昂的演员。科林演的乔治6世，虽然是受着口吃果扰，但也不失皇帝的气势，把角色的多面性都演出来了！

重点是他演的口吃不纯是口吃，每一段口吃的戏他都给富予了原因的，这段是因为面对太多人紧张，下一段是因为生气为甚么讲不好所以口吃，亦有因为很想讲得好就越口吃，演绎是多层次的，每次看都能看到口吃背后的故事。邦汉演的乔治6世的妻子亦演得很到位，不是一般定的王室的贤良淑德的形象，她演的妻子会支持国王，安慰国王，逼国王去看医生，给国王信心，把已经给人核板印象的皇后角色演得生动起来了！杰弗里是影片中最幽默的人物之一。也许是因为他以前是这出戏的演员，所以他能做到！

他和国皇的关系一开始是战战荆荆的，面对着国王的大怒，老师演出了恐惧，可是为了让国王明日他是可以克服口吃的，他敢与国王对抗，甚至骂国王！最后，他与国王都成了一辈子的好朋友了！全片的镜头拍摄都有一个特色，就是wideshot非常正中的摆放，而在对话的拍摄里，把人物的头放置在画面的左右其中一方，这样的画面剪接起来的视觉效果反差很大，看起来很美！

而且片中有很多画面都选择性的用了把国王置中closeup 的follow shot，而每次使用这个镜头手法国王所面对的情境都不一样，国王都在步出或者步入不同的情境里，在想事情的，就在那10秒当中，观众和国王的交流是变得那么的近啊！！虽然镜头的frame是取得非常正中的，但画面里的人物却放置在偏左或偏右的位置，全片的构图和皇室的建筑有着紧密的连系。导演因应着皇室建筑的对称和刚好的比例，在镜头里也做了这样的调整，所以看电影看起来是那么有“英国皇室味”。

纵使整部电影很有皇室味，不过这并不让观众觉得有距离而没有同感。因为即使是国王，一个万人以上的国王，也有自己的缺点，他也像普通人一样，一步一步，很难刻衣服。在布局这个故事是，我最喜欢的是开场。

开场时，是一位bbc的广播员，认真的准备广播，为乔治6世的演讲做好准备，可是乔治一上台，却一句话都讲不出来，这样的对比强烈开场引起观众的很大兴趣，一直经过反反复覆困难重重的**，最后他演讲的那一慕是多么振奋国民的心啊！！！

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。

要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作

1、 在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。

充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。

（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。（4）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。

二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。

特别是要注重一年级新教材的教研活动。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划

20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划

xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。

要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：

1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法，引导学生改进学习。三。加强学科研究，提高教学科研的研究水平，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。组织教师有计划、有研究、有活动、有总结地开展集团和全校的研究工作，并在此基础上撰写教育教学**，为报刊杂志和年会作贡献。

制订本学期公开课、示范课、报告课计划，组织听力课、评价课工作。三．具体安排：二月份：

制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：

1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：

1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：

1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。

二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

国王演讲读后感(篇5)

《国王的演讲》影片故事情节简单朴实，讲述英国国王乔治六世从小患严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的**下，终于克服了口吃，发表了振奋人心的演讲。

二战爆发时，英法两国被迫向掌管德国的希特勒宣战。作为一个国家德国王，乔治六世需要在战前发表演讲来凝聚人们的心。但国王口吃严重，讲话非常困难，但他无法逃脱公众人物的命运。幸运的是，在语文老师伦纳德的鼓励下，在妻子的帮助下，他勇敢地面对自己，克服心里障碍，没有逃避，没有恐惧，最终完成了国王的演讲。

它稳定了人心，极大地鼓舞了英国人民同德国法西斯战争作斗争。

演讲 ，本身就是语言的表达，演讲者必须具备勇敢，自信，而且演讲内容要符号民众的心声。一次好的演讲能俘获人心，能说出心中所想，民众所思的重要内容。能改变局势，也能挽救一个国家。

国王乔治六世不止演绎出克服自身缺陷的口吃，同时也战胜了心里毛病，从而自信地发表了民众演讲 ，拯救了自己的国家。这部电影告诉我们要勇敢地克服困难，只要你努力，没有什么是你做不到的。人生最大的敌人，就是你自己。

《国王的演讲》也算得上是一部励志片，虽然它没有我们期待的那么激励人心，也没有太多的艰辛努力催人奋进，但我们在影片中看到了很多关于友情和爱情的表达。看到人物内心世界最真实的一面和精神过程的变化。

《国王的演讲》激励着我们，引领着我们，走出自我，走向成功。

国王演讲读后感(篇6)

导语：《国王的演讲》影片讲述了1936年英王乔治五世逝世，王位留给了患严重口吃的艾伯特王子，后在语言**师莱纳尔·罗格的**下，克服障碍，在二战前发表鼓舞人心的演讲。这里是余文美的优秀英语读后感，欢迎您阅读和学习，谢谢！

this is a biopic about how king ge***e vi, the father of queen elizabeth ii, overcame his stuttering problem. widely considered by all but his father unfit to be king, ge***e is reluctantly thrust unto the throne and into the spotlight after his brother is forced to abdicate. overshadowed on the global stage by powerful orators like adolph hitler and benito mussolini, the king relies on the help of a little-known australian speech therapist named lionel logue to find his voice and courageously lead his people into the most devastating war humanity has ever faced.

this is a powerful, hilarious and deeply moving story, told against the backdrop of a critical juncture in modern history, of the emergence of a deep friendship out of a professional relationship between two men who would otherwise never have socially interacted. the screenplay, written by david seidler (who also wrote tucker: the man and his dream)， is excellent.

the dry british wit is hilarious. i was literally slapping my knee during some of the scenes. tom hooper (elizabeth i) does a superb job directing this movie.

the buildup to the climactic finale is skillfully executed and prompted the audience to erupt into spontaneous applause. (apparently, this also happened at the roy thomson hall premiere.) geoffrey rush (elizabeth:

the golden age) does a fantastic job as lionel logue and colin firth (a single man) is excellent as king ge***e vi.

i saw the second public screening of this movie at the ryerson theater during the toronto international film festival (tiff).tom hooper was present to introduce the movie. he was joined by colin firth and geoffrey rush after the movie ended for a brief q&a.

it turns out that david seidler also had a stuttering problem as a child and drew inspiration from the king's struggle. early in his career he wanted to write a screenplay about it. he dutifully asked the queen mother for permission.

she agreed but told him 'not in my lifetime'. little did he know she would live to be 101 and he would have to wait another 30 years.

another interesting tidbit we learned was that near the end of the shoot, the crew finally located one of lionel logue's grandsons, who just so happened to live about 10 minutes away from the director. they got access to lionel's diaries and correspondence and managed to incorporate some of it into the script.

this movie is an unqualified must see.

【参考译文】

这是一个关于king ge***e vi的传记片，elizabeth ii女王的父亲，克服了自己的口吃问题。除了他父亲不愿意当国王外，人们普遍认为乔治不愿意推倒王位，在聚光灯下，他的弟弟被迫退位。笼罩在全球舞台上的强大的演说家如adolph hitler和本尼托·墨索里尼，国王依靠帮助一个鲜为人知的澳大利亚语言**师叫lionel logue去寻找自己的声音，勇敢地领导他的人民为人类最具毁灭性的战争所面临的。

这是一个强大的，热闹的和感人的故事，告诉在现代历史的一个关键时刻的背景下，出现了深厚的友谊，从两人之间的专业关系，否则从来没有社会交往的出现。剧本，由david seidler(谁也写希尔斯：男人和他的梦想)，是优良的。

英国人干得很滑稽。在一些场景中，我简直就是在拍打膝盖。汤姆·霍伯(伊丽莎白一世)导演的这部电影也很好。

累积到高潮的最后，巧妙的实施让观众爆发出自发的掌声。(显然，这也发生在roy thomson hall首演。)杰弗里·拉什(伊丽莎白：

**时代)一份很好的工作，lionel logue和科林菲尔斯(一个人)是优秀的国王ge***e vi.

我看到这部电影的第二公开放映在ryerson剧院在多伦多国际电影节(tiff)。汤姆·霍伯介绍电影。他加入了科林菲尔斯和杰弗里·拉什的电影结束后，一个简短的问答。

结果发现大卫·赛得了也有口吃问题。小时候，他从国王的斗争中得到灵感。在他职业生涯的早期，他想写一部关于它的剧本。他尽职尽责地请求太后批准。

她同意了，但在我的有生之年告诉他。他不知道她能活到101岁。他不得不再等30年。

我们了解到的另一个有趣的轶事是，拍摄结束后，剧组终于找到了莱昂内尔·罗格的孙子，他正好住在离导演大约10分钟的地方。他们查阅了莱昂内尔的日记

还有信件，试着把其中的一些融入剧本。

这部电影是不必看的。

国王演讲读后感(篇7)

国王的演讲观后感（一）

首先，中文影院先和大家道个歉！由于中文影院申请教室出了问题，所以影院活动一直都没有进行。不过以后，影院活动恢复正常。希望大家能够继续支持中文影院！

这次**的电影是《国王的演讲》，本片于第35届多伦多电影节获得了最高荣誉观众选择大奖。在____年第83届奥斯卡提名名单上，《国王的演讲》获得12项提名，并最终拿到最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本四项大奖。科林·弗斯赢得了金球奖最佳男主角奖。

该片还获得了金球奖、美国制片人协会、导演协会和影视演员协会等多项提名和奖项。其实这部影片故事情节是非常简单的，那它究竟是凭借何种魅力获得奥斯卡最佳影片并广受好评呢？

电影中有一些小细节做得非常好，比如扮演了两次离婚的传奇恶棍，导致爱德华八世放弃王位，辛普森夫人第一次出现时穿了一件黑色的后裙。辛普森夫人的着装不仅表明了她的美国身份，与出现在同一个场景中却穿着严肃的套装和显示地位的皮草的公爵夫人相比，一个时髦轻浮激进，难以让人信任，另一个稳重端庄有母仪天下的潜质。

所以，我认为这部电影的成功是多方面的。我希望你能从这部鼓舞人心的电影中得到一些灵感。

国王的演讲观后感（二）

文/冷雪雁

相信自己，战胜心中的恐惧，你就能战胜自己，到达成功的彼岸！这是我从电影《国王的演讲》中得到的体会。

乔治五世国王有两个儿子。他的哥哥是英俊、能干、善于交际的温莎公爵。他的弟弟是害羞的约克公爵，从小就严重口吃。

乔治五世死后，王位传给长子温莎公爵。温莎公爵是爱德华八世，为了美丽放弃了王位，他的弟弟约克公爵成为英国国王乔治六世。

片中国王的妻子是温柔体贴、聪明能干的，她为了帮助丈夫纠正口吃的毛病，找到著名的语言**师罗格医生帮忙，罗格是一个经验丰富的有着正义感的医生，即使约克公爵大发雷霆、对自己大骂出口，也不责怪他，只是一如既往地帮助他，教会他如何放松心情，教会他如何正视自己，教会他鼓起信心和勇气，甚至在演讲时，罗格医生都一直陪伴着他，在旁边指导他。但最重要的是约克公爵本人。他救了自己。约克公爵和后来的乔治六世国王正是他的毅力、勇敢和自信决定了他的伟大命运。

相信自己，别说自己不行。有时，自信能产生强大的精神力量，使贫穷变成黑暗，使你在荆棘路上勇敢。海伦凯勒克服了身体上的残疾，实现了一个作家的梦想。贝多芬双耳失聪，但他用心捕捉**的灵感，谱写了一首震惊世界的交响曲。

**教育家乌辛斯基曾经说过，没有信心，什么也做不到，甚至连一步都挪不动。影片中的主人公约克公爵正是靠自己的自信和罗格医生的帮助，才成就了伟大的国王的演讲。

我记得六年级老师让我演讲时，我几乎背诵了演讲稿，但最后，我放弃了，我怯场了，我把这个机会给了别人。跟约克公爵比起来，我是多么的懦弱。我既没口吃，也不需要面对那么多人讲话，可我却怎么也不行。

电影中有句著名的台词：my game,my turf,my rules.翻译成中文的意思是：

我的地盘，我做主。约克公爵不是上帝的宠儿，但他相信他能做到。最终也证明了自己能行，如果我们向他学习，我们就会发现，我也能行！

自信人生二百年，会当击水三千尺。让我们微笑面对困难，挑战自我，成就自我！

国王的演讲观后感（三）

文/杨硕奇

昨天**了电影《国王的演讲》，感觉影片内容并不难理解，感受也并不浅。

影片的主要内容是英国国王乔治六世（约翰逊）四五岁起就口吃。因为是公爵，他对自己说不流利感到失望。后来，在罗格博士的不断帮助下，他克服了这一缺点，在继位后第一次向公众发表关于二战的重要讲话时表现出色。

总的来说，这部电影的主题是敢于面对困难，克服自己的缺点。

影片开头就展示了约翰逊演讲时的困窘及**时的种种无奈，这些让他内心十分困惑。后来他妻子帮他找到了语音矫正专家罗格。开始时他也是不能适应，但当他听到所录制的自己受到**干扰时读出的流利语言时，开始配合罗格**。

从那以后，他每天按照罗格的指示做半个小时的绕口令和肌肉放松练习。但是后来因为父亲的离世，他因为继承王位等问题与哥哥大卫闹了矛盾，说话又开始结巴了，不过这次他同时与罗格产生了矛盾，自己的**也停止了。但后来，由于他作为国王的重要角色，他再次向罗格求助，并完成了一次重要的演讲。

纵观整部电影，我们可能认为约翰逊并没有完全克服缺点，但只有那些克服的才是罗格的功劳。其实不然，国王约翰逊的成功在于他自己的敢于面对及持之以恒。当他知道罗格的竞选实有效的，他放下他的身体，积极配合。

说到底，他演讲的成功不是罗格的现场指导，而是他坚持不懈的实践。正如他父亲在临终遗言中所说，伯蒂（约翰逊）是他儿子中最勇敢的。他有十足的勇气和顽强的毅力。人们普遍认为他最终会成为一个好国王，他能克服口吃也就不足为奇了。

总之，约翰逊以他的勇气及持之以恒克服了自身存在数十年的缺点，也给后人做出了一个很好的榜样。我们或许能够从中获益。

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