本篇文章会重点分析“丝绸之路作文”的 价值与重要性，写作是我们掌握知识的一个有效方式，读者通过阅读获取新的观点。写作为我们提供了一种展示自我，进而增强自信的途径。一篇精彩的作文往往可以助你在考试中取得好成绩，你了解过作文的作用吗？

丝绸之路作文(篇1)

公元前139年，在大汉朝的首都——长安，鼓乐四起，花团涌动。原来，这正是在欢送汉朝外交部长——张骞。他带着井然有序的骆驼队，带着大汉天子和平民百姓的祝福，精神抖擞地踏上＂丝绸之路"……而后历经13年的艰苦卓绝的努力，终于在公元前127年即将回到长安。

然而，就在他们跋山涉水，就要翻越过最后一座崇山峻岭时，一阵肆虐的狂风似受惊的野马狂奔而来，张骞突然感到大脑一刺，昏迷了过去……

当张骞猛得睁开双目，才发现自己居然躺在一座屋子里，这座屋子的墙壁是纯洁的天蓝色，形状好像一个圆滚滚的大鸡蛋。各种家具一应俱全，却是用张骞从未见过的物质打造。张骞又环顾一周，却吓得手足无措。原来，身下是一个虚拟床，采用降化物体分子亮度来迷惑人的眼球，可以达到稳身效果。突然，空中居然现出了一个人，吓得张骞再次心脏忐忑直跳。只听那人说：＂请不要害怕，我是异次元的外交部长——‘张骞’＂真正的张骞十分疑惑不解：到底谁才是张骞啊？我还是叫他神秘人吧。而随后，张骞在听到神秘人将真相娓娓道来，才终于恍然大悟。

原来，在宇宙产生时，因为大爆炸而引出宇宙分子突变，将整个宇宙复制了一份，那便是＂异次元世界＂，而其中的人也如地球一般繁衍生息，只是因为基因突变，导致异次元人们比地球人先进很多。张骞正是因为不小心触碰了时空隧道，才歪打正着找到这个神秘世界。

紧接着，神秘人带着张骞来到他们的城市参观。只见街上一辆马车也没有，一条条大街小巷都消失无影无踪。天上一只只小昆虫忙碌地飞来飞去。原来，那正是异次元的交通工具——＂昆虫飞艇＂。驾驶它的人都被压缩成拇指大小，与＂昆虫飞艇＂相得益彰……

后来，神秘人听闻地球在举办＂丝绸之路＂活动，可以增强国与国之间的友好联系，便突发奇想，让宇宙与异次元世界举行＂科技之路＂，让地球人与异次元人共同进步，相得益彰……

张骞手中握着一个芯片，这里面是异次元人种种先进科技和土特产的副本。神秘人满怀希望地说：＂相信，靠着地球人的智慧，你们一定能掌握这里面的智慧结晶。＂张骞心怀感激地点了点头，他相信：这仿佛是个纽带，是座桥梁，将自己和神秘人连接在一起，将地球和异次元连接在一起。接着，十分恋眷地望了一眼异次元世界，缓缓走进了时空裂缝。

丝绸之路作文(篇2)

“活在当下”，常常被人们挂在嘴边。意思是说，人活着，不要为即将可能发生的事而担忧，也不可为过去的事焦虑，要好好享受当下的生活。不求远忧，只为近谋。

此次丝绸之路因路程太远，一贯自驾游的我们，坐火车前往甘肃。这是我第二次坐火车。第一次从青岛至西安，终点站是兰州。这次恰巧又是从青岛到兰州。上次的火车虽说是软卧，可卫生条件很差，床也很窄，床铺下面还有煤，给我的心灵留下了些阴影。这次丝绸之路是全程火车，又都是硬卧，令我不免有些担心。

从青岛站出发，怀着忐忑的心情走上站台。这趟火车通身红色，是班空调车。踏上火车的一刹那，我松了一口气。虽说还没有见到床铺，但车厢与车厢的衔接处就已十分干净，不能说一尘不染，但也是光彩照人。步入车厢，说不上豪华，却异常整洁。洁白的床单，洁白的枕套，虽说是硬卧，却比当年的软卧好多了。只要住得好，此次旅途，在我眼中也曾添了不少光彩。可是，我老是不适应着车厢，第一印象太重要了，火车或许已经给我留下了不干净的印象，要在一时三刻内改过来，那也不易。

我们要在火车上待31个小时，我也慢慢接受这整洁的车厢，等到差不多适应的时候，火车却到达了兰州。我没有享受火车的整洁。

到达兰州已是晚上八点。我们吃过晚饭，稍一休整，又要赶十点的一班火车。一下火车，我脚下一个踉跄，险些摔倒。火车一直颠簸，加上我们坐的时间长，不仅习惯了干净的火车，也习惯了脚下的颠簸。猛然踏到平坦踏实的地面，竟有些不习惯。从下火车开始，尽管脚下的地面是静止不动的，但我始终觉得脚下在晃动。两个小时过去了，知道登上从兰州到嘉峪关的火车，我也觉得一直站不稳，此日清晨到达嘉峪关市时，也始终有这样的幻觉。我没有享受地面的平坦。

我没有“活在当下”。

“活在当下”是一种能力。它提醒你享受现在，乐于现在。不要为了下一秒的忧愁放弃了这一秒的快乐，而下一秒又在深深的悔恨。

“活在当下”是一种境界。它让你忘记未来的忧虑，过去的悔恨，只享受现在。不要想下一秒会发生什么，因为我们现在很满足。

“活在当下”是一种幸福。如果你做到了，你的.人生将会有无数快乐的一秒

丝绸之路作文(篇3)

匈奴是在很久以前就已经非常庞大了，这样庞大的一个民族，在丝路之前却就已经退出了历史的舞台，至于匈奴为何会毁灭，至今对历史学家还是一个谜。那么，我的问题就是匈奴为何毁灭？

大家都知道匈奴是一个非常盛荣了，曾经多次率兵攻打中国汉朝，但由于汉朝时的中国非常强大，匈奴的几次攻击都被中汉狠狠的打回去，但有谁会想到就是这样一个强大的民族，却在如今消失的无影无踪，这些历史学家都产生了种种猜测，大家都知道汉朝的时候是存在的古长城的，但是，就是由于长城的存在，也就使得匈奴的毁灭。当匈奴冲进来以后，由于长城的存在，匈奴没有好的办法传输粮草，因此使得支持不久，而中汉则乘虚而入，一举击溃了匈奴，这只是一个猜测而已，并不能代表匈奴就是因此而毁灭的。

匈奴其实是在丝绸之路后而建起的，而作为当时势力强大的中汉，却让匈奴先一举夺走了楼兰古城（现在也跟匈奴一样的神秘毁灭），我认为匈奴是一个强大又而霸道的民族，它给当时的中汉带来了一些阻碍，所以它是当时中国的障碍物。但有一点使我非常不明白，当时的中国为什么不抓的严格一些，不让一个强大的反对民族在自己的无意之中产生。

丝绸之路跟匈奴是否有一定的关系呢？据说当时公元前1xx，匈奴被汉军打败，于是张骞第二次出使西域，以联络乌孙两国，来共同对付匈奴，张骞劝说乌孙东返曾被匈奴强占的故地，但乌孙没有答应。他又派副使，分别去大宛、康居、大月氏、大夏等国联络。公元前1xx，偕同乌孙使者返抵长安。公元前1xx，张骞因病去世。随后，被张骞派到大宛、康居、大夏、大月氏、安息等国的副使，也陆续偕同各国使者来到长安。从此，汉王朝与西域各国建立了长期的友好交往关系。几年后，汉嫁江都王建女细君于乌孙，汉、乌联姻终于实现了。

由此可见匈奴跟丝绸之路的关系不可避免，我认为匈奴是非常璀璨的一个看点。

丝绸之路作文(篇4)

今天，我读了《丝绸之路》这篇文章。文章开头写了在古西安市玉祥门外有一座群雕，名叫丝绸之路。它表达的意思是许多西域商人通过丝绸之路来到长安（现西安）采购了许多的货物，大开了眼界。

文章再讲了张骞副使出使安息国，和那里的人交换礼物，传播文化。我认为那样即可以促进两国友好，还可以把我国的特产和外国的特产进行交换，把有益的东西吸取过来。真是一举两得。

这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

这条丝绸之路是我国和外国友谊的桥梁，它凝聚了多少人的心血。

丝绸之路作文(篇5)

20xx年6月22日，在卡塔尔首都多哈举行的第38届世界遗产大会上，中国大运河、中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路相继获准列入世界遗产名录（均列为世界文化遗产）。一条是现存世界最长的人工运河，一条是世界最长的文化遗产线路，至此，我国已经申报成功的世界遗产总数达47处。世界遗产委员会认为，大运河是世界上最长的、最古老的人工水道，也是工业革命前规模最大、范围最广的土木工程项目，它促进了中国南北物资的交流和领土的统一管辖，反映出中国人民高超的智慧、决心和勇气，以及东方文明在水利技术和管理能力方面的杰出成就。现场代表一致赞同列入名单。中国代表团团长、国家文物局副局长童明康在世界遗产大会中表示，大运河申遗成功以后，中国政府将恪守《世界遗产公约》及其操作指南的有关要求，继续为大运河珍贵文化遗产提供最好的保护。

丝绸之路作文(篇6)

你知道著名的丝绸之路是谁开拓的吗?那就是西汉时期伟大的探险家张骞。

张骞是汉武帝时期的人。公元前139年，他受命率人前往西域，寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏，合力进击匈奴。

张骞一行从长安起程，经陇西向西行进。一路上日晒雨淋，风吹雪打，环境险恶，困难重重。但他信心坚定，不顾艰辛，冒险西行。当他们来到河西走廊一带后，就被占据此地的匈奴骑兵发现。张赛和随从一百多人全部被俘。

匈奴单于知道了张骞西行的目的之后，自然不会轻易放过。把他们分散开去放羊牧马，并由匈奴人严加管制。还给张骞娶了匈奴女子为妻，一是监视他，二是诱使他投降。但是，张骞坚贞不屈。虽被软禁放牧，度日如年，但他一直在等待时机，准备逃跑，以完成自己的使命。

整整过了十一个春秋，匈奴的看管才放松了。张骞乘机和他的贴身随从甘父一起逃走，离开匈奴地盘，继续向西行进。由于他们仓促出逃，没有准备干粮和饮用水，一路上常常忍饥挨饿，干渴难耐，随时都会倒在荒滩上。好在甘父射得一手好箭，沿途常射猎一些飞禽走兽，饮血解渴，食肉充饥，才躲过了死亡的威胁。

这样，一直奔波了好多天，终于越过沙漠戈壁，翻过冰冻雪封的葱岭(今帕米尔高原)，来到了大宛国(今费尔干纳)。高鼻子、蓝眼睛的大宛王，早就听说汉朝是一个富饶的大国，很想建立联系。但苦于路途遥远，交通不便，故一直未能如愿。因此，当听说汉朝使者来到时，喜出望外，在国都热情地接见了张骞。他请张骞参观了大宛国的汗血马。在大宛王的帮助下，张骞先后到了康居(今撒马尔罕)、大月氏、大夏等地。但大月氏在阿姆河上游安局乐业，不愿再东进和匈奴作战。张骞未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命，但却获得了大量有关西域各国的人文地理知识。

张骞在东归返回的途中，再次被匈奴抓获，后又设计逃出，终于历尽千辛万苦，于xx年后回到长安。这次出使西域，使生活在中原内地的人们了解到西域的实况，激发了汉武帝拓边的雄心，发动了一系列抗击匈奴的战争。

公元前1xx年，汉王朝为了进一步联络乌孙，断匈奴右臂，便派张骞再次出使西域。这次，张骞带了三百多人，顺利地到达了乌孙。并派副使访问了康居、大宛、大月氏、大夏、安息(今伊朗)、身毒(今印度)等国家。但由于乌孙内乱，也未能实现结盟的目的。汉武帝派名将霍去病带重兵攻击匈奴，消灭了盘踞河西走廊和漠北的匈奴，建立了河西四郡和两关，开通了丝绸之路。并获取了匈奴的祭天金人，带回长安。

张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚洲内陆交通要道，与西欧诸国正式开始了友好往来，促进了东西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路，完全可称之为中国走向世界的第一人。

丝绸之路作文(篇7)

我一听到今天可以骑马，就高兴的跳起来，我想象着一个皇后骑着一匹棕色的马时，在草原上走着时，是多么威风，而且这是丝绸之路最难走的一个路段。当然啦，我必须自己去体验体验。

到了骑马的地方，我挑了一匹不是特别好看但是很老实的马，但是老爸挑的是一匹又高大又英俊又爱耍赖皮的黑骏马。我们就这样上路了。一路上，我们欣赏着花海，看到蔚蓝的天空没有一丝云彩，风和日丽，让人陶醉。这时候来了一个比较帅一点的哥哥，他叫买卡克提，他陪着老弟骑，而卡瓦齐哥哥就带我骑。我们很快就到山上了，因为骑马颠的我屁股实在是不舒服，所以我们都想下去走走。因为老爸要下山去温泉酒店退房，所以就先跟卡瓦齐哥哥下山了。

这时，突然下起了倾盆大雨，如同上天往下倒一盆水，妈妈急坏了，这是也不见卡瓦齐哥哥和老爸，不过马倒是一匹没少。这时刚好只剩我，弟弟，买卡克提哥哥和妈妈。我们一人一匹马，老弟骑居然的是老爸的马！我很想哭，但是当我看到老弟骑着老爸马时居然一声都不吭，我忍住了。就这样，我们冒着雨向前走。

妈妈找到了一棵松树，我们都下了马，躲在松树底下，妈妈问能不能烧火，可买卡克提哥哥说不行，因为这里是森林，如果是烧了火的话，就会引起火灾。我虽然觉得冷的快要冻死了，湿衣服黏在身上，非常不舒服，但是就算再冷我也不能违背规定。我们躲了会儿雨，又继续往前走，突然我的马加快速度，原来是它们想赛马！我快吓死了，就算有人陪我骑马如果马快了一点我也大叫喊停。我以为我能顶过去，但是我顿时号啕大哭，我死死地拉住缰绳，不让我的马走，可是它越跑越快，我只能求饶。我的一滴眼泪掉到了马身上，它顿时明白了，我背上驮的这个小主人可不是那么好驮的。我轻声对它说：对不起，我刚刚对你大吼大叫，是因为我实在是太害怕了，所以请你慢一点，好吗？我的马听话的放慢了脚步，我霎时明白了一个道理，只要你用心灵跟动物说话，它们一定会听懂的。

就这样，艰难的丝绸之路就这样结束了。妈妈为了奖励我们，带我们去泡了温泉旅馆的古温泉！这是我们自己用勇气换来的舒服，尽管我在中途号啕大哭，可是我和老弟没有要求做区间车。我不像小马宝莉的柔柔那样会跟动物说话，但是我这次也算驯服了我的马。拜拜。我对我的马说。

丝绸之路作文(篇8)

1、思路问题有些学生一写这些问题，就一定写我与朋友发生的矛盾，之后和好，更加深了友谊。这种千篇一律的写法已经没有什么新意了。我们不妨换一个角度来写。朋友间友谊的深厚不一定非要靠摩擦来加深，两个人互相鼓励，互相学习，一起加油去做一件事情，甚至是两个人一同去哪里玩了一次，都可以使俩人的友谊更进一步。

2、记事的文章我们要注意以下几点：

①要把事情发生的时间、地点、人物、做了什么事等基本情况交代清楚

②一般按事情的发展顺序写，写清事情的前因后果、来龙去脉。

③为了表达中心思想，要详细地写清楚事情的.发展变化过程，在记叙事情过程时要把主要情节、主要场面写清楚。

④要抓住那些最能反映中心思想的细节进行具体描写

⑤有些文章在记叙事情时，还要写好事情发生的环境。

⑥合理安排文章的结构。开头、结尾要简洁、明了，中间部分要理好层次。要做到重点突出、详略得当。

3、写作指导教案

1、明确目标：加强学生对作文的把握。

2、教学重点：文章立意新颖，中心明确。

3、教学难点：文章表达自己的真情实感。

4、课时安排：1课时

4、教学过程：

首先，导入一段与友谊有关的话，或是展示一幅图片。让小朋友充分理解友谊的含义。

第二，与小朋友们展开交流，让大家分别谈谈自己的好朋友（性格、特点、事件等等），孩子们一定都有自己的好朋友，对这一方面会有很多话说。调动小朋友的写作热情。

第三，教师作具体指导，明确写作要求，点明注意事项。避免孩子们写作时经常出现的问题。

第四，教师可以给孩子们一些描写友谊的好词好句，但最好不要事先给范文，容易造成孩子们写的文章千篇一律。（可以在孩子们都写完以后，讲解时给一些范文）

最后，让孩子们具体实践，写一篇有关友谊的文章。

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