请您阅读励志的句子编辑为您编辑整理的“筷子提米作文”。作文是人类文化的宝贵遗产和表达方式，保留作文就如同珍藏一个人内心历程、记录人生成长的点点滴滴。在写作文的过程中，我们应当注意结构的安排和内容的先后顺序。衷心希望您对这份内容感到满意！

筷子提米作文 篇1

学校的第七界科技节又到啦！星期五，作为重头戏的科学小作坊展示活动在校体艺馆拉开了序幕。

中午，随着老师的一声令下，我们向体艺馆。一进门，五花八门的实验映入眼帘。各班参与的小选手，利用准备好的材料进行了现场实验操作。有：

这时四个大字引起了我的注意——筷子提米。小小的筷子能提起米？这是为什么呢？又是什么原理？一个个问题在我脑海中浮现出来。我带着好奇心凑了过去。材料很简单，一个杯子，少许的水和米，一根筷子。

只见他们现在杯中放上大半杯米，把一根筷子竖在中间，将米压紧，使筷子竖立。再往杯子里加点水，等一会儿拿起筷子时，它和装米的杯子神奇般的连在一起了。这是为什么呢？我百思不得其解，只好耐着性子继续往下听。

接着实验员讲解道：“这个实验的原理是摩擦力，米相对于筷子，有向下运动的趋势，因此筷子对米有向上的摩擦力，重力和摩擦力平衡的话，米可被筷子提起。”

我听了以后豁然开朗，原来是这么回事，科学世界这是奥妙无穷啊！

筷子提米作文 篇2

周五晚上，柚子老师叫我们做一个小实验，名叫筷子提米。首先要准备一根筷子，一袋大米，一个瓶子，还有一个漏斗。

我先把漏斗插进瓶口，用一个小盒子把米捞起来，装进瓶子，而且一定要装满，装满之后，我用手压一下瓶口，并提起瓶子在桌上掷两下，再用筷子插进瓶内，瓶子里的大米挤在一起，筷子艰难地进去了，我在想，实验到底会不会成功呢，我心里有股不安。

妈妈在旁边看出我的紧张，安慰道：你刚才的步骤都没出错，妈妈相信你应该能一次就成功。我突然对自己充满了信心，我把筷子提了起来，结果提起筷子的瓶子没有掉，我试着走几下，也没有掉，我跑几下，还是没有掉。

我觉得这非常的奇怪，妈妈也不知道。我问了一下柚子老师，她说：因为大米合在一起有力量，筷子插进去，大米与筷子的摩擦力更大，所以筷子被卡住了。

我虽然不太明白，但是我成功了，还是很开心。真期待下次还能做这样有趣的实验。

筷子提米作文 篇3

今天我虽然没上科学课课，但我在家做了个科学实验，叫筷子提米杯。

我按照科学游戏书上的步骤来做。材料有：一只塑料杯、一根筷子、一些米粒和一些水。

1、把塑料杯装满米，用手压一压。2、用力把筷子插紧密中，再把米压一压。3、在杯中加入少量的水，等待2-3分钟。然后轻轻把筷子提起来，你会发现米杯也被你提起来了。

游戏揭秘：加入的水使杯内的米粒迅速膨胀，米粒与米粒之间互相挤压，使杯内的空气被挤出，杯子外面的压力大于杯内的压力，而使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将盛米的杯子提起来。

我们按照说明书做了第一次，因为杯子太小，所以失败了。第二次，我们换了玻璃杯，按照步骤做，这次，我觉得一定会成功，我们等了三分钟，这次果然成功了！妈妈先提了，没掉。然后我也提了，也没掉。改到小姨了，他先提到跟我们一样的高度，然后甚至都把杯子提到厨房顶上去了，可杯子还是没掉。唉~~真是筷子提米杯米杯不掉呀！

筷子提米作文 篇4

今天，科学老师给我们做了一个有趣的小实验---用筷子提起一瓶米。

老师先做了一次示范，只见老师把一根筷子插入装满米的瓶中，慢慢提起筷子，装满米的瓶子也一起提起来了。老师布置我们回家再自己做一次。看完，我心想：这也太简单了吧！

回到家，我开始了我的实验之旅。我随手拿了一个玻璃杯。把米倒进杯里，学着老师的模样在桌子上敲了敲，玻璃杯敲桌子的声音十分刺耳，真担心杯子会裂开。于是，妈妈拿了一块布给我垫在下面，我继续上下敲击。直到自己感觉手有些酸胀，心想：应该可以了。这时，我轻而易举就把筷子插进去了。然后，用力一提，我把筷子拔出来了，可那杯米却纹丝不动地站在原地。它好像得意洋洋地说：想提起我？门都没有！

是不是玻璃杯太重，导致失败呢？第二次，我用了一个杯口大一点的杯子，就是平时，喝水的塑料杯，可结果不变。我又失败了。我有些沮丧地自言自语。

妈妈在一旁提醒我，想想看，老师用的是什么形状的瓶子？我记起来了，老师用的瓶子瓶口很小，酒瓶那类的。于是，我换了瓶口小的矿泉水瓶。因瓶口小，装米就没那么容易。我用纸做了一个漏斗，把米小心翼翼地倒进漏斗里，米就好似在玩滑梯的孩子，顺顺溜溜地滑落进瓶子里。装满后，敲几下，瓶中的米似乎又少了点，我再加满米，再敲，直到实在装不下米为止。这时，瓶子硬邦邦的，好似石头。我拿着筷子插进米中，感觉比前两次要更用更大的力才能插进去。插好后，我深吸了一口长气，然后紧紧地握住筷子，慢慢地提起筷子，不可思议的事情发生了，整个瓶子被我提起来了！我心里虽兴奋极了，但不敢喊叫，生怕瓶子掉下来，把米洒一地。把瓶子放下后，我对着妈妈大喊：我成功了，耶!最后我摆出了成功的V字手势。这成功来得真不容易啊！

妈妈告诉我：瓶口小的瓶子，米粒紧紧挤在一起就有了摩擦力，才能被提起来了。

这个实验让我懂得了看似简单的事情，也需要很多次的尝试，还需要在失败中吸取经验，坚持不放弃，才能成功。

我爱做小实验，我爱科学！

筷子提米作文 篇5

筷子和米大家都很熟悉吧，今天就让你们看看筷子和米创造的杰作吧。

一上课，老师就拿着一个杯子、半杯米、一根筷子、水等材料。看着那些东西不禁疑惑道：什么鬼，老师你今天是要干嘛，是要煮饭？我扭过头看着同学们也是满脸的问号，眨巴着眼睛仔细盯着老师的一举一动。老师把半杯米倒进杯子里，然后，把那根筷子插进杯子的正中央，像红旗矗立在旗台上，仿佛军需处长安详地坐在雪中，又如同茫茫沙漠中有一个雪白的动物在行走……

真正的实验开始了。我们集中注意力，杯子和筷子似乎有了魔力，牢牢锁住我们的眼球。老师握着筷子的顶端，轻轻地摩擦，就如钻木取火般，然后又用手捏了捏米。同学们仿佛被魔术施了法一般，眼睛盯着杯子，老师一提，哈哈哈，只把筷子拎了出来，米和杯子纹丝不动。

第一次，实验失败，这下老师糗大了，场面一度失控了。“筷子不长手，怎么提米呀？”“不对呀，不成功的实验，老师是不会做的？”教室里支持老师的，取消老师的，什么声音都有。老师不受影响，准备重新再做一次，同样的，我们也不想结束还没出结果的实验。

第二次实验开始，老师还是在米堆里舀了一杯满满的米，再次，把筷子插进米中，如一棵种在茫茫沙漠的大树。紧接着，老师将水倒入米中，浸湿了米，静静等待了一分钟，米使劲地喝水，似乎喝足了水，就有力气报紧筷子的大腿，跟着筷子一起飞起来。果然，这一次老师成功了，筷子把米和杯子提到了桌子上方，一秒、两秒、三秒……时间如流水，慢慢的逝去。我们的眼睛仿佛吸铁磁般吸住了，离不开神，我们个个吃惊地望着杯子。

这到底是为什么呢？原来啊，这是摩擦力的作用，你有向下运动的趁势加上清水后，米吸足水而膨胀，从而聚集一起，因此，摩擦力也在逐渐增大，这样就能轻而易举的提起米来。多么神奇的摩擦力啊！

哈哈，筷子提米，真是个有趣的实验，感兴趣的你也可以来试一试哦！

筷子提米作文 篇6

上次老师给我们做了一次小试验-------筷子提米，当时我心里有很多的谜解不开，老师当时拿了一双筷子，还有装了米的杯子，同学们都用困惑不解的眼神看着老师，老师说：“大家一起来做个小实验吧！”我们都异口同声的说了一声好，老师说“见证奇迹的时候到了，”老师把米都压得非常紧，再把筷子插了进去，老师把筷子提起来了，突然一声响，米掉了下去，同学们都哈哈大笑起来，教室里像炸开了锅，老师也脸红了，但我心想：“老师肯定还有一种方法，要不然老师也不会胸有成竹的来做这次试验，”我全神贯注的看着老师，因为我相信老师，突然我看见老师的眼珠子一转，老师说：“我还有一种方法”从上次老师失败的的实验中，同学们已经不相信老师了，以为这一次老师是夸夸其谈，我认为不，老师又说：“见证奇迹的时候到了”，同学们都变得严肃起来，老师这次用的方法不同了，老师先用四个指头把米压紧以后，再用筷子从手缝里插了进去，同学们目不转睛的看着米，老师手放了，把筷子提了上来，米也被筷子提上来了，真的是不可思议，同学们都哇的一声，老师的脸上也陋出了成功的笑容，同学们再也不敢小瞧老师了，这是我第一次所见到的，也是我亲眼所见的。

两次实验告一段落，下课以后我一直迷惑不解，我决定主动去问老师，想不到下课以后老师来找我试一下，我也学着老师的方法然后在老师的指导下我成功的将米提起来了，我问老师这里面的奥妙，老师说因为里面的空气被挤了出来，再说筷子和米还有一种摩擦力，这个问题我终于知道是为什么了，我之前冥思苦想了很久的问题终于被解决了。

我懂得了知识是无底洞，大家还能在“已知”中“追求”“未知”

筷子提米作文 篇7

筷子提米?一支筷子能提起一杯米?我惊讶地说。

因为好奇，所以我要做这个实验，我先准备好了材料：一只筷子、一个漏斗、一个杯子、还有大米。

首先我把漏斗放在瓶口，然后往漏斗里放米，这时我心里想着：如果不成功，桌子上就会撒很多米，很难收拾。想着想着，大米就把杯子灌满了。大米被灌到杯子里以后，像一个个人白白胖胖的小娃娃。我小心地把筷子直立着放进去，接着我把瓶口的米压实了，然后小心翼翼地提起筷子。左手扶着杯子，再慢慢地把左手放开，一杯米竟然完完全全被提起来了。

我对这个结果疑惑不解，于是我上网查了原理：因为米和米挤在一起，所以摩擦力变大，筷子就卡在里面了。

这个实验真有趣，下次我要做一个更有趣的实验，丰富我的课外知识!

筷子提米作文 篇8

今天下午，我做了一个叫做“筷子提杯”的科学小实验。

上网查询步骤后，就开始了试验。我先找了个圆柱形的塑料杯，之后将米倒在里面，再将筷子插入米杯的中间，再用手握住，把筷子提起来，可提起来的却是筷子，装儿满大米的杯子一点也不动。坐在一旁的妈妈笑翻了，说道：“必须要压紧才可以提起来，不然杯内会存留大量的空气和细缝，筷子自然提不起米来。”

我又开始第二次试验，这次，我吸取了上次的教训，先把米用力压紧，再把筷子插入中间，然后再次用手压紧米，提起筷子结果奇迹出现了：筷子居然把满满的一杯米提起来了，我小心翼翼地提着筷子，生怕他掉下来。

后来，我上网查了资料，原来这是一个科学道理：这是因为我们在压米的时候，把杯里米粒间的空气挤了出去，米粒间的空气越被挤出的越多，当杯子外面的压力大于杯内的压力时，筷子和米粒之间就紧紧结合在一起，因此，装满米的杯子能被一根筷子提起来。

生活处处有科学！只有用细心才能发现它们！就连我们身边那么平常的筷子都有着这样神奇的奥秘。

筷子提米作文 篇9

“哒哒哒……”一阵脚步声从教室外传来。只见语文老师拿着小黑包，笑眯眯地走进来，说：“今天，我们来做个实验，名字叫‘力大无穷’的筷子。”话音刚落，教室里立即响起了窃窃私语声。大家感到十分疑惑，筷子也力大无穷？异想天开吧。

随后，老师从包里拿出一个杯子、一只瓶子、一根筷子和一包米。班上顿时沸腾起来，大家有的转头讨论，有的站起来想探个究竟，还有的正自信地将这个实验的原理讲给身边的同学听，心安理得地接受同学投出的崇拜眼神。而我，则在一旁想：筷子有多大的力量呢？

“安静！”老师敲了敲桌子。实验开始，老师请王彦杰上来试做一番，结果没有成功。又请我上来，我慢慢地走上讲台，在老师的指导下，抓了一把米，放进杯中，手紧紧地拿稳杯子，生怕米漏掉。然后，我轻轻地把筷子插进去，一拔，只见那杯子稳稳地站在桌子上一动不动，似乎在嘲笑我的不自量力。我又试了几次，依然没有成功。老师在旁边笑了笑，递过瓶子，说：“你再试试这个。”我半信半疑地接过瓶子。一开始，我只装了一点米，把筷子插进去，一提，瓶子稳如泰山地站在那里。后来，我又多装了一点米，再把筷子插进去，再提起来，还是没有成功。

呵，想跟我斗，你还嫩了点。我很有耐心地，一股脑把瓶子装满了米，再小心翼翼地把筷子插进去。心一下子提了起来，我双手握着筷子，瞪大双眼，慢慢向上提。奇迹出现了，瓶子像长在筷子上似的，怎么晃都不碍事。呀！成功了！不过，这又让我产生了疑问：为什么瓶子里装了这么多米，反而会像长在筷子上了呢？

听了老师的解释，我这才恍然大悟。原来，杯子的杯口大，瓶子的瓶口小。在瓶子里放米，米会拥挤在一起。筷子插进去的过程会产生摩擦，筷子进去了，就拔不出来了，瓶子自然也会跟着起身。杯子里的米松松的，筷子插进去，就会很容易地拔出来，所以这个实验和杯子、瓶子也有密切的关系。

筷子提米作文 篇10

我相信每个人都有做过小实验，小实验背后有许多有趣的原理。今天我再来介绍一下我做的小实验吧，这个实验叫筷子提米。

首先准备好材料，我们需要用的材料有筷子、漏斗、瓶子和大米。接着我用漏斗往瓶子里倒大米。只听沙沙沙沙的响声，瓶子已有了一大半米了。但还有些顽皮的小米堵在了漏斗洞口里，我的心像受了惊的小路在碰撞。妈妈建议：你摇一摇，说不定它就滑了下去呢!

我小心翼翼地摇了一下，那些不听话的米就开心的滑了下去，直到瓶子灌满了。我拿着筷子死劲往米了一戳，筷子站在米中像个站岗的士兵。我轻轻提了上来，瓶也跟筷子提了上来，那时候我的心里别提有多高兴了。

筷子提米小实验让我知道做事不要太急，慢慢来，你会发现其中的乐趣和道理。

筷子提米作文 篇11

学校的第七界科技节又到啦！星期五，作为重头戏的科学小作坊展示活动在校体艺馆拉开了序幕。

中午，随着老师的一声令下，我们向体艺馆。一进门，五花八门的实验映入眼帘。各班参与的小选手，利用准备好的材料进行了现场实验操作。有：《火山爆发》《帕斯卡裂桶》《水球的泳姿》

这时四个大字引起了我的注意——筷子提米。小小的筷子能提起米？这是为什么呢？又是什么原理？一个个问题在我脑海中浮现出来。我带着好奇心凑了过去。材料很简单，一个杯子，少许的水和米，一根筷子。

只见他们现在杯中放上大半杯米，把一根筷子竖在中间，将米压紧，使筷子竖立。再往杯子里加点水，等一会儿拿起筷子时，它和装米的杯子神奇般的连在一起了。这是为什么呢？我百思不得其解，只好耐着性子继续往下听。

接着实验员讲解道：“这个实验的原理是摩擦力，米相对于筷子，有向下运动的趋势，因此筷子对米有向上的摩擦力，重力和摩擦力平衡的话，米可被筷子提起。”

我听了以后豁然开朗，原来是这么回事，科学世界这是奥妙无穷啊！

筷子提米作文 篇12

如果你问我最喜欢干什么？我会说：“当然是小实验了”！

今天的课上，老师就做了一个实验。材料有：鸡蛋、水、盐、透明的杯子。我们很好奇，这几个常见物品，能搞出什么名堂？

实验开始了，老师先把鸡蛋放进杯中，再倒入水。我目不转睛地看着鸡蛋，可它没什么变化，于是大家议论纷纷。在议论声中，老师又放入许多盐。只见杯中像是在下雪似的，非常美丽。可鸡蛋还是躺在用“雪”铺成的床上，看上去享受极了。我们失望不已。老师又拿出一根筷子，小心翼翼地搅拌起来，渐渐地，水变得有点浑浊，鸡蛋呢？就像一只小气球，“飞”到了水面，我们个个兴奋不已，老师又用筷子轻轻地把鸡蛋戳下去，它又“飞”上来。真是有趣极了！

这个实验真好玩，课后我一定要去查查它的原理！

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