中华课件

今日，励志的句子小编特别向各位推荐一篇关于“为中华之崛起而读书课件”的精彩文章。为了使教学更加顺畅，教师应尽量提前预备教案课件，并务必做到每一份课件的完整设计。教案可以有效地激发学生的探索和创新能力，是个非常重要的工具。感谢你的阅读，希望这些信息能对你有所帮助！

一、 导入

1. 在一次修身课上，当魏校长问大家为什么而读书时，周恩来是怎么回答的?

指名学生回答。将学生的回答写在黑板上。

板书：为中华之崛起而读书。

2.在课文中，有一个词语和“中华崛起”的意思正好相反，请同学们到课文中去找一找，划出来。

指名学生回答。

板书：中华不振

二、研读“中华不振”

(一)理解词语的表面意思

你怎样理解这个词?请你用自己的话说说这个词语的表面意思。

(二)扣“中华不振”，感受国家的落后，人民饱受欺凌。

周恩来闯进租界，哪些地方让他看到了“中华不振”呢?请你用心读课文7、8自然段，作上记号。

重点交流：

⒈ 嘿!这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

哪些地方让你感受到“中华不振”?你可以抓句子中的词语来谈读后的体会。

提示：大不相同

(1)你读出了哪些不相同?

提示：灯红酒绿，热闹非凡――中国的别处会怎样呢?

耀武扬威――本该为民服务

外国人多――把租界当成了自己的国家

(2)看到这样的场面，年幼的周恩来会怎么想?

让学生说想法时读句子，读出学生自己的感受。

(3)小结：是的，贫穷的中国土地上有一处繁华之地，但这繁华不属于中国!中华不振啊!

⒉ 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

(1)指名说体会

(2)从当时妇女的穿着“衣衫褴褛” 初步感受人民生活的困难，体会中华不振。

(3)这里有一组对比十分强烈的词，你找出来了吗?

提示：通过哭诉着、得意扬扬的对比描写体会中华不振。

(3)你知道妇女可能在哭诉什么?

◆亲人的无辜惨死――被轧死(联系下文中句子)(出示下句“这位……谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢?”)

◆洋人的惨无人道(抓得意洋洋，他凭什么得意洋洋?他有理由得意洋洋吗?――中华不振!)

◆巡警的狗仗人势(抓

为了帮助学生更好地掌握课堂知识，教师需要提前准备课程的教案。因此，在写教案时，不能草率而过。一个好的教案和课件可以帮助教学过程中避免出现意外情况。好的教案和课件应该包括哪些内容呢？励志的句子编辑为您准备了有关“爱我中华课件”的必要信息，希望能够对您的学习和工作有所帮助！

教学目的：

一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。

三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。

教学重点：

通过欣赏和演唱了解民歌的音乐风格特点及特点。

教学设想：

为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分的感觉、欣赏的环境；给学生提供充分参与、体验的机会；给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机.

教具：

多媒体课件

教材分析：

《爱我中华》，是90年代初著名词作家乔羽和著名作曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民

族歌舞音调创作而成的歌曲，4/4拍，e调式。曲式结构为三段体，即a+b+a+c。其中，a段（领唱部分）是全曲的主题段，b段和c段(齐唱部分)是与a段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。b段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。c段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛，一气呵成。

1、作品简介：

《爱我中华》为二段体结构，b大调，4／4拍子。歌曲情绪快乐，活泼，充满了自豪感，表现了中华儿女爱祖国的深厚感情，这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。

2、词作者简介：

【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《让我们荡起双浆》、《思念》、《难忘今宵》和《爱我中华》等。

3、曲作者简介：

【徐沛东】

随着我们的知识面不断扩大，我们会看到各种各样的范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，你是否在寻找高质量的范文呢？以下是小编为大家收集的“中华会计校课件锦集”供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题：中华会计校注会课程介绍及学习感受

中华会计校注会是近年来国内颇具影响力的会计学术研究机构之一，旨在推动我国会计领域的发展，提升财会人员的专业素养。该机构设立了一系列课程，其中“中华会计校注会课件”是其最受欢迎的一门课程，通过对“中华会计学”经典著作的精讲细解，为广大学子提供了一种全面了解会计领域并掌握实际操作技能的学习途径。本文将介绍中华会计校注会课程的内容和特点，并分享作者的学习感受。

一、中华会计校注会课程内容

中华会计校注会课件的课程内容非常全面和系统，分别从会计基础、成本会计、管理会计、财务报告分析、财务管理等多个方面进行了深入讲解，在每个板块中都详细讲解了各种理论和方法，让听课者可以更全面呈现会计领域的知识结构和实际操作技能。授课教师为一线资深会计专家，既注重理论，又贴近实际。听了这些课程，不仅能学到知识，还能从业务上获得熟练的技能。

二、中华会计校注会课程特点

1.专业性强

中华会计校注会课程注重理论和实践相结合，教授的知识都是面向现实企业的，让学生更多了解企业实践中的会计问题和思考方式。同时，还能对会计进路有深入了解，让学生能在实践中更好地运用所学知识。

2.实用性强

课程中注重知识点的应用和实操训练。讲师还会根据听课者的实际情况，进行个性化教学，帮助提升个人的实战能力和解决实际问题能力。让听课者更快掌握实际应用技能和策略，提升的实践操作能力。

3.知名度高

中华会计校注会是国内会计领域的一个具有广泛影响力的机构，其课程所教授的内容与业界认知接轨，深得业内人士和企业员工的认可，在行业内拥有很高的知名度和声誉。

三、学习感受

在学习中华会计校注会课件的过程中，作者深深感受到了课程的专业性和实用性，课程所讲授的知识和技能在实际工作中确实能派上大用场。在听完这些课程后，作者的会计素质得到了显著提升，能达到对各种财务操作进行较为熟练处理的实际效果。这让作者更加自信，也更加坚信只有专业的知识和技能才能扎实地支撑起企业的财务工作和财务决策的质量。

总之，中华会计校注会课件得到了众多学子的广泛认可，因其严谨的教学体系，深入剖析了会计领域

随着写作规范的不断完善，我们总是会需要用到许多范文，范文包含各种各样的文章，范文可以为我们提供各种参考，小编特别为你收集的“脑卒中课件(精华10篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

脑卒中是一种常见的脑血管疾病，也是导致成年人死亡及残疾的主要原因之一。脑卒中可能会导致身体不适，失去生命的能力以及长期残疾。因此，预防脑卒中非常重要，这需要我们加强对脑卒中的了解。

一、脑卒中概述

脑卒中是一种脑部紧急情况，由于血管破裂、血栓形成或动脉狭窄等因素导致的大脑缺血性或出血性病变。出血性脑卒中是由于脑血管破裂或破裂而引起的。而缺血性脑卒中是由于血管狭窄或血栓形成引起的。

二、脑卒中的危险因素

以下是一些可能导致脑卒中的危险因素：

1.高血压：高血压是导致脑卒中的主要危险因素之一。

2.高胆固醇：高胆固醇往往与动脉硬化相关，可以导致脑血管狭窄或堵塞。

3.吸烟：吸烟能从多个方面增加患脑卒中的风险。

4.肥胖：肥胖导致代谢综合征，该综合征包括高血压、高胆固醇和高血糖等因素，这些因素可以导致脑卒中。

5.糖尿病：糖尿病会导致糖尿病视网膜病变和神经病变等并发症，增加患脑卒中的风险。

三、脑卒中的预防措施

为了最大限度地减少患脑卒中的风险，可以采取以下措施：

1.保持健康的生活方式：戒烟、限制酒精、健康饮食和增加体力活动可以有效地减少患脑卒中的风险。

2.定期检查：高血压、高胆固醇、糖尿病等疾病需要定期检查和治疗，有助于控制和管理这些疾病。

3.减轻压力：压力会导致关键生理过程发生改变并导致疾病的发生，所以要定期放松休息，减轻生活上的压力。

四、脑卒中的症状

由于脑卒中的类型和严重程度不同，患者经历的症状也不同。出现以下症状时，应立即就诊：

1.突然头痛

2.突然脸部下垂

3.突然失去视力

4.突然出现语言或语音障碍

5.突然出现肢体麻木或瘫痪

五、脑卒中的治疗

在脑卒中发生后，时间是关键。早期治疗可以显著降低死亡率和残疾率。常用的治疗方法包括：

1.药物治疗：药物治疗通常会涉及使用抗血小板治疗和抗凝血治疗，以减少血栓形成。

2.手术治疗：在某些情况下，手术治疗可能是必要的，如消融脑血栓、血腔减压或夹闭动脉。

3.康复治疗：康复治疗可以帮助卒中患者在过渡阶段恢复创伤后的身体功能和适应能力。

6、总结

预防脑卒中的最好方法是了解脑卒中和自己的危险因素，保持健康的生活方式并