一面五星红旗读后感

如何才能避免作品读后感千篇一律的情况呢？当我们读完一部作品后，心中必然充满了各种感慨和想要表达的内容。写读后感时，我们需要集中精力描述自己内心确实有所感触的部分。这篇文章将会综合分析和探讨“一面五星红旗读后感”的多个方面，相信在阅读本文之后，您一定能够获得一些新的收获！

今天我们学了一篇关于爱国的课文一面五星红旗。下面我来讲一下课文内容：

一位中国留学生在国外做了一次漂流旅行，在旅行的途中，遇到了激流，来到了一座山里，那里荒无人烟。第三天的上午，来到了一家面包电。他向老板说明了事情，请老板给一个面包吃。可老板说，他喜欢公平交易，年轻人把刚买的衣服给他，可老板不要。要他用中国的国旗来交换，年行人不让，然后年轻人穿上衣服，正要走的时候，晕倒了，年轻人醒来的时候在医院的病床上，看见傍边是买面包的老板，因为年轻人的爱国之心打动的买面包的老板。所以买面包的老板才就他。

买面包的老板可证有一颗美好的爱心！

中国留学生，可真有勇气去做漂流旅行，中国留学生可不光有勇气，还很爱国。为了中国的荣誉，既然可以连自己的生命都可以不要，真是中国的榜样！其实，不应该说是中国的榜样，应该说是全天下人的榜样！全天下的人都应该学习他。

以后，我也要向我们的榜样学习中国留学生。

《一面五星红旗》讲了本文主人公去国外读书，在第一个假日，他做了一次漂流，结果（此处用的是里字）出了危险，他把国旗系在脖子上，被冲了下去，他走进一家面包店，想用大衣换点面包吃，可老板不要大衣，只要他的那面五星（此处用了五里二字）红旗，但他没换，最后还是面包店老板救了他。

读了这篇文章，我明白只有热爱自己祖国的人，才能赢得外国人的尊重，本文主人公真的很伟大，他宁愿自己饿死，也不愿拿国旗换面包，虽然他最后昏倒（此处用的是到字）了，但是得到了外国人的赞赏，最后得救了，如果他拿来换面包，那就是拿我们国家的象征换面包，难道国家的象征只值两个面包，我们要学习他那种爱国的精神。

【爸爸评语】感悟要用心去写

看了女儿的这一篇读书感悟，首先感觉到的就是课文没有用心去阅读，没有真正明白课文所描述的主题思想。《一面五星红旗》讲述的是一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生意外。在极度困难的情况下，他拒绝了面包店老板用五星红旗换面包的要求，维护了祖国的尊严，同时赢得了外国人的尊敬。但女儿在

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[设计理念]

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。将语言文字训练挤进阅读教学,是语文教师在课堂中必不可少的。本课时的设计,旨在通过扎实的语言训练,帮助学生理解课文内容,加深情感的体验,增强爱国之心。

在教学中,我从整体入手,以“五星红旗”为主线,创设两难情境,让学生与文中的“我”紧紧相连,围绕“我与五星红旗形影不离”的句子,运用“找——读——想——读”的教学策略,带领学生扎实地进行表达训练,从而将学生的情感体验一步步地推向更高层次。

[教学目标]

1、学会本课的生字词,联系上下文理解“凝视、犹豫、趔趔趄趄、荒无人烟、无影无踪”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重与热爱。

[教学重难点]

重点:通过学习相关语句,体会到“我”对国旗的尊重与热爱。

[教学过程]

一、情境创设,选择中导入。

1、师生谈话。

(1)师:我们虽然生活在和平年代,但有时也会遭遇饥饿与寒冷。假如你整整三天三夜没吃东西了,现在你眼前只有两样东西,一样是面包,另一样是新大衣,你会选择什么?为什么?

(2)出示五星红旗与面包。

师:如果在你们面前的是一面五星红旗和一块面包,整整饿了三天三夜的你又会选择什么呢?为什么?

2、导入。

师:在一面五星红旗和一块面包之间,有的同学选择了五星红旗,有的同学选择了面包。让我们一起走进课文《一面五星红旗》,看看文中的“我”选择了什么?

3、师板书课题,齐读。

[设计意图:通过两次艰难地选择,立即拉近了学生与文本的距离,学生不再会以旁观者的身份进行思考,游离于文本之外,而会与文本中的“我”同呼吸共命运。]

二、整体感知,思考中明析。

1、自由读文。

师:请同学们打开书本,带着两个要求自由读课文。

(1)借助拼音把课文读通、读顺,难读的地方多读几遍。

2、反馈交流。

(1)认读字词,理解词语。

①多音字词组。

[设计意图:初读是为了让学生从整体上感知文本,了解课文大意。读课文要有目的,同时还应关注读中和读后的反馈,切实落实好初读的目标,为品读课文作铺垫。]

三、细读探究,

如何从多个角度写出一篇优秀的作品观后感呢？写一篇观后感对我们大有裨益，它可以提升我们的表达水平。经过小编的反复整理筛选，我们最终为您推出了最新的“五星红旗观后感”。如果您喜欢这篇文章，请不要忘记收藏！

日前，我观看了电视连续剧《五星红旗迎风飘扬》，为片中那真实恢宏的历史和令人震撼的情感所感染，全剧以纪实的手法，记述了我国“两弹一星”研制的国际国内时代背景和社会环境，记录了毛泽东、周恩来等共和国开国元勋、党和国家卓越领导人与钱学森、郭永怀、王淦昌、邓稼先、王永志等一大批新中国杰出科学家的不朽功勋。因此，该剧应当说是一部难得、可贵的优秀电视剧。

我觉得《五星红旗迎风飘扬》一剧的成功，关键在于真实的历史，昂扬的激情、动人的情怀；不同于有些时髦剧的故弄玄虚和矫揉造作，该剧以十分严谨的态度，重现了当年那一个个感人的瞬间和鲜活的人物，给人启迪。

我真切地感受到，如果没有共和国缔造者们的坚强领导，没有“钱学森冲破重重阻力毅然归国”；没有“邓稼先冒险手捧核弹”；没有“郭永怀用生命保护机密文件……”那就不会有我们今天安定幸福的生活，我们应该永远铭记他们的不朽功勋！

“两弹一星”事业的伟大，不仅体现在物质上，更体现在精神上。当年，在如此艰难的条件下，“两弹一星”的创造者们克服常人难以想象的困难，创造奇迹、创造历史，凭借的就是对党、对国家、对民族高度负责的崇高理想和信念，这是激励我们奋勇向前的精神动力！

当前社会经济飞速发展，人民生活不断改善，人们都忙于创造自己的成功和财富，但物质生活的富足，不代表精神世界的充实，一些不良的社会风气和丑恶的社会现象之所以时有发生，究其根源，是背离和放松了对崇高理想的追求。“沧海横流，方显英雄本色”，《五星红旗迎风飘扬》一剧很好地回答了什么是真正的追求，什么是真正的成功，什么是真正的无悔人生！

我们的党是社会主义经济建设的中流砥柱，我们的党是经历了历史考验的，人们没有理由不相信我们的党经过不懈的努力，在和谐社会建设中，在不断的崇高信念建设下，凝聚全国各族人民一道建设全面小康社会，我们的祖国一定会在全民族的努力下，大浪淘沙。去伪存真，除却假丑恶，发扬真善美。中国人民将坚定地拥护党中央，让五星红旗高扬！

按照上级有关部门的要求，我校组织学生收看了中央电视台于2019年9月1日晚上20:00整播出的“开学

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还有比在珠穆朗玛峰峰顶更高的五星红旗吗？当然有，在太空。

神舟飞船、嫦娥探测器将五星红旗送入遥远又神秘的外太空。嫦娥三号、四号探测器总设计师孙泽洲走上讲台，讲述“嫦娥探月”的故事。这支“可上九天揽月”的“嫦娥”团队，平均年龄只有33岁。

孙泽洲说，今年1月11日，嫦娥四号探测器和玉兔二号月球车在月球上实现面对面的互拍。照片在全世界引起巨大反响，因为它们俩“胸前”的五星红旗是迄今在38万公里外月球背面“闪耀”的国旗。孙泽洲说，研发这面鲜艳的国旗就用了一年多时间。月球上的环境非常严苛，不仅温差巨大，而且没有空气，“嫦娥”和“玉兔”只能完全暴露在强紫外线之中。科研团队通过环境模拟，经过上百次实验，终于找到了适合制作国旗的材质和工艺，经过上百次的调色，终于完美展示了五星红旗。

一只“小玉兔”在课堂上报告了它的工作秘密，在月球大半年，它才走了200多米，这是因为走过的每一片区域，都会用相机拍下地形地貌，还会用光谱和雷达分析土壤和岩石里的矿物成分，帮助地球上的小伙伴探索空间，了解月球构造。

“也许将来去火星的航天员就在你们之中，也许为大家讲述火星第一课、木星第一课的就是电视机前的你们。未来是你们的，孩子们，加油！”孙泽洲鼓励着孩子们。

航天城中，航天员翟志刚、刘洋“远程授课”，翟志刚说：“希望每一个有着航天梦的小朋友将来能够将五星红旗带到更高更远的地方。”刘洋说：“太空就像一个神奇的宝盒，而学习知识就是一个解锁的过程，希望我们可以一起解锁更多的未知空间。”

回顾历史能够明白，当年为中国抓住了一个稍纵即逝的千载良机。

1。中国爆炸第一颗原子弹的时候，正是赫鲁晓夫倒台的时候。1964年9月美国拉苏联一齐采取行动对付中国核武器的时候，正是赫鲁晓夫摇摇欲坠内外交困的时候，那时的赫鲁晓夫已经焦头烂额，自身难保，甚至打算出卖东德换取西德的经济支持。如此困境，能有多大力量和兴趣与美国人携手对中国搞这么大的动作?看得真准：“美国人不想单独干，要拉上苏联，这说明他们还是心虚嘛”——与赫鲁晓夫没成交，心虚的美国人只好袖手旁观。

2。赫鲁晓