小溪的诉说作文

你知道如何才能写好一篇作文吗？作文如同一面思维的镜子让我们对自己的思想有了更加清晰的认识，写作可以帮助我们更好的开发我们的大脑从而提高我们的想象力。好作文应该做到以理服人，以情动人，以趣引人，励志的句子的编辑阅读了众多文章后发现“小溪的诉说作文”堪称精品，阅读完毕后您会感到很有收获！

我是严文井爷爷笔下的快活的、哼哼唱唱的小溪流。

我是从山上的一眼泉眼里流出来的，满怀欣喜地流下山，流进幽静的山谷。我快乐地歌唱，山谷中回荡着清脆的歌声。

带着青草和野花的芳香，我长成了一条小河。我精神旺盛地向一望无际的平原奔流，我抚摸着沙滩，流过村庄。骑在牛背上的牧童吹着短笛为我的歌声伴奏，青蛙呱呱地叫着与我合唱，一群白鹅听了歌声，也翩翩起舞。

我长大了，变成了一条大江，奔流地跑到了城市，流到了乌烟瘴气的化工厂，化工厂排出的污水把我染黑了，我的芳香消失了，变成了臭气熏天。欢乐的歌声没有了，变成了呜呜的哭泣。

悲伤的我流到了大海，无边无际的大海不再是湛蓝的了，变得污浊了，鱼儿们都死了，美丽的海底世界变成了废墟。

我这条曾经快活的、哼哼唱唱的小溪流经过这样的变化，再也唱不出欢快的歌了。

哈罗!我是一条小溪。在这里，我可以随心所欲地奔跑，欢快地唱着歌，自由地流淌来流淌去。一条条小鱼儿，快活地穿梭在我身上，偶尔还跳出水面，来看看行人，安慰一下行人的心绪。即使有人在旁边，也不影响它们自由自在的生活，它们享受着大自然的给予。在那朗朗的笑声中，映着那一幅幅美丽的景象：一座座淳朴自然的新大楼拔地而起;新规划的农田，纵横交错，像巨型的大棋盘。一眼望出去，一望无际，稻秧碧绿碧绿，散发着勃勃生机

爷爷告诉我，在他像我这么大的时候，他的“血液”是那样的清，清得能看见河底的枯枝、石块，连河底的白鹅卵石也粒粒可数;他的“血液”是那样的绿，远看就像一张用翡翠铺成的地毯;他的“血液”是那样的甘甜，人们只要装上一瓢，尝一口，准会情不自禁地赞美道“这水这么甘甜!，比蜜都甜哩!”那时候，他还吸引来许许多多的“小客人”。小鱼在他的身体里游过来，游过去，还不时地挠他痒痒;小虾在他身上跳高

爸爸告诉我，在他像我这么大的时候。这儿发生了巨大的变化。树木一批批倒下去，鱼儿们翻着白肚皮，大量死去，成群结队的塑料袋，七零八落的一次性碗筷，浩浩荡荡地扰乱了他甜美的梦乡，肆无忌

伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，范文可以运用到不同的场合，值得参考的范文有哪些？小编花时间专门编辑了小溪一年级小学作文，仅供参考，我们来看看吧！

一、教学设计

（一）教学目标

1、能借助拼音读准“生、病、扔、丢、变、黑、仔、细、串、己”10个生字的字音，读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语。认识笔画“横折折折钩”。能在老师指导下描摹汉字“扔、生、光。”

2、朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。

3、能用比较规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

4、在阅读课文的基础上，明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。

（二）教学重点和难点

识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”。在语境中理解“仔细、不好意思”的意思。能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

（三）教学准备：多媒体教学课件。

（四）教学过程

一、激发兴趣，引出课题。

1、说说你在哪儿见过小溪，它是怎么样的？

2、读句子：“小溪水，清清的，绿绿的。”

3、教“的”：开火车读词语“清清的、绿绿的”（“的”读轻声）

4、听故事，看动画。想一想：小溪生病时变成了什么样？

说明：

这一环节主要是激发学生学习积极性，让学生饶有兴趣地看根据课文内容制作的动画，整体感知课文。

二、感知课文，学习生字。

（一）学习1~3节课文

1、听后交流，读句子：“过了些日子，小溪变了。溪水黑黑的，臭臭的。”

（1）教“变”：学生读准音――给“变”找朋友（扩词）

（2）教“黑”：它的反义词是什么？（白）

2、出示课题。《小溪生病了》

（读准“生病”两个字的后鼻音。）

3、再听故事，思考：小溪为什么会生病？

4、交流。

5、学生字：“扔、丢。”

（1）教“扔”：正音――认识新笔画“横折折折钩”――书空右半部分――动作演示：体会为什么是“扌”。

（2）教“丢”：想想有什么好办法记住它？

6、读第2节。（自由轻声读――分组读。）

7、师生接读1~3节。

说明：

激发学生学习兴趣，分散学习“的、变、黑、扔、丢”。其中的生字教学各有侧重：“的”着重在字音的指导上；“扔”字教会学生认识新笔画“横折折折钩”，学“丢”字则鼓励学生从字的某些基本特征展开想象记忆。

（二）学习课文4~5节。

1、出示4~5节。

2、读词语：“自己”“仔细”。

3、小组自学生字

写作是一种发掘自我的良好方法，通过写作可以开拓思维和增进认知。它能够赋予我们探索未知世界的能力。一篇好的作文最忌讳的就是主题涣散。那么如何写好作文呢？关键在于什么呢？经过励志的句子的编辑对众多资料的筛选，最终呈现在你面前的是这篇“童年小溪作文”。如果这篇内容能够对你带来改变，请务必保存下来！

“噜啦啦噜啦啦，噜啦啦噜啦啦……”你知道我现在为什么这么开心吗？因为我要和小姨一起去屋后的小溪捉螃蟹啦！那时，我大约5岁吧，不知道螃蟹是什么，便问小姨，小姨告诉我螃蟹就是横着走路的那个小动物。

我和小姨一起来到小溪边，站在一块大石头上。溪水清澈见底，就像一面镜子。水里边有许多漂亮的小石头。我还是没有搞清楚什么是螃蟹，只是学着小阿姨的样子在溪水中摸来摸去。小姨把石头一个一个翻开，看看里面有没有螃蟹，我也把石头一个一个地翻开，把眼睛使劲往里凑，期待走出一只螃蟹来，但过了许久都没有，我便玩起石头来。我发现石头可以写字，就玩起了老师同学的游戏。玩腻了，我就叫小姨在水瓶上弄个洞，装满溪水，对着天上使劲挤，溪水喷出来就像下雨一样。我高兴地喊着：“下雨咯，小雨咯！”玩累了，我就躺在草地上随手摘了根芦苇，围了个圈……玩着玩着就睡着了。当我醒来时就要回家了，小姨的手里拎着几只小螃蟹，我的手里抓着几块小石头。

童年就像一个五彩缤纷的盒子，里面有各种各样的糖果，酸的甜的……让我们好好品尝！

童年像一串宝石项链，每一颗宝石都那么色泽夺目。童年是一杯水，毫无杂质，又是那么的干净。童年是一桌菜，酸甜苦辣，味味俱全。

外婆家附近有一座山，山上有一条淙淙流淌的小溪，清澈见底。大概只到我的脚背那样深浅。不外我小的时候还没有小河小溪的概念，所以以为这是河。我常常在溪边玩耍。听外公外婆说，那里有石块大小的螃蟹，我伎痒。非缠着表姐带我来。我一开始认为螃蟹也是用来钓的。姐姐说，螃蟹是用来抓的。我轻轻的扒开石块。一只钳子映入我的眼帘，我一只手连忙伸下去。哈哈！我捉住了一只小螃蟹了。我一开始以为抓小螃蟹是那么收留易的，可捉住第二只就变的难题起来，原来我第一次是瞎猫碰上死耗子了，突然，我又看见了一只小蟹，我的目光就跟着它跑了起来，突然它向石洞一钻，我也迅速低了一下头，险些摔一跤。我瞪大了眸子子，恨不得能像病院里照x光的机器一样，把螃蟹找出来，半个小时过去了，平静的水面没有涓滴消

笔者认为，作文是一种很好的表达自己愿望的方式，只有通过实际努力去实现更高的目标，我们才能够实现自己的价值。通过写作，我们不仅可以提升自己的思考能力，更能够更加清晰地理解问题的本质。对于优秀的作文，我会将其收藏起来，因为它们能够给我带来灵感和启示。如果您需要关于“写小溪的作文”的相关推荐，可以继续阅读下文，感谢您的支持！

有人喜爱滂湃凶涌的大海；有人喜爱奔流不息的长江；有人喜欢楚楚动人的新安江，而我却喜爱那永不自满、追求上进的小溪流。

瞧，在一个鲜花盛开、绿树成荫的幽谷里，一条清澈明亮的小溪流在奋勇前进，沿着曲折的悬崖、潺潺地流下来。水花撞击在石头上，发出银铃般悦耳的歌声，“丁丁，冬冬，”好像在演奏一曲交响曲。对了！小溪流不但美丽，而且永不自满，追求上进。如果遇上了大石头，小溪流就会使尽全身力气，日积月累穿过大石头，毫不退缩地向东流去，在我们的生活中不也有许多像小溪流那样永不自满的人吗？

比如说我们班的俞自强，他的左脑瘫痪了，可是他正是靠着自己顽强的意志力和奋发上进的决心写出了一个个整齐漂亮的字。就是这样一个生活不能自理、在家自学的居然在二年级上学期语文考试中得了97。5分。我们班的许多同学都不如他。你们说，不溪流的精社可贵吗？让我们大家都来学习小溪流永往直前的奋斗进取精神吧。

可爱的小溪流，你是我们学习的榜样。

我的家乡有一条小溪，这条小溪十分清澈，就连河底的小石子都能看得一清二楚，小鱼儿在水中自由自在地游来游去。小溪一年四季总是那么可爱，那么美丽。

冬去春来，徐徐的春风像母亲般温和的手，轻轻地抚摸着万物。小溪边的柳树又活跃起来了，它们争先恐后地抽新枝，添绿叶。几天的时间，小溪便变成了绿的海洋。你看，碧绿碧绿的柳枝，在迎风飘舞，好似少女在舞动她纤细的腰肢。一些手巧的女孩剪下一根柳枝编成了一个花环，戴在头上，就像花中的仙子。漫步在溪边，柔和的春风轻柔地拂过我的脸庞，舒服极了！春天的小溪诗情画意。

夏天伴随着知了的鸣叫声悄然来临。顽皮的孩子们在水中嬉戏着；妇女们边在河边洗着衣服，边聊着家常；老人们则在树下摇着蒲扇喝着茶？夏天的小溪热闹非凡。

色彩斑斓的秋天来了！柳树换上了她最爱的黄纱裙，小溪也换上了一身朴素的黄衣裙。

寒冷的冬天来了。一夜大雪，使小溪又变样了。小溪上一片洁白，淡淡的阳光一照，闪着五彩的光，就像一条银白色的丝