星期五，我们观看了电影《亲爱的课堂》。这部电影讲述了一位脚有残疾但却坚持上学，同桌也每天帮助他，父母也不辞劳苦在外面打工赚钱帮他治脚的故事。当我观赏完后，我心里了许许多多的想法。当一个还在读书的初中生脚坏了却还能坚持上学，这是多么大的勇气呀！ 在现在这个社会中，这样的人已经很少了，我们应该要向他学习，在我们以后的人生道路上还有许多的困难，我们不能后退，要勇敢地去克服，这样我们才能完成我们的梦想。在电影当中有一个叫喜龙的人，他帮助那个脚有残疾的男孩，每天早上都背他进教室，中午帮他成了饭，自己却没有吃，从来也没有说个“不”字，有时还帮他辅导功课，甚至为了保护他，练起了功夫。这无疑也是一种伟大的精神，在人与人之间都是需要互相帮助的，这样社会也就会更美好。当我们帮助了别人的时候也不要到处宣扬，要谦虚一点。
向来所有的父母都很疼爱自己的子女，宁愿自己多受一点苦，也希望孩子可以健康、快乐地成长下去，当我在看到电影那个母亲头上已有了白头发，却依然坚持在砖厂打工，就算昏倒也不放弃，我心里的一根弦被触动了，这让我想起了我的母亲，她每天起早贪黑地工作，也只是想让我的生活地更加好一点，父母省下的钱都给了自己的子女，自己却连一顿好好的饭都没有吃过。在现实生活中，我们要体谅他们，知道他们的辛苦，帮他们分担一下，做我们力所能及的事，还要用我们的成绩来回报父母，”无论他们在外面多么辛苦，都会非常高兴的。
这部电影让我认识到了我许多从未想过的事情。
亲爱的观后感(篇二)前段时间看了刘德华主演的电影《失孤》，讲述了一位丢失了孩子的父亲不懈的穿越中国的大江南北找寻孩子的故事。我看后久久不能释怀，故事情节显得那么真实，刘德华把苦苦找寻孩子的这位父亲形象表演的那么真切，我也从中深深地体会到了失去孩子的那一份刻骨铭心的痛。今天又看了赵薇前段时间导演的电影《亲爱的》，初看电影名字一位是爱情片呢，但是看过之后，是和《失孤》题材类似的电影，有关失去孩子的父母寻找孩子的故事。
故事情节如下：主人公田文军和妻子离异，3岁的儿子田鹏由他抚养。不经意的一天，一群孩子出去玩，而田鹏追着妈妈的车走了一段后，找不到妈妈的车了，然后被别人抱走了。之后，田文军就踏上了寻子之路，遭过别人的很多次骗，而有一次，那人打电话说发现儿子的行踪了，还发了合成的照片，明知道有9成是被骗，但他还是想试试看，毕竟还
通过观看优秀影片，我们可以得到与阅读大量书籍相媲美的收获。因此，在观影过程中，我们可以将内心最深的感受写成观后感，以此展现我们的具体感受并揭示观后感的主旨。然而，如何写出高质量的观后感呢？
首先，在写作观后感时，我们需要对所观影片的标题进行评价。这不仅增加了观后感的吸引力，还可以吸引读者的兴趣。
接下来，我们可以通过回顾情节和人物来展示我们的具体感受。详细描述电影中的精彩场景以及角色与情节的发展，可以使观后感更加生动有趣。
除此之外，我们可以结合自己的经历和情感，与影片中的情节相联系。通过与影片中的情节共鸣，我们可以表达对观影体验的深入思考。这使得观后感更加个性化且具有共鸣力。
此外，还可以通过探讨影片所表达的主题和意义来提供更深入的见解。通过对影片的分析和思考，我们可以展示出我们对影片的理解和观点，使观后感更加有思想性和深度。
最后，我们需要保持观后感的逻辑结构和语言表达的准确性。确保观后感中的段落结构清晰，主题句明确，并避免语法错误和拼写错误，以保证观后感的高质量。
在写作过程中，我们应该充分利用以上的信息和技巧，来确保我们的观后感能给读者带来真正的收获和启发。希望读者在阅读本篇观后感时能有所收获，并对电影《天宫课堂观后感》产生浓厚的兴趣与思考！
天宫课堂观后感【篇1】在学校里，老师给我们播放了《天宫课堂》，其中令我印象最深刻的是做水膜和水球里注入小球的实验。
只见宇航员拿一个像我们吹泡泡的工具，把它伸进再生水的袋子里—“哇！”竟然真的变成了一层薄薄的膜！这让我非常惊讶，然后，王亚平阿姨往薄水膜里注水，让它变成一个厚水膜。只见王亚平阿姨打开再生水的盖子，手捏住袋子，水滴也往里面“游”啦，游啊游，水膜现在就像一个放大镜似的，印出了它后面的东西。接着，王亚平阿姨在水膜里放入在地球上和她的女儿一起做的纸花。这时候我在心里直嘀咕：“这朵花会怎么样呢？”结果纸花一边旋转一边绽放自己的花瓣。“哇！好漂亮呀！”看来在太空里也有花在绽放呀！
“咦？王亚平阿姨这是在干什么呀？“原来阿姨一直往水膜里注水，让它看上去像一个大水球似的。现在水球已经变得很圆、很大、很漂亮了。王业平阿姨把脸凑上去，水球像凸透镜一样。接着叶光富老师用针管去抽取水球里一串可爱的小气泡，然后又往里面注入一个小水球。王亚平阿姨坐在水球后，大水球里竟然出现了一个相反的老师！而小水球里则和大水球正好相反，是一
你知道如何写好作品名的观后感吗？在写作品名观后感之后你有了哪些收获，非常荣幸为大家带来一篇有关“观看天宫课堂第二课观后感”的好文章，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
观看天宫课堂第二课观后感【篇1】上个学期，我们观看了“天宫课堂”第一课。在太空的天和核心舱内，三位宇航员老师第一次为我们介绍了核心舱内的有趣设施以及许多失重的小实验，非常有趣。这不，第二讲就来了！
第二堂课一开始，老师向我们提出了问题：“什么是失重？”这问题，可真得好好想一想。我苦思冥想了一会儿，终于想到了答案：我在绊倒的时候，不就失重了吗？不过，为什么我不会飘起来，而会摔下去呢？带着这个问题，我接着往下看，才得出了结论。原来，是万有引力。是的，我们就是因为地心引力而不会飘起来。
在天和核心舱内，王亚平、叶光富、翟志刚三位老师为我们展示了许多小实验：比如说乙酸钠溶液与茅根触碰而产生冰球的太空“冰雪”实验，还有用两块玻璃板之间搭水桥的太空水桥实验、水油分离实验等。其中，我最喜欢的就是太空“冰雪”实验了！叶光富老师拿来了一袋乙酸钠溶液，把溶液交给了王亚平老师，王老师轻轻地一挤，溶液的袋口就出现了一颗小小的溶液球。在失重环境下，溶液球在半空中悬浮。王老师再拿出一根茅根，让茅根与溶液球进行接触，溶液球慢慢结晶，成为一个小冰球，真好玩！
“天宫课堂”让我懂得了许多科学知识，还让我见识到了无重力环境下的世界，可真神奇、真有趣！
观看天宫课堂第二课观后感【篇2】同学们，你们是否还记得我国还有三位航天员正在空间站出差呢？去年12月19日，他们在浩瀚的太空为我们上了“天宫课堂第一课”，同学们应该都收获颇丰吧！三个多月后的今天，“天宫课堂第二课”再一次和大家见面了！
首先，北京天宫课堂的主持人张老师和高老师为我们演示了一些科学小实验，并告诉我们：“失重并不是‘重力消失’”。正当我听得一头雾水的时候，空间站的三位航天员打开投屏，开始进行授课环节。首先，王亚平阿姨拿出了一只可爱而小巧的冰墩墩，让叶光富叔叔站在离他较远的位置。随后，她轻轻一抛，冰墩墩匀速的飘向了叶光富叔叔，我觉得在太空中时间像按了慢速键似的，大约用了十秒。冰墩墩才缓慢地飘到了叶光富叔叔的手中，而他又抛回给了王亚平阿姨，和刚才一样，还是慢慢地飘。王亚平阿姨告诉我们：“物体在太空中不受引力的情况下，受到作用力时沿力的方向
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《天宫课堂》第一课观后感 篇1今天老师给我们全班同学观看了《天宫课堂第一课》天宫讲课视频。
在视频中令我印象最深刻的是，王亚平航天员让在地面上的同学们做了一个实验，那就是把乒乓球放到一个装有水的杯子里，乒乓球浮了起来，同学们做完后，王亚平老师就给我们展示了她在飞船上做这个实验。只见王亚平航天员拿了一个乒乓球放入水中，我心中就起了疑，听完王亚平航天员的讲解，我明白了，在地面上是有重力的，而在飞船上，是没有重力的。
还有一段也是令我印象很深刻。当王亚平航天员将一个不盖盖子的水杯传到叶老师的手里，我觉得很神奇，为什么王老师能将一个不盖盖子的水杯传到叶老师的手中呢？听完王亚平航天员的讲解，我明白了，在飞船上是有浮力的。
航天员们还带我们参观了她们的太空花园，有睡觉的地方、厨房……等等。
听完这一课，我对科学有了更加深刻的了解，感叹外太空的神秘。同时，我也祝三位航天员，工作顺利，早日完成任务平安归来。
《天宫课堂》第一课观后感 篇2航天员们化身老师，向我们讲述了空间站的生活。航天员在太空中因为失重原因，行走、转身等在我们看来很简单的事情在太空却成了一大难题。但是航天员们可以从各种仪器得以保证健康，再次有力地说明了当代中国的强大，而且太空实验言语地球上不同，比如太空中的水失去了浮力，而且变成一种似液似物的东西。当航天员用一个仪器放入水中时水立刻形成了一层水膜。向内加入空气还会变成双透镜，一正一反。用泡腾片放进水中时。生成的气泡会在水膜中膨胀，但不外泄。这些实验实在是太有趣了，不仅科普了航天知识，还向世人展示了中国之强盛。
观望此刻，我感触颇深。想想当年中国还只是一块侵略者眼中的“肥肉”任人宰割，随时都有亡国灭种的危机。但中国人民矢志不渝，砥砺前行，在一次又一次的灾难之中，为了实现中华民族伟大复兴，中国人民在一场又一场战争中夺回国家尊严，实现了站起来并且完全站起来了的飞跃!“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义”。如今，中国已然成为了世界头号大国，改变了自己的国际地位，傲然于世界民族之林!
《天宫课堂》第一课观后感 篇3此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合教
