通过作文体现出个性和思考能力的独特魅力和价值，写作文可以把潜意识的内容进行外化。写作文时我们要灵活多变，采取夹叙夹议法等方式，你是否正在为写作文犯愁呢？您可以在以下资料中获得与您所需相关的“那片梧桐林作文”资料，请仔细阅读以下重要通知！
那片梧桐林作文(篇1)曾经有人悄悄问过子欣：为什么还要选择继续读书？每当这时，子欣总是笑着回答朋友们的问题“因为教室外的梧桐树啊，它带给我力量，让我有勇气去与病魔抗争
子欣从小是一个体弱多病的女孩，父母在她年幼时就出去打工，她就和年迈的奶奶相依为命，因为有亲戚们的援助，子欣和奶奶的生活也有了保障。但是就在子欣10岁那年的某一天，子欣正在学校里读书可是却突然晕倒了。就在同学们把子欣送到医院时，却发现子欣原来得的是一种急性心脏病，而这一切
子欣来没有和任何一个人提起，包括她那年迈的奶奶。当子欣从病房里醒来的时候，她发现病房里摆满了鲜花和卡片。子欣随手翻开一张卡片读到：我们美丽可爱的子欣，你是一个天使，相信在你的生活中会充满快乐”“祝我们的子欣早日康复！”
..不知不觉，病房外站满了子欣的同学，然而子欣依然在仔细的品读卡片上那熟悉的字迹，一点一滴，一字一句是那么的温馨。当子欣读完这些卡片时，眼睛里不知不觉得充满了泪水。忽然子欣她拿过一张纸，用她幼小的手艰难的给同学们写信致谢，一笔一画，那么专注那么仔细，那字体是子欣内心里流淌的血液，是她那鲜红生命的支撑！窗外的同学看到这一切，眼眶里也都挂着晶莹的泪水，悄然推门而入。此时子欣她猛然间停了下来，发现了病房里的同学
不知道该说些什么，只是短短的说了一句话：同学们，你们辛苦了，坐吧~~这时萧然（子欣的同学）从身上拿出了一片梧桐叶，亲手把这片叶子放到子欣的手心里，梧桐树叶里还有萧然那温暖的体温，还有那简单的几句话“子欣，生日快乐！萧然是一个很优秀的男生，他不仅字写得很好，成绩也很好，也热爱帮助同学品质很好，是子欣的班长。他们两个以前几乎没怎么说话，可是这一次，他竟然知道我的生日，子欣一头雾水。
原来萧然在知道子欣的遭遇后，还跑到班主任那去了解子欣的一切，他发现这个聪明善良的女孩竟然如此坚强，他，被深深的打动了，他发誓他一定要帮助她考上重点高中，帮助她度过困难，一定要让她站起来重新快乐的生活！！就这样，萧然和子欣认识了。萧然说：子欣，我们做朋友吧~~我会与你共同面对一切！子欣她的心里
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梧桐树的眼泪作文 篇1在这个世界上，难道眼泪真的就如同人们说的那么不值钱，那么不堪吗？不，我不相信！
耳边，爸爸的声音不绝于耳，对现在的我来说，这声音是多么的刺耳。你看看你把弟弟的手上都给弄成什么样了，之前跟你怎么说的，你就是这么和弟弟相处的吗？我以为我对这样的骂声已经麻木了，可是我错了，面对这样的骂声我的眼泪还是不由自主地流了出来。呵，怪我喽？难道他就没有错吗？哪怕一点点。我几度想把这句话说出来，可我终究没有那一份勇气开口。
爸爸的身影消失在眼前
我抽泣着流着眼泪。离开了爸爸的束缚，我真的想要大哭一场，可我不能，因为妈妈曾经说过：即使你流了眼泪，也不会有人去同情你，这个世界就是这样。我的心情好复杂。我想让自己坚强，不流眼泪，可是自尊心不允许。也不知道过来多久，脸上已经没有了眼泪。好了，既然你流过眼泪，就不能再哭了。眼泪不是让别人同情你的工具，是让你变得更坚强的勇气！这，便是我对自己说的话。
我坚信眼泪不是无用之才，因为眼泪在我伤心的关头，让我变得勇敢。
梧桐树的眼泪作文 篇2眼泪谁都流过，但那次流眼泪是我最难忘的一次。
记得是四年级的时候，我迷上了一种网络游戏，从此茶不思饭不想，心里只想着游戏。当时爸爸妈妈经常在外面办事情，所以又多了许多玩游戏的时间。只要有时间，一分钟，一小时都要玩，就像着了魔一样每时每刻都想着玩游戏。爷爷奶奶怕我玩伤了身体，就说：别玩了，都五六个小时了！但我却不听，心想：老虎不在家，猴子称大王，什么时候你们也开始变得那么唠叨了！
上学时，我也经常和朋友谈游戏心得。上课时，我也无心听讲，心里也在想着游戏。我的一个好兄弟劝我，但我把好心当成了驴肝肺，说：哼！我这是游戏学习两不误，这次我肯定考得比你好。说完我便扬长而去。
终于考试了！我迷迷糊糊地做完了试卷，交了上去。当看见我一共才考了280分的时候，我呆了。为什么我只考了280分，我明明也学习了，我留下了懊恼的眼泪。
莫等闲，白了少年头，空悲切。我不应该不听家长和同学的劝告，可世界上没有后悔药，我一定要好好学习，不能沉迷于网络游戏啊！
梧桐树的眼泪作文 篇3自我呱呱坠
作文可以帮助学生更好地把握语言素材和思维方法，通过作文我们能够更轻松地表达自己的观点和情感。励志的句子小编认为“我爱梧桐树作文”这篇文章值得一读现向您强烈推荐。感谢您的收藏和阅读也请不吝分享给身边的朋友让更多人受益！
我爱梧桐树作文 篇1我们校园有四棵高大的梧桐树，他们像威武的卫士一样保卫着我们的母校，为我们遮风挡雨。
远远望去，梧桐树就像一把绿绒大伞。走近一看，树干上有一些白色的斑点，上面还有黑色的小疙瘩，摸上去凹凸不平，有点粗糙，像一位慈祥的老爷爷的脸。梧桐树很粗壮，一个人怎么也抱不住，最少都要两个人才能合围住。
梧桐树长得枝繁叶茂，树枝向四周伸出，像是张开双臂在欢迎你，因为秋天来了，绿绿的树叶间已经夹杂着一些黄叶了，秋风吹来，树叶就哗哗哗地唱着歌，轻轻地飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。在树叶之间，还垂着一些小小的黑果果，这就是梧桐树的果实，它没有苹果的香甜，也没有椰子的坚硬，它那黑黑的果实上长满了小刺，好像在警告你：“别碰我！”
梧桐树给我们带来了快乐，我们在它的树荫下学习、游戏，我们都喜欢它！
我爱梧桐树作文 篇2马路旁种着一排排梧桐树，当时，我不知此树叫梧桐，只知道那树叶上沾满了树自带的粉尘。
我不那么喜欢在那树旁玩，它的粉尘使我鼻炎过敏。它不论四季都挂着一种流星锤状的小球。
梧桐树时常有一种干枯的感觉，且绿而又有些枯黄的叶子显得如此饱经风霜。仿佛它就是一棵枯木，无人看它，无人管它。它的树干上还有一些坚强的干树皮贴在上面，没有树皮的地方，则露出洁白的树心；树下是一堆干树皮给树当肥料。
而马路上不见的有多少灰尘。路旁没有灌丛、花草，只有这一排排高大而又苍老的梧桐树在守护。那灰尘是它吸的，梧桐树看似无用，却在默默的帮助人们，默默的向人们贡献出新鲜的空气。它让天空变的如此蓝，时不时有几朵白云飘来，引得更多麻雀在空中飞翔……
马路旁有梧桐树，生活真是美好。我又重新改变了对梧桐树的看法。
不知什么时候，大风把梧桐树的树枝全吹断了，大树失去了枝叶，不再摇动、不再翩翩起舞，没有麻雀停在它的枝头，没有了叽叽喳喳的喧闹声。
原来小朋友们常常摘它的小球，一脚踩一个，爆出了很多绒毛，他们哈哈地大笑。如今，却没有小朋友再来玩了。
它可能知道了没有枝叶的无趣，便努力的生长、扎根，努力吸取水源。它想长出枝叶来，吸取马路上的灰尘；它想冒出枝头，引得麻雀来歇息；它想结出小球
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写梧桐的作文【篇1】母校之所以被称之为母校，恰是由于她和母亲有着太多的相似之处，故而永远都是一个温馨而圣洁的字眼。她不仅慈爱，而且博大。每当我们提起母校的时候，内心就忽闪着一种深深的眷恋。我认为，母校之于学子，是宽厚的土地恒久的祝福，是长长的站台永远的等待。学子之于母校，恰似一群放飞的白鸽，无论走到海角天涯，也永远走不出母校那牵挂的目光，而在母校的大树上，仍是那个挂在枝头的青杏，几多酸涩，几多依恋。
暑假里，我骑着单车，又看到了那远离已久的母校，心中满是怅然。
踏进校门，我又看到了那棵梧桐树，它依旧是那么高大，那么挺秀。还记得上小学一年级的时候，小朋友一起手拉着手，在梧桐树的树荫下，玩老鹰捉小鸡的游戏。不时的会有小朋友摔倒，可当他们扶着梧桐树，又站起来的时候，没有大哭大闹，反是更兴奋的重新拉着手，又欢快的投入到游戏中。梧桐树也会不时的晃动着枝叶，吹来阵阵凉风，为小朋友们带去一丝清凉。
我笑了，当我走近梧桐树，思绪又飞到了九霄云外：上三年级的时候，我终于第一次考了100分。放学后，我欢快的冲出教室，抱着高大的梧桐树，向它诉说着我内心的快乐。梧桐树仿佛听懂了，向我微微一笑。这时，老师走了过来，面带笑脸地叫着我的名字。我刚要回头，就感觉一个东西压在我的头上，我好开心。老师一手扶着梧桐树，另一只手抚摩着我的头，告诫我不要骄傲，要把这个势头保持下去。
我打动了，不舍得离开梧桐树。我仿佛看到了，毕业仪式的那一天，同学们互相交流着内心的不舍之情。有的抹眼泪，有的互送联系方式，好不快乐！当同学们各自离开学校时，我走到梧桐树旁边，抱着大树，流出依依不舍的眼泪。这时，大树仿佛也哭了，簌簌地落下几片叶子，仿佛它也舍不得我，要我留做纪念。我默默地捡起树叶，细心地将它夹在我的相册中，留作永久的纪念。
写梧桐的作文【篇2】我站在树荫下，伸出手来，将斑驳的阳光接在手上，突然有风吹来，阳光散乱，思绪也飞向天边……
就是在这里，很多年了。你对我伸出手：“做朋友吧！”很多细节都被时间的风吹乱了，我只记得你干净的笑容，温暖的手掌，和头顶上那颗稚嫩的梧桐，像
