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高一古人曹操作文 篇1梦回三国，看烽火硝烟，品英雄豪杰，乃悟，曹操，才是真英雄。
——题记
翻开尘封多年的三国演义，不禁又沉醉其中。每次读三国，总是为刘关张桃园结义的壮志而钦佩，总是为诸葛亮草船借箭的神奇而叹服，又总为关云长败走麦城而伤感。但是，我却偏偏忽视了一个真英雄，他就是曹操。
东汉末年，诸侯割据，汉贼董卓，祸乱天下，各诸侯坐山观虎斗，唯有曹操，行刺董卓，不幸未果，被迫献刀，仓皇而逃，幸遇陈宫，共图大业，却杀吕伯九口，道：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”曹操，胸怀大志，乃真英雄。
曹操招兵买马，联合十八路军讨伐董卓，董卓大败，夺路而逃，各路诸侯坐收渔翁之利，唯有曹操，领兵追杀。后招兵买马，养精蓄锐，挟天子，令诸侯，迁都许昌，官渡战袁绍，收许攸，烧粮草，以少胜多，大败袁绍，再战，曹操十面埋伏，背水一战，袁绍又败，曹操一统北方。曹操，有勇有谋，乃真英雄。
孙刘势力渐长，曹操欲一统天下，与孙刘赤壁一战。八十万军，挥师南下，却遭蒋干中计，错杀良将，黄盖苦肉诈降，公瑾计谋曹操。两军交战，只见东风过处，火光冲天，曹军都焦头烂额，败走华容道。曹操重振旗鼓，去战马超，曹操兵败，被杀得割须弃袍。曹操并不放弃，又合韩遂，大败马超，再欲夺取南方。曹操，不屈不挠，乃真英雄。
曹操已是壮士暮年，但他“老骥伏枥，志在千里”，夺汉中，降张鲁，继续抑制豪强，加强集权，但无奈年华似水，终病逝洛阳。曹操，“烈士暮年，壮心不已”，乃真英雄。
重回三国，再品曹操，乃悟：他，才是真英雄。
高一古人曹操作文 篇2《三国演义》中的许多武将很受大家喜爱，还为他们排了座次：一吕二赵三典韦，四关五马六张飞，七黄八夏九姜维，曹操排在第十位。这令我顿时迷惑，如此骁勇善战的曹操怎么能屈就于第十位呢？
其实这与大家对曹操的固有印象有很大关系。众所周知，《三国演义》中有三绝：智绝、义绝和奸绝。而曹操正是奸绝，这让崇尚忠义的人们对他印象不佳，也因此更加衬托出诸葛亮的优秀，因为小说中有明显的尊刘抑曹倾向。
曹操，字孟德，小名阿瞒，身长七尺，细眼长髯，沛国谯县人。这是大家对于曹操的基本印象。“操
写作是展示人气质魅力的实用途径之一，写作是一种提升日常生活中观察能力的方式。为了写好作文我们可以尽可能阅读优秀的作品和一些名著，是不是写不出好的作文？希望本文对您有所帮助。
高一作文 篇1若叶飘落了一地哀愁，那我拾起的又怎会不是一枚烦忧。
题记
徘徊在起点与终点之间，我辨不清方向，所以不敢走下去，一丝凉意拂过，才发现已是叶落的季节，我弯腰拾起一枚叶子，那枚同我的泪一同掉落的叶子。
我清晰的看到叶子上刻着模糊的文字，刻着那逝去的日子，那逝去的美丽的日子。此刻它已变得枯黄、已变得残缺。也许它和我一样，也在静静地盘点失去的，就像身边这棵孤独的树在为曾经拥有的叶子而感伤。一阵风肆无忌惮地带走我仅存一丝的温暖，还有树的最后一片叶子，它最不愿放弃的那片叶子。我望着这棵赤裸裸的树，他一无所有了。叶的离去到底是风的追求还是树不挽留，我思索着、困惑着、迷茫着
我轻轻地靠在树上，温柔地、依恋地我们似乎是一样的处境，它依旧坚韧，而我却要它支撑我瘫软的躯壳，它是真的能承受吗？还是我太不够坚强。也许，也许它已习惯了，习惯了失去，它已经历了无数次，是它身上沧桑的痕迹告诉我的，告诉我它麻木了。或许它已经学会劝慰自己，告诉自己此颗老叶的离去是为了明朝新叶的到来，它是在骗自己吧当绿叶又爬满枝头的时候，它又如何能不再思念那伴它走过风雨的枯黄的叶子呢？而当风风雨雨过后，新叶亦老，在他真正值得拥有树的思念的时候也离去了，留给树的又是哀愁。
直到有一天树无法承受了，于是树的柔弱的灵魂翩翩的飞到天堂，留在世上的是它苍劲的骨，那无数爱与哀愁筑起的不屈的骨，那曾经支撑着一个柔弱灵魂的骨
血从心被刺痛的伤口缓缓溢出，我泪流满面
高一作文 篇2光阴似箭，岁月如梭。转眼间二十年过去了，我已是一位知识渊博的大博士了。由于工作繁忙，一直没有时间回到自己的故乡---坂头。
终于有一天，我乘坐着蝴蝶形私人定制的飞机，回到了自己的故乡。可这眼前的一幕，真让人大吃一惊。这还是以前的玉坂村吗，简直就不是村子了，而是一个小城市。一座座金碧辉煌的别墅，像一个个新生的竹笋拔地而起。
我穿过小径旁的花丛，发现以前那肮脏的小池塘一清澈见底，而且满铺着碧绿的荷叶，芬芳扑鼻的荷花像一位位亭亭玉立的小姑娘在那儿欣赏风景。池塘周围还围上了一片绿油油的草地，这要是躺上去，比床还舒服呢，能美美的睡上一觉了，
前面不远就是我家了。天哪，这简直就
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高一引路人作文 篇1他，身材清瘦，个子不高，小小的眼睛、挺直的鼻梁下是一张略有些嫌大的嘴。他衣着素朴，不事雕琢，倘若穿上长衫，一定是位私塾先生的形象，不过现在已经不是封建时代，生活在21世纪的他，一年四季都穿着磨白的牛仔裤。
他就是我们的语文老师，季老师。单看外表，似乎与“名师”相去甚远，但他却实实在在地以自己的行动，引领我们探索语文世界的玄妙。
季老师的讲课，从不生搬硬套、填鸭教学。他总是把知识点讲得清楚明白，又以循循善诱的方式引导我们感受作者的思想感情，让我们真正去理解古代诗词。在我们对于古诗词中大量怨妇思夫、新婚燕尔的婚姻家庭题材摸不到头脑时，他告诉我们，古人写诗是托物言志，一些诗词明写爱情失意，其实表达的是怀才不遇的悲愤心情，或者是渴望得到赏识和引荐的想法，不能只从家庭情爱的表面去看。这样一来，古诗词阅读理解的难题，大半就迎刃而解了。
写作指导也是季老师的拿手本领，与许多老师让学生背诵应试模板不同，季老师重视日常积累，认为知识积淀充足后自会水到渠成。他让我们摘抄好文章，出处不限，即使是网络小说中的好作品也可以摘抄到本子上。而且他认真评阅每个人的摘抄本，划出其中他认为的好句好段，有时候也会对我们的“品味”提出一些自己的观点。他也鼓励我们多练笔，不见得要写成应试作文的形式，想写小说、诗歌也可以大胆尝试，他也会一一批阅。有的老师不认可他的做法，认为写作文就是要学范文、套模式，偏偏我们班的作文成绩就是很优秀，尽管我们的各科总成绩不是最好的，语文平均分和作文平均分总是在年级名列前茅。
在季老师的引导下，班上喜欢语文的同学越来越多了。漫游语文世界，怎能缺良师引路其间？
高一引路人作文 篇2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是对祖国辛勤的园丁教师最恰当的描写，我爱我的老师，老师是我们文化的指导者，有了他们的付出才有了我们祖国的辉煌，他们为我们无私地奉献了一切。
不是所有的老师都能像父母一般关怀学生，然而你却做到了;不是所有的老师都能成为学生的朋友，然而你却做到了;不是所有的老师都能陪伴同学一起欢笑、悲伤……然而你却做到了。王老师是我们的英语老
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我是一个人高中作文 篇1生活百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。
时间是最平凡的，也是最珍贵的。资金买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个生活命的材料。”每一个人的生命是有限的，同样，是一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
然而，时间是宝贵的。虽然它限制了大家的生命，但大家在有限的生命里可充分地借助它。鲁迅先生说过，时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，收获辉煌，而失败的人正由于抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!
古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，没办法形容。树枯了，有再青的机会;花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再回来的时刻;然而，人的生命如果结束了，用完了自己有限的时间，就再也没复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就如此一步一步，永不返回。而这又正告诫大家莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱惜生命，借助每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的眼睛里过去。我感觉时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了1日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间每时每刻不在流逝，大家应该好好把握逝去的瞬间。
“将来”“目前”“过去”是时间的节奏：“将来”，犹豫地接近;“目前”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，生活只是流星般的闪光;在无限的长河里，生活只是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。
我是一个人高中作文 篇2看起来，一个人把自己交给痛苦，比交
