通过观看影视剧，我们可以学习到一些东西，开拓思维方式。在影视作品中，经典台词有时能够解答人们内心的困惑。您认为哪部电影或电视剧中的经典台词最能引起共鸣呢？接下来，您将会发现关于"阿阮台词"的答案，这些句子或许能给您一些实际可行的建议！
1、风筝飞得越高，它与地面的联系越加微弱，好似在告诉我们要勇敢地追求梦想。
2、他的渴望成为一名出色的音乐家，让他付出了无数的努力和汗水。
3、成功就像一幅完整的拼图，需要我们不断地试验和调整，以找到最佳的组合方式。
4、当你觉得生活像是一盘乱七八糟的拼图时，停下来，深呼吸，你会发现一切会变得清晰起来。
5、符咒的威力溢出了控制，一次次释放着鲜血与激情。
6、人民的快乐就是我的快乐，只有让他们幸福，我才能安心。
7、每当我看到孩子们无忧无虑的笑容，我渴望能够回到那个纯真的年代。
8、行军打仗，兵贵精，不是拼人多，而是拼人心。
9、今日我登基为皇帝，必将以德治国，以仁爱待民。
10、这款面膜富含天然植物提取物，深层滋养肌肤，让你焕发年轻光彩。
11、风筝在蔚蓝的天空中翱翔，它的线被放细放长，随风飘扬。
12、战斗并不只是斗胆量，更是斗智力，谋略胜过一切。
13、那个曾让我们颤抖的恶魔，现在已经变成了我们手中的玩偶。
14、轻轻敷上面膜，享受放松时光，让疲惫的肌肤得到全面修复。
15、用智者的眼光看待世界，才能真正了解人心。
16、正义永远不会被欺骗，我代表正义来战斗。
17、爷们不喜欢玩虚伪的游戏，喜欢直来直去的说出自己的想法。
18、幸福就像一幅拼图，它由一颗感恩的心和一份真挚的爱组成。
19、那位无名的英雄，他用自己的生命书写了传奇。
20、风筝的线在手中紧握，感受到微风的牵引，我们仿佛也能拥有自由的翅膀。
21、每一分钟都可以成为改变肌肤的关键时刻，只需要敷上一片面膜，绽放出美丽的自然光芒。
22、当我面对困境时，我渴望有人能够伸出援助之手，给予我支持和鼓励。
23、西雅图的灰天让人感到无比沮丧，但这个城市的人们却拥有一颗火热的心。
24、看到那个混球欺负弱者，爷们立刻冲上去给他点颜色瞧瞧。
25、无论战争如何残酷，我们都应该携手共进，追求和平的岁月。
26、他那渴望知识的眼神，让我深深被吸引，想要了解他的故事背后的每个细节。
伴随着社会的发展，我们会遇到许许多多的范文类型，范文对我们的生活有着重要的意义，值得参考的范文有哪些？请阅读由小编为你编辑的阿长与山海经课件十五篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阿长与山海经课件(篇1)教学目标： 整体把握文章，了解文章的内容。 了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 教学重点： 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 教学难点： 感悟作者对长妈妈的真切怀念之请。 学习鲁迅“杂取种种人，合成一个”创造复杂性格的创作方法。 教学方法： 本文篇幅较长，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重点研读长妈妈为“我”买《山海经》的事，分析课文时切忌面面俱到，一定要突出教学重 点，做到纲举目张。 考纲难度要求： 把握文章记叙的事件及事件中蕴含的感情（“我”对长妈妈深厚的感情和长妈妈对“我”率真而朴素的关爱）； 把握文中对长妈妈细节描写的地方，分析长妈妈既复杂又单纯的性格。 课时安排： 安排两课时。 第一课时： 一、新课导入： 上个星期我们结束了对第一单元的学习，从区分战争的正义与否获得了不少有益的提示。从这个单元起，我们将接触几篇以爱为主题的文章，它谴镒湃思涓髦指餮闹涟媲椋绕涫潜泶锪硕云椒踩恕⒛酥寥跽叩墓匕h梦颐谴涌挝闹懈形虻健鞍闭庵植┐蟮母星椋佣パщ帷鞍薄? 二、屏幕展示孟郊的《游子吟》，培养学生感悟亲情的能力。 这首《游子吟》以一个儿子的身份写出了母爱这样一种世间最无私、最伟大的感情。我们或许并不是每时每刻都能意识到，平淡的生活中其实蕴藏着许多爱的细节。多年以后，回首往昔，我们才体会到那种“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”的无奈心情。就连鲁迅先生这样伟大的文豪，，也不例外。今天我们就来学习鲁迅先生纪念他儿时的保姆――长妈妈而撰写的散文《阿长与〈山海经〉》,体会文章中所蕴含的至爱真情。 二、整体感知 学生带着问题快速阅读课文。 1． 课文围绕阿长写了哪几件事？重点写的是哪件？为什么这样安排？（结合课后第一题） 2． 你从这些事中，看作者对长妈妈的感情有什么变化？ 3． 在作者眼里，阿长是怎样一个人？他是如何刻画这个人物的？（结合课后第一题） 学习在自主学习的基础上，分小组讨
随着人类社会的不断发展，对于各类范文的需求不断增多，不同的文章可以用在不同的场合，有哪些范文值得参考呢？小编特别为你收集的“阿里山课件(集锦5篇)”，请阅读后分享你的朋友！
阿里山课件 篇1教学目标：
1．欣赏优美的语言，体会真切的感情；
教学设想：
2．语言的感知是本文的一个教学难点，我的设想用读书笔记的方法让学生放手去体味，“与其告诉学生这句话是什么意思，不如让学生饱含感情地读两次”（一位特别教师语）
3整体感知：播放歌曲《阿里山的姑娘》后提出问题：阿里山给人的最初印象是什么？（要求用原文的词语回答）欣赏、思考、发言
1分组讨论：阿里山如画的风光主要表现在哪里？（完成目标一：寓情于景的写法）讨论、交流、思考、自由发言
2语文活动：我来做导游，请一个学生带领大家同游阿里山。（主要训练学生的口语及找出本文作者的行踪。完成目标二：移步换景的写法）讨论、训练、自由发言
3再次感悟阿里山的美：用幻灯片播放准备好的阿里山风景图片。（巩固本文的情感目标）欣赏
4感受本文优美的语言：⑴先划出本文中自己认为写得优美的语句，然后小组交流；⑵请几个学生说说自己的所画的句子为什么写得好；⑶朗读这些优美的句子。思考、讨论、圈画及朗读
5拓展训练：学习本文寓情于景的写法，通过描写春夏秋冬四季的景色来表达自己的情感体验。训练、讨论、自由发言
1提出问题：⑴学完本文后，你有哪些收获？⑵你对本文还有哪些不太明白的地方？综合、质疑、发言
1．把刚才自己画出的优美的语句补充到读书笔记本上去，并任选两句进行仿写练习；
2．完成《导学导练》上与本文的对比阅读。
阿里山课件 篇2教学目标：
1、认识姊、诡、匿、愕4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解阿里山云雾的特点，激发学生对美丽神奇的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
4、通过对课文的赏析，体会课文的语言文字美、意境美，受到美的陶冶，培养爱美情趣。
教学重难点：
1、了解阿里山的云雾在没有风的时候和起风的时候分别有哪些特点。
2、理解课文最后一句给人留下了莫名的惊愕与喜悦。
教学过程：
一、导入新课
1、导语：我国地域广阔，有无数的名胜美景。今天我们就到我国的台湾省去领略一下阿里山的云雾这一神奇的美景。
2、教师板书课题，学生齐读课题。
二、初读，自学感知
1、要求：
（1）读准字音，自己认为难读的地方多
随着人们的教育质量的提升，范文需要我们不断地积累，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？小编花时间特意编辑了长生果课件，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
长生果课件 篇14《我的“长生果”》教案
教学目标：
1、认识12个生字，了解“流光溢彩、囫囵吞枣、呕心沥血”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。
3、学习作者读书和习作的方法。教学重点：
把握主要内容，体会作者悟出的道理。教学难点：
学习作者读书和习作的方法。教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1、导言：同学们，在《西游记》中，众妖魔都惦记吃唐僧的肉，知道是为什么吗？谁都想长生不老，老师这里有一种长生果，吃了也可以使人长生不老。（板书课文题目，学生齐读。）
2、过渡：究竟是怎样的一种果子能让人长生不老呢？赶快到课文中去寻找答案吧！
二、快速读文，找寻答案
1、学生自由速读课文，思考：我的“长生果”究竟是什么？
2、学生汇报。
3、如果只用两个字或词来概括本文的内容，你认为是什么？（“读”和“写”）
4、教师总结：文章的题目往往体现了整篇文章的主题，对题目质疑和思考，并循着自己的疑问在文中寻找答案，这也是一种重要的读书方法。
三、细读课文，理清条理
1、请再仔细读文，读准字音，读通句子之后，和同桌讨论讨论，作者围绕着“读”与“写”讲了哪些事，请小组或同桌合作，用树状图的方式画出来。
2、学生读课文，并合作画树状图。
3、交流展示树状图，小组再次合作，介绍本组成员的树状图，其他同学可以提问补充。
四、精读课文，感悟体会
1、根据“阅读提示”学习略读课文。教师课件出示略读课文的学习要求：（1）自由读文，读通句子，读准字音，理解词语，并标好自然段的序号。（2）在“阅读提示”中了解阅读重点、方法和需要解决的问题。
（3）围绕“阅读提示”的重点问题展开自学、探究，和小组同学合作交流。对课文内容的理解采用圈画、批注等方式抓住重点词句进行品读。
（4）将问题的答案进行整理等待全班汇报交流，注意有礼貌地倾听和表达。
2、了解课文内容，感悟道理。
（1）学生自学课文，教师巡视指导、点拨。（2）汇报自学情况，教师随机点拨。①注意的字音：
“水浒”的“浒”不读xǔ；“过瘾”的“瘾”是前鼻音；“馈赠”的“馈”声母是k；“酵母”的“酵”不读xiào；“美差”中的“差”读chāi；“差不
