【#作文# #和孩子在一起作文9篇#】文章可以协助学生更好地掌握语言素材和思维方法，通过书写，我们能发掘自己的激情与成为更有希望的人的目标。完成一篇作文需要花费较多时间。励志的句子小编经过认真筛选，特别推荐一篇名为“和孩子在一起作文”的文章，期望我的建议和经验能够帮助你取得成功！

和孩子在一起作文 篇1

关于和孩子一起成长的文章

这是我和宝妈第一次写关于孩子成长的感想，回想三年多来的点点滴滴，感触颇多：有欢乐、有泪水、有收获、有遗憾但更多的是对孩子的愧疚和歉意。因为工作关系， 我们错过了太多孩子成长的美好画面，孩子的成长基本上是在奶奶的关爱下经历的。只是到了今年10月份，和孩子的相处才算基本固定下来。在看到很多宝爸、宝妈详细分享自己孩子成长的点点滴滴，我和宝妈感触颇深。和他们相比我们做的非常不足：孩子什么时候会爬，会走，会说话，都记不起具体的时间了，没有做过任何的育儿准备，没有看过育儿书，没有听过育儿讲堂，没有自己的育儿方法，我们对孩子的培养基本就是散养，但是宝宝的成长和进步一直是我们的骄傲。

宝宝给我带来的惊喜非常多：喜欢唱歌、喜欢背诵古诗词、喜欢模仿、记忆力强，还经常说一些大人的话。来到南京后，在幼儿园崔老师、齐老师、包老师的培养下，见识明显提高、自立能力的得到了显着增强，思维方式也是越来越活跃。现在经常说的一句话就是我现在已经是大孩子了。对于孩子的教育，谈不上什么经验，更多的是积累起来的教训。

1. 不要给孩子撒谎：作为爸爸妈妈来讲，我们经常犯的错误就是当孩子要干一件我们不同意的事情时，我们经常会用一个小谎言去欺骗他，让他不去这样做，老人更是容易犯这样的错误。但是这样做是非常不好的，在和公司老总谈到孩子时，老总说了一句话非常有道理今天我们骗孩子，未来孩子也会骗我们。一开始我们也没有太在意，但是宝宝会完全当真，如果长此以往宝宝对家长的信任就没有了。有一次，宝妈带他去逛超市，他看中了一款汽车，于是跑过去拿起汽车要我买，宝妈当时的第一反应就是不能买，因为家里的汽车玩具太多了，他苦苦哀求我，宝妈说：妈妈没带钱，我们的钱不够买，宝宝听懂了我的话，很无奈的对我说：那爸爸有钱，让爸爸买吧。我为了不让他买汽车。于是说：是的，爸爸有钱，爸爸可以买。他又说：好的，让爸爸买，那妈妈可以陪我看5分钟吗？这个事情就这样过去了，过了有两个星期我出差回到家，宝宝一大早刚睡醒，只看他揉着眼睛对我说：爸爸我的宝马汽车买了吗？当时我很奇怪，然后编了另一个谎言说爸爸忘了，过会就给你买。后来我才知道事情原委。所以我们不能用谎言来欺骗孩子，孩子的天真会被大人的谎言同化。现在出去玩，都会提前给孩子做好约定，比如：提前告诉孩子：爸爸今天就给你买一样东西，等到他要买玩具的时候，让他自己选，并且对自己的选择负责。

2. 让孩子学会坚强：现在孩子基本上都是独生子女，所以对孩子一般都非常娇惯，甚至溺爱。尤其当孩子摔跤时，中西方家长更是表现出大不同。我们很多家长都会立马把孩子抱起来，然后除了问有没有摔着之外，更是用手或用脚去打绊倒孩子的台阶或者桌椅，替孩子出气。在看了西方在这方面的教育方式之后，在这方面我和宝妈经常做的就是首先鼓励他坚强，让孩子自己爬起来，然后问他知道为什么摔倒吗？我们帮他分析原因，尤其是是自己的原因，最后告诉他以后的注意事项，避免再次发生。

3. 让孩子有正确的是非观：老人经常说三岁看老，我现在最担心的`就是孩子未来面对这样一个失去信仰、容易失去自我的世界，最后失去正确的是非观。着名的管理学大师彼得德鲁克曾说：做正确的事情比把事情做正确更重要。所以现在教育孩子最常挂在嘴边的就是告诉孩子哪些事情是对的，哪些事情是错的，当然重要的并不是告诉他哪些事情不能做，而是应该告诉他应该做哪些事情。通过此把是非观从小印在孩子的脑子里。

当然，在教育孩子方面更多的还是反思，近期我和宝妈发现批评责怪孩子太多，几乎天天都会有。无怪乎因为孩子没有按照父母的意愿做事。孩子渐渐有了自己的思想，想想其实也很很正常，关键是作为父母我们应该如何引导，我和宝妈也做好了约定，不准再随意责怪孩子，更多的要沟通、教育。不知道其他宝妈宝妈有没有这方面的烦恼或者有没有好的方法？

谈到对孩子未来的期望，我和宝妈有各自的理解。作为爸爸，我更希望孩子未来能成为一个有正确人生观、价值观、是非观，自立、自强且对社会有用的人；而宝妈则更希望孩子健康、快乐。不管怎样，作为宝爸和宝妈，愿和自己的宝宝共同成长，一起分享人间酸甜苦辣。

和孩子在一起作文 篇2

第一次教一年级，琐碎而忙碌，一个多月以来，每天都想把这段历记录下来，也很想给我的孩子们和家长们聊一聊。可是，52个人的班级，还有七八个不足龄的孩子，每天从走入教室的那一刻开始，就像打仗一样，直到下午放学，这就是一天的生活。原本培训的那些一年级新教育内容，在农村的实际情况面前，显得很无力。不过，在和刘老师以及大家的共同努力之下，我们的班级渐渐的进入正轨。现在，摆在我面前的问题，一类是孩子没有规矩，无所畏惧，无法无天。另外一类就是畏畏缩缩，孤僻内向，什么也不做。就这两类情况和我们的新父母们好好聊聊。

有人说：孩子的差距，其本质上就是家长的差距，家庭的差距。也许，年轻的父母们在五六年前孩子出生的那时候就成为了家长，可是又有几个人知道如何做一个家长呢？由二人世界到三口之家不仅是数量的变化，更意味着情感的投入和责任的担当。孩子不仅要养还要教，这样长起来的孩子才有教养。家庭决定着孩子的材质，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。孩子材质的不同，直接决定了教师的教育结果。有的孩子像是“浑金璞玉”，只要假以时日，在教师的雕琢之下必定成器；而有的孩子，却好似“朽木烂泥”，无论教师再怎么努力，在学业上也难有建树。二者的区别多数不是天生的，而是家庭教育的结果。

当孩子从幼儿园成为小学生，家长就要把那种放羊的心态彻底的收敛起来。从此刻开始我们要开始学习怎样去做符合孩子成长需要的父母，做一个能够走入孩子内心的人，这段时光是一段亲子共同成长的时光，因此，我们的家长们也被称之为新父母。新父母们要摒弃的第一个借口就是忙。

很多家长羡慕城市里的孩子教育的怎么好，可是当他们把孩子千方百计送到城市里的时候，孩子并没有如他所料那样的变化。这是为什么呢？原来城市里的家长，尤其是有一定文化层次的家长，无论他们多么忙，总要抽出时间关心孩子、引导孩子、陪伴孩子共同成长。家庭教育不是钱的问题，而是感情的投入、正确的引导和热情的鼓励。所以，忙就是一个借口，你们不知道，如果孩子长大成为一个坏人，你将付出多么大的代价。

今天我们聊得就是两个问题：一个是家长不作为问题；另外一个是家长的乱作为问题。

现在的生活条件即便是在农村也算是很好的，每个大家庭孩子又少。对孩子的娇惯即便是十分理智的家长也会不自觉的放松要求，甚至很多家长知道怎么做，但是由于种种原因就是做不到。看似我们的家长对孩子无微不至的照顾，却到孩子的教育问题上则是一塌糊涂，这就是对孩子教育的不作为问题。这样的孩子表现为：无法无天、没有规则意识、没有敬畏之心，缺乏自制性，自理能力又很差。像班里的王米雪、邢凯元、大佳兴、孙雪飞、赵文诵等同学就属于这种情况。表面上这些孩子看起来很活泼机灵，可是当你下大力气去管他时，他们就会手足无措。

这就是家长常说的我们孩子其他的都很机灵，可是一到学习上就不行了。不客气地说，这不是自我安慰，就是自欺欺人。其实，这正好是孩子缺乏教养的正常表现。家长此时要和老师及时做好交流，在家里进行及时的规则化管理，让孩子有敬畏之心，知荣明耻，什么该做什么不该做。假以时日，这些孩子就会慢慢的转变的。

相比较不作为，乱作为的家长危害更大。这些家长一般素质较高，对孩子的期望较高，要求也更为严格。可是，毕竟是农村，琐事繁多，加之认识不正确，方法过于简单粗暴。很多孩子批评的过多，甚至有的家庭暴力时有发生，孩子的性格变得内向、软弱、孤僻、自卑。孩子的内心充满着恐惧，对学习和上学有着一种天然的抵触情绪。他们就是我们课堂上沉默的大多数，亲爱的家长们，当你看到，你的七八岁的如花骨朵样年龄的孩子，他们的精神却像七八十岁的样子，甚至即将萎靡的状态，该是怎样的让人心焦啊。

可以预见，这样的孩子，他们到了十五六岁，要么是精神的侏儒，要么就是家庭叛逆者，其实悲剧就从你错误的想法开始。王兴琪、张子航、孙熙彤。王金涛、小嘉兴等同学都属于这种情况，我衷心的希望家长能够多多鼓励孩子，肯定孩子，发现孩子的优点。孩子不一定按照我们的思路去成长，揠苗助长只会适得其反。放手让孩子去做，自己做好孩子的参谋和顾问，陪孩子走一段时间，直到孩子迈出属于自己的第一步。请记住，越俎代庖，孩子就像是温室里的花草是永远也长不大的。

亲爱的新父母们，孩子们在成长，我们也在成长。有很多东西只有我们懂了，孩子才会少走弯路；只有我们做了，孩子们才会健康成长。当今社会成功的培养一个孩子不易，可是一个孩子的失败，只要我们有一个地方没想到就会出问题。新父母们，他们毕竟只是六七岁的孩子，无论有什么问题都可能是暂时的，他们的未来掌握在你们的手中，让我们共同努力吧！

和孩子在一起作文 篇3

全世界有多少人看过《迪迦奥特曼》？大概有好几亿吧。这真是一部充满萌点又讨人喜欢的片子。小怪兽们总是在开始时惨烈蹂躏奥特曼之后又被奥特曼绝地反击，最后奥特曼摆出经典姿势将小怪兽一发K·O。永远都是这样千篇一律的剧情，一切都会按部就班的进行，即使是最终大Boss，也不能违背。这就是小怪兽的“命运”啊。

当奥特曼又被小怪兽打趴在荧屏上，不必惊呼，因为根据“奥特不败”原理，奥特曼一定会站起来打败怪兽。从小爸爸妈妈和老师告诉我们，正义是一切邪恶的克星，我们也毫无原则的相信着。怪兽毁灭了我们的家园，伤害了我们的同胞，是罪不可赦的，所以它必须偿命！

但，假若你是小怪兽，是某次意外核泄露或某次错误的基因实验的结果，你亲眼见到你的同类挣扎着死去却无能为力，它们或是死于污染，或是被一些裸露无毛的手开膛破肚，而你的家园也被钢铁与水泥占据，你的胸中又怎能不充满仇恨？而当你发现自己竟然是那万中无一的幸运儿，披甲持戟在绝境中重生，而后获得了无与伦比的伟力，你又怎能不感到十分欣喜？然后你把同类的尸骸挂在自己的胸前，鼓着狂风向人类发起最终的复仇。

一生生活在黑暗中的蛾子，见到光就会扑过去，烧死自己没什么，烧死别人不可惜，烧光整个世界也无所谓，只是想要那光，想要那最后一丝温暖。

在不同的物种不同的眼睛里，善与恶，正与邪，并没有那么的绝对。然而怪兽对“邪恶的”人类的复仇，触犯了强有力的人类的利益，所以它要被杀死，然后以“邪不压正”的理由加以粉饰。我们不愿看到，但却无力扭转。

又有一个诡辩的问题。在铁路分岔的地方，一边的铁轨竖着警示牌，因为列车会从这边通过，而那一边废弃的铁轨上则没有。现在火车就要来了，你站在岔道边，火车要经过的铁轨上有一百个孩子在玩，他们完全没有理会警示牌，而有个孤零零的孩子在废弃的轨道上玩，因为他守规矩。你可以选择扳动轨道或者不扳。你扳不扳呢？如果你不扳，那就会有一百个孩子死去，这是一百个不听话的孩子，而如果你扳了，火车就会从那一边的轨道上经过，这样只会轧死一个孩子，但那是个听话的孩子。

你舍得扳吗？你忍心杀死那一个听话的孩子？他那么乖巧懂事。但如果你不扳，你又忍心让那一百个孩子的父母难过？只是因为他们不听话，所以就应该死去？

如果你在犹豫，时间到了，火车开了过去，而你什么都没做，只是看着一切发生。

事实上，我也没有一个正确答案。这个诡辩似乎在告诉我们，正义的事不一定是对的，正确的事却不一定那么正义。

我们都想做正义的朋友，然而正义似乎只是一个模糊的影子，你既无法兼顾所有生灵，也无法一直保持正确，让人无从抉择。该如何？

我真得感谢小怪兽，你告诉我也许正义并不该是我们行事的一贯准则，它并不永远是对的。你给我一双慧眼，让我在迷乱中找到正确的路，创造属于自己的未来。

和孩子在一起作文 篇4

从孩子上一年级开始到现在，差不多大半个学期过去了，这一段时间是孩子由小朋友到小学生过度的关键时期，对父母来说，也是一个逐步适应的过程。说实在的，刚开学的前几周我因工作忙没有认真去关心孩子，也没有重视孩子这段时期的学习和生活状况，直到有一天发生的一件事情，让我突然感到我应该认真关注孩子的学习和生活状况了！经过一个多月的努力，终于收到了较为理想的效果。我每天都能看到孩子一点一滴的进步，尽管有时也很调皮，有时也会惹人生气，但是他的进步和成长也是时刻能感受到的。

这一段时间，在教育孩子的同时，我感到自己也在成长和进步。孩子要学习如何成为一个优秀的小学生，如何成为一个优秀的个人，如何成为一个优秀班集体中的一员；而我们做父母的，要学习如何成为一个优秀的家长，如何成为一个会教育孩子、会培养子女的优秀的父母，只有自身不断学习和进步，才能不断适应孩子的成长，才能与老师、学校一起承担起培养孩子的责任，才有可能去做一个称职的家长。

在这里，我想对所有的家长朋友们说：让我们与孩子一起成长！

和孩子在一起作文 篇5

和孩子一起成长

记得有位伟人说过“书籍是人类进步的阶梯。”一本好书就是一位良师益友，读一本好书，就是与一位道德高尚的人交谈。因此，空闲之余，与孩子一起读书，和孩子一起感知阅读的快乐。

孩子正在上小学一年级，识字量少，绘本书籍就是孩子最感兴趣的，我们一起读了好多，最有趣的是《小鸡卡梅利》系列读物，孩子非常喜欢卡梅利，卡梅利聪明、大胆、有主见，他去历险，经历了很多，那个寒假，我和孩子一起跟着卡梅利去冒险、成长，孩子和卡梅利成了最好的朋友。

作为男孩子，又想有保护世界的冲动，所以孩子也很喜欢奥特曼系列，自然，我和孩子将每一个奥特曼的姓名、外貌、特征、本领故事读的津津有味。

随着年龄的成长，孩子的识字量越来越大，书读的也越来越多，视野不断增大，我和孩子的知识也越来越丰富，“而生业有涯，求知也无涯。”书，是我和孩子成长的良师益友，

和孩子在一起作文 篇6

我是一颗绿豆，光滑饱满。最近，我的主人接到了科学老师的任务――种豆芽。于是，我光荣地成为了一名“战豆”――战斗的豆子。

压于“纸巾山”下

“唉，现在真闷啊……”我无奈地感叹道，这一切还得从早上说起……一早，阳光从窗外射进来，我正在享受着阳光的沐浴呢！主人见状，惬意极了，微微打了个哈欠。哼，谁也不会料到，下一秒，主人目光一斜，看到了我，好像想起了什么，一拍脑袋，接了一杯水来。

我有种不祥的预感……

果然，水“哗哗”流下来，打了我一个措手不及，翻了个身，昏过去了。醒来时，我就发现自己被一团白色包住了。听小主人说，这是纸巾，为了给我保留水分，不让水被阳光蒸发用的。虽然小主人的细心和关爱让我很是感动，可是太闷啦！我都快喘不过气啦！

我的孩子

第二天，一株小小的嫩芽出现在了我的头顶上。什么？这是我的孩子！我吃了一惊――不过你还别说，它迷迷糊糊，露出了笑容，嫩绿的身体，圆圆的脑袋垂着，如同一名少女，显得天真可爱。顿时，一股慈母般的幸福洋溢在我心头。

茁壮成长

时间过得真快，两天过去了，孩子长得真快啊，转眼间，它已经长得比杯子还高了一点儿，叶茎变粗了，伸着小胳膊，想要拥抱阳光呢！

你瞧，它的叶子舒展着，好像在伸懒腰，看着就很舒服。仔细看看，它从圆圆的叶子变成了尖尖的叶子，长了不少，我不禁为它快速的成长而感慨起来。

我仰视着它们，阳光下，原本不怎么明显的叶脉也变得清晰了不少。啊，我多想时间就停在这一刻。

夜里，我哄它们入睡；白天，我为它们提供水分。而它们便快乐地在一起呼吸着空气，说悄悄话，这是多么和谐融洽的生活啊！

和孩子在一起作文 篇7

尊敬的吴老师：（之所以称老师，不称校长，是感觉老师是“教书的”，是直接的教育者，离学生比较近；而校长是教育管理者，是间接的教育者，离我们比较远。现在是校长亲自授课，既是校长又是老师，对这个双重身分，我们还是倾向于“老师”这个比较近的称呼。）

尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的孩子们：

我是一名普通的学生家长，我的姑娘经过不到一年的时间（两个假期和一个学期），通过初级班上、下和中级班三期的学习，今天圆满地完成分格作文的学习。回过头来看学习的收获，有几点感觉：

一是孩子愿意学。孩子特崇拜老师，本来老师说分格作文的培养目标是“天上飞的、地下跑的、水里游的，见啥写啥，写啥象啥。”可是孩子们评价老师时就说：我们老师，可会说了，那真是“天上飞的、地下跑的、水里游的，见啥说啥，说啥象啥。”老师讲得好，孩子愿意学，这是学好的基础。作为家长我为有这样的老师教我的孩子感到自豪；为孩子有这样浓厚的学习兴趣感到高兴；也为孩子能就此形成良好的学习习惯而充满期望。

二是孩子对写作文不打怵。学完分格作文，不论啥作文，提笔就敢写，就能写。因为各种类型都练过，都不生疏，正应了那句话：学而时习之，不亦乐乎。其实，不论大人孩子都愿意从事自己熟悉的事，不愿意接触生疏的事。学完分格作文，决不会出现类似黑土说白云写作：憋了七天写了六个字——那样的情形。

三是提高了阅读理解能力。通过对格的理解、对语段的学习，不仅对学过的文章、语段有了成型的理解，而且对没见过面的文章，也能分析出个初步的、粗浅的意思来。这对孩子今后的学习的影响力那是“相当的”大（不论是语文，还是数学，任何学科学习的基础是“理解题意”，不理解题意，说啥也是一个字——难）。上学期期末初一语文卷子有一道分的课外阅读理解题，我家孩子得了分丢了分，她的同桌（也是好同学）得了分丢了分。这一反一正，就是这多得的分，使得她的语文分数比全班最高分只差分，分数的实力——就是孩子学习的自信心……，没有哪个孩子愿意在一帮成天坐在一起的同龄人中，给人以“我不如人”的感觉（哪怕是小小的某一方面）。其实我们大人也是这样。

此外，也要感谢各位助教老师，他们的作业批改得好，红字是一片一片的，认真；感谢学校的课时安排得好，上、下午孩子能串开课；感谢补课安排得好，这就使得有些偶尔有事的同学不失去学习的机会。

要说希望：首先希望学校越办越好，孩子们好能来学校继续深造；希望学校的网站越办越好，孩子们好能通过网站继续学习；希望学校收费时对“老学生”更加优惠，或少收费用，或多送资料，以吸引更多的“老生”来学习；希望各位年轻的老师学业更长进，为学校、为学生做更多的工作。

最后愿所有的孩子们把你们心里所想、嘴里想说的话写出来吧！用分格作文去描写我们这如诗如画的美好世界。

曹迪

二六年二月二十六日

和孩子在一起作文 篇8

第一次和孩子们见面，是8月30日的早晨。急急忙忙进了教室，举目一看，已然有许多家长围拢在讲台边，伸着脖子向门口张望。见到我出现，家长们的脸上有了一丝惊讶，大概他们没有想到孩子的班主任会是一个看起来不怎么靠谱的小丫头。我极力镇定情绪，向家长们宣布了注意事项，随后开始发放书本，孩子的嘈杂声、家长的询问声让本就紧张的我无所适从。我的教师生涯就在一片混乱中开始了。

不出所料的，随后的第一堂早读课、第一次排队就餐、第一次出操也是在郭老师的带领下展开的，我这个毫无经验的新人只能在一旁抓耳挠腮。这种情况持续到了教师节当天。

一进教室就有好多孩子围上来，手里拿着自己画的画、自己剪贴的手工作品和贺卡，仰着纯真的小脸，带着恳切的表情。看着内容纷杂的画作，我意识到每个孩子都有自己的小天地，我要做的就是尽力融进他们的世界。从此以后，小到指导打扫卫生、分配值日任务，大到班干部人选的确定和班队课内容的选择，我都愿意先听一听孩子们的意见，看看他们的小脑袋里有什么新奇的想法。这样实行了一段时间，我发现有些内向的孩子渐渐愿意和我交流了，上课举手更加积极了，我趁热打铁，引入了奖惩机制，激发孩子们向善、向上的求胜欲。我并不是一个有着丰富经验的班主任，相反的，我和孩子们一样，是第一次踏入这座校园。但正因这样，我会和他们一起成长，一起走向一个有着无尽可能的未来。

和孩子在一起作文 篇9

每当我走进一五班教室上，和同学们一起学习语文时，学生的发言都会带给启发和快乐。记得今年开学第一节语文课，我满脸微笑地走上讲台，亲切地说：“同学们，今天我们学习识字一。请打开书第一页，仔细看图，想一想，图上有哪些景物？它们各有什么特点？”我话音刚落，一位同学举起胖乎乎的小手。我问他有什么问题要问，他说：老师，“景物”是什么意思？“特点”是什么意思？我连忙大声回答“景物就是图上有些什么，如动物、植物、房子、大地、小河…… 特点就是他们是什么样儿的形状啊，什么样儿的颜色啦。”我解释的声音很大，希望所有的同学都能听见，尽管这样的回答不够严密，我可是把学生踢过来的球给反踢回去。

我的学生就喜欢这样子跟我“作对”，经常让我措手不及。而我，反而更爱他们，更爱我们共有的课堂。由此我也反思一下：老师的设问一定要难易适度。我们提倡“让学生跳一跳，摘得到”，如果老师提的问题太难，学生怎么跳都摘不到果实，那么老师的设问就是无效的。

真开心

今天，我们上《识字2》，课文内容跟《三字经》差不多。我先让学生初读课文，然后我范读给学生听，再让学生圈生字，再让学生反复读。读完之后，我通过课件出示第一句“小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌”，让同学们读一遍，思考有不有不理解的地方，如果不理解提出来大家一起讨论。同学们都说理解。我说“老师有一句不理解，那就是正年少三个字，谁能帮帮老师呢？”有一位同学自告奋勇地站起来说：“老师，我来帮你，正年少的意思就是正月初一大过年的要少吃一点”。我的天啊，居然这样子解释，同学们都笑，我笑没露齿，连连说：“谁有不同的理解，说出来与大家分享好吗？”

我的学生个个都是快乐小天使。

最后一课

看到电视里“打工仔返乡”的节目，内心有点痛。我们一年级五班就有很多家长在外省打工。不过也为孩子们高兴：终于可以与父母团聚。

明天是一年度最后一天课，我仅一节语文课，无论如何都不上复习课。我要陪孩子们做一张贺卡，教他们在贺卡上写“爸爸、妈妈，我爱你们。祝你们新年快乐！”，再写上“您的儿子（女儿）某某某”。要求孩子们把字写工整，把自己的名字写漂亮，配上想画的图画。贺卡做好后，让孩子们放进语文书里藏着，等远方的爸爸妈妈回到家，亲手送给离别已久的父母亲，以表达自己的心意。我想，从千里迢迢、一路劳顿归来的父母亲看到自己的宝贝亲手做的贺卡，亲笔写的祝福语，一定会幸福得不得，所有的疲惫都会消失殆尽。

育好人比教好书更重要。我要教育孩子们从小爱父母，亲近父母，做孝顺的孩子。

上课铃响，同学们按照我的吩咐开始做贺卡。半小时后，大多数同学已经完成。合影中左前第一位男同学名叫马宇翱鑫，他走到我面前，轻声地说：“老师，我把贺卡送给你，谢谢你给我们温暖给我们知识。”他说完后深深地向我鞠躬。我说：“这是你送给爸爸妈妈的礼物，怎么能送给老师呢？”他的眼睛里闪烁着泪花，难过地对我说：“我爸妈过年也不回来。”我被孩子的举动感动得稀里哗啦，想到孩子一年到头见不到父母亲又心疼得一沓糊涂。

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