为了迅速满足您的需求，我整理了下面的信息：“大学生心理活动总结”。请您在社交媒体上分享这篇美好的新闻给您的朋友们。或许大家对如何撰写一篇优秀的文件一直苦苦思索，近年来，人们对范文的重要性越来越重视。因此，我们提取了优秀范文中的精华，以提升我们的写作能力。

大学生心理活动总结 篇1

心理沙龙是一个人与人之间相互交流的平台，它以游戏娱乐的形式为人与人之间搭建了一座心灵的桥梁，在欢声笑语中，彼此间的心逐渐亲近。从原本的两条平行线到如今的相交相绕，从陌生到熟识，在心理沙龙中，四方的人儿欢聚一堂，敞开心扉，放开欢闹。

心协是一个大家庭，作为其中的一员，我有责任也有义务为心协奋献。在完成了布置给我们部的任务后，我们又加入到了其它部门的行动中，各个部门互帮互助，其乐融融。

因为是新手，纵有满腔热情，但是有时却是越帮越忙啊!只知帮其它部门一味吹球绑球却跟本不知道要求的我，到头来白忙了一场，挨了一顿骂。虽说骂者无心，但听者有心啊，即使我知道骂我是就事论事，因为那的确是我的错，但是我还是想提出一点建议：作为一名领导者，在不同的场全也要注意说话的语气，必竟当时大家都是在欢乐气氛中，瞬间头顶被浇下一盆凉水的感觉是无法言喻的。当然，我这并不是抱怨，对于我而言，那没什么，但若当时是一个性格内敛或是倔脾气的，那后期的影响将更深远的，熟知一个优秀的领导者其实也是一个优秀的心理师。

活动的开展非常非常顺利，其间大家都勇跃参加，乐在其中。主持人风趣幽默，参赛者各施其能，整个活动充满欢声笑语。

但是总的来说，本次活动还是相当成功的，相信在心协内部人员的共同努力下，心协会更上一层楼。以下是本次活动的亮点与可取之处：

1. 各成员间互帮互助，亲密友好。

2. 活动期间在场人都积极参与，气氛活跃。

3. 工作人员工作到位，各尽职责。

大学生心理沙龙活动总结(五)

针对本次活动来说，总的还可以吧!虽然途中出了很多问题，但我们还是成功的举办完了这次活动。

因为时间比较仓促，没有足够的时间来布置会场，所以整体的布置不是很好。

因我们举办这个活动碰上了愚人节，所以也给我们创造了很好的条件说平时不敢说的话，今天可以随便的说随便的玩，但同时也遇到了一个大问题，就是停电。导致我们有些游戏不能玩了，整个活动现场只能点蜡烛，气氛刚好变得浪漫，可由于后面的同学看不太清楚，他们看不太清楚前面。

本次活动有三个游戏和一个小插曲

第一个游戏还比较好，引起了全场的兴趣，但同下面的同学参与不是很积极，尤其是女生，同时出现的一个问题是绳子不结实，一拉就断了。

第二个游戏，没有把全场的气氛带动起来，就只有台上的同学玩，但这个游戏较好的是有许多女生参加。

第三个游戏，纸杯传水，比较乏味，没有预期的那么好玩，整个游戏就只有一个女生参与，而且这个游戏也内做好，就只玩了一次，没有使更多的同学参与其中。

最后一个插曲还比较好，但都是上来相亲一样，没有达到那种友人上来告白，留给这个节目时间很少，还有去多同学都没参与进来。

活动的结尾是全体骨干唱会歌，观众都以为以此结束，几乎人都走光了，主持人没有事先说好还有礼品的颁发，还有心理保健员的点名，唱完会歌都以为不用点名，因此好多心理保健员都走了。

回顾整个过程，因许多客观因素，造成了活动繁荣效果没有预期的那么好，办这个活动，心协的骨干都参与其中帮忙，都尽量参与每次会议，所以我们总体还是比较好的。

大学生心理沙龙活动总结(六)

为了增加同学之间相互协作精神，在娱乐中学习，在学习中提高心理素质，心理协会第五期心理沙龙于2014年11月14日下午4点30分在阶一举行。

本次心理沙龙活动的主要内容有“官兵捉贼”、“词语猜猜猜”、“气球踩踩踩”这些活动简单易行，不受时间和场合的限制，很受各位参加活动的会员的喜爱。在这次活动中各位同学积极十分高涨，对于每次活动都全力以赴，虽然很多都未能拿到奖品，但他们积极参加活动的精神还是值得我们肯定的，而且在这次活动充分体现了广大学生积极向上的精神面貌，同时也说明了在我院学风建设聚居得了一定的成绩，还有就是我们心协为广大同学服务的真心真意。

活动办得很成功，但这也并不能掩饰它的不足，现场的气氛有点脱节，一开始相当的冷清，可能是主持人的经验不足，不过经过后面的调整，活动步入正常节奏，达到了我们预期的效果。

我网络部在本次活动中负责沙龙幻灯片的制作，在全部成员的努力下我们完成了任务，而且所制作的幻灯片十分精美，凝聚了我部全体成员的心血，是值得我们骄傲的。

本次活动已结束，但我们为学院贡献的心不会变，我们将总结此次的不足与经验，为以后的活动打下基础。

大学生心理活动总结 篇2

大学生的心理健康已经变得越来越重要，不仅要有强健的体魄，更要有健康的心灵。为普及大学生的心理健康教育，拓展大学生心理素质，培养大学生良好的个性心理品质，促进大学生健康成才，为此，20xx年5月25日，我们班级开了以大学生心理健康为主题的班会，并制作心理健康知识小卡片。我们提倡关心自己，了解自己，接受自己，关注自己的心理健康和精神成长。

提高自己的心理素质，进而爱别人，爱社会。班会由班长主持。

班会主要由一下几个部分组成：

一、什么是心理健康呢？从广义上讲，心理健康是指一种高效、满意、持续的精神状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。

2、 与之相对应的是判断心理健康的标准。心理健康标准：心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、心理健康

志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。

三、了解心理健康的重要性。了解什么是心理健康，对提高和保持人的整体健康水平具有重要意义。人们已经掌握了人类健康的标准，这是自我诊断心理健康的基础。

发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。如果发现自己的精神状态严重偏离心理健康标准，应及时就医，做到早诊断、早诊断。

四、如何应对心理健康问题？如果发现心理问题，我们可以从五个方面进行**

1.健康：通过体育锻炼，湖泊呼吸等，掌握迅速改善身心能量的工具。

2情感：当我们感知到身体的所有功能时，你会感到惊讶。我们不曾深入它，不曾费心去了解它，然而我们却奢言去爱人，这是不可能的，因为别人也是以身体的形式出现在你面前。

3、情绪：应用肢体工作的专业技术，帮助人们打通身体和情绪的阻塞。这将超越思辨性的分析和对话，支持个层次学生的身心融合。

大学生心理活动总结 篇3

大学生心理活动总结

随着社会进步，大学生们的生活水平和自我要求也相应提高。心理问题愈加突显，不仅对大学生的个人发展造成威胁，对社会和国家的发展也可能产生负面影响。因此，大学生心理工作越来越受到重视，各大高校也纷纷开展了多种多样的心理活动。

一、讲座形式

讲座形式的心理活动由各学院心理辅导中心或者专职心理教师主持。讲座内容通常涵盖心理知识普及、情感课程、学业压力释放、心理疾病防范和宣传等课程。学校设置的讲座环节也比较多，如心理工作周、心理健康月等。

二、情感交流会

情感交流会是一种较为常见的心理活动形式。在这样的活动中，同学们相互交流自己的内心感受，分享经验，倾诉烦恼。这种形式的活动能够有效地帮助同学们释放情绪、缓解压力，增强情感交流和沟通的能力。

三、游戏活动

游戏活动在大学生心理工作中也占有一席之地。这种活动通常采用游戏和体验式学习的方式，让同学们在娱乐的同时学到心理知识，培养团队精神，增强合作能力。其中比较流行的活动包括心理角色扮演游戏、情境模拟游戏、逃离游戏等。

四、实践教学

实践教学是有一定难度的心理活动形式，它不仅需要学生的积极参与，还需要制定有针对性的教学计划和实施方案。常见的实践教学包括真实案例分析、心理咨询实践、普及心理教育等。

总结起来，大学生心理活动的形式多样，但不可否认的是，这些心理活动对于大学生的成长和发展，以及社会和国家的发展，都具有重要意义。未来，大学生心理工作需要更加注重对同学们的个性差异，丰富心理服务内容和形式，积极开发心理课程，不断完善体系，逐渐提高心理健康教育水平，以实现大学生的全面发展和心理健康。

大学生心理活动总结 篇4

为迎接“5.25”全国大学生心理健康日，进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神，引导学生自立自信，构建有利于大学生身心健康发展的和谐校园，进一步推动我校大学生心理健康教育工作的深入开展，我院按照校第十三届“5.25”大学生心理健康宣传周的活动要求，开展了一系列的活动。

1、 重视宣传，普及心里健康教育知识。

我院本着“打造心理健康教育平台，促进大学生心理健康发展”为宗旨，以“提高学生心理素质，塑造学生健全人格”为出发点，利用报刊、宣传橱窗等平台对本次心理健康宣传周活动进行了广泛的宣传，向广大学生普及心理健康知识，传授心理调适方法与技巧，使我院学生树立心理健康意识，营造一个和谐健康的校园氛围。

2、 问题学生心理健康专题咨询。

各班辅导老师主动找问题学生谈话12人次，本次咨询活动使我院的心理健康教育工作在被动等待学生前来咨询的基础上主动走近同学，让心灵阳光普照每一个同学，使更多的同学受益。

三、心理健康知识专题讲座。

积极组织学生按时参加学校的心理健康讲座，认真听取专业老师传授心理健康知识，参加团体辅导、心理沙龙，在这些活动中,让同学们学会如何去交流,如何去倾听,让大家学会如何去互相尊重.

四、心理电影展播

在5月22号和25号分别选取了两部著名的心理电影《阿甘正转》、《妈妈再爱我一次》**，以海报方式向全院师生宣传活动。电影**当晚，吸引了各系的同学，在电影放映前，我们向大家介绍了本次宣传周活动的详情，使同学们对5.25的系列活动有了进一步的深入了解。

五、开展了主题为《心与心的沟通》征文活动

大学生正处于身心逐步成熟的阶段，面临学业、生活、家庭以及情感、同学交往等诸方面的影响和冲击，加之本身的性格等方面的个性差异，一些同学相对容易心理出现一些问题，影响自身的健康成长，因此我们一直把大学生的心理健康教育作为学生工作的重点，结合“5.25”心理健康周的活动要求，开展了《心与心的沟通》征文活动。其中评选出了

一、二、三等奖各一名，优秀奖四名。通过这次征文活动，学生们表达了在学习和生活中要保持良好的心理状态。

健康是人生的第一财富，心理健康是当代大学生学业成就、事业成功和幸福的基础。自尊、自爱、自信、自立、积极自觉、自立、自立，才能关注生活、关注人性、关注社会。此次心理健康教育活动周活动让大家从中认识到心理健康的重要性，同时能学会运用心理知识处理好生活中的各种问题，用更积极的心态面对我们的大学生活。

我们希望搭建一座心灵沟通的桥梁，成为学生成长的亲密伙伴，让他们心灵飞翔，和谐成长。

xx学院学生会心理健康部

xx年5月

大学生心理健康教育活动总结

大学生心理健康知识讲座综述

20xx年“525大学生心理健康月”活动总结

“5.25大学生心理健康文化节”活动总结

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小学生运动会活动总结四篇

小学生运动会活动是一个促进孩子身心健康发展的重要平台，通过各项运动项目的比拼和团队合作，不仅能够培养孩子们的体能和技能，还能增强他们的竞争意识和集体荣誉感。以下是励志的句子小编整理的关于“小学生运动会活动总结”的内容，欢迎阅读。

小学生运动会活动总结（一）

我们学校在上周举行了一年一度的小学生运动会。整个运动会非常精彩，充满了欢声笑语。

运动会当天，天空万里无云，阳光明媚。我们全校的同学们早早地来到了操场上。老师们组织大家进行热身运动，以确保我们能够全身心地参与到比赛中去。

比赛正式开始后，我们迎来了激烈的接力赛，同学们一个个疾步奔跑，争分夺秒地传递接力棒。他们尽全力奔跑，每一个转身，每一次传递，都体现了他们团结友爱，合作共赢的精神。

接下来是我们最期待的跳远项目。我们每个人都跃跃欲试，跑起来，然后一个个飞跃着跳到远方，每一个跳起，都让我们欢呼雀跃。虽然有些同学跳得不是很远，但是我们都尽力了，所以不论成绩如何，大家都非常开心。

还有一个让人兴奋的部分是拉拉队表演。拉拉队员们穿着统一的服装，手持关键性动作，用整齐划一的步伐跳跃，给运动会增添了无穷的欢乐氛围。

在接下来的足球比赛中，同学们展现出了顽强拼搏的精神。他们奔跑，争抢，射门，无数的精彩瞬间给我们带来了无尽的惊喜。尽管不同班级之间有激烈的斗争，但是大家秉持着友谊第一，比赛第二的原则，体现了团队合作和友谊的重要性。

最后，颁奖典礼上，我们看到了无数个喜悦的笑脸。获得第一名的同学脸上洋溢着自豪的笑容，而其他同学也都在互相鼓励和庆祝。无论是得失，每个人都在这个运动会中收获了快乐和成长。

这次小学生运动会是一次成功，真正展现了我们学校的个个班级的实力和风采。通过参与运动会，同学们学会了团队合作和互助精神，在比赛中锻炼了身体，培养了毅力和坚持的意志。我们都期待着下一次的运动会，希望能再次感受到竞技带来的快乐和成长。

小学生运动会活动总结（二）

亲爱的家长们和亲爱的同学们：

大家好！我是今天的运动会总结人，我很高兴能为大家总结今天的运动会活动。

每位同学在今天的运动会活动中都非常努力地参与了各个项目。不论是跑步、跳远、还是投掷等项目，同学们都充满了激情和朝气。大家展现出了自己的才能和潜力，不断超越自我，互相鼓励和支持。

在运动会活动中，同学们除了展示自己的体力与技巧外，更重要的是锻炼了坚毅的毅力和团队合作的精神。比赛中，有些同学一开始跑得不如意，但他们并没有放弃，而是继续努力，最后取得了好成绩。还有一些同学，在接力赛中，团队合作得非常默契，不仅信任自己的队友，也互相配合，最终取得了亮眼的成绩。这些都是同学们在日常的训练中培养起来的优良品质。

除了竞赛项目外，我们还创办了一些趣味游戏，让同学们在放松的同时，增进了彼此之间的友谊。大家积极参与了拔河比赛、跳绳比赛、踢毽子等游戏，笑声和欢呼声不绝于耳。通过这些游戏，同学们更了解了团队合作和互相帮助的重要性。

接下来，我要对今天的运动会活动提出一些建议。希望下一次的运动会能多安排一些团体项目，让同学们更好地感受到团队协作的力量。同时，也希望增加一些非竞争性的游戏，让同学们在比赛之余，更多地享受运动的乐趣和友谊的情谊。

最后，我要向所有老师和工作人员表示感谢。他们为今天的运动会活动做了大量的准备工作，确保了每位同学都能全情投入，并从中获得乐趣与成长。

在今天的运动会上，每位同学都是优秀的，无论他们的成绩如何，我们都应该为他们鼓掌，因为他们付出了努力。我相信，通过今天的运动会，同学们对运动和团队合作有了更深入的理解和体验。

谢谢大家！希望我们下一次的运动会会更加精彩！谢谢！

小学生运动会活动总结（三）

我校小学生运动会于近日举行，通过本次运动会，同学们展示了他们的健康和活力，同时也加深了同学们之间的友谊和团队精神。

本次运动会的项目丰富多样，包括跑步、跳远、跳高、接力赛等。同学们积极参与，他们在每个项目中都尽力发挥着自己的特长和能力。无论是破纪录的跑步选手，还是成功跳远的同学们，他们都充分展示了他们的真实才华。同时，在接力赛中，同学们默契配合，团结一致，展现了团队精神和合作能力。

在这场比赛中，同学们不仅仅是为了胜利而奋斗，更重要的是在比赛中培养了团队合作的意识。无论是队友之间的互相鼓励和帮助，还是全校同学们的加油声和欢呼声，都显示了同学们之间的友谊和凝聚力。

同时，这次运动会也提醒了同学们关于健康生活的重要性。比赛中，同学们充分展示了他们的健康和活力，他们在激烈的比赛中一直保持着积极的态度和顽强的意志力。这不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是为了保持身体健康，更好地面对日常学习和生活的挑战。

本次小学生运动会是一次充满活力和友谊的比赛。同学们通过参与不同的项目，展示了他们的技能和才华，同时也培养了他们的团队合作和健康生活的意识。希望同学们能够在以后的学习和生活中坚持运动，保持积极的态度，成为更加健康和快乐的人。

小学生运动会活动总结（四）

本次小学生运动会活动于xx年xx月xx日在学校操场成功举行。本次运动会旨在提高学生们的体育运动能力，增强团队合作意识，并加强校内同学们之间的交流和友谊。

本次运动会开幕式非常激动人心。全体学生身着整齐的运动服，有序排列在操场上。校长发表了热情洋溢的致辞，激励同学们发挥出自己最好的水平，争取取得优秀的成绩。随后，国旗护卫队的同学们高举国旗，引领着全体学生行进到操场中央，全体起立并奏唱国歌。运动会正式拉开序幕。

接下来是一系列的比赛项目。学生们参加了田径比赛、接力赛、跳远、跳绳和足球等项目，展现了自己良好的体育素养和技巧。大家全力以赴，展现出无尽的活力和激情。每个参赛选手都尽力奋斗，争取取得好成绩，同时也感受到了体育竞技的快乐。

在比赛过程中，同学们展现出了团队合作的精神。无论是接力赛还是球类比赛，全体队员紧密协作，在互相支持和鼓励下，完成了各自的任务。大家能够相互鼓励、相互帮助，凝聚了强大的团队力量。

此外，整个运动会还设置了一些趣味性的活动，如拉拉队比赛、拔河比赛、踩气球比赛等。这些活动不仅增添了运动会的趣味性，还加强了同学们之间的交流和友谊，让每个人都能快乐地参与其中。

最后，在闭幕式上，校长为取得优异成绩的同学们颁发了奖状和奖牌，为他们的努力和付出表示赞赏。学校也感谢了所有参与运动会的同学们，希望他们能以这次运动会为契机，进一步培养自己的运动兴趣和良好的体育习惯。

这次小学生运动会不仅让同学们锻炼了身体，提高了体育水平，更重要的是培养了大家的团队合作精神和竞争意识。通过比赛，同学们陶冶了情操，丰富了学校生活，增进了友谊。相信这次运动会的成功举办将为未来的学校活动奠定坚实的基础，激励着同学们更加努力地进步。

小学心理活动总结

在撰写范文时，我们需要考虑哪些方面呢？首先，我们应该从研究题目、明确主题的角度出发。在对题目进行深入研究之后，我们需要明确文章要传达的主题，确保文章具有明确的中心思想。其次，我们需要提前进行全面的思考和构思。在写作之前，我们可以通过归纳、分析、提问等方式来准备素材，确保文章内容充实、有逻辑性。此外，我们还应该注意范文的借鉴作用。有独立思想的人也需要从范文中获取灵感和借鉴，借助经典的范文，我们能够更好地提升自己的写作能力。因此，这篇范文告诉我们如何进行全面的思考和构思，对于我们提高写作水平都有很大的帮助。希望这篇文章能对您有所启示，如果觉得有帮助，请分享给您的朋友们，让他们也能够受益。

小学心理活动总结(篇1)

马西小学5.25心理健康日活动总结

为了更好地引导教师、学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，促进学生全面发展和健康成长，为我校的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，缤纷五月我们马司小学开展了以“沐浴心育阳光，健康快乐成长”为主题的“5、25”（我爱我）心理健康教育宣传日活动。现将本次宣传活动总结如下：

一、高度重视，加强领导：

心理健康教育是学校德育的重要组成部分。心理健康宣传是加强和改进我校学生思想政治教育的重要措施，是加强和改进心理健康教育的载体。我校领导高度重视师生心理健康教育，要求各班组织师生开展这项活动。

二、广泛宣传，精心组织：

在心理健康活动期间，我校充分利用校园**（手抄报、板报、红领巾广播等），营造良好的**氛围，以正面宣传为主，强化心理健康意识的形成，组织发动广大师生积极参与到活动中来，努力扩大本次活动的社会影响，认真组织学生参加各项活动。让学生认识到心理健康对每个人都很重要。

三、认真筹划活动，注重实效：

根据《关于开展2017年“5.25心理健康教育宣传日”活动的通知》文件精神，我校心理健康教育活动内容丰富，形式多样。通过开

..展心理健康活动，引发了全体师生关注自身健康、珍爱自我、提升心理素质、开发心理潜能的意识，收到了良好的效果。

1、倾听心灵的声音——温馨校园广播

通过每天的校园广播宣传心理健康的小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极、乐观的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。

2国旗下的演讲——将心理健康融入学习和生活

周一升旗仪式的国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活”。从学生自身的实际出发，让学生认识到学习的重要性。让每个人在学习中运用心理知识，使学习更加有趣和有效。

3、书香苑——心理知识板报、手抄报比赛及征文比赛

宣传心理学知识，拓展学生视野，让学生走近心理学，贴近心理学。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，健全自己的心理。各班出一期“关爱自我心灵，阳光伴我成长”为主题的心理健康黑板报、手抄报。

4、开展一次教师心理专题辅导。提高教师的心理素质。增强了教师们团结、协调、互助、共进的能力与品质，从而增强了教工的凝聚力，增进了相互了解，体验了快乐，释放了压力。

5每班开展了一次心理健康教育班会。为普及各班学生心理健康教育，我们在心理健康活动中继续开展心理健康专题班会。这些活动都凝聚了学生们的集体智慧。形式生动多样，内容贴近小学生的各种心理问题，效果十分显著。

6、班主任组织学生**一些有关“生命教育”、“励志教育”的短片并开展讨论交流活动，组织大家讨论，谈观后感。通过**，学生可以更全面、更成熟地思考和分析问题。

四、认真总结，加强交流：

本次心理健康教育日活动围绕学校的各项工作，有组织、有针对性地开展心理健康教育活动，从而有效提高全校师生的心理素质水平，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全和发展，丰富广大同学的课余文化生活，建设文明积极的校园文化，为我校良好校风的形成作贡献。

坊子经济发展区马司小学

2017、5

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的策略是手脑联合，其结果是手和脑的力量可以令人难以置信。

小学心理活动总结(篇2)

按照教委要求，我校于xx年5月22日---6月4日开展了以“健康心理

快乐成长”为主题的心理健康关爱周活动，下面将活动情况进行总结。

一、学校高度重视，精心策划。本学期，学校逐步将学生心理健康引入课堂，将课内外有机结合，使心理健康教育成为学校的全部工作。为此，学校将心理健康关爱周活动将学校整体活动设计（社团展示）与班级心理活动课结合，让每位老师每位学生都参与到心理健康关爱活动中，在心理游戏体验中分享快乐，个性展示，调节自我。

二、组织落实，讲求实效。学校将活动周分三个阶段进行，第一阶段是观摩学习阶段，组织全体教师观摩马小欣老师生涯课---知性格，促发展，观摩中以课堂评价表引领全体教师关注生涯课和心理活动课概念点及概念点的落实途径，着重是方法的疏导。观察课结束后，我们进一步组织老师在课后写经验，共5篇。

25的心理活动做好铺垫。第二阶段，全体师生共同体验。5月25日，利用班会课时间，全校19个班开展了心理活动课，每个年级根据学生年龄特点选择了不同的主题，有的选择了情绪，有的选择了归因，有的选择了习惯等等，老师们在课堂设计过程中注重了培训内容的落实，突出了活动体验与分享，特别是概念点的落实具有科学性和可操作性。

40分钟的课堂给师生留下了美好的时光，课后学生们纷纷将自己的心得写好与大家分享，老师们也将课后反思及时的放在了博客中。第三阶段，社团展示活动。社区是孩子们自己的活动世界，在这里孩子们可以自由地展示自己的个性。

经过一个学期的社区活动，孩子们用自己的意志展示自己的学习成果，这是不可替代的。6月4日，孩子们将学习成果分为动态和静态两方面呈现在老师、家长、学生面前，那一份自信、自豪在炎热的六月画下了浓重的一笔，他们成为了自己的主人，他们在向自己的梦想前进。

三、反思活动，推进工作。活动结束了，但心理健康教育仍将继续。关注学生的心理状态才是体质的关键，如何让学生拥有健康的心智，我们每位教育工作者如何更好的选择途径疏导学生问题都将成为我们今后研究的课题。

健康与幸福并存，让我们在关注儿童身心健康的过程中提高子身的综合素质，以科学的态度完成我们的教育使命！

小学心理活动总结(篇3)

由“助人自助，健康同步”、“爱情花开”、“成功路上好心情”、“把握机遇，步入职业生涯”等专题组成的“心灵之约”论坛，就学生们关心的恋爱、就业、发展等问题邀请相关专家进行深入分析，直接服务于同学的学习、生活与工作。这三场讲座受到全院学生的一致好评，同学们在领略了老师们高深的心理学技巧的同时，还对心理知识有了更进一步的了解。

本次系列心理讲座分为两场：

1.大学生爱情问题(主讲人：王世民)2.大学生情绪调节(主讲人：郑敏)活动流程：(一)前期准备：1、申请教室，邀请讲师

3、通过海报展板以及班团联合会进行宣传工作，保证观众的数量。(二)讲座过程：

1.安排大家一一入座，并安排人员负责签到以便统计人数;2.讲座过程中同学们都认真听讲，十分投入;3.讲座结束后，相关人员留下负责卫生打扫工作。

本次系列讲座总体上是非常成功的，每场讲座人数都超过预计，同学们高度评价了主讲老师们独具匠心的讲座方式、内容以及系部的相关工作。

本次讲座所取得良好的成绩，除了主讲老师们的精彩发挥外，与系部的工作是分不开的。在讲座前期，我们做了的努力来邀请资深的心理学老师，同时进行讲座的宣传，以确保讲座的高质量;在讲座过程中，我们积极维持讲座现场的纪律，让每场讲座都能够顺利进行。

在取得良好成绩的同时，我们也看到了不足之处：

1.大一多数同学由于参加四体会开幕式演出的训练没能够前来听讲座，前来听讲座的同学以大二为主，在以后的活动中应充分考虑这些因素，选在大家都有时间的时候开展讲座。

2.讲座过程中缺少与同学的交流互动，以后应改进。3.尽管大一多数同学没能够过来听讲座，然而参加人数还是超出我们预算，导致活动时座位不够，今后的活动中应提前准备好桌椅以防观众太多出现混乱状况。

我们的心理系列讲座已经顺利结束，从中我们认识到不足之处，在今后的活动中会尽力改进，把活动做到。

小学心理活动总结(篇4)

第一部分：福山实验小学心理健康活动周总结

开展“心理健康活动周”资料目录

1“心理健康活动周”方案

2心理讲座《积极语言塑造快乐人生》

3心理课教学设计《阳光总在风雨后》

4小学生心理健康测试题

5心理游园会活动策划方案

6“心理健康活动周”总结

12

积极语言塑造快乐人生

王丽芳，20xx年11月25日至28日，我在鲁东大学烟台小学参加了为期4天的心理健康培训。这四天很紧张。我每天下午5:30甚至6:00学习；这4天很充实，6位教授的课很精彩，我们的大脑每天接收到很多信息。这4天是快乐的，教授们用大量的生动的实例，贴心的话语，让我们感受到大师的魅力，掌声不断，笑声不断，从来没感到听课是如此美好，听讲座时间会过得那么快，收获是如此之多。

陈虹教授是一位瘦瘦的小巧的女人，(课件)大约在50岁左右吧，背总是很挺直，她的《中小学生积极心理品质基本状况及提升策略》、《积极心理学及积极语言happy模式在中小学教学与管理工作中的应用》，讲得好极了。一天的课程，陈老师滔滔不绝，观众不时发出雷鸣般的掌声。高香美，白玉萍，孙静，苏春景教授作了精彩的演讲。

结合这项研究，我将学会一些东西与大家分享。

首先调节情绪，做手指操。做早操，嘿！做早操，嘿！我们一起做早操，嘿！

（一）积极的语言，让学生学得快乐(课件)

很欣赏这样一句话。学校教育的目的是使学生获得幸福和成功生获得能力。老师用积极的语言让我们的学生越来越快乐。

班上的一个男孩经常为了一点小事而打别人。老师批评他时，他躲在角落里歇斯底里地跺脚。如果第一节课，男生犯错误了，教师请他去办公室进行说服教育，“你怎么又打同学了？

你怎么这么不听话？”他总是不服气不道歉，接着第二节班空，再批评教育，还是找理由推脱。第3节，教师再找他，他看快放学了，再不承认怕是不能回家，只好勉强给同学道歉。

但这样的事件几乎每天都在发生。老师真是拿他无可奈何。

在这个过程当中，教师关注的是学生的错误“你怎么又打同学了？”。你怎么又扔同学东西？

”“你今天犯什么错误了？如果你继续这样下去，老师不会喜欢你，学生也不会喜欢你。”这样说，总是关注学生的错误，强化错误，教育效果是不好的。

三。积极的语言提示我们应该关注孩子如何变化，找到让孩子感到快乐的方法，改正错误。

陈教授问班主任：这个孩子有什么特点？

班主任说：就是特别拧，特别犟。

陈教授：特别拧，固执，这样的孩子想做什么就能一直做下去，优点就是坚持性，说话算数。这样的孩子从一开始就愿意做这一切。如果遇到困难也不放弃。

班主任就改变策略：

1、把男生请到办公室，很和蔼地聊天。老师发现你有很多优点，老师想，你一定是个守信用的孩子吧？一定说到做到。是不是？

2老师故意拍学生，但他没有回来打老师。老师问:你怎么不打老师？他说：你是老师。

三。然后老师走到他的同学跟前说：“来吧，你也要碰那个学生。如果他不打你，你相信吗？”？然后同学们也轻轻拍了拍他，他觉得很搞笑，笑了，也不回了。

4老师问，如果老师不在身边，学生碰到你，你还打学生吗？他说，不打，老师说“我相信你是个说话算数的孩子。”并让两个同学随时提醒他。

5、设计几个场景，比如找同学课间，轻轻碰他一下，让同学不小心碰掉他的书本，当他想打人时，同学就提醒他，要说话算数。他虽然有点恼，但是没回手打人。

6、教师经常问问他，今天有没有说话算数呢？如果你这样做了，就表扬他，鼓励他坚持下去。

7当他和同学相处得很好时，老师鼓励他和同学们分享事情，享受帮助别人的快乐。这样他不再孤独。

8坚持三个月的教育，可以培养孩子良好的习惯。

这个例子给了我们一个启示：行为应该成为一种习惯，只有说不行，才能去实践。（课件）再举一个例子：（课件）

语文小考成绩出来了，基础知识字词部分满分20分，全班58人没一个人全对,9个学生5分以下。老师生气了，愤怒地说

??

1、强调了多少次的字词，你们还是错错错，没一个人对。[老师，是您一再督促我们字词错错错]4

??

??

??２、让你们抄写那么多次，还是记不住！

[你让我们总是记不住]，３、我真想不通，你们怎么那木。[太感谢您了，是您天天让我们这么木，我们忘不了您]、4看来是白抄了，抄五遍记不住，以后生词一个抄十遍，[我深深体会到了您的良苦用心，您从让我们抄五遍，到罚我们

抄十遍，还是白抄]

? 6老师话音刚落，几个学生就瞪着老师，不时翻白眼，烦得要死

老师，几位优秀学生也无奈地摇头。

??[太感谢您了，是您让我们瞪老师，翻白眼，感到无奈]如果老师这样说：“这次随机测试成绩是真实的，真实是一种优

秀的品质，老师摸底，就是想了解大家最近学得怎么样。我发现90多分，有三个学生有两道题有同样的错误，老师又解释了一遍。

？ 60-80分最多的错误如下。 请为90分以上的学生做

一下这几道题。

--老师再出这种题，在测试下，做奖赏小贴纸哪个对。不及格的同学，我希望我也相信你把今天讲的好好练习下，明天

能对一半。有信心吗？

?这样一处理，教师关注的是如何让学生改错，教师的讲解，帮优秀学生把遇到的难题解决了，同时还让优秀学生讲题做题，帮中等生的困难也解决了，同时还给优秀学生一个展示自我的舞台。同时，降低要求，给后进生以希望。

教师不必歇斯底里发火，教育效果已经达到。

李亮同学喜欢上了数学（课件）

开学后不久，学校组织了一次艺术节。李亮同学想报名，但班主任考虑他平时学习有点吃力，尤其是数学成绩不太理想，就想让他安心学习，没安排他节目。李亮去找班主任说：“我非常喜欢朗读。我希望老师给他一个机会。

结果发生了下面的一幕：

?１班主任考虑到调动李亮积极性，和组长商议后决定让李亮试试?[老师，是您帮我争取到了参加演出的机会]，

?２李亮的诗朗诵大获成功

第二部分：小学生心理健康教育活动概述

小学生心理健康教育活动总结

随着社会的进步，健康概念的内涵不断得到丰富和发展.健康在现代社会是一个多维的结构，涉及到相互依赖的身体、心理和社会适应状况.世界卫生组织把健康定义为“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理，心理和社会能力的完满状态.

”在健康这个多维结构中，心理健康处于重要地位.“心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。”即认为如果一个人的心理状态符合同龄阶段大多数人的心理发展水平，那么其心理状态就是健康的相反则不健康。

中国学者认为，中小学生心理健康标准如下：

(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;

(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;

(3)能承受挫折;

(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;

(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式与生活习惯;

(7)思维发展正常，并能激发创造力;

(8)有积极的人生态度。道德、价值观和良好行为。影响人们心理健康的因素是复杂多样的。

其中，生理因素如遗传、发育、疾病等就是能否实现心理健康的自然基础或条件;家庭因素、学校因素、与社会因素在维护人的心理健康方面起着

个体心理素质、成熟发展水平等内在因素是影响心理健康的主导因素。

小学心理健康教育是根据小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段、培养学生良好量的心理素质。促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动，是我国素质教育的重要组成部分，是现代教育的必然要求。

在小学开展心理健康教育应遵循四个原则

(1)根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。

(2)面向全体学生，通过开展教育活动使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

(3)关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多样形式的教育和辅导，提高学生的心理健康水平。

(4)以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

在教学实践中，提高全体学生的心理健康素质，促进学生心理健康，必须实现两个目标。

一、是发展性目标、即通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，充分开展学生的潜能，促进学生的心理健康。这是小学心理健康教育的主要目标；

2、 它是预防和**的目标，即通过对学生心理问题的预防和**，从而促进学生的心理健康。首先，让学生在课堂心理教育中有自我意识。自己对其自身肢体活动状态的认识;自己对其自身的思维，情感，意志等心理活动的意识。

包括自我观念，

自我批评、自我体验、自尊、自豪感、自我监控、自我调节、自我控制等。

实施小学心理健康教育的途经:

(1)全面渗透在学科教学、各项活动中，都应该注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途经。

(2)除原有思想品德、思想政治课等相关教学内容有机结合进行外，还可利用活动课，班会、队活动、上好心理健康教育课。对小学生通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动、帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

(3)开展心理辅导。对存在个别心理问题或心理障碍的学生，应及时进行认真的心理疏导，帮助他们消除心理障碍。

(4)结合学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为和正确的方式影响和教育孩子。

(5)加强注意力的培养。

(6)利用集体的力量影响他，养成良好的行为习惯。营造“遵守纪律光荣，违反纪律可耻”的集体氛围，让全班同学都关心他，派最好的学生与其同座，引导参加各种活动，消耗多余的精力，使其在大家的善意帮助下，在众多的榜样示范下、逐步向好的方面发展，必动员其家长克服对孩子的

放纵，严格恋爱，与学校教育相一致，严格安排作息时间，按时生活，合理饮食和学习

有益活动，养成规律的生活习惯。

(7)动员家长多关心孩子的学习，重视开扩孩子的智力，并与心理医生联系，找出学习障碍的原因。

诸由学校小学部

20xx.5.26

篇三：心理健康周活动总结

乐峰中心小学“心理健康周”活动总结

为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长。结合5月25日“心理健康日”，我校以“健康心灵和谐校园”为主题，进行了首届心理健康教育活动周活动。为了增强学生的心理健康意识，营造和谐健康的心理氛围和校园文化。

在主管领导的精心策划和工作组的共同努力下，我校在活动周期间举办了丰富多彩的活动

（1）设计一份黑板报的心理健康状况并进行评估

在5月20日之前，每个班都会发一份关于心理健康的黑板报。主题可分为自我意识、人际交往、情绪调节等。内容要求关注某一心理健康主题，选题积极，版面设计精美，内容丰富。

5月20日下午，学校管理员组织了一次评估。

（二）举行一次心理健康手抄报比赛

5月21日至25日，在三至五年级举行了心理健康手稿竞赛。竞赛的目的是传递有益于学生身心成长的心理健康知识。内容要积极健康，版面要合理；文本信息量占整个页面的75%以上；能够向广大师生传递有价值的心理保健资讯，能够引起广大师生对自身心理健康的关注，从促进人的和谐出发，进一步促进和谐校园、和谐人生的建设。

主题可以确定为建立自信心、心理咨询知识、青少年心理等。

（3） 召开以心理健康为主题的班会

小学心理活动总结(篇5)

学校健康教育是学校工作不可缺少的组成部分，是保证学生健康成长的重要环节。健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是小学素质教育的内容之一。希望能对你有所帮助，欢迎阅读。

小学生心理健康活动总结范文(一)

一个学期紧张而快乐的学习生活即将结束。在这里，我将对我校的心理健康工作进行总结，以便今后更好地开展这项工作。

1.本学期认真落实了关于以小学绿色文化教育的实践与研究为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神，努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

2.心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进**绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质提高，预防问题发生。

三。随着社会的快速发展，人们的文化观念、生活方式和思维意识发生了巨大的变化。当代小学生的心理负荷能力受到了前所未有的考验。

有资料表明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年x月、x月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与教育，取得了良好的效果。

小学心理活动总结(篇6)

为促进家庭困难学生的健康成长，xx小学采取了多项措施，打造热爱生活、快乐成长的心理健康教育。

一是经济上帮扶。在困难学生享受低保的基础上，学校创造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。

二是精神上关怀。学校要求班主任为困难学生心理辅导教师，担任“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活和学习上给与指导和照顾，优先给孩子各种成长机会。

在元旦、春节等重大节日，优先让孩子们参与，让孩子们在舞台上展示才华，获得成功经验。每年母亲节、父亲节给孩子购买书包、学具用品、衣物等，让孩子感受到“家”的温暖。在课堂上优先给予回答问题的机会，让孩子获得学习进步的快感，培养孩子良好得学习和交流习惯。

定期给与孩子心理辅导，了解孩子的需求与烦恼，做好孩子的心理工作，鼓励孩子跟同学交流，促使孩子快乐成长。

三是社会上联动。学校及时联系社区为困难学生建立社区关爱档案，积极为困难学生献出爱心，给予关爱，让他们感受到社会的温暖，做一个懂得感恩的少年，长大后做有用的人，以回报社会。

小学心理活动总结(篇7)

五月，一个春意盎然的月，校园里鲜花盛开，我们和同学们一起感受春风的温暖，一起嗅出它的味道。缤纷的五月，在又一个心理健康教育月教育活动中，xx中心小学能认真贯彻落实教育局文件精神，在立足为学校发展服务，为师生健康成长服务的理念指导下，用心开展了丰富的心理活动，以此来推进我校的心理健康教育。我们开展了一系列丰富多彩的活动，如手抄报纸展评、心理电影欣赏、心理健康咨询等。

在学生中产生了应有的影响，也受到了师生的热烈欢迎，取得了理想的效果。因此，学校心理健康教育在我校逐步普及并产生了实效。

1、 以宣传为导向，营造了良好的心理健康教育氛围；

结合我校实际，德育处制定了我校心理健康宣传月的活动方案，并利用升旗仪式向学生发出倡议，学校心理老师蒋xx和xx两位老师分别作了健康快乐阳光为主题的讲话，为心理健康月的启动做好了充分的准备。学生们积极响应这一倡议，并对参与以下活动表现出积极的关心和热情。

1利用学校的电子屏幕进行心理健康宣传，如打开心灵之窗，给自己更多阳光；一个人应该对昨天感到高兴，对明天充满信心。

2.三5三6两个班进行了两次心理广播，让“红领巾”广播站成为了孩子们的知心伙伴。“知心姐姐”的烦恼解答，爱心慧语；心理故事；校园新闻、幸福时刻等栏目，无不在无声中传递真情，播撒爱心，也让学生收获幸福。

3.各班利用学校板报，刊出了《做情绪的主人》和《我自信，我阳光》的黑板报，德育处也进行了认真的评比。发挥这样的阵地既宣传了相关的心理健康知识，又帮助学；学生获得生获经验，培养自信。

多渠道的宣传，像春风一样，让学生们变得有点阳光和自信。

2、 以学生为主体，开展了多种形式的心理健康教育活动

圣人说一切唯心造成，万法由心生。现代社会正处于转型期，儿童的压力也越来越大，心理健康问题日益突出。今天的小学生是21世纪中国历史的主人，他们心理健康的意义不言而喻。

开展心理健康教育既是学生自身健康的需要，也是社会对人才培养的要求。因此，每年5月，我们都会围绕要求开展丰富的活动。

1.鼓励学生制作“阳光心态，健康成长”为主题的手抄报。通过制作手抄报纸，学生可以主动学习心理健康知识，并能够接触现实生活，关爱自己的灵魂。

三、四、五、六年级的学生积极参加了这次活动。小报的质量比以前有了很大的提高。德育处还在学校走廊举办展览。

2、**心理影视剧。为使学生进一步认识和发掘自我，也使学生在放松的时间学到心理学知识，特别精心选择了心理电影《城南旧事》请学生**。实践证明，心理片确是是一种深受学生欢影的方式。

这次电影欣赏目的是使学生，同学们对这部电影的反响强烈，很多同学在**电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的思考并写成了体会，**达到了预期的效果或更好的效果。

3.举行十岁成长礼。让学生学会感恩、懂得分享、增强社会责任感、实践能力等。

5月19日，xx中心小学成功举办第三届成长典礼。其中最感人的场面是阅读信件后，队员们再也控制不住自己的情感，当场落泪，有的甚至嚎啕大哭，队员哽咽着读着自己父母写给自己的信，在场的不少家长也激动得热泪盈眶。此次“十岁成长礼”的举办旨在让队员懂得父母的养育之恩，体验亲情的无私；让团队成员感受生活的温暖与幸福，感受成长的快乐。

我相信每一次活动都会让团队成员在未来的生活中健康快乐地成长。

4.心理故事晨会。为培养学生积极向上的健康心态，促进学生人格的健全发展，引导学生正确看待生活、学习中所产生的问题，在五月的心理健康月活动中，xx中心校各班开展了“心理小故事”主题晨会活动。

如《珍贵的东西总是慢慢成长》，让那些自以为愚笨的孩子明白了珍贵的东西总是慢慢成长，它一定会照亮你人生的方向；《躲避影子的猫》，告诉了孩子们明白了，阴影和光明一样是人生的财富，无论多么痛苦的事情，只要你勇敢地面对它，化解它，超越它，一定能达成和解；《做一棵永远成长的苹果树》，让孩子们明白的是不要在乎得到多少果子，成长是最重要的……每个故事都蕴含着一个哲理，每一个哲理帮助学生了解了如何面对压力，缓解压力，化解压力，学会正确处理成长中遇到的各种烦心事和不良情绪。

5.开展心理团体辅导活动

为促进学生个体对自我的了解与自我接纳，满足学生成长发展的需要，改善不成熟的偏差态度和行为，培养他们面对生活、面对自我、面对现实、面向未来的积极人生态度。xx中心小学于5月25日下午开展了团体心理辅导课活动，各班按照德育处的布置，分别开展了一年级的《你勇敢吗？》二年级的《我是我家小主人》三年级的《认识情绪》四年级的《克服自卑心理》五年级的《多角度看自己》六年级的《我成长，我快乐》活动。

在团体辅导活动中，教师持充分理解、真诚、支持、鼓励、关心等辅导态度。使同学们在轻松、愉快的心境中完成了团体辅导活动任务，每个同学在活动中都表现出了很强的参与欲，彼此间体现出了真情流露、团结友爱、相互信任、自信自立……学会了分享与互助。

6.让心理小游戏走进课堂；

本学期，我校继续尝试将心理游戏引入课堂，并对学生进行心理教育。五5班学生在体育老师的配合引导下，人人参与了一次“穿越山洞”的障碍心理游戏活动。这个游戏不仅让大家感到快乐和放松，还学会了团结合作的重要性。

其它班也开展了如同舟共济等活动，还有花艺制作和纸盆花等益情趣的活动。

7.心理绘本课展示活动。“绘本中要读的绝不仅仅是文字，更是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画，提升心理品质。

”“小绘本反而能讲透大道理，比我们一次又一次反复讲道理有效果多了。”许多老师通过绘本课活动这样说。学校的陈燕老师这次就有意识地和学生一起阅读绘本《克丽桑丝美美菊花》，营造了一个温馨的环境，给学生读文字，和学生一起看图讲故事。

学生在听故事中品味绘画艺术，在欣赏图画中理解文字的内涵，明白了自己的名字是“完美无缺”的道理。

8.心理讲座

在第12周和13周的下午第三节课，陈燕和xx两位老师分别对中年级和高年级学生作了《挑战自我》和《阳光心态，健康成长》的讲座。

两位老师通过实践，通俗易懂，信息量大，内容有趣。让事实说话同学们认识了心理健康的真正含义，也学会了要自信勇敢才能成就成功的道理及只有拥有阳光的心态才能快乐每一天等，小小的讲座使大家认识到了只有成为一个心理健康、有学习能力的人，才能在未来的生活、学习、工作中健康快乐，积极向上。

3、 丰富其他校园文化活动，促进心理健康教育。

我校通过五月校园文化艺术节，如十佳小歌手、班班诵、法治歌曲大家唱，诚信班会课，等为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，本学年，我们配合校少先队开展爱心捐款、爱心义卖，还有开展为受导学生赠书活动，禁毒讲座……这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。

开展“德育导师”工作，每位老师一对一地关心孩子的心理健康，“德育导师”一对一地从各方面对该生进行辅导。

学科教学中渗透各任课老师（重点语文老师）五年级老师根据《爱如茉莉》一文，让学生仿写“爱是什么”和生活中父母间的爱的文章。

4、 心理健康教育与家庭教育相结合

学生的生活环境主要是家庭和学校。学校在心理健康教育的实施中起主导作用，但家庭因素也不容忽视。父母是孩子最好的心理医生。学校心理健康教育要想取得实效，必须得到家长的支持。

本学期，我校召开的二年级家长会上，心理健康工作负责人陈燕老师为家长们上了一堂心理课，从三个方面1孩子的成长是有关键期的，要给孩子足够的安全感。父母应该无条件地接受孩子的情绪。会后，家长们觉得这样的家长会收益匪浅。

可见，通过家长会进行心理教育，必将形成学校教育和家庭教育的合力。

心理健康教育是一种综合性、立体性的教育。总之，学校教育教学实践既是运用心理知识的重要场所，也是丰富心理知识的源泉。作为学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

为了学生健康快乐的成长，让我们一起努力吧。谢谢！

小学心理活动总结(篇8)

为了使学生健康快乐地成长，健康的心理是保证。10月20日，xx小学自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教育，在德育处的精心组织和安排下，各少先队中队认真开展了心理健康教育活动。

据了解，该校一直以来，把心理健康教育走进课堂，利用课本剧、讲故事、看**、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求教师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教育有机地渗透到各学科的日常教育教学活动中。开展心理听**，看心理**、做游戏、心理测试、听讲座，“消除烦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”，“做快乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折能力。

课程贴近学生的生活，通过密切的交流将教学内容传授给学生。

通过一系列活动，使学生喜欢学、学得进、记得牢，会运用，真正领会和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动积极地调节自己的心理。对留守儿童和单亲家庭学生开展心理辅导活动，帮助他们健康成长。

小学心理活动总结(篇9)

为进一步落实教育部关于《中小学德育工作指南》等文件要求，以及上海市教委德育处、上海学生心理健康教育发展中心《关于组织开展“2019年度上海学校心理健康教育动活月”的通知》精神，切实加强和推进育德与育心相结合的学校心理健康教育工作。xx小学积极开展以“心‘晴’飞扬快乐绽放”为主题的“点亮心灯”心理健康教育月活动，在为期一个多月的活动中，全校师生围绕主题，分年级、分层次开展丰富多彩的活动，宣传普及心理健康知识，营造积极健康的校园文化氛围， 引导学生自我探索，提升学生自助互助能力，给学生创设快乐成长的空间，促进学生的健康成长。

一、心晴飞扬快乐启航

1、启动仪式 4月15日，全校师生聚集大操场隆重举行以“心‘晴’飞扬快乐绽放”为主题的心理健康教育月活动启动仪式。蔡玉萍老师作国旗下讲话，蔡老师搞碎同学，我们的未来是美好的，但美好的未来总与克服困难相伴，与奋力进取相依，从现在开始我们要呵护自己的心灵，调整自己的心态，做一个身心健康的好学生。

2、我的心“晴”故事征文聚焦学生健康心态，以学生成长过程中的“ 心‘晴’故事”为主要特色，鼓励学生进行积极的自我探索，展示新时代学生理性平和、积极向上的精神风貌，我校以举办心理健康教育月为契机，面向

四、五年级学生以及班主任进行“我的心‘晴’故事”征文活动，优秀征文在每周三的“快乐驿站”广播中播出。

3、心“晴”小语校园每日广播增加每日一句的心情愉悦的小句，并利用电子屏幕每天滚动播出。

二、快乐旅行放飞梦想

1、做一做心“ 晴”小游戏本学期，我们再次尝试将心理小游戏带劲校园，并借此对孩子进行心理教育。在游戏中，不仅让孩子们感到快乐和放松，还学会了团结协作的重要性。

2、画一画心“ 晴”小日记绘画就象梦一样，每个人的梦境都不一样，没有谁对谁错、没有谁好谁坏，都是自己内在的表达，都是与自己的对话，都是陪伴和**。在心理活动月上，我们在二年级开展“我爱我家”为主题的心“晴”日子绘画比赛。

3、传一传心“晴”小卡片本次活动以心“晴”卡片制作的形式，表达自己对生活的感激、对亲友的祝愿以及对未来的期许，从而传递心灵的正能量，放飞青春的梦想，营造积极向上的校园氛围。

4、演一演心“晴”情景剧为优化心理健康教育环境，繁荣校园文化，丰富校园生活，xx小学在

4、 五年级时，开展了一场富有教育性、积极性和趣味性的校园心理情景剧表演。让学生在心理剧的创作和表演过程中体验体验，舒缓情绪，激发潜能，成长心智，从而提高心理素质。

三、从心开始亲子共成长

５月15日和17日下午，。两次讲座主题分别为《我的情绪小恶魔》以及《亲子沟通—养个好学生与做个好父母》。

陆老师说，现代家庭教育的重点，不再是如何养大孩子，如何让孩子听话，取得高分，而是如何培养一个心理健康的孩子，如何让孩子内心足够的强大。

赵老师从同学们的生活、学习入手，告诉大家认识情绪首先要了解身体的各种感受，接着通过“头脑**队”的动画片段，控制情感的五个小人一场奇妙的冒险，引起学生的共鸣，帮助学生了解了情绪来自**。在学校德育部门的全面组织下，本月的心理健康教育活动组织了一系列丰富多彩、形式多样的活动。通过活动，提高了学校心理卫生工作的实效性；学生良好的心理素质营造了健康、乐观、积极向上的校园氛围。

小学心理活动总结(篇10)

多年多来，我校结合实际，积极推进心理健康教育各项工作全面发展，扎实有效，成果喜人。本学期我校在既有基础上，更进一步，更上一层。现把有关情况总结如下。

一、加强心理健康教师队伍建设。

加强理论学习，提高教师的理论水平和实践能力。组织相关老师参观、学习心理健康教育先进典型，观摩心理健康教育相关课程。多年来我校选派多名教师参加心理健康培训和学习，多位老师获得了心理咨询师证书。以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导。学校现有取得心理咨询证书的心理辅导教师5名，她们积极开展个别辅导，指导广大学生做好心理调适工作。同时利用家长学校的辅导时间，对家长进行心理健康的教育和辅导，针对学生青春期的特征，学校对家长进行相应心理辅导，多方面促进学生的健康发展。

二、加强心理健康教育教学建设。

认真贯彻有关精神，加强对学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际，渗透到德育工作中去。完善和落实心理健康教育制度。明确理健康教育领导小组，完善我校教育心理研究室组织机构。定期召开心理健康教育工作会议，总结经验，提出要求。明确心理咨询室建设方案并研究制定各项相关制度。加强心理健康心理咨询室建设。学校心理咨询室已经成立数年，去年学校更是加大投资力度，设立大型心理咨询室、沙盘游戏室、宣泄室等，购置心理咨询器材，按摩椅等，定期在心理咨询室开展活动，进行催眠体验等多种形式的心理游戏，对学生存在的问题心理行为，给予科学有效的引导和调治，完善学生人格。

三、积极开展心理健康心理教育活动。

本学期以来，我校积极开展形式多样的心理健康教育活动。3月份漯河市志愿者协会心理专家到我校为全体教师就心理健康问题作了专项辅导。

5月份，作为我校的心理健康活动月，我校积极开展多项活动。加大宣传力度，利用校会班会等形式，积极进行健康教育的宣教活动。开展板报评比活动，以图文并茂的方式让学生参与其中体验其中。我校制作了20余幅版面，开展进行宣传教育，营造良好的教育氛围，深入扎实开展教育活动。

5月23日，聘请我是心理健康教育专家姜红英老师为我校七年级学生进行主题为《放飞自信的翅膀》的宣讲活动，宣讲师生互动、场面和谐。讲述自信心的标准问题、讲述咨询新训练的问题，理论联系实际，结合学生具体学情进行讲解，使全体师生受益匪浅，取得了良好的效果。

5月24日姜红英就《克服我们的倦怠心理》这一话题为全体老师进行心理辅导，使全体老师有很大的震颤，认识到了自己不足和盲区，看到了自己的优点和长处，探究问题根源，寻求解决途径，深受老师们的欢迎。

5月25日，我校心理咨询老师邹冬妮老师为七年级全体同学就《化解成长的烦恼》这一话题为七年级全体学生做了健康教育讲座，联系实际讲求实效，取得了圆满的成功。

5月26日，召开心理健康教育研讨会。政教处组织班主任和心理健康教育老师就学生成长有关问题进行了座谈和研讨，沟通有无，共同成长。另外我校进一步开放心理沙盘室、心理社团活动室，心灵驿站，把心理将抗教育有意识的灌入具体的教育教学活动中去，努力唤起学生的良知，让学生找到了回归心灵的途径。结合各年级学生年龄段的特点，在课程调查的基础上，确定各年级的辅导重点，对学生实施发展性的心理辅导。七、八年级主要包括：激发学习兴趣，合理处置问题，培养健康情趣。九年级主要包括：调整学习心态，树立远大理想，科学处理问题。

四、学科教学渗透心理健康教育。

学校心理教育的主渠道在课堂教学活动中的过程中，学校采取有效措施促进心理健康教育渗透到学校的各科教育和日常管理中，成为全体教师面向全体学生的常态教育活动，促进学生对学习的兴趣、创设良好的课堂心理氛围，使学生乐学、会学。要求教师充分地、有意识地运用教材丰富的从文精神内容，去塑造学生健全人格。设立心理信箱，利用板报、墙报等进行宣传。实现心理辅导手段现代化，建立学校“成长驿站”，组织心理剧活动团体，给与学生及时专业的帮助。建立学生心理档案。做好咨询记录，为学生建立心理档案，并定期通过各种形式对学生进行心理追踪，再由老师根据情况进行辅导。逐步学生心理档案的补充和完善，针对前来咨询的学生及时建立书面及电子档案，并随学生的发展状况及时进行补充和完善。

五、利用心理阵地进行心理辅助教育。

家校互动、注重交流、和谐地开展心理健康教育。发挥学校优势，利用家长资源，在家长学校中进行有关心理教育的辅导。了解家长在家庭教育中的心理困惑，确定家长学校心理辅导的内容，通过家长学校指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以良好素质的家长形象影响孩子，提高家长这支心理健康教育队伍的素质和水平。为培养学生良好的心理素质，乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校历来高度重视学生的心理健康工作，并将其作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位。心理健康教育工作机制不断健全，兼职教师队伍不断扩大，学校、家庭、社会互助式心理健康教育网络逐步完善。

学生心理健康教育是学校教育教学工作中越来越重要的一部分，尤其对进入青春期的初中教育工作。我们一定会不断学习不断改进，为每个学生的健康成长做出努力，让实验中学的学生在健康快乐的状态下不断进步，健康成长。

大学心理健康活动总结(汇集8篇)

当我们脱离范文时，写作常常会让我们感到迷茫。然而，参考范文的写作技巧能够使我们的文字更加生动有力。你是否已经掌握了撰写范文的技巧呢？如果想要更全面地了解“大学心理健康活动总结”，我们则特地为您推荐本篇文章，相信它能对您的学习和工作带来帮助！

大学心理健康活动总结【篇1】

为迎接“”全国大学生心理健康日，我院心理健康工作中心开展了“”心理健康活动周，举办了系列活动。我系积极响应学院号召，组织了活动。

医学系辅导员兼心理咨询师xx老师亲自为学生开展心理健康教育讲座，年级辅导员积极倡导心理健康活动并与同学们一起听取讲座。这一系列的主题活动推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保健意识，对和谐人际关系有良好的促进作用，对即将走入社会的大学生们有一定的指导。活动过程中学生积极响应，与杨老师精彩的人生感悟与对我们的谆谆教诲相互配合，促使本次心理健康讲座完美落幕。现将本次“5·25”大学生心理健康教育活动情况汇报如下：

一、广泛宣传，增强心理健康意识

活动开展前期，我系宣传部对本次活动进行了一系列的宣传，主要通过系部板报和展板的方式向同学们做前期的宣传工作。

二、认真部署，确保活动顺利进行

讲座在05月15日晚kx1-2准时开展。参加本次讲座的组成人员主要是xx级辅导员xx老师，团总支xx级学生干部以及xx级全体学生。活动现场有专门的服务人员，与同学们一起为活动顺利进行共同努力。

三、讲座内容

首先，杨老师以一种亲切幽默的方式展开了本次讲座。讲座主题为“碧云与蓝天”。杨老师主要从个人经历以及感想等方面来进行讲解，这样更避免了理论知识带来的枯燥又提高了同学们参与的积极性。其次，杨老师又分别从学习、生活、工作、人际交往、大学恋情、自我认知等方面对同学们进行了分析与鼓励。

在学习上，要给自己一个准确的定位，瞄准方向，在学习过程中要有良好、积极的态度。因为态度决定一切。在学校要充分利用资源，图书馆是校园的心脏，多读书，扩展课外知识，要学会正确合理地运用网络，女生不要不要只把它当做影碟机，男生也要避免把它变成游戏机。

在生活上，注意培养并提高自己的适应能力，既来之，则安之。对于家庭环境要正确对待所谓的“不公”，要靠自己的努力去改变不如意的环境，争取合理的公平。

在人际交往上，要注意建立自己的人际网，多与周围的同学、亲戚、老师沟通联系，并且这也是学校的资源之一。学校为我们提供了雄厚的师资力量，良好的学习氛围，优美的学习环境，在这里学习和交往对于我们都是一种享受。所以不要吝啬自己的时间，要走出去，多与人交流沟通。大学时代不像高中时代那样，只要你学习好就证明你是个好学生，大学就是一个小型的社会，在这个小型的社会里你和自己的同伴、老师、领导等还相处不来，试问你走入社会在自己的工作场所怎样能和自己的同事相处融洽?

在面对感情问题上，杨老师强调了建立自信的重要性，要看到自己的优点，坚持自己所拥有的，让我们的青春火花无限地迸发出绚烂的色彩。

同时杨老师还从男女大学生不同方面的自立自强、自我规划、自我保护、情感处理四大方面进行深入具体地分析与阐述。要求大家要学会自立自强；做好自己人生规划的重要性；从情感处理方面讲述了我们应该如何看待爱情、友情如何面对情感挫折。

讲座对男女生们在面对以后的人生、情感等方面的问题都极大的引导作用，也有助于引导广大大学生更加的关注自身的道德修养、文化内涵、心理健康，从容自信等综合素质的提高，讲座过程中，杨老师与同学们之间进行互动与交流，更真诚地体现了老师以及学校对学生心理健康的关爱，体现了学校对我们的重视。讲座之后同学们纷纷表示在讲座中受益匪浅，相信该讲座对他们以后的学习和生活都会起到积极的作用，在以后走向社会后也会时刻铭记老师的谆谆教导。

这次学院心理咨询中心根据大学生的心理特点，有针对性地制定主题方案，开展辅导和咨询活动，深受学生欢迎，活动贴近学生，满足了学生的心理需求，广泛调动学生的参与积极性，推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，对于学生认识自我，培养良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参与情况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。

大学心理健康活动总结【篇2】

大学生的心理健康已变得越来越重要，不仅要拥有强健的身体，我们还应拥有健康的思想。为普及大学生的心理健康教育，拓展大学生心理素质，培养大学生良好的个性心理品质，促进大学生健康成才，为此，20xx年5月25日，我们班级开了以大学生心理健康为主题的班会，并制作心理健康知识小卡片。倡导大家关爱自我、了解自我、接纳自己、关注自己的心理健康和心灵成长。提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。班会由班长主持。

班会主要由一下几个部分组成：

一、什么是心理健康呢？从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。

二、与之对应即判断心理健康的标准。心理健康的标准：心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。

三、了解心理健康的重要性。了解什么是心理健康，对于增强与维护人们的整体健康水平有重要意义。人们掌握了人的健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。如果发现自己的心理状态严重地偏离心理健康标准，就要及时地求医，以便早期诊断与早期治疗。

四、如何应对心理健康问题？如果发现有心理方面现相关的问题，我们可以从五个方面来做到疗愈：

1、健康：通过肢体工作、莱克式呼吸等，掌握迅速提升身心能量的工具。

2、情感：当我们觉察到身体所有的功能，你将会大吃一惊。我们不曾深入它，不曾费心去了解它，然而我们却奢言去爱人，这是不可能的，因为别人也是以身体的形式出现在你面前。

3、情绪：应用肢体工作的专业技术，帮助人们打通身体和情绪的阻塞。这种疗法将超越思辩式的分析和对话，从各个层面支持学员的身心整合。

4、觉察：支持学员发现和理清其内在核心模式，包括我们的情感、信仰、记忆和行为等方面的模式。我们在意识层面常常对很多生命事件以及其背后的模式没有清晰的觉察，但是所有事件却在我们身体里留下了痕迹，刻下了深刻的烙印。

5、灵性：身体是有形的灵魂，灵魂是无形的身体。通过深刻地体验我们的身体，学员能更强烈地体会在“活在当下”的感觉，做到这些我们能更健康。

最后，班长还从实际出发举例了现实中的一些案例，让同学们更直观的了解到心理健康的重要性！

5。25=“我爱我”，让我们关爱自己，关爱他人，做一个快乐的自己，开开心心地过好每一天。

大学心理健康活动总结【篇3】

经过一个月大学生心理健康月紧锣密鼓地进行后，精彩纷呈的各项活动成功地落下帷幕。在活动中，一系列新颖、独特的教育工作不仅吸引了众多大学生的眼球，更让他们认识到大学生健康成长的重要性和紧迫性。让每个参与和组织本次活动的同学深受鼓舞。现将计算机科学与技术学院关于开展xx学院x届“大学生心理健康月“活动总结如下：

一、心理健康月活动题材多样且各具特色

计算机学院参与了有其他院系和部门承办的“大学生心理健康月”活动。此次心理健康月中，题材多种多样，有话剧展演，有电影展播，有征文比赛，有心理咨询，有表彰大会，还包括各自院系内部的组织开展的各种颇具特色的幕后活动。

在众多的题材中，由于采取的自由式报名参加，加上本次大部分活动广泛性和易参与性，绝大部分同学都积极响应和参与，使得活动场面气氛热烈而浓厚。

虽然活动形式多样，但各个活动主题突出，思想明确。分别从各个方面增强学生对心理健康知识和心理素质培养的了解。

二、我院学生积极响应，主动参与

我院学生在观看心理话剧展演时，看到了同学们爽朗的笑容，笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。与其愁眉，我们为什麽不展现笑颜?在观看电影展播时，反思电影的主题，找准自己的心理调适能力

与主人公的差距；在征文比赛中去书写校园，书写自己的内心世界，去记录自己美好的青春时光和如诗的年纪；在心理咨询中，听到老师们妙语连珠的阐述，以及对爱，对就业，对人际交往的思考，引起我院学生的共鸣。学生大胆说出心中所想，让老师去剖析，去指点迷津，让我们迷途的羔羊知晓返回之路。

三、大学生心理健康月活动的效果和影响

由于本次大学生心理活动的新颖性和独特性，不仅赢得了老师的大力支持，还受到外界广泛的赞扬。主题深刻，意义深远。解决了大学生如何乐观面对今后的大学生涯和社会现象，增强了同学对心理素质的完善提供了正确的指导，也懂得了体验和感受生活的美好，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。

大学心理健康活动总结【篇4】

为了引导我校大学生关注自身的心理健康，珍爱生命，提升心理素质，开发心理潜能，进而追求更高的生活质量，锻炼学生的演讲能力和创新意识，体现我院大学生的精神风貌，丰富校园文化生活，进一步加强我院大学生心理健康教育，我系协助院心理健康协会举办了心理健康知识演讲大赛。

我系的同学踊跃参加，参赛选手都围绕着这次的主题“阳光依旧，温暖依旧”，塑造乐观阳光心理，反应了当代大学生深刻了解青春健康的知识，树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观，有利于大学生的健康发展；同时，让大学生明白，阳光温暖无处不在，以及更好地策划自己的人生！大部分选手的演讲内容丰富翔实，积极健康，演讲激情澎湃，反应了我系大学生各具特色的审美观及演讲能力。

本次的活动前期的准备工作较为充分，本部门负责辅助心理健康协会做好本次演讲比赛活动期间的宣传工作，以使演讲比赛活动在本系顺利开展。最后，选出一名一等奖代表外语系参加决赛。

在最后的总结中本部门存在的某些问题也须反应一下，在联系参赛学生，与参赛学生们之间的沟通交流不是很出色，以至于有在最后时出现一点有些同学提前离场懂得小混乱，但不影响这次演讲大赛活动圆满成功。

总之，我们将在工作中，不断的发现问题，解决问题。充分调动本部门里每个人的积极性，是我们的出发点。院里为我们提供了一个锻炼自我，提高能力的平台。在这里我们可以尽情的发挥我们的聪明才智，为自己的人生增添亮点，为心理健康工作的明天贡献我们的力量。

大学心理健康活动总结【篇5】

一年一度的“5·25——我爱我”大学生心理活动周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月民族师专大学生心理发展中心开展了以“扬起心帆，筑梦远航”为主题的心理健康周系列活动。

一、活动宣传

制作横幅标语“关注心理健康，幸福伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛”挂在校园显著位置;在心理委员群中发布5·25心理活动周详细计划，让心理委员在班级中做简要宣传。20xx年5·25心理活动周从20xx年5月25日启动，历时两周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康教育班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。

二、全校心理委员培训

以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20xx年5月25日进行，侯老师对全校心理委员进行系统培训，培训通过大量实际案例引入、现场模拟咨询等形式进行，通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。

三、经典励志电影赏析

经典励志电影赏析活动于20xx年5月25日统一进行，本次活动赏析的电影是《叫我第一名》、《当幸福来敲门》。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织，观影结束后，要求心理委员在班级组织分享活动，班级所有学生可以畅所欲言，谈谈自己观影后的感受，心理委员对此次观影活动进行总结。

四、心理素质拓展活动

以“团结互助，共筑美好心房”为主题的心理拓展活动，本次拓展活动主要分为五个环节。从破冰游戏——松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕，破冰活动主要的目的是让学生能够活跃起来。在接下来进行的起队名、珠行千里、无敌风火轮游戏中，学生们都表现出了极大的参与热情，团队竞技性游戏会有输赢，但是友谊无队别。此次拓展活动，激起了很多同学对心理学的兴趣和热情，学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会了如何分享自己内在的感受。

五、辅导员培训

开展以“呵护心灵，点亮心灯”为主题的辅导员培训活动。赵老师根据自己多年从事心理健康教育与咨询的经验，结合本校心理健康教育现状，对12类值得关注的现象进行讲解培训，不仅让辅导员们对我校的心理健康教育工作现状和心理咨询室情况进行了了解，更对我校辅导员有效预防处理心理危机事件、做好班级学生管理工作具有重要作用。

六、心理健康教育班会

心理健康教育班会以“扬起心帆，筑梦远航”为主题，由各个班级心理委员自行组织开展，最终上交总结资料，各班级通过心理情景剧、小组讨论分享、集体游戏活动等形式多样的节目来全面和深刻的理解大学生心理健康教育的相关内容。此次班会有助于增进了同学之间的感情，帮助同学们构建和谐的人际关系。

七、最美笑脸征集活动

我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面向全校学生征集集体笑脸照片，最后将所有笑脸照片制成相片墙，通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个学生，让每一个学生都感受到微笑的力量，增进同学之间的友谊。

5月25日是全国大学生心理健康日，南宁民族师专大学生心理健康发展中心结合这一主题组织了一

大学心理健康活动总结【篇6】

每年的5月25日是全国大学生心理健康日，525的谐音即为我爱我，提醒大学生珍惜生命，关爱自己。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会

作为一个当代的大学生，值得我们关注不仅需要掌握现代科学技术，具备强健的体魄，而且必须具备健全的人格、健康的心理素质。不管何时我们都应该有健康的心理，这样我们才能做好我们想做的事，健康的心理对我们的影响至关重要，我们一定要关注自己的心理变化和反应。

我校开展本次大学生心理健康活动月心漫画和手抄报活动，进一步弘扬了社会主义核心价值观，加强同学们的文化素质和心理素质以及心理健康的自我教育意识，同时也提高了同学们制作漫画和手抄报的能力。此外，这次活动还营造了积极健康向上的校园文化，我们积极开展一系列以心理健康为主题的心理教育活动，其中，同学们比较喜欢心漫画和手抄报比赛，各班同学们都积极参与作品精彩纷呈、风趣幽默、选材新颖、主题鲜明、将自己在学习和生活中的所见、所闻、所感以漫画和手抄报的形式表现出来，并且取得了较好的宣传心理健康教育效果。此次活动，同学们收集各种资料、图片，制作水平有所提高，参赛的同学们语言表达比以前更流畅了，写作水平也在步步提高，同学们的理解、体会也在层层加深，同时，制作漫画和手抄报也能扩大学生心理健康的知识面。对于这些优秀的作品，我们在教室里进行展示，真正做到引导我校学生从树立心理健康的意识。

心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能做出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。心理健康日活动就是要提倡同学们爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。

本届心理健康月活动，让同学们在广泛参与的过程中，正确地认识了自我，感受了互动，学会了感恩。从本次活动来看，活动开展很顺利，得到了同学们的认可。收到了许多优秀的心漫画手抄报作品。结合大学生的认知规律和想象力，同学门能创作出自己的心理健康教育漫画和手抄报作品，会结合我校的特色，在活动中和学习中学注重创新形式，灵活地将文字和绘画穿插起来，本次活动的举办，真正做到提升我校学生心理健康的有力途径。真正让学生做到人人参与、个个动手，让学生在活动中人人受到心理健康教育。其次，可以看出同学们的学习态度都很认真，作品书写规范，设计的漫画和手抄报标题新颖、选取有关心理健康知识的内容丰富、搜集的资料也具有代表性、主题鲜明，具有很强的实际应用意义。

心理健康月活动虽然已经落下帷幕，但每个人的自我心理健康教育意识只有起点，没有终点，希望广大同学能正确认识自己、接纳自己、评价自己，敢于面对现实、面对困难、面对挑战，以礼貌尊重、诚恳谦让、互助信任对待他人，以完美人格、坚定信念、愉悦心情对待人生，每一个同学都有一个阳光、健康向上的心态。

最后，活动终于圆满结束了，大家在这次活动中收获了快乐，收获了成长。这次心理健康活动推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，对于大学生认识自我，培养良好的人际关系有着良好的促进作用。

大学心理健康活动总结【篇7】

为迎接“525”全国大学生心理健康日，进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神，引导学生自立自信，构建有利于大学生身心健康发展的和谐校园，进一步推动我校大学生心理健康教育工作的深入开展，我院按照校第x届“525”大学生心理健康宣传周的活动要求，开展了一系列的活动。

一、注重宣传，普及心里健康教育知识。

我院本着“打造心理健康教育平台，促进大学生心理健康发展”为宗旨，以“提高学生心理素质，塑造学生健全人格”为出发点，利用报刊、宣传橱窗等平台对本次心理健康宣传周活动进行了广泛的宣传，向广大学生普及心理健康知识，传授心理调适方法与技巧，使我院学生树立心理健康意识，营造一个和谐健康的校园氛围。

二、问题学生的心理健康专项咨询。

各班辅导老师主动找问题学生谈话12人次，本次咨询活动使我院的`心理健康教育工作在被动等待学生前来咨询的基础上主动走近同学，让心灵阳光普照每一个同学，使更多的同学受益。

三、心理健康知识专题讲座。

积极组织学生按时参加学校的心理健康讲座，认真听取专业老师传授心理健康知识，参加团体辅导、心理沙龙，在这些活动中，让同学们学会如何去交流，如何去倾听，让大家学会如何去互相尊重。

四、心理电影展播。

在5月22号和25号分别选取了两部著名的心理电影《阿甘正转》、《妈妈再爱我一次》播放，以海报方式向全院师生宣传活动。电影播放当晚，吸引了各系的同学，在电影放映前，我们向大家介绍了本次宣传周活动的详情，使同学们对5。25的系列活动有了进一步的深入了解。

五、开展了主题为《心与心的沟通》征文活动。

大学生正处于身心逐步成熟的阶段，面临学业、生活、家庭以及情感、同学交往等诸方面的影响和冲击，加之本身的性格等方面的个性差异，一些同学相对容易心理出现一些问题，影响自身的健康成长，因此我们一直把大学生的心理健康教育作为学生工作的重点，结合“525”心理健康周的活动要求，开展了《心与心的沟通》征文活动。其中评选出了一、二、三等奖各一名，优秀奖四名。通过此次征文活动.同学们纷纷表示在学习和生活中要保持良好的心理。

健康是人生第一财富，心理健康更是当代大学生学业成就、事业成功、生活快乐的基础。自尊、自爱、自信、自立，积极地认识自我，关心自我，悦纳自我，才能关注人生、关注人性、关注社会。此次心理健康教育活动周活动让大家从中认识到心理健康的重要性，同时能学会运用心理知识处理好生活中的各种问题，用更积极的心态面对我们的大学生活。我们希望打造一座以心相通的桥梁，成为同学们成长路程中的贴心伙伴，让他们放飞心灵，和谐成长。

大学心理健康活动总结【篇8】

一、主题简介

针对大学生心理健康这一问题，我利用班会讨论的方式对我班及其他班级的学生进行了心理健康讨论。作为当代大学生，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，都存在一些心理困惑及心理障碍。而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们希望通过这次讨论，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出宝贵的意见，向在校大学生们宣传关注心理健康的必要性，帮助身边的同学们调整好自己的心态，健康快乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好准备。

二、活动日程

20xx年3月20日星期二，在师专楼110讨论。

三、调查结果

大学生心理健康教育是一项复杂的系统工程，心理健康教育是高校德育教育工作的一个重要组成部分。积极有效的心理健康教育能改善学生的不良情绪，减少心理疾病的发生，指导他们采取有效的手段和方法促进健康人格的形成和发展。因此在高校中重视学生德育教育的过程中，对大学生心理健康的教育工作必须向更深的层次发展。把心理健康教育作为一个重要的环节加以实施，坚持以人为本的思想，来培养和维持学生健康的心理，增强他们对社会的适应能力。

四大活动总结

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四大活动总结(篇1)

四大文明古国是世界古代史上最早进入文明社会的四个国家。它们依次是古巴比伦、古埃及、古代中国和古印度。其中，只有中国文化幸存下来，其他三个古老文明都消失了。

人类今天所拥有的丰富的哲学、科学、文学、艺术等知识，都源于他们的古典文明。

四个古代文明都建在易于生存的河流和平台附近。在北半球的两河流域、尼罗河、黄河、长江流域以及印度河、恒河流域相继产生了世界四大文明古国。

文明古国在距今7000年-4000年前，相继由新石器时代进入青铜时代，进而步入铁器时代。社会制度大多采用奴隶制。古埃及的nom是世界上已知最早的文明。

四大文明古国都有各自的神话传说。他们用神话强化自己的**统治。古埃及的法老自称是“太阳神的儿子”，古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”，中国的君主自称天子。

四大文明古国都有自己的历法。每年有12个月和闰月。各个文明都创造了自己的文字。印度河、黄河、两河流域的文明都使用陶轮制陶，埃及和两河流域都计算了圆周率，巴比伦和中国都发现了勾股定理，印度则发明了阿拉伯数字。

为提高同学们对艺术的一种赤爱，同时提高艺术特长并进一步培养创新思维，更好的了解人类祖先的文明，告诉同学们，应该要更好的珍惜现在的幸福生活。艺术设计系团学会特在校园文化艺术节活动期内举办了此次“四大文明古国之览”活动。

在这次活动中，我们由四个小组组成了四个古代文明。通过海报、服装、手工艺品和食物，完美地再现了四国的文明。活动中，有同学们通过查找大量历史资料出板的海报，从这里我们可以看到对各个国家的时期、发源地、文化等方面的全面介绍；有同学们自己根据历史资料制作的当时的服饰，从古埃及的法老到中国的格格、从尼罗河畔的草群到风格各异的布衣无不展示着人类祖先在创造人类文明上的智慧；各种各样的手工艺品表现出对美的追求，这是人类文明进步的巨大动力；有同学们精心制作的各种食品，让“民以食为天”的真理流传至今。

活动结束时，所有身着古国服饰的模特展示了自己的作品。整个活动气氛热烈，意义深远。

活动组委会与模特们合影

食品展示

手工艺品展示

四大活动总结(篇2)

国税所自开展“四大活动”以来，屏锦所深入学习贯彻落实党的十八大精神、重庆市第四次党代会、市委四届二次全委会、全国税务工作会、全市国税工作会、县委十三届三次全委会、**及各级经济工作会精神，紧紧围绕“服务科学发展，共建和谐税收”的工作主题，配合全县“137”总体部署，服务“科学发展富民兴梁”建设，落实全局“六个深化、六个着力”工作思路，严格按照县局关于开展“四大活动”的相关部署，站在新的高度解放思想，紧追时代潮流提升素质能力，坚持群众路线转变工作作风，凝聚全所力量提速科学发展，对准焦距、找准穴位、抓住要害、切中痛处，扎扎实实，认认真真，不走样、不走调落实“四大活动”，做一样像一样、做一样成一样，取得了很大的成绩，为服务区域的经济持续健康发展、社会和谐稳定和民生的进一步改善做出了自己更大的贡献！

干部思想大解放政绩观念再优化

国税的发展离不开解放思想。屏锦所紧紧围绕“发展什么样的税收、怎样发展税收”这一主题，牢牢把握“稳中求进奋力赶超”总基调，明确思路，分工负责，注重引导，统筹兼顾，认真思考，积极探索，热烈讨论，六破六立，着力干部思想大解放。职工的凝聚力大大提高，工作热情高涨，信念坚如磐石，对税收的认识不断拓宽和深化，服务意识和服务态度迅速优化。

做好“加减法”。“加”理想信念、事业心、使命感，“加”公仆意识、奉献意识；“减”不正、不廉、守旧的思想。其途径有二：

一是“教育”，即加强理论学习、政策宣导和先进典型宣传；二是“头脑风暴”，利用大讲坛、大家谈、大比武，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，冲击不健康不实在的诸多思想。

强化改革观。改革是发展的关键。支持改革就是支持科学发展，也是税务工作者义不容辞的责任。改革开放的伟大历史进程，无疑是一个十分精彩、无比辉煌的时代华章，显示了我们党顺应时代潮流和人民愿望、勇敢开辟社会主义建设新路的坚强决心和果断行动。

改革的目的和要求是适应新形势新任务，推进各项工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用；社会经济成分、组织形式、就业方式、思想观念、价值取向日趋多元，对党的基层组织和党员队伍提高执政能力、保持

。　经费。二是树立精神导向。

将“尚学、争先、求实、创新”作为“青年职工之家”的总要求，激励青年干部立足本职创先争优。每季度召开一次“青年干部联谊会”，营造团结友爱的团队氛围。三是开设“青年讲堂”。

推出“每月一讲”和“周末沙龙”活动，由青年轮流主讲或者邀请业务能手、党校教授、专家学者等与青年面对面交流，在轻松愉快的教学氛围中，提升青年干部的素质能力。四是通过开展税收业务知识竞赛、纳税服务能手和行业管理能手评比以及优秀纳税评估报告评选等活动，激励青年干部钻研业务、创新工作。成立青年税收宣传队，开展“走进企业”等纳税服务活动，展现国税青春风采。

积极组织和参加各类思想艺术活动，既认真接受党性、党性修养，又生动展示才华、张扬个性。五是探索建立部门实习、干部轮岗、所内内导师等制度，让青年干部多角度、多层面熟悉和掌握税收工作实务，为青年干部成长提供多样化的锻炼机会。制定加强教育培训管理、学习成果奖励等措施办法，促进干部培养与实现组织目标紧密结合，干部自我激励与组织激励紧密结合。

创造公平公正的竞争机制和就业环境。

税收文化建设见成效。坚持以正确的**引导人、以高尚的精神塑造人，大力推进税务文化建设，发挥国税文化的感染力和渗透力，着力增强团队凝聚力、班子决策力、干部执行力，努力构建和谐环境、弘扬优良作风、激发工作动力，助推各项国税工作稳步迈上新台阶。一是充分发挥领导小组的领导作用，善于倾听和努力解决干部职工的问题，为干部解除后顾之忧；坚持“每一个人都是有用的人”，发挥每一位干部的积极性和创造性；“岗位竞争凭实力,职务升迁看业绩”。

二是建立文明服务体系，巩固纳税服务基础。加强办税服务大厅建设，实现功能齐全、窗口美观整洁；坚持“结果与过程并重”，将定额通报等五项结果性事项、减免税审批程序等六项过程性事项作为主要内容，大力推行办税公开；依托移动通讯搭建短信平台，定期或不定期将重要税收信息传递给纳税人，并向县局重点监控企业的相关人员发送生日祝福短信，营造“纳税人之家”的良好氛围；实行“上班一套税服、开班一次早训、中途一次锻炼、见面一声问候、每周一次评选、每月一次监督”等工作措施，努力践行微笑服务、首问服务、导税咨询服务、纳税提醒服务、纳税预约服务，展示窗口税务干部良好的精神风貌，体现税务干部较高的文化素养，充分诠释了屏锦国税人优秀的行为文化。三是发扬敬业精神，大力弘扬“务实树形象，苦干求发展”的屏锦人文精神；打造团队精神，坚持“1+1＞2，超越个人极限”的理念，有针对性地开展活动，营造心齐风正的良好氛围，充分利用各种活动和日常工作，锤炼出“听从指挥、服从安排，甘为人梯、乐于奉献，勇于牺牲、顾全大局”的团队精神。

党风廉政教育大提高。坚持以教育为基础，开展以廉政文化建设为载体的提醒教育、回访教育、示范教育和警示教育，增强反腐倡廉教育的实效性。一是以“倡导廉政文化，打造廉洁国税”为主题，扎实开展了一系列内容丰富、形式多样、寓教于乐的廉政文化活动，积极打造屏锦国税廉政文化品牌。

二是认真落实“一岗双责”，确保党风廉政建设与税收中心工作协同开展；引导干部职工算好“政治账、经济账、家庭账、人生账、亲情账”；以廉政警示教育为切入点，努力增强执法风险意识和自我保护意识。三是形成强化税务干部“十个不得”：不得对外泄漏案件查办的任何情况；不得向被调查对象或有关人员通报或透露工作内容；不得参加被调查对象提供的宴请、娱乐、旅游等活动；不接受调查对象的任何纪念品、礼品、现金、贵重物品**和支付凭证；不得利用工作之便“吃、拿、卡、要、报”；不得以虚报、瞒报纳税人违法问题，从轻、减轻处罚，延缓或变通执行税务处理和处罚决定等手段获取被查对象的其他利益；不得通过检查为自己、亲属或者他人谋取利益；不得利用职务上的便利为中介组织介绍、承揽涉税事项；不得以任何形式使用**获的俱乐部会员资格或其他资格；不得参加由**支付的商业歌厅、舞厅等高消费娱乐活动。

依法行政能力大飞跃。一是坚持过程监督与结果监督并重，建立健全内部执法监督机制，切实推进税收执法行为规范化；加强税收执法行为的事前监督，建立和落实税收规范性文件的会签和对各类税收规范性文件的备案备查制度，加强对抽象行政行为的监督，强化源头控制；要加强对关键环节执法的过程监督。要认真落实税务大案集体审理制度，确保案件质量，加强对重大税务案件的监管。

做好行政处罚听证工作，充分尊重纳税人的申辩权，确保税务行政处罚的正确实施；加强对执法行为的事后监督，认真开展税收执法检查和执法监察工作，加强税务行政复议工作，依法处理纳税争议及赔偿工作，增强税务机关自我纠错能力，切实维护纳税人的合法权益。二是实行税收执法责任制，加强对税收执法权的监督制约；进一步完善岗责体系，定岗定责，是税收执法责任制推行的关键环节，直接关系着税收执法责任制的运行效果，应遵循法定原则、从实际出发的原则、互不交叉重叠原则、廉洁与高效相统一的原则完善执法岗责制度，包括执法岗位设置、岗位职责，工作规程、过错责任追究、评议考核等，明确每个岗位和具体执法人员的执法责任与目标；学习过程控制的管理理念，再造业务流程，为评估核评估打下基础；按照公平、合法、针对性、方便性、真实性的要求，完善考核评价，建立科学的考核指标体系；严格过错责任追究。进一步细化和完善责任追究制度，加大执行力度，对玩忽职守、滥用职权、以权谋私的责任人，根据情节和后果，给予行政处分和经济处罚，对造成严重后果触犯刑律的，要移送司法机关；同时，在税务执法过错责任追究中坚持教育与处罚相结合的基本原则，最大限度地体现过度处罚。

通过全面推行税收执法责任制，增强干部职工的法制意识、程序意识和责任意识，形成执法讲依据、工作讲程序、办事讲责任的良好风气，规范执法行为，提高税收执法的整体水平。三是推进税收综合治理，优化税收执法环境。加强税法宣传。

做到税收宣传经常化、制度化，并围绕不同时期的税收工作重点，有针对性地开展宣传。建立纳税人纳税信用档案，完善和推广纳税信用等级制度，培养和提高公民的税收法制观念，增强依法诚信纳税意识。加大税务稽查力度。

转变观念，调整思路，努力建设以查促管、以管促收的执法理念，完善税务稽查机制，加大稽查力度，在严厉打击偷逃骗税等涉税违法犯罪活动的同时，围绕整顿和规范税收秩序，对涉税问题比较集中的重点地区、重点行业，集中力量进行专项整治，总结经验，查摆问题，规范执法，强化管理，不断改善税收秩序。大力推进社会综合治税。积极争取各级党政部门的支持；全面加强强国与地方税务机关的合作，定期交流沟通，建立有效的合作机制，实现信息共享，形成合力；加强与工商、公安、财政、银行、海关等有关部门的协调配合，形成全方位的协税护税网络，提高社会综合治税水平，营造税收执法的良好外部环境。

工作作风大转变投资环境大优化

工作作风大转变，必须坚决贯彻**政治局关于转变工作作风、广泛联系群众的八项规定，认真落实重庆市委常委会审议通过了《重庆市党员干部政治纪律“八严禁”》和《重庆市党员干部生活作风“十二不准”》。作为行政执法部门，屏锦所着力做到“三个坚持”：一是紧扣发展要务，坚持与群众合辙。

二是要多做平凡实际的工作，坚持群众共识。三是树立老百姓意识，坚持群众性。要发扬优良作风，解决突出问题，廉洁清廉，大力弘扬爱岗敬业精神，更好地为纳税人服务。

突出四个“着重”。一是着力解决不切实际的工作问题。要注重工作实效，在工作上不忽悠，政绩上不作秀，静下心来扎实做好纳税服务工作。

四大活动总结(篇3)

扎实开展“四新四大”活动全面落实立德树人根本任务

-----彬县新民中学开展“四新四大”活动工作汇报

新民中学副校长胡元平

彬县新民中学是一所农村初级中学，始建于1968年，地处彬县新民镇街道中心，学校占地面积42000平方米，全校共有学生625名，教师61名，12个教学班。为了贯彻党的十八大和十九大会议精神，全面落实立德树人根本任务，提高教育质量，促进教育公平，推进义务教育均衡发展，我校根据省市县教育行政部门的安排，开展了培育和践行社会主义核心价值观教育“新要求·大实践”、义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”、义务教育学校管理“新标准·大规范”和学校文化建设“新体系·大构建”四项活动。在上级教育行政部门

的关心指导下，在全校师生的共同努力下，我校立德树人“四新四大”活动开展得有声有色，对提高我校义务教育办学水平和教育教学质量，促进学校内涵发展产生了重要作用。现就活动开展情况汇报如下：

一、社会主义核心价值观教育“新要求·大实践”活动开展情况：

“新要求·大实践”是2015-2017年贯穿全省中小学德育工作的主题，是培育和践行社会主义核心价值观、落实实践育人的创新举措，我校相继开展了一系列活动：

一是认真落实日常工作，注重学生行为习惯的培养。开学初，对全体学生进行了新学期入学教育，纪律、安全、学习、卫生教育，组织全体学生学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《新民中学学生管理十条规定》，对学生纪律、安全、学习、卫生等一日常规，由学校领导牵头，政教处、团委、班团干部参与，从严管理，精细管理，重点做好安全工作，排查管制刀具等安全隐患，实行一日一反馈，一周一总结，使学生常规管理工作落到了实处。

二是通过召开专题班会，对学生进行思想教育。主题班会是学生思想政治教育的重要阵地。一学期来，政教处、团委充分利用了这个教育阵地，对学生进行思想教育，每周班会之前，对班会内容提前安排，并以书面形式下发各班班主任，对班会的主题、内容、形式等作了明确要求，从而进一步提高了班会的质量。

三是积极参加了彬县“丝路天台”杯第二届全**动会。在这次运动会上，我校获得全县初中组第二名，获得奖杯1座，奖牌6枚，荣誉证书46张。通过这次运动会，增强了学生团结友爱、奋发向上的体育精神，培养了学生的集体意识，强化了学生的集体荣誉感和身体素质，推进了我校阳光体育运动的深入开展。

四是认真开展校园环境综合整治。政教处、团委大力宣传校园环境综合整治工作的重要意义，积极教育和引导学生参与到校园环境卫生综合治理活动中来，彻底治理校园乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停现象，还校园一个清洁、幽雅、美丽、有序的环境，通过综合整治“脏、乱、差”，加强校园环境建设，努力构建美丽校园。

五是组织开展了大家访活动。家访内容主要有重视学生心理健康教育、关注特殊家庭子女教育、强化夏季防溺水教育、做好交通安全教育、提高食品安全防范能力教育、增强网络安全意识教育等。通过大家访活动，进一步加强了学校教育和家庭教育的有机衔接，构筑了家校育人网络，使全体学生安全生活、健康成长。

六是全力做好我校“好人365”线索推荐工作。根据上级文件精神和要求，我校对“好人365”线索推荐工作进行了详细安排，全体师生非常重视这项工作，积极推荐自己身边的助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面的好人，推荐的好人很真实，所做的好事也很具体，这项工作取得了圆满成功。

七是组织学生开展了“清明节网上祭英烈”活动。要求学生在网络通过鞠躬、签名、寄语等形式，慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光辉事迹，倍加珍惜今天的幸福生活，立志为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力学习。

八是利用周一升旗仪式，对学生进行爱国主义教育、道德素质教育和纪律安全教育。根据政教厅的安排，每班轮流升国旗，在国旗下演讲。政教部门要加强对讲话的检查指导，使讲话内容更贴近学生学习生活实际。

通过这次活动，对学生进行思想、道德、理想、未来和良好行为的教育。

九是开展社会主义核心价值观校园宣传教育活动。各班举办了以社会主义核心价值观为主题的班会，让学生结合对社会主义核心价值观的学习和认识，每人写一篇心得体会，引导学生感知、牢记社会主义核心价值观体系的主要内容，并要求学生从小做起、从自我做起，爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、讲诚信、晓善恶、懂荣辱。

第十，做好留守儿童的帮扶和关爱工作。开学初，政教处对全校留守学生进行了摸底统计，为73名留守学生建立了档案，并将这些学生划分到相应的教师名下进行帮扶，使他们从学习、生活各个方面能感受到学校这个大家庭的温暖，能感觉到老师的关爱，同时学校在“一补”等方面优先予以照顾。豆海龙、郭红梅被县局评为关爱留守儿童先进个人，并受到表彰和奖励。

十一是开展了以“寻找美德少年、学习美德少年、争做美德少年”为主题的网络推荐活动。

十二组织全体学生收看励志教育影片《我的少女时代》。

十三是扎实开展了预防校园欺凌和暴力事件动员、宣传和整治活动。

四是邀请彬县检察院检察官作学生法制教育专题报告。

“十五”期间，组织学生开展禁毒宣传教育和网上答卷比赛。

十六是开展“三节”教育实践活动。让学生自觉节约饮食、用水、用电，培养节约意识，形成珍惜劳动成果、勤俭节约、低碳环保的行为习惯。

十七、借助母亲节，开展以感恩为主题的教育实践活动。让学生给妈妈洗脚，帮妈妈做家务。

十八是开展“珍爱生命”实践教育活动。通过应急演练、防火防灾、防盗防抢、防溺水、防交通事故、防食物中毒等安全实践和教学

教育活动，使学生掌握基本生存技能，提高自理能力。

二、课堂教学改革“新常态·大视导”活动开展情况 ：

为进一步深化基础教育课程改革，落实立德树人根本任务，不断提高义务教育质量，我校组织开展义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动。

一是教学管理日趋完善，教学秩序井然。

——进一步完善教学管理制度。开学初，学校修订完善了《新民中学教学常规要求》、《新民中学教案备写要求》等一系列制度方案，严格教学流程管理，为教学工作保驾护航。

--开展新教师报告课活动。制定了《新民中学新任教师汇报课实施方案》，并依照方案积极开展了此项工作，组织相关教研组对新任老师的课进行了听评，新任老师课后能积极反思，查找不足，虚心听取同组老师的意见和建议，为我校良好教风的形成书写了浓墨重彩的一笔。

——在全体科任老师中开展了“同课异构”活动。同一教研组的教师选择同一课题，采用不同的方法和教学方法传授和讲解相同的知识。活动开展得淋漓尽致，在学生中产生了很大反响。同时，教师可以在活动中互相学习，互相学习。

——对教学过程进行督查。教导处成立了督查组，不定时的推门进班对老师的上课情况、教案备写情况、学生的听课情况、课堂作业的完成情况等及时检查督促，发现问题及时矫正。

——对教师的教案、听课笔记等定期进行普查。教导处对全体科任老师的教案、听课笔记每学期进行四次大的普查，对教案中出现的缺少课前预习的问题、缺少教学反思的问题、缺少板书设计的问题、以及个别老师教案过于简略的问题等，及时通报批评，并限期改正。

--学生的书面作业、作业本等应定期进行调查。对学生的作业每学期进行四次普查，从中发现了不少问题：有的学生长期不交作业、有的学生作业有错不改、有的学生作业书写潦草、有的学生作业缺少次数、有的学生个别科目没有作业，等等。

针对查找出的问题，每学期撰写下发教学简报4 期，并与班主任和科任老师及时沟通，下势立茬纠错误，狠出实招提质量。

--积极开展课堂效果测试活动。由教导处牵头，教研组长配合，每班抽取10 名学生，由备课组长命题，教导处组织随堂检测，对当堂老师所授知识进行检测，及时发现并反馈存在的问题，以提高课堂教学的实效性和针对性。

--抓好抽样考试、中考、期考工作，召开质量分析座谈会。

二是稳步优化教研机制，使教研深入发展。

——根据县局要求，认真开展了说课、讲课、评课“过三关”活动。为了克服课堂教学中“知识传授为主，能力培养为辅；教师讲解为主，学生学习为辅；课外练习为主，课内训练为辅”的弊端；提倡推广课堂教学以“能力培养为主，知识传授为辅；以学生自主学习为主，教师指导为辅；课内训练为主，课外练习为辅”的课堂教学新理念，我校在本学期开展了说、讲、评“过三关”活动。目前，这项活动正在进行中。

---根据县局的安排，2017年完成了小项目的县级立项。我校8名老师上交的课题，已被县局正式立项。为了搞好2017学年度我校校本研修工作，教导处组织进行了我校校级课题的申报立项工作，有30名老师上交的课题被教导处研究、评审之后，决定立项。

经过一个半学期的探索和研究，已取得阶段性成果。

——开展了教学反思征评活动。老师交上来的66篇教学反思，内容广泛，质量高，确实在教学后进行了反思和思考。

——开展了“教学技能竞赛”（文科组演讲赛和理科组解题大赛）。其中文科组的演讲赛中，我校的薛卜娟老师（政治组）、曹艳老师（历史组）、郭宏梅老师（语文组）、孙莹老师（英语）分别获得县级

一、二、三等奖。

——狠抓“培优补差”。针对我校学生**广泛，学生间的个体差异十分明显的现状，我校在七年级开展“培优补差”工作，组织科任老师精心备课，认真上课。这项工作的实施，在帮助学习困难学生和部分学生方面取得了明显成效，得到了家长和学生的一致好评

----让外出学习的同志返校后做培训报告。今年暑假，我校选派张勇等6名教师赴上海学习培训。为了学习上海的先进思想和教学方法，学校安排6名教师在教师学习会上做专题报告。

教导主任张勇所作报告的题目是《领略名校名家风采，提高自身育人理念》；语文教师纪宝丽所作报告的题目是《反思促成长，突破高原期》；外语教师李爱明所做报告的题目是《请给学生一个能发言的课堂》；语文教师秦建荣所做报告的题目是《养一颗宁静的教育心 ，让教育回归育人本位》；数学教师马振所做报告的题目是《创造自己的高效教学课堂》；外语教师纪金会所做报告的题目是《基于儿童立场的课堂教学转型》。这6位老师从教学设计、课堂教学、专业成长、师德师风等方面，既向全体教师汇报了他们在上海的学习内容，又联系我校的实际和自己的教学实际，讲述了自己的心得体会。这项活动，既为外出学习的老师提供了展示自己、提升自己的平台，又对其他老师进行了一次卓有成效的培训。

四大活动总结(篇4)

靖边五中开展“四新四大”活动总结

为贯彻党的十九大会议精神，落实立德树人根本任务，提高教育质量，促进教育公平，推进义务教育均衡发展，省教育厅在全省义务教育阶段开展了培育和践行社会主义核心价值观教育“新要求·大实践”、义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”、义务教育学校管理“新标准·大规范”和学校文化建设“新体系·大构建”等四项活动。在上级教育行政部门关心指导下，在学校师生的共同努力下，我校立德树人“四新四大”活动开展得有声有声。为提高义务教育教学水平和质量，促进学校内涵发展发挥了重要作用

1、 领导高度重视，积极安排部署

学校接到上级“四新四大”工作通知后，学校领导高度重视这项工作，并组织校委会成员研究部署这项工作的开展，制定实施方案，召开专题会议认真学习立德树人“四新四大”活动相关文件，明确目标任务和育人效果。并成立以校长为组长的组织机构，同时，结合我县的“三校工程”（文化立校、质量强校、特色办学），进一步统筹安排立德树人“四新四大”活动工作进程，切实把活动任务落到实处，为活动的深入开展提供强有力的组织保障。

2、 明确工作要求，突出工作重点

学校要严格按照四项活动同步推进的原则，对每项活动提出阶段性目标任务和具体要求，并结合学校教育教学和教科研活动的工作进度，合理安排四项活动的时间和工作进程，切实做到学校教育教学工作和各项专题育人活动安排“两手抓，两不误”。

立德树人“四新四大”活动内涵丰富，形式多样，涉及学校育人工作的各个方面。在工作推进过程中，我校紧紧围绕活动主题，突出重点任务，不断加强落实。“新要求·大实践”活动要以德育实践活动为载体，建立社会主义核心价值观教育的长效机制；“新常态·大视导”活动要促进我校的课堂教学改革，聚焦学生发展核心素养，通过视导活动，积极探索有效的课堂教学方法和途径；“新标准·大规范”活动要落实《义务教育学校管理标准》，推进标准化管理试点工作，促进现代学校制度建设，规范办学行为；“新体系·大构建”活动要重点推进学校文化建设的整体性、继承性、创新性，推进义务教育阶段文化建设示范学校的创建工作。

三、广泛宣传、营造良好的氛围

我校自收到立德树人“四新四大”活动通知后，采取多种途径、多种方式加大对“四新四大”活动的宣传力度。学校相继利用黑板报、校园广播、宣传橱窗等不断扩大活动的影响力，激发师生参与活动的积极性和主动性，为活动深入开展营造良好的**氛围。同时借助每周的教研活动、主题班会对立德树人“四新四大”活动文件进行学习，并围绕主题进行讨论。

让我校师生熟知与活动相关的政策要求、目标任务、组织方式和工作重点，为活动的持续开展和深入推进打下坚实基础。

四、形式多样的活动

1、开展社会主义核心价值观进校园活动，我校举办了核心价值观诵读比赛，核心价值观手抄报比赛活动，用生动形象、潜移默化的形式传递社会主义核心价值观。

2、学校开展了“讲故事比赛”活动、“道德讲堂”演讲比赛、

3、聘请司法所苏爱平为我校的法制副校长，每学年来我校开展 “法制教育”大会，让学生从小学法律、懂法律，用法律。

4．利用学校展板、板报专栏、校园广播、微信群等媒介，营造体现核心价值观、时代特征、学校特色的校园文化氛围。

5．学校相继成立学生兴趣社团10个，围绕“新要求”的内容，积极开展知识竞赛、主题班会、团队活动、书画比赛、书信文化、诗歌童谣、文体活动等活动，落实社会主义核心价值观。

6借助网络开展一系列活动，组织学生开展安全知识竞赛和消防安全知识竞赛。

7、开展“珍爱生命”实践教育活动，培养“生命高于一切”的意识，学会生存教育，通过创伤救护、应急逃生、防火防灾、防盗防抢、防溺水、交通安全、饮食安全教育等活动，让学生掌握基本生存技能，提高自我保护能力。

8、启动全员读书活动，要求每个人做好读书学习笔记，并对好的笔记给予表彰奖励。

四大活动总结(篇5)

根据县委关于开展“四大”活动的要求，深入学习实践科学发展观，进一步倾听群众意见，理顺群众情绪，密切干群关系，切实有效解决好与广大群众息息相关的问题，全力推进平安和谐寸石建设和干部作风建设，不断提升群众的安全感和满意度。寸石镇党委**精心组织，迅速行动，扎实开展了以“大走访、大排查、大调处、大宣传”为主题的“四大”活动，采取与星级平安家庭评比表彰活动相结合，与学校企业周边、高速公路和西气东输工程环境集中治理活动相结合，与创新社会管理大调研活动相结合，与加强镇村社会管理服务中心建设相结合的形式对开展“四大”活动进行了全面周密的安排部署，确保了“四大”活动有序、有效的推进。现将“四大”活动的开展情况总结如下：

一、活动开展情况

（一）加强领导，制定方案。县动员大会召开之后，我镇立即召开了镇党政班子会议，成立了活动领导小组，由镇党委书记陈学先任组长，对这次“四大”活动负总责，镇人大主席周玉光具体负责活动的组织、协调、联络、督促工作。同时，根据县委文件（新综治办发[2012]1号）要求，结合我镇实际，制定了活动实施方案（寸党字[2012]30号），下发到各村（居委会）和镇属各企事业单位。

（二）强力宣传，营造氛围。根据县委的安排，为使大走访活动深入人心、家喻户晓，我们在全镇开展了大规模的宣传活动，除利用镇村干部大会反复宣传“四大活动”，还利用墙报、宣传车在全镇开展宣传活动，努力营造广大党员干部尤其是领导干部深入基层、服务群众的浓厚氛围。在镇召开“四大”活动动员大会上，全体镇村干部认真学习了县大走访活动相关文件，宣读了镇“四大”活动实施方案，镇人大主席作了动员报告，切实把思想和认识统一到县委的重要决策部署上来，明确要求镇村干部要清晰认识，思想上高度重视，行动上严格落实，确保大走访活动取得实效。

（三）分工明确，责任到人。为切实把“四大”活动落到实处，镇党委、**主要领导亲自带领全镇机关干部、村级固补干部、派出所干警组成40个工作队，会同县委、县**在我镇联点的5个大走访工作队，集中时间，进村入户，对全镇村民逐一上门走访。要求专案组负责村、组、片，具体任务和走访户数要落实到组、分责任。

在走访过程中坚持做到“四必谈五必访”，即：村级“两委”班子成员之间必谈，党员必谈，群众代表必谈，涉访涉诉涉案人员必谈；发展能人必访，离任村干部必访，有不同意见的党员群众必访，生活困难的党员群众必访，固定**户、移动**户和宽带用户必访。走访时要发放“两表一卡”，《公众评价表》、《星级平安家庭推荐表》和《寸石镇便民服务卡》，其中评价表和推荐表要现场发放，现场填写，现场收回；服务卡每户发放一张。

镇机关曾志福、李典鹏两位同志为大走访活动专项工作人员，负责整个大走访活动期间的联络、协调、资料收集汇总等工作，各村治保主任为村级联络员，负责联络、协调县、镇工作队进村入户的各项工作。

（四）强化督查，奖罚分明。活动期间，要求工作队员全身心投入到大走访活动中来；不准随意请假，更不能无故缺席。镇上主要领导将带队督查。乡镇、村干部走访不到位的，要追究责任。

实行县直机关、政法各部门与我镇走访工作队共同走访，县工作队负责重点走访，镇工作队和各村全体村干部负责全面走访。镇队职责：做好大型走访活动的具体组织、领导和衔接工作。

实行带队领导责任到村，工作队员责任到组、到户，发放填写**好《社会治安综合治理工作公众评价表》，同时发放好宣传资料和《寸石镇便民服务卡》；收集、整理、分类群众的意见和建议到本单位，及时处理和反馈情况。

对于没有走访到位或所联村固定**户、移动**户和宽带用户没有全部排摸清楚的镇干部职工，每户罚50元，凡工作不扎实的镇属各部门，今年定为人大评议对象，凡工作不扎实的县工作组，将通报县局单位、县委督查室和县委政法委。凡没有开展“星级平安家庭”评选的村，年底从村公用经费中扣除500元。凡是这次可以排查出的矛盾纠纷，因工作不实而没有排查出来，造成矛盾升级或上访的，扣除联村干部综治经费500元。

对没有写标语的村，扣除村**200元。凡《民情日记本》弄虚作假或没有被走访对象签名的，视为没有走访到位。经县镇抽查“走访率”和“群众满意率”排名在全镇前3名的，奖300元/村。

二、活动梳理情况

我镇在大走访活动中，通过走基层、入农户，带案下乡、开门接访等形式，了解群众对**的意见要求，在走访过程中，共调解处理大大小小的矛盾60余起，包括两起刑事案件。梳理出反映镇村两级建设的建议和意见主要体现在以下这些方面：经济发展方面，如农资****，农产品增产空间小，农民收入增长缓慢；农田水利基础设施长期失修，直接影响农业稳产高产；村级集体经济发展慢；企业资金短缺，自主创新能力不足。

在村镇建设方面，如公路建设、西气东输工程等，影响村民生活和春耕生产；赶集市场交通拥堵，乱摆乱放现象严重；村镇环境卫生在一定程度上存在“脏、乱、差”问题等。在民生工程建设方面，如个别村最低生活保障的分配需要调整；农村个人政策性补贴分配存在问题；新农村建设步伐缓慢等。同时，也存在如何组织农民工有序外迁、调整农业产业结构等问题。

以上问题，镇综治办公室已经梳理成册，并且按村责任到片，明确以据村干部为主要责任人负责具体解决，决心以此次活动为契机，采取有效的措施，帮助群众解决实际困难，增进人民群众对党和**的信任

三、民情日记建立情况

在这次大走访过程中，我镇统一下发给每名干部一本民情日记本记录走访中遇到的问题，对能办的事通知相关部门办理，对暂时不能解决的问题也会告诉群众解决的具体途径。同时，领导干部带案下访，开门接访，对信访积案，领导干部亲自过问、亲自处理解决，特别是对刘桂清、蒋小英等几起上访积案目前正采取得力措施，明确时限，近期将作出答复处理。目前，我镇已经初步完成“四大”集中下村开展走访活动、解决问题阶段，我们将对走访中发现的问题及时办理并予以回复，真正做到发现一个解决一个，重点在着力解决突出问题上下功夫，通过全面摸排，认真梳理群众反映比较突出的矛盾隐患和热点难点问题，并以此为着力点和突破口，集中力量加以解决。

四、活动中存在的问题和建议

我镇在大走访活动中，虽然做了一些工作，但与上级要求还有一段距离，也存在一些问题：如个别镇村干部对大走访活动意义认识不足，时间上不能保障，特别是个别镇村干部在走访农户时民情日记记录不详细、不规范；一些乡镇、村干部在处理过去遗留问题时，怕困难，今后要努力克服和解决。下一步，我们将在县委领导下，提高认识，优化措施，加大力度，克服不足，努力使我们的镇访活动迈上新台阶。

四大活动总结(篇6)

根据《中共昌平区东小口地区工作委员会、昌平区东小口地区办事处关于开展四大行动主题实践活动的意见》的通知精神，我村积极响应地区妇联组织号召，认真落实“四大行动”主题实践活动，发挥了妇女半边天的作用。

具体落实行动方案的效果：

一、 创新学习型家庭。

我们村图书馆藏书300多册，包括四种内容：1。理论学习和思想道德书籍。可以帮助村民系统学习邓小平理论和“****”重要思想，学习党的路线、方针、政策，学习《公民道德建设实施纲要》。

指导家庭成员了解新形势下的家庭道德标准和要求，形成正确的家庭道德观念，区分是非，区分善恶，提高道德判断水平；2科学文化与市场经济知识读物。市场经济理论，现代科技知识及市场经济管理知识，各种植业和养殖业等实用技术书籍，这类可以增加村民致富经验，增强致富技能，增加家庭收入。各种信息技术、文学艺术知识书籍可以提高居民的文化品位；3、法律法规知识类。

以学习“五五”普法知识为重点，宣传学法、懂法、守法、用法，提高依***的能力。它可以强化农民的法制观念，用村规民约规范家庭成员的行为，用法律维护自己的合法权益。4、家庭教育知识类。

运用现代科学育儿知识的新理念和新方法，对子女品德、智力、情趣、体魄、良好习惯进行培养、开发，架起父母与子女互动学习、共同成长的桥梁。

读书的村民经常交流读书心得，使得村内其他村民对阅览图书有了较大的兴趣，对提高村民的自身素质有了很大的改善。

村委会举行了读书座谈活动，并在我村会议室**了读书可以修身养性的系列片，得到了村民的认可。

二 、开展妇女“巾帼建功创业”活动和农村妇女“双学双比”活动。

我村举行了专为妇女开设的手工艺品学习班，为妇女提升各项技能，增大就业机会。并及时播发最新就业信息，得到了广大村民的热烈响应。此外，还举办了成功妇女创业研讨会，大大提高了村里妇女的创业热情。

三、开展“健康女性、健康儿童”系列健康活动。

我村发放了健康女性，健康儿童的宣传材料，普及健康知识，传染病、慢性病的防治，科学膳食等生活习惯，倡导全民健生等健康行为，推广和普及科学的健身方法，引导广大妇女养成科学、健康、文明的生活方式。

此次“四大行动”的实施，使村内妇女对自身有了更高一步的认识，从思想上，自身素质上有了明显的改善。

四大活动总结(篇7)

“名著”是很容易让大多数学生敬而远之的两个字，特别是在选择日益增多的今天，随着电子网络技术发展，学生们的视线总被各种新奇好玩的事物所吸引。现在还有多少孩子会主动捧起这些书本来细细品读呢？中国是一个历史悠久、文化灿烂的文明大国，历代所流传下来的古籍名著不胜枚举。孩子们能通过这些不朽的文学作品而更深入了解我国灿烂悠久的文化；能认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解；能在提高了自己文笔的同时，领略到了大文豪们的风采；能使在广泛了知识面的同时，丰富自己的课外生活。

为了让孩子了解阅读中国名著的益处，激发学生阅读中国名著的兴趣，对我国文化和人民的.智慧产生自豪，在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。因此我们以“走近中国名著”为课题，为学生提供一次活动的平台。在整个活动中可谓收获良多。

1、站在学生的角度，用他们的眼光看问题，寻找合适的课题

综合实践活动是一个开放性的、学生自主性很强的活动，只有符合学生的年龄特征、认知水平，结合他们学习生活实际才能引起学生的兴趣。《走进中国名著》这个课题说深不深，说浅也非浅。如何不让学生的课题研究流于形式，使这个课题发挥其研究价值呢？在开题课前，我首先在班级的孩子中进行了一番调查，对学生名著阅读的情况先有了一定的了解。开题课上，我引导学生结合生活经验和现有的名著常识进行交流并整理出可进行研究的几方面：书籍的作者、书中人物、书籍的种类、书籍的历史。再结合他们目前的学习、认知水平和各自的兴趣爱好分为五个研究小组：调查小组、名著推荐组、名著中的“明星”、名著背后的故事、与名人共读名著。这几个小课题既不会超过孩子目前的学情又需要学生花费一番心思来探索，正发挥其研究的价值。

2、过程的多元化，让孩子体会活动过程的情感价值

综合实践活动课的教学目标不是单纯地从知识出发，而是从人的发展出发，通过引导学生参与活动，让学生从活动中积累经验、体验生活，借助活动培养学生团结协作的精神、创新精神、实践能力和学习的能力。

在我们班级的五个小组里头，学生要完成各自的研究任务，他们必须采取多种多样的形式，如：上网查找资料、到图书馆查阅、问卷调查、实地采访等。学生第一次接触到采访和问卷形式。单单只是问卷里的问题，学生已经反反复复设计了4、5遍。在发放问卷过程中，也遇到了调查对象不配合，资料数据统计量多等问题。因此从问卷的设计、调查

心理活动周活动总结13篇

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心理活动周活动总结【篇1】

想要克服害羞，大胆自信地展现在他人的面前，就要寻找正确的方法，有自信地去克服。那么想克服害羞的心理应该怎么做？

保持自信，不怀疑自己

尽可能多地暗示自己保持自信，提高自身的技能，多培养自己的兴趣爱好，多去找自身的优点，这样就能很好的融入到任何一个人际场合，不会被冷落和孤立，充满自信是克服害羞心理的根本，因为只有自信了才不会对陌生环境过分敏感，才不会把过多的精力用在怀疑自己身上。

寻找自己的优点

勇于展现自己的才能寻找自己的优点。每个人都有自己的优点，要在经常性的给自己一个舞台，渐渐的寻找自己的优点，鼓励自己展示出来让内心自信起来，也使得自己在以后的生活中找回自信，愉快的交朋友，大胆的展现个人魅力。

有所准备参加社交

建议害羞的人在每一次社交活动之前，最好做一做“社会侦察”。如果你准备参加一个Party，最好事先了解一下会有些什么人参加，他们将做什么，他们的兴趣在哪一方面？如果是一些你从来没见过的人，最好尽可能地了解他们的背景，那么在和他们交谈时就不会不知所云了。

另一种“社交热身”就是，参加一个和你有共同兴趣的团体，这对于那些羞于和陌生人交往的人是非常有帮助的。他们会在交往中寻找快乐，在其他场合也不再容易感到那么害羞。

尽量让自己看起来平易近人

你会接近一个脸很臭或头低低的人吗？ 不太会吧。低头看着鞋子是不会有人想接近你的—永远会让人觉得你很骄傲。试着自信地微笑及注视他人的眼睛。多对着镜子练习，一直到对自己的表情感到满意为止。

找陌生人谈话

而最新的研究又给害羞者提供了一个好办法。哈佛大学心理学家杰罗姆·卡格恩建议，远离害羞，先从跟陌生人交谈开始。研究人员提出，招待酒会和聚会是结识 陌生人最好的场所，期间，要尽量多和不熟悉的人坐在一起，并找机会与之交谈。

心理活动周活动总结【篇2】

活动目的：

1、我们通过游戏等活动的形式带给同学们人生观及价值观上有益的启示，使同学们的心理状态向着积极健康的方向发展，指引同学们以健康的心态面对大学生活。

2、通过对一班集体同学自愿组队的形式以增强集体凝聚力，团结班级同学。

3、此次活动同学们积极参与，现场气氛非常热烈，同学们热情高涨。

4、为宣传“525-大学生心理健康日”的主题活动，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。

5、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种困境。

6、培养同学间的团结互助，共同进步。

活动内容：

活动游戏主要分三轮：

一轮为丛林穿越（热身游戏）：每队两名队员出列准备，被蒙上眼睛依次分两节在队员语言引导下蛇形穿过用绳子设置的障碍。（出场的两名队员只能靠其他队员而身体和手不能触碰绳子，碰一次则视为违规一次，队员则只能站在丛林外规定区域，否则也同样视为违规）。各队以出场两位队员到达时间和计总用时最少的为胜利，只统计前三名。

第二轮为风中劲草（不倒翁）：所有队员站纵列一队队员间间隔0.5米，由裁判发令，先由第一位队员往后倒，接着保持此姿势再有第二名倒向第三名依次到最后，最后一名则保持站立，接住前边后倒的队员。完成后再由最后一名向前同原理倒，返回来第一名同学则承担接住队员的角色不过这次是用背接，而前一次为正面可用双手接。胜负同样一时间用时多少决定。用时越少越有利。此轮因有一定难度而无违规，计分同样只取前三名。

第三轮为解手链：每队所有队员向心而站，每位队员伸出右手握住对面同伴的手，左手则随便拉着左右任意一位同伴的一只手。此时整个队以形成一张乱网，而后在不放开任何一双相互拉着的手的情况下将此乱网解开形成一个规则的圆形。（注：绝对不能放开自己同伴的手，否则每送一次视为违规一次，如实在不能够解开的则可以松手，不过每松手一次也同违规一次。）

活动不足之处：

1、宣传力度不够大，没能完成预计效果。特别是前期宣传以及展板宣传有待改进。

2、由于对天气影响的忽视，导致活动不能及时完成，而后推到周一晚自习也是原本活动内容做了部分调整，从而也造成了一系列不必要的麻烦。

3、对于活动道具准备不全，如小喇叭等，使得活动因现场主持人声音不够大而不那么完美。

4、对于活动准备有点仓促，现场布置太过于简单，对于现场控制不是太好！

总的来说活动算是成功的，对于以上不足，希望在下次活动中能比此次完善，更进一步。

心理活动周活动总结【篇3】

春风和煦，柳絮飘扬，在全班同学的积极配合下，我班本学期第一个户外心理活动拉开帷幕，完美谢幕。

本次心理活动的最大初衷在于让同学们在大学班级里体验真正的快乐。

按照预先的计划，全班同学被分成了三个小组。分组的过程是第一道要迈过的坎儿。我发现上了大学后，同学们明显比以前纠结多了，因为不知道到底和谁在一组比较好，所以我们果断决定以宿舍为基本单位，然后男女混搭。活动中的第二道坎是场地问题，原来计划的应该有足够空间的田径场塞满了人，我们临时决定让全班“迁徙”到附近的草地上，本以为可以顺利的开始游戏环节了，然而又被保安喝令离开草地，所以说虽然是班级的小活动，但还是得考虑到诸多因素。一系列坎显然挫伤了同学们的参与活动积极性，然而后续的活动很好的打破了这一僵局。

“班级同心结”游戏中全班同学互相拉着手，感受着彼此手心的温度，打乱顺序后将“结”顺利解开，让同性同学拉手或许是一件轻巧的事，但让异性同学拉手，有时并不能让同学们很快接受，然而从开始的羞怯到后来的淡定，同学们脸上洋溢的笑容间接证明了游戏进行得很成功，与此同时，我们明白了集体协作的重要性，因为有很多时候，很多问题，不能只单单依靠一个人的力量去解决，合作才能共赢；“蒙眼知音人”游戏中，挑出平日里最不爱在班里冒泡的同学蒙着眼睛来猜说话同学的名字，被猜的同学各种刁难，家乡话，怪味普通话，对与错，引来笑声连连，我们收获的不仅是欢乐，还有同学之间的进一步了解，活跃了班级氛围，增强了班级凝聚力；“吃货大比评”游戏中，同学们放下了平日拘谨的姿态，自抛或是互抛着小馒头，大显身手，虽称不上绝技，但各种吃相，确实笑翻全场，我们释放了学习上的压力，发现了同学们另类的一面，同时我们认识到，在大学里，要学会勇敢地表现自我。

班级心理活动是一门科学，也是一门艺术。

有人说，一个人的快乐，再大，也是微小的；许多人的快乐，再小，也是巨大的；这次班级活动恰好完美验证了这句话。在忙忙碌碌的学习生活中，能稍微放下手上的事，将自己从个人的狭小世界里脱离出来，融入到集体的温暖怀抱里，感受集体的氛围，积极参与各种有意义的集体活动是幸福的。大伙儿一起策划，一起组织，一起参与，痛并快乐着。之所以“痛”，是因为策划一次班级活动确实是一件令人头痛的事，要分配任务，要考虑到添加何种元素以充分调动同学们的积极性，要考虑到现实条件是否允许活动顺利进展，所以，痛是在所难免的。然而重点是我们收获了快乐，而且不只是快乐。一群人共同参与，充分享受着活动中的一分一秒，抓住过程中的每一个幸福点，让我们明白了，大学，不仅是一个宿舍的大学，其实可以很好的成为一个班的大学，或者是更多人的大学，关键在于我们是否愿意踏出狭小的`交际圈，融入到集体的大流中去。

心理活动周活动总结【篇4】

一、活动背景

为了在班级开展心理健康教育，普及心理常识，促进学生健康成长。我班在班长，心理委员，副班长等班委的带领下开展了这次以认识生活，挑战生存，感恩生活为主题的班级心理活动。引导同学认识生命真谛，增长生存智慧，提升生活质量。

二、活动目的

为了让同学们认识生命、尊重生命、珍爱生命，认识人类和其他生命的价值，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。

同时，让同学们学会建立合适个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，正确面对生存挫折，形成一定的劳动能力和生存技能，能够合法、高效和幸福的解决安身立命的问题。

还可以让同学们提高生活能力，培养良好品德和行为习惯，培养爱心和感恩之心，培养社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求，学会正确比较和选择生活，理解生活的真谛，处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

三、活动内容概述

1、东湖出游活动

2、同学生日聚会

3、全班聚餐

4、篮球赛

四、活动总结

1、由于活动时间的安排欠合理，一些原计划的活动没来得及进行，使得整个活动稍显遗憾，以后要更好地安排和部署。

2、这次活动由许多的小活动组成，这是一个进步，过去总以为心理活动就是要有很多人才行，这是一个误区，很幸运地，在这次活动中得到了纠正。

3、这次活动中有几次因为心理委员的疏忽，忘了安排人拍摄照片，以后的活动中一定会改正。

4、这次活动不仅促进了班里同学的关系，同时还让同学们知道了生活的美好，生命的可贵。同学们都表示收获颇丰，也表示希望以后多进行一些这种活动，多促进大家之间的关系。

心理活动周活动总结【篇5】

各位老师、各位同学：

下午好！让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的不是魔难，而是禁闭心灵的缄默；任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过程。但我们都希望自己能具有一颗明净的心，都希望自己的心态能保持积极、和谐。今天，我们在这里举行“第四届岭东“5.25—我爱我”心理健康日活动 ”总结会，大家知道，每年的5月25日，就是我们学校的心理健康日，之所以采用5月25日，是取其“5.25——我爱我”的意思，旨在向全体师生普及心理健康知识、宣传我校心理健康工作、提高整体心理健康水平。使我校心理工作更加规范、高效！

这次健康日活动，我们安排了下列丰富的内容：

1、趣味心理自测（毕婉琳、广播站）

2、心理访谈：我心目中的“完美”男生和女生调查（祝燕萍、陈桂旋）

3、心理剧比赛（赵雅丽、赖倩瑜、杨少敏、阳作香）

4、心理健康主题班会比赛（谢斌）

5、“我爱我的25件事”（学生会）

6、心理知识抢答 （肖彩霞、心语坊）

7、心理游戏（陈晓敏）

昨天刚刚结束的心理剧比赛，演员全情投入、精准地表现了角色的心理困惑、矛盾冲突与解决策略，他们在表演中道具和场景更换快速而安静，一看就是训练有素、团结协作的团队。这次的心理剧比赛，同学们对心理剧技术也有了一定的把握，运用比较娴熟，这有赖于赵雅丽老师的多次专题培训和不厌其烦的现场指导。赵雅丽老师珍惜学习机会，克服重重困难将所学运用于教育活动当中，“爱与专业，让每一个生命如花开放”，赵雅丽老师用行动和成果演绎了这句话。

心理剧各班的班主任老师，他们付出了辛勤的汗水。接受任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也一定有失望甚至煎熬，赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠芳、陈晓敏、苗苗老师还亲自担任角色，身先士卒，为学生树立榜样和信心。一路走来，他们和学生一起收获了心灵的滋润和成长，师生和谐和班级凝聚力的提升。

今年的5.25心理健康日活动，还有两个特别的礼物，第一个是祝燕平、陈桂旋老师在心里游园会中对我校学生的心理访谈。第二个是阳作香老师应广东电台“关爱成长热线”的邀请，为5月15日国际家庭日做了题为“家庭教育中如何培养健全人格”的专题心理访谈，该节目的录音将在我校心理广播中播出，欢迎大家分享。

心理活动周活动总结【篇6】

为了大力加强系大学生心理健康教育工作，更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预，快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长，心理发展部在11月8日的系部心理沙龙开展了心理委员的培训，由各班的心理委员和心理发展部的全体成员参加，许书记发表了重要讲话，并对工作进行了指导。李作威老师和邵丹老师被邀参加了此次活动。

首先老师为我们介绍了心理工作的组成，然后邵丹老师为我们讲解了预警对象，那些同学应引起我们的重视。邵老师详细明确的讲解，要求各班心理委员细致、认真的对本班同学观察。从语言行动中进行观察与同学搞好关系，深入交流。要求心理委员开朗乐观，工作细腻，人际关系良好。如果发现有情况特殊的学生及时报告给辅导员。做到及早解决。

随后李作威老师为我们讲解了怎样的学生进行预防教育。做好学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。各系应在学生中大力普及心理健康知识。引导学生树立预防观念。

最后李作威老师对各班的心理委员进行培训，以此带动各班同学积极、乐观学习、生活。对系里发展部进行工作任务和要求。通过这次会议使我们懂得作为成员的重要性，肩上背伏的责任，我们不但要锻炼自己的心理素质，起好榜样带头的作用。还要帮助同学调节自己的心理，在不出心理防线的基础上，激发，学生的拼搏力。实现自己的梦想。

心理活动周活动总结【篇7】

在这次心里拓展训练之前，我对拓展训练的了解，只是停留在一般意义上的认知：拓展训练培养团队协作，考验自身意志品质等。可是实际参加过拓展训练之后，让我真正懂得了拓展训练的意义不仅在于让人认知团队协作的意义和自身的意志品质，而且最关键的是让人彻底懂得团队中领导的领导艺术、人与人之间的协作、团队计划及人与人沟通的价值。拓展训练项目中针对军人教育的特点特别设计了几个训练项目，从不同的角度为我们全体学员展示了拓展训练的意义。经历了背摔、雷阵、红黑对决、孤岛泅渡、过电网、盲阵、求生墙等项目的训练，让我对团队的领导、协作、计划、沟通四个方面有了更深层次的理解。

(1)团队领导。任何一个团队中的领导都是不可或缺的，一个领导的产生可能有各种方式，但领导权威的确立是需要一个艰辛的过程。一个领导必须拥有超越常人的才华和机智，同时还要拥有坚定的意志和沟通的技巧，当然语言表达能力也是必要的。通过这种活动，我意识到领导在团队中要发挥出领导艺术，需要平常工作中不断通过各种活动加强自身修养、培养良好的沟通习惯、凡事要能够事先确立好周密的计划并能够将计划内容让同事全盘领悟，切忌盲动和不沟通。

(2)团队协作。纵观我们这次拓展训练所完成项目，几乎没有一个不是靠团队协作来完成的，合作使我们融入团队，合作使我们力量大增，合作使我们真正认识到团队的重要性，正象有人说的：不要以为你什么都行，离开团队，你可能一事无成;也不要以为你什么都不行，有了团队，你也许什么都行。这让我体会还有很多，但真正理性的分析可能不是一次拓展训练就能总结得出来的。

(3)团队计划。一个成功的团队，不仅要有好的领导和协作精神，而且还要有好的计划，并且每个团队的成员都要能够自觉的厉行禁止，坚决的执行计划。只有每个个体都能够严格遵守计划，才能够让事情的发展更加顺畅些，才能够让大家形成合力，从而无往而不胜。

(4)团队沟通。团队有了领导、协作精神、周密计划，还不足以使得团队拥有好的工作效率，还不能缺乏良好的沟通方式和沟通渠道。人的行为都有一种惯性，往往会按照习惯去完成一件事情，从而主观认为这样那样是对的，沟通不畅，最终导致效果不理想。在孤岛泅渡的训练项目中，就发生了太平岛的队友习惯性的完成自己的任务，而忽略了整个队伍最关键的泅渡任务。沟通中一定要打破常规思维，主动思索任务主旨，并采用合理的方式达到沟通目的。

心理活动周活动总结【篇8】

在过去的一年中，我担任班级的心理保健员之职。在过去的一年，我做了一些工作，同时也学到了很多。每一种工作都有让人值得回味和向往的理想境界，在我从事工作的一年中，我尝到了工作的艰辛，与此同时，我也体会到了作为一名保健员工作中的快乐与平凡。

首先要明白自己的职责，才能不断提高工作能力，做一名合格的心理保健员心理保健员的职责是维护班级同学的心理健康，每个心理保健员都应有充分的紧迫感和责任感。工作努力的同时还要有敏锐的眼睛，以便能够及时发现身边同学存在的问题，及时想办法，及时解决。

心理保健员的工作职责主要有：

1、宣传普及中学生心理知识，传播心理健康理念，定期在班上开展一些有关心理健康的宣传活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高。

2、宣传介绍我校心理健康教育工作的进展和心理咨询的相关建设。

3、负责收集本班同学的心理健康信息，每月向心理健康中心上交班级同学的心理状况汇报表。

4、努力学习相关的心理知识，提高对心理健康方面的认识，用相关知识帮助同学，用乐观心态引导同学。

5、工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。

6、在培训期间要认真学上好心理保健员培训课，做好班级心理普查及相关测试。

7、配合心理咨询室开展的心理健康教育系列工作，积极参加心理保健员培训、专题学习和交流活动，不断提高自己的工作能力。

8、按照要求每学期写好工作总结，并上交心理发展部。

在过去的一年中，我不断加强与同学的的。交流，通过不同的方式方法与他们沟通，了解他们内心的想法。

1、温馨教室建设，通过心理角、心理小游戏、心理书籍推荐与各种宣传活动等形式，侧重和谐人际关系的建立，促进班级软硬环境建设，为建立温馨教室服务。

2、心理保健员定期收集本班同学提出的一般性心理困惑问题，并及时反馈到院心理发展部，通过心理发展部联系心理健康中心老师寻求专业解答。

3、加强与其他班干部及宿舍长的联系，及时发现问题，善于帮助有心理困惑和烦恼的同学，当发现个别同学有严重心理问题时，要及时报告辅导员和心理健康中心老师，并劝说其到辅导员或校心理健康中心处咨询。

4、所谓“谈心”，顾名思义，即为面对面，心对心地交谈。此活动的目的在于为同学提供一个倾诉心里话平台以促进同学之间的交流沟通，增进同学之间友谊，同时还能够预防学生“心理危机”的发生，如自杀等。

为了让自己的工作更有高度，更具有教育理念指导，我也在不断的学习，新的一年开始之时，我要用全新的视角去开展工作，在教育工作战线上做个有心人。希望心理保健员可以在老师和同学的帮助下积极完成心理工作，为同学们的心理健康保驾护航！

最后，一学期的结束，代表着另一学期的开始，真理不用我重复，而我们要做的，就是超越过去的，还有现在的。

心理活动周活动总结【篇9】

总工会20xx年女职工维权行动月活动总结根据市总工会《关于开展20xx年女职工维权行动月活动的通知》，为迎接“三·八”国际劳动妇女节的到来，并深入贯彻《女职工劳动保护特别规定》，xx区总工会于三月份在全区范围内开展了“女职工维权行动月”活动。

现将活动开展情况总结如下:

一、活动概况

在“三·八”国际劳动妇女节到来之际，xx区总工会于三月份在全区范围内开展了“女职工维权行动月”系列活动，一是以“走部门”的形式，为广大基层女职工派发“女职工特别权益保护规定”宣传单，普及关于保障女职工特殊权益的相关法律法规;二是在乡镇集市、街道等人流密集的公共场所设点，为过往女同胞进行法律宣传服务。

二、具体情况

(一)多样形式

积极宣传一是以“走部门”形式为广大基层女职工派发“女职工特别权益保护规定”宣传单，在宣传单上罗列与女职工切身相关的特殊法律权益，让她们能够更清楚的了解女职工特殊劳动保护的相关规定，提高她们的法律维权意识;二是到乡镇集市、广场等地设点宣传，为过往女同胞进行法律法规的讲解，内容以《婚姻法》、《婚姻登记管理条例》、《母婴保健法》、《女职工劳动保护规定》、《女职工禁忌劳动范围的规定》等专项法律为主，增进她们对自身合法权益的认识与了解，提高她们的知法、懂法、用法的意识。

(二)深入基层

周到服务结合xx区安全生产检查工作的开展，我们还深入基层，去到企业、工厂进行安全隐患排查工作，切实保障广大女职工生产工作环境的安全，还为她们讲解职业安全卫生和生育健康知识，普及关于保障女职工合法权益和特殊利益的相关法规。

心理活动周活动总结【篇10】

为舒缓学习压力，共享快乐心情，4月18日，国际商学院10级国贸1班团支部开展了“校园情·快乐心”主题团日活动。此次活动积极落实北京市心理健康文化节及学校“校园情·快乐心”主题班级活动的相关要求，结合班级团建安排，由国贸一班二班班委联合主办，得到了团支部全体同学的积极参与和大力配合。

活动全过程分为前期准备、当天预热活动、活动开展及总结几个阶段，高潮迭起，精彩纷呈。

在活动前期，班委召开了相关会议，并组织全体同学讨论投票，商议活动方案。经过热烈讨论，班级决定选择在黑天鹅红酒山庄进行为期一天半的以交流分享为主、结合聚餐、休闲、游戏等多样形式的团建活动。筹备工作有条不紊地展开，同学们自愿加入到包括联络、采购、路线设计等在内的小组中，为活动的顺利进行做好准备。

4月18日下午，全体同学带着兴奋与期待的心情，快乐出发。分两批先后到达活动现场后，大家在几位班委的组织下开始了重点预热活动：烧烤及火锅。大家分工合作，纷纷参与到从买菜、洗菜、做菜的全过程中，忙得不可开交。过程中虽然意外不断，却也惊喜连连。大家享受的不仅仅是健康美味的食物，更是自己动手和团队合作的快乐。晚饭后的休闲娱乐时间则是大家放松身心的大好机会，现场气氛也一次次被引向高潮。通过麻将、三国杀、唱歌、台球等，大家都放下了平时的压力，在娱乐项目中尽享欢乐，为下一环节的心理游戏与感悟分享营造了良好氛围。

在接下来的心理游戏与感悟分享环节中，大家首先重温了经典的解手链游戏。游戏规则是，同学们分组站成一个向心圈，先每人举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手，在不松开手的情况下，想办法把这张乱网解开。同学们在游戏之中增强了团队默契和同学情谊。

紧接着进行的是温情版的“真心话”。大家七嘴八舌，从回忆初上大学时的酸甜苦辣，到分享当前所面临的就业、考研、出国等各方面的压力，再到展望充满挑战与机遇的未来，不少同学真情流露，现场还有张海鹏同学的吉他弹唱，气氛温馨而感人。沟通与交流让大家都感受到，尽管成长道路充满迷茫与未知，但我们有最令人骄傲的资本：青春和梦想，在迈向未来的路上，我们相互扶持，携手同行。

由始至终，整个活动现场沉浸在歌声、琴声与欢笑声之中，同学们热情高涨，活动在盎然春意中画上了圆满的句号。

本次活动以“校园情·快乐心”为主题，通过集体烹饪、游戏、分享等丰富形式，一定程度上缓解目前支部同学所面临的就业、考研、出国等各方面的压力，实现了支部成员之间共享快乐、共担压力、传递正能量的目的。

活动为班级提供了发挥同学创造力、增强支部凝聚力的宝贵机会，也进一步加强了班集体建设，丰富了同学们的精神生活。带着希冀，我们快乐出发。

心理活动周活动总结【篇11】

一、活动目的：

加强团体成员的之间的合作与信任，让团体成员进一步体会团体力量，寻找团体支持，加强团体凝聚。

二、活动资料

1)、暖身:松鼠搬家(10分钟)规则：三人一组，二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成屋顶状，一人扮成松鼠，蹲在屋顶下面，有一个或者两个没有主角站在中间。没有主角的人能够向大家发号施令，口令有三个：

1、大风吹——松鼠不要动，但扮演大树的人就务必离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，喊口令的人也务必寻找转成大树混入到活动当中。

2、松鼠搬家——大树不要动扮演松鼠的成员就务必离开原先的大树，重新寻找其他的大树，喊口令的成员务必转成松鼠混入活动中。

3、地震啦——扮演松鼠和大树的人全部打乱并重新组合，扮演大树的人能够做松鼠，松鼠也能够做大树，喊口令的人混入到活动中。落单的人站在中间重新发号施令。目的：活跃气氛，创造活泼的团体气氛，增强团体凝聚力。

注意事项：活动室如果气氛热烈跑动比较大则要注意安全，

指导者要适当关注总是被落单出来的成员，能够要求其谈一下感受或者自己说一下原因。

2)、循环沟通(20分钟)回到自然班级，班级所有成员围成内外两圈，两两应对面站好，指导者带给话题，先由里圈成员谈话，外圈成员倾听，并相互交换主角。之后，里圈侧成员向右跨一步，交换谈话对象，指导者带给新的话题，开始新一轮交流，由外圈成员先谈，里圈成员倾听。依此类推。话题：假如我是一种动物(植物、色彩、交通工具、电视节目、上帝……)我期望……因为….

目的：强化良好的氛围，加深成员之间的了解信任，分组。

3)、信任之旅(30分钟)规则：按照活动二中的两人小组，一位成员扮作盲人，一位扮作帮忙盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转三圈，暂时失去方向感，然后在帮忙者的搀扶下，沿着明白者选定的线路，带领盲人绕室内外练习。期间不能有任何话语的交流，只能用手势动作帮忙盲人体验各种感觉。练习结束后，两人坐下来交流当盲人的感觉和帮忙别人的感觉。然后互换主角，再来一遍。交流讨论能够集中在一下几个方面：对于盲人，你看不见后是什么感觉，使你想起什么，你对你的伙伴的帮忙是否满意，为什么;你对自己或者他人有什么新的发现;对于助人者，你怎样理解你的伙伴，你是怎样想方设法帮忙他的，这使你想起了什么。并在团体内分享目的：透过助人与受助，增加对他人的信任与接纳

注意事项：指导者最好事先选取还盲行的路线，道路最好不是坦途，有阻碍，如上下楼、上下坡、拐弯、室内外结合等。注意安全!

4)、信任坐(5分钟)规则：每个小组围成一圈，指导者喊“开始”，小组成员坐在彼此的腿上，构成牢固的一圈。比比哪一个组坐的最稳，最久。

三、总结：

每次培训都能有所收获在平常的生活学习中我们要多关注同学一旦发现有问题要多和他沟通必要时上报辅导员以及心理健康中心的工作人员这样有可能拯救一个人。很多同学遇到困难情绪复杂时能有人倾听即便帮不上什么忙状况也会好很多。有时我们只是心里难过需要发泄一下有时我们会感觉寂寞想有个人交流有时我们会在交流中发现我们应对的可能都是同样的困难我们能够同舟共济。作为心理委员我们有时能做的就是静

静地倾听但就是这么简单的事有时却能够解开复杂的情绪。同时我也了解到要做好心理工作还要大力宣传心理健康的知识让每位同学明白心理问题需要被解决并且务必被解决。此外我们班还透过主题班会校园心理素质拓展职业倾向测试等活动加强了同学间的交流感受到了家庭般的温暖。对于保密问题很多人不愿意和他人分享秘密把自己圈起来针对这一状况我们就应尊重他这不仅仅仅是对自己工作的负责更是对朋辈的负责。

四、学期心理总结报告

担任会展G121班心理委员以来，我一向按照校园和学院的有关规定来要求自己，热心的服务同学，敏锐观察并及时记录本班学生的心理变化动态，并在定时向辅导员老师汇报近期同学们的心理状况，对于有心理问题的同学要及时上报给学院的负责心理健康教育工作的辅导员老师，并根据程度，进行一些必要的干预，不能进行干预的会转介给所在学院的负责心理健康教育工作的辅导员老师或大学生心理健康教育与咨询中心的专业老师，让他们帮忙同学们解决心理上的问题和困惑。

为了做好心理联络员，我也做了些努力：透过阅读书籍以及参加校园组织的培训提高自己的心理素养;搞好和同学之间的关系，成为他们知心信任的朋友;比较密切地和有选取性地予办理一些同学进行沟通，及时地了解到班里一些同学的心理状况，并取得良好的效果;及时了解一些心理方面的知识，以及校园在这些方面的一些措施和政策，并且还与其它班的心理联络员进行相互交流和学习。

透过一年的工作经历，我发现同学们在适应大学生活中主要有以下几个方面的困难：一是刚进入大学时对周围环境和老师的教学方式的不适应而陷入心理困境;二是因日常小事和与同学的人际交往不顺利而产生一时的心理不适;三是因男女交往障碍或恋爱受挫而产生心理矛盾;四是对自我成长的'关注和对未来的道路的不确定性而产生的心理困惑针对这些问题，我用心的分析了问题产生的原因，并采取了一些措施。

对于大家普遍存在的第一个问题，我采取开展一次心理班会的方式，给同学们展示一些有关方面的资料，让他们了解到一些有关大学生活的方方面面，让大家对大学生活有个更加准确的认识。除此之外，还邀请了校园的心理健康老师，帮同学们解答进入大学的一些困惑。这次心理班会获得了很大的成效，同学们渐渐的开始适应了大学的环境，融入了这个大家庭。针对第二个问题，我与存在这方面问题的同学进行了一对一交谈，运用自身所了解的心理学知识，结合每个人不同的心理感受，以大家都能够理解的方式告诉他们：就应去与别的同学主动交流，坦诚地对待每一个人;人和人之间可能会有很大的性格差异，所以就应学会去包容;朋友之间难免会产生矛盾，就应有勇于承认错误，主动解决矛盾的态度等等。在交流中我尽量多的去倾听同学们的感受，以客观的态度去对他们进行心理疏导，使他们能够得到必须的帮忙。针对第三个个别人存在的敏感问题，我依然采取一对一的交流方式，在倾听他们心理感受的同时，帮忙他们解决心理障碍，让他们认识到大学的生活方式有很多种，而情感只是很小的一但是分，就应把精力更多的放在学习各方面知识上，只有不断的充实自己的大脑，才能找到与自己志同道合的人。针对第四个问题，我采取了邀请一些

学长学姐来与大家进行交流的方式，让学长学姐们将他们的经历告诉大家，使大家能够对未来多一份自信，对未来开始有自己的规划。

心理活动周活动总结【篇12】

针对疫情期间中小学生可能产生的紧张担忧、不自由感、情绪烦躁等负面心理，xx县教育局高度重视，科学谋划，采取多种措施扎实开展心理防护，为广大中小学生心理健康保驾护航。

强化领导，精心做好整体部署。xx县教育局根据市、县疫情防控工作领导小组有关文件要求，把师生心理健康教育和心理危机干预纳入疫情防控整体部署，由相关科室具体负责，确保此项工作落地落实。在疫情防控期间召开的多次县教育局班子会上，此项工作都被列入议题之中。

加大宣传，细心做好正面引导。针对新冠肺炎疫情发生后，在中小学生群体中可能产生焦虑与恐慌，县教育局局长为全县广大中小学生（小朋友）写信，从居家学习期间的习惯养成、科学防护等方面对学生进行了科学指导；全县各学校通过学校微信公众号、班级群等线上渠道进行疫情知识宣传，让学生们科学认识疫情，掌握防控知识，消除恐惧和焦虑心理。

组建队伍，热心做好心理疏导。挑选持有国家心理咨询师资格证且心理辅导经验丰富的32名教师组成全县心理健康教育服务团队，开展网上“一对一”心理辅导，全天候接受师生热线咨询服务。各学校根据实际需要成立学校心理咨询服务团队，为需要帮助的师生提供必要的咨询服务。

全面摸排，诚心做好精准施策。要求各中小学积极关注学生心理状态，全面收集相关信息，了解受疫情影响的师生心理健康状况,根据所掌握的信息,及时疏导，充分关爱。对医护人员的子女、“六类重点人员”中的中小学生、因有外出经历而居家隔离的学生多关心、多谈心、多疏导。

科学指导，全心做好习惯培养。根据县教育局安排，各学校组织开展了读好书、做家务等一系列丰富多彩的特色活动，指导学生劳逸结合，做好假期安排，做自己情绪的主人。“特色活动”丰富了同学们的精神文化生活，帮助同学们养成良好的生活和学习习惯。该县部分学校师生制作的150多个活动小视频被人民网采用。

据悉，截止日前，该县心理健康教育服务团队和各学校累计接受电话（微信）咨询1100余次，线上“一对一”服务2300余次。

心理活动周活动总结【篇13】

缤纷xx月，我校心理咨询室开展了“心理健康活动周”活动，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们在广大师生中先后开展了手抄报展评、心理电影欣赏、心理健康辅导等一系列丰富多彩的活动。在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想的效果。

一、以宣传为先导，营造了良好的心理健康教育氛围

结合我校实际制定我校心理健康宣传周的活动方案，并利用xx月xx日升旗仪式向学生发出倡议，向广大师生宣传活动，为心理健康周的启动做好充分的准备。同学们对倡议积极响应，在接下来的活动中都表现出积极的关注和参与的热情。

二、以学生为主体，开展了丰富多彩的心理健康教育活动

1、鼓励学生制作一期以“我爱我心，青春无悔”为主题的手抄报。通过手抄报的制作，使学生主动学习心理健康知识，并能够联系实际生活，关爱自己的心灵。高一的同学们积极参加了此次活动，有xx余名同学的作品获得了优秀作品奖。名单如下：

2、为使学生进一步认识和发掘自我，也使学生在放松的时间学到心理学知识，特别精心选择了心理电影《小孩不笨2》请学生观看。实践证明观看心理电影的确是学生喜闻乐见的方式。这次电影欣赏目的是使学生自我探索的同时，不断完善自己的内心，同学们对这部电影的反响强烈，很多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的思考并写成了体会，观看达到了预期的效果或更好的效果。

3、有了心理健康周的活动，学生们更愿意敞开自己的心扉和老师交流了，活动周期间乃至以后个体咨询的人数明显增加。可见本活动扩大了心理咨询在学生中的影响力，某些学生对心理咨询的偏颇态度或是敌意态度也都有改观和缓和。

总之，通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。xx说过：“解读心灵的秘密，了解自己，是一切成功的基石。”

此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的展开，让每位学子的青春都能沐浴到最灿烂的阳光。我们将把心理健康教育贯穿于中学生思想政治教育的始终，让每一位中学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人。

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