作文是老师和学生一起参与对思想情感的探讨，写作文可以提高我们的表达能力。好的作文可以获得高分，也能锻炼我们的文采。经过收集，我们整理了篆刻的由来作文，如果合你所需，不妨马上收藏本页！

篆刻的由来作文 篇1

都说，万物皆有灵性。在我看来的确如此！最近开展了“品味方寸之美”的活动中，我跟坚定了这一点。

也许，我们无法追溯到千年前，探究古代篆刻的灵魂，但相信从小学生手下刻出的作品，也一定有着灵魂！

绵绵情思浓浓意

瞧，展板上的“红豆”两字吸引了我的注意。虽简单两字，却尽显了作者的巧妙心思。布局不送不密，线条柔和，朱白相应，令人赏心悦目。“红”字转着柔和，工工整整，亭亭立在左上角，一笔流畅的连接到右下角的“豆”。极富艺术美感，真有些大师的手笔！每一笔都流畅细致，正像潺潺小溪淌过人的心田，顿时一种愉悦之感油然而生！初春时节，易勾起片片回忆，使人心中不免泛起圈圈相思的涟漪。两个字气韵流畅，弯曲适当，正把红豆这相思一物绵绵惆怅，恋念难忘的细腻情丝展现得淋漓尽致。那隐隐的，连绵的情绪却从每一笔中一出来，阻挡不住的韵味倒是胜过这精致的篆刻水准，向人袭来，不禁令人啧啧赞叹。

都说满园的春色关不住，要我说这淘气的“方寸之魂”也关不住，把无限的柔韧柔美，含蓄秀润的风格尽显了出来！

浩气荡荡真精神

虽说我们都只是六年级学生，但小小年纪却有着博大胸怀、满腔热情、远大抱负的可并不在少数。椭圆形的石头上刻着方方正正的七个字“我自横刀向天笑”把正人君子为理想、为志向不惜一切，只为主义的坦荡人格表现出来。字虽是顿拙，可每一笔都饱满朴实，遒劲有力。可小小的刻刀能显出一个男子汉的远大抱负，还真不容易。也许这个字刻得技术不如别的作品，可这用心的笔笔勾勒，用热情灌溉倒是把我彻彻底底的感动了。从这拙朴雄浑、平和畅达的7字中，不难想到这位同学一定是出于对谭嗣同等人为祖国、为理想抛头颅，洒热血在所不辞，这种看淡生死，只为信仰，搏杀奋斗的精神而打动，特刻下次字，以示自己的信念的。

这幅作品可是把男子汉铮铮铁骨，浩气长存的英雄形象展露出来，他的灵魂正向我们诉说着作者的远大目标，终身的向往。

风度翩翩君子气

要说我们班，也有篆刻高手，孙君涵的作品娟秀大气，清清爽爽。鲜艳的红中嵌着醒目“君”，端端正正的，边框简约自然，看起来特别舒心。间架结构也十分简单，要说还真没有特别出众之处。但是，细看，这手笔细腻谨慎，弯折都精致得没有任何粗糙，有一些许的成熟之风。这一个君子即使她名字中的一个字，又是她对自己以后做一个正人君子，有着君子的言行、风度和气节的美好祝愿。虽然说字也并不是特别有新意或者颇有韵味，但一枚不起眼的石头里却包含了一个小学生对未来的向往、憧憬和对自己的期待，我想，也一定别有意义。当自己再过十年二十年，翻开自己的书，看到一个稚嫩的，弯弯曲曲的“君”字，想到当时刻下时那激动、兴奋地心情，一定乐开了花。

我想，当我们在佩服中华文化博大精深，源远流长的同时，是否想过着一枚图章是认真的，稚嫩的，也是满怀着希望的！

方寸之美，方寸之魂，篆刻之魂！这多变的艺术，缤纷的艺术！

篆刻的由来作文 篇2

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的在流年经转的时光里篆刻每一个温润的瞬间作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我喜欢在月光下写意，也喜欢在星光下忘掉一天的疲惫，更喜欢轻携一程泛黄的岁月与一轮明月远去。

因为一抹轻愁，一片嫣然，一段风景，能够带着我的心情轻触时光。再持一颗平静素雅之心，以优雅洒脱的姿态，安然自若。

或许，每一寸光阴都漪涟着绵绵的思绪；或许，每一个岁月都流放着生命的精彩；或许，每一个年轮都能在一场雨季之中相逢，让岁月懂得。一朝晨露，一抹夕阳，静观山水，细品流年，静赏年华。一池墨香，一笺诗行，一抹嫣红，浅语花开，云水禅心，月醉清辉。岁月无言，素心一盏，流年似水，时光安暖。

一丝薄薄的清凉不约而至，一缕舒适而柔软的秋风从身边缓缓驶过，在时光的脚下踏歌而行。岁月如潮水般飘渺流逝，光阴的素笔，沿着时光的小径，漫步在婉约的诗行。我在月色下彷徨，在光阴中憔悴，一溪静美，一窗记忆，一桩心事，一池轻澜。一杯香茗，一尘烟雨，守一袭夜色的阑珊，捻一朵花的初见，揽一湖月色的静美——我在时光的深处，看岁月画上了清浅的一笔，勾勒出一缕久违的清静。没有了思念的煎熬，也就没有了离别的忧伤，千万次的回眸，给世界一个满满的拥抱。

推开季节的门扉，拾一段岁月，阅尽人间风情，给岁月一季芬芳，品一盏茶的人生，时光清浅，岁月漪涟。携一抹淡然，寻一丝暖。沿着记忆的脉络，婉约在流年锦瑟的过往里。摇曳一水阑珊，在季节捻转的流光里，倚着光阴的窗台，手捧一杯含香的茶盏，一路走来，一切的经历，都是时光留给岁月的一抹芬芳。

岁月的船，有时，只需一抹淡然，诸多的不如意又如何，趟过这条河，定会有岸；翻过这座山，必定又是大路迢迢。偶尔会有些莫名的小忧伤，偶尔会有些莫名的小苦涩，串进心海。其实，人生就是苦乐参半。看开了，自然快乐多些，烦恼少些。一味执着，必然快乐少些，烦恼多些。总有些感觉，令人感动。总有些离别，令人失落。总有些语言，令人伤感。总有些心境，令人清澈。既然有些事，我们无法选择，就让它顺其自然。有些人，有些情，无法释怀，就让它静静地温藏于岁月深处。

或许，岁月，会沉淀过往；或许，流年，会斑驳记忆；或许，淡然，会拥抱快乐。看远方，一份美好，温润着岁月；一抹嫣然，灵韵着流年；一朵微雨，清澈着世界；一季花凉，轮回着四季。人生，因岁月而明媚；岁月，因淡然而静美。时光，因惆怅，得放逐。岁月的诗行，谱写如莲的心境；人生的画卷，雕琢水墨的淡花；时光的唯美，篆刻出岁月的永恒。让生活淡一缕浮华，让世界留一半清新，让心，明如水，淡如茶，静如禅。在喧嚣里，安定一颗纷杂的心。

浅浅岁月，于一杯茶里渐渐释然，清浅简约，才是幸福的源泉；淡然平凡，才是人生的真谛。从岁月的幽深中，寻一份珍惜，倚一处淡暖，握一缕柔暖，染一纸经年素淡与时光深处，在清浅的时光里，留下自己人生别样的印记！在寂静的岁月里，在人生的转角处，在锦绣画卷的留白之处，润进年华的锦园里。

人生的.芬芳，与一层世俗的风烟，于一个依然优雅的自己；生命的历程，在清浅的时光里留下自己人生别样的印记；岁月的轮回，只许一个华丽的转身，就可以迎接一处更加灿烂的阳光。在经年的时光里，一季季的演绎着生命的轮回。每一个人走过的路，难免会遇到风雨泥泞，黑暗惊险，只要为自己点亮一盏灯，就能冲出激流险滩，驶向成功的彼岸，用拼搏与奋斗去点亮前行的灯！走过的旅途，能否把生命中最美的诗行美留下——当许多人都在年轻时不加珍惜，虚度光阴，透支了生命，当浑浑噩噩走完一生时，留下的只是轻烟一缕。他们在回头遥望自己走过的路程时，只有那些歪歪斜斜的脚印，才觉得有无尽的愧疚，每一个生命不可能都能唤发出徇丽多彩的光芒，但我们应该让自己有限的生命，在无限的人生旅途中，留下一道光迹，留下一些美丽，即使流星一颗，也要划出最后的亮光，发出最后的炽热。

人生，只有用简单的线条勾勒，方能如诗如画，燃一盏心灯，照亮每一个黑暗的角落；岁月，将点滴的感悟融入水墨情怀，灵魂就在这份静谧中得以升华，人生就会在这份寂静中得以温润。感谢岁月，给了我一方晴空，让我在文字中修梨种菊，种下自己一生所有的悲与喜；感谢生活，给我经历，让我走过人生的山高水长后依旧风清月朗；感谢光阴，给了我静美的时光，让我陶冶心性，学会了用微笑，寻找到了属于自己人生的别样印记！

人生，原本就是一场旅行，注定要经历千回百转，注定要经历浮浮沉沉，才能领会人生真正的涵义！

篆刻的由来作文 篇3

我一直觉得我没有手拿刻刀，呆在一个房间里安静篆刻的天分，这是一件难度太高的事情，我一直坚信我做不来。但后来我发现我和篆刻之间的不解之缘就这么展开了。

很多人都把学习一门艺术，钻研一门艺术都视为在与艺术玩，说起我与篆刻的缘分不得不提到书法。09年，我的父母为了培养我心静的学习效果，有一天，书法老师对我说：“去学篆刻吧，你的字很有力度，适合学。”于是，我与篆刻的缘也就开始了。

在篆刻室里，我正认真地画着字，准备动手。可是我就是下不了手。

弄了半天，只是拿着3cm的永字牌刻刀，在那玉石上轻轻勾勒着。这是一个人进来了，这个我不认识，只知道是一名老师，篆刻技术很好。

他走了过来，大概是过来教导或巡视的，他巡视了一圈来到了我这，见我是这样刻的，忍不住训道：“怎么回事，篆刻怎么可以这么慢，婆婆妈妈的，看我是怎么刻的，学着点。”老师没有拿过我手中的3cm刻刀，而是直接抡起12cm的“魔鬼”刻刀，在玉上刻了起来。

他在我的玉石上疯狂地刻了，并没有停顿，而是以草书的形式快速刻下去，不到两分钟，我的玉石上多了“司马”两字。

老师走了，丢下一句话：“小节没事，用砂纸一磨就好，豪中有细，细中有豪，这就是篆刻。”

我们都应该有一些爱好，篆刻就是一种不错的选择，如果你喜欢篆刻的话，那就赶紧行动吧，相信你也一定会从中获得一些东西的。

篆刻的由来作文 篇4

篆刻，它古朴里有丝新雅，使人从方寸天地里得到艺术的享受，也使我受益匪浅。

记得第一次篆刻时，老师告诉我们学篆刻要先学临摹，再上石，最后再用刻刀刻。听起来非常简单，但在学习中，我遇到了各种的困难，其实没有想象中的那么容易。

老师还告诉我们：印文分为两种：白文和朱文。白文是在行刀时把字的每一笔划全部刻掉，使其字凹下，印面凸出，这样打出印来就是红底白字；朱文，就是白底红字，篆刻方法与白文相反。印文因形式不同，风格也各有千秋。白文，浑厚平整而庄重；朱文，清新秀雅而生动。

老师先教我们描印稿，先将宣纸放在印稿之上，然后用笔进行描。我刚开始描时，经常出现偏差，不是这边少一笔，就是那边多一笔。篆刻时，一定要仔细，不能马虎，要不就被刀划伤手或者多刻了一下。刻错了还要用砂纸磨掉。有时候，刻了磨，磨了刻。有一次重复了好几次，还是刻不好。当我准放弃时，老师对我说：没关系，继续刻，坚持就是胜利！我又继续反反复复的刻着。经历千辛万苦，我终于刻完了，那时的心情别提有多开心！

篆刻，陪伴我度过了寂寞的时光；篆刻，帮我改正了粗心的毛病；篆刻，让我了解了中国古老的历史文化

我认为篆刻是非常容易入门的一门艺术，一下午的课程你就基本掌握了最基础的方法，适合每一个人，在这一点上近似于大众艺术，然而，越是看起来简单的东西你就越难以做好，并不是时间就能解决的问题，就像有些人写了几十年的汉字了，也不能成为书法家，这需要的是毅力加上领悟力。以印稿的布局为例，最让我感慨的也许是那些字的变形，加长，缩短，字与字的组合来迎合印稿布局的疏密，美感，也许这里融入了篆刻家们更多的对美的感受和理解。我的名字是三个字，本来打算刻四个字的印，发现自己的名字写出来疏密太过失调，于是我就把姓作为一个单独的字，把名字的两个字结合在一起，根据印面的需要做了些变形。小小的方寸之间，不仅仅能反映一个人的美术素养、书法艺术，还能反映他的刀工、态度、知识素养等等很多，小小的方寸之间果然有见天地的雄魄。

篆刻从春秋战国经汉唐再到宋元明清，一路走来不断地发展完善，是传统文化不可忽视的一脉，在现在传统文化衰败的现代，篆刻作为一门艺术与以前相比，被很多普通民众所忽视，可喜的是，北京奥运会会徽出现了篆刻的身影，在xx年篆刻被申请为了人类非物质文化遗产。篆刻一路走来，当然，也会一路继续走下去。

篆刻的由来作文 篇5

肖老师是我在高一遇见的最好的一位老师，每逢考试，那成绩单上的排名无情的宣告着我的失败，那可怜的分数无情的嘲笑着我，让我无地自容，我不想放弃，可我无法面对这样失败的自己。在和她倾诉这些话时她说：“不要为打翻牛奶瓶而哭泣，生活总会不尽人意，你是个很有潜力的孩子，不要受外界的任何干扰，给自己制定一个合理的目标，持之以恒的努力，你一定能成功，请相信自信是战胜一切困难的源泉的动力，思想有多远，就能走多远，永远不要停止脚下的步伐。”听了肖老师的话，我的眼泪肆意的划过脸颊......失声痛哭……

镜头二：他，每天清晨都带给我的是一个全新的笑容；他，平等的对待每一个学生，一句小小的鼓励“其实你很棒！”让一个失去自信的我再次树立信心；他，一声轻轻的问候：“病好些了吗？”已在不知不觉中教我学会关爱别人。当我与同学之间有了小摩擦时，他细心询问、公平处理，努力去打开我们的心结；当我有厌学情绪时，他则耐心加以疏导，真诚地付出他的关爱，让我时时沐浴着友爱的阳光，处处感受着师爱的温暖……正是因为这样，我才对他敞开心扉，真正把他当作朋友。他，就是我的班主任——陈正华老师。

镜头三：她，是点评老师沈霁月，她对我写的《在雪地上，踏出人生别样的印记》的点评：“文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生很好的印象。在叙事上功力提升，可以用一件直击心灵的小事，让读者产生共鸣，升华文章的内涵，提升自己的迁移和拓展升华文章的功力。尽量使文章前后照应，首尾连贯，又使文章主题回环复沓，感染力极强。”沈霁月老师的话，就像润物细无声的春雨，点点滴滴，滋润我的心灵，使我茅塞顿开，让我明白了突出重点、主次分明、点面结合，能够给读者留下深刻的印象；知道了如果文章的开头和结尾能稍作润色，前后照应的话，文章会更精彩！

“不计辛苦一砚寒，李熟枝残有墨香。”我仰望满月，捻一盏心灯，让或远或近的记忆，在时光的拐角处绽放嫣然；拘一缕花香，让过往绿草如茵，在某一时间花开似锦；携一抹暖阳，让那些过往的瞬间定格在这流光烁影里，像电影一样在银幕前展开一段别样的绝美的体验。心的缱绻缠绵，在时光的扉页上写满了温暖，爱的花絮穿过记忆的栅栏，舞成了生命中一幅最美丽的画卷——人生，本来不可以从来，却可以像电影结合自己生活的实际发挥想象，重新演绎！

或许是命中注定的机遇，或许是千载难逢的偶然——一生能遇这些好老师，是我莫大的幸运和福份！

——指导老师：肖斌

湖北省襄阳市老河口市高一（7）潘梦迪

篆刻的由来作文 篇6

也许因为它的画面美丽，也许因为它的历史悠久，也许因为它的寓意深刻，它使我深深的感受到这“中国特色”独特的艺术魅力，我爱上了它——篆刻。

我爱上了篆刻，因为它的画面美丽让我久久的陶醉。那是有着各种笔直、弯曲的笔画和线条组成而成。有的宛如一条生龙活虎的红龙在蓝天上来去自如地飞来飞去，有的又似一盏盏大红灯笼喜气洋洋的，有的如一位美丽的穿着红纱的小姑娘正翩翩起舞，有的仿佛是夕阳刚刚升起的旁边的云霞，一切都是那么美丽！

我爱上了篆刻，因为它的历史悠久让我作为一名中国人而骄傲。现存最古老的印章，可以追溯到战国时期。通过查找资料的了解，先秦时期的印章叫做鉥，故这一时期统称为古鉥。后来苏宣、朱简、汪关等人，风气大盛，篆刻遂与书，画分庭抗礼，成为中国美术之一环。慢慢地，我也来学习体验这篆刻方寸之美了，我一手拿着刻刀，一手拿着玉石仔细地做着，我先打草稿，然后一笔一画的慢慢的刻着，一凿、一推、一钻、一铲，越来越熟练了，很快一个篆刻就做好了，小巧细致，我笑得乐开了花，不禁啧啧赞叹！我看了心里有着一种自豪感！

我爱上了篆刻，因为它寓意深刻，能激励我们奋发向上。看哪！我们班的窗户上都粘着同学们的篆刻作品呢！你看！我刻得求实，线条流畅、大方好看，他激励着我做每件事都要真真实实的。再来看看孙丽颖刻的，刻的是一个柳字，是她的小名。我想，大概是她的爸爸妈妈希望她茁壮成长，长成一棵亭亭玉立的柳树，她的父母可真是别有用心哪！

这小小的篆刻，竟有这么大的魅力，同学们！让我们让石头唱起美妙动听的歌儿，让篆刻这门艺术一代又一代的传承下去，让中国艺术发扬光大，我爱篆刻，我爱艺术！我爱上了这么独特的艺术——篆刻。

篆刻的由来作文 篇7

大家好!我是一个活泼可爱的小女孩，是20xx年出生的“小金猪”。

长得苗条的我长着一双炯炯有神的大眼睛。见到我的人都说我应该参加跳舞、唱歌这些兴趣活动，可这些都不是我的强项，我的强项可以说是非常的冷门，那就是——篆刻了。

为什么我会喜欢篆刻呢?那还得从我的外婆说起。外婆自从退休以后就迷上了画国画。每次我去外婆家，外婆总要给我看她新画的国画。可是我看的重点并不是外婆画的山水，而是山水旁边的红色印章。每次看外婆用印石在画上盖出一个红印子，我就觉得很好玩。于是，当我看见学校的社团活动有篆刻班，我就毫不犹豫地报名了。

当我开始学习时，发现篆刻并没有我想象的那么简单，只要一不小心把刀冲出去，就必须磨掉重新刻。有一次，就在我将要刻完的时候，一个“飞来横祸”使我前功尽弃，我既伤心又愤怒，恨不得冲上去把那个始作俑者给揍一顿。我最终还是控制住了我自己的怒火，静静地开始重新刻。就这样，我一步步走了过来。现在我已经成为了班里最好的学生，我的作品还参加了“西湖之春”少儿国际书画大赛，获得了“优秀奖”。

这就是我，有一个篆刻梦想的我。

篆刻的由来作文 篇8

篆刻，简单的解释就是刻印章。但你可不要把它和圆底、长柄的塑料公章混为一谈，它可是一门古老、瑰丽的艺术。

《说文解字》:篆，引书也。篆字即书写之意，所以说篆刻艺术与书法是有着极深的渊源的。只不过在篆刻中，毛笔被各式刀具所替代，纸张变成了印材这又;a篆刻独具风格之处。篆刻的书法美主要体现在其用字上。总的讲篆刻用字所涉范围极广，真草隶书皆可人印。但篆文却是篆刻中最常用的文字。这种文字成形于先秦时期，在先秦古玺中，它就已得到普遍应用，不过那时所用的是比较规范的大篆和小篆。这里说的古玺的制作正是篆刻艺术的一个典范，其古老可见一斑了。在早期的印章中汉印可谓集艺术之大成者，原因之一就是汉印文字较前人有了很大改善较好地解决了印面有限的问题。这就是后来独领风骚的印章文字缪篆。缪篆，以其篆书绸缪盘曲有别于规范的小篆而得名。它的高明之处在于巧妙地增减小篆的笔画来迎合印面空间的安排，这一减一增完全出于印面疏密的需要。这种不拘泥于古法的改革使得印面的设计更加绚丽多姿了。

刻，是篆刻艺术的所在通过这一过程将所篆的文字留在印材之上，并能如实地反映出文字的风采。在秦汉时期，治印多取铸凿之法。这主要因为早期的印材多用铜和金银，不易雕刻，而且那时治印往往是文人篆字，工匠凿铸，可以说篆与刻是脱节的。但自元代末年王冕首创用花乳石做治印材料以后，松脆的石质印材就取代了硬质的金属印材。由于石章易于受刀，便于掌握，使不少有多方面修养的文人也加人了治印行列，从而使篆刻的刀法美得以发扬光大。篆刻的刀法主要有两种，即冲刀法和切刀法。冲刀法是将刀刃一角与印面呈30度角推进，取从右至左的走势;而切刀法是将刀刃与印面呈40度角切人，随即提刀柄至竖直用力下切，如此一伏一起地前进。与冲切刀法相应的还有单双刀法。这是指无论用冲刀或切刀，在完成印文笔画时，双刀法是往复刻出笔画的两面，而单刀法则是一刀而就。在众多的篆刻前辈中，每个人都有自己独到的用刀之法，这是他们在不断实践中形成的风格。如齐白石老先生就以单刀直冲著称于世，他用刀爽利，极有气魄。由于刀刃只是一面人石，另一面全靠腕力冲开，因而他的作品印文笔画均为一面光，一面毛，形成强烈对比，显示出苍劲、老辣的味道。

以上所述仅是篆刻艺术的一些皮毛，真正要全面了解它，还需亲身实践，相信它会给你带来许多乐趣的!

篆刻的由来作文 篇9

以前，我总觉得篆刻是一种高深的艺术，偶然遇见，也是怀着敬畏之情欣赏。突然有一天，书法陈老师选中我练篆刻。这使我非常激动——我又能学习一门新的艺术了。

那一天，我踏入了篆刻的门槛，并且认识了马老师。从那以后的每个周六，我都要赶赴临平学习篆刻。这样，只为艺术节。尽管这对我来说很新奇，但这样的安排打乱了我的作息。这使周六显得十分忙碌，只有抽出一些时间抓紧做作业。

又是一个周六，我来到马老师的工作室，码好工具。马老师走到我身边，拿起笔，照着镜子，工工整整地写下了“尊古”二字。然后握着我的手，掌刀刻石。刻好了，在我看来，一切都恰到好处。马老师把刀轻轻放下，说：“来！你自己练习一下”。

我坐在位置上，身体笔挺，手一刀一刀地刻着石头。手指关节感觉鼓鼓的，我奋力伸展五指。刻完一个字后，我的胳膊酸得快抬不起来，我用力甩了几下；脖子酸得挂不住脑袋，前后摆摆头。我的屁股麻了，脚也软了下来，身体在向我提出罢工请求。这时，我多希望可以尽快结束这一切。但我又想起了陈老师对我的殷切希望，又低下头，埋头苦干……

几个月来，每周六都在那里学习，平时在家也会抓紧时间练习。终于，艺术节来了。我们几个参赛的选手到了比赛场地。比赛开始，画好稿，用刻刀一下下地在石头上刻下一道道印痕，紧接着刷去石粉——蘸印泥——在纸上留下痕迹——交作品。一道道工序不敢有一丝懈怠，功夫不负有心人，我在这次艺术节中，获得了区二等奖的好成绩。

练篆刻，让我心不浮气不躁，使许多事都迎刃而解。原来学习一门艺术真的能修身养性。

篆刻的由来作文 篇10

有一种东西，它充实了我的课余生活；有一种东西，它陪伴我度过了寂寞的时光；有一种东西，它包含着深厚的寓意——它，就是篆刻。

星期天，我和爸爸准备好篆刻工具，开始了第一次篆刻活动。首先是选择要刻的字，爸爸妈妈都说：“刻一个‘柳’字吧！你出生在三月，正值杨柳发芽，希望你以后像柳树那样茁壮成长”。爸爸妈妈的话深深地打动了我，让我感受到父母对我真诚的期望。经过我的一番思考，我决定刻“柳”字。

开始刻了，我把石头放在印床里，再将电脑上打好的一个隶书“柳”字反着贴在石头上，然后照着轮廓来刻。我小心翼翼地拿起刻刀，心里既有些紧张，又有些兴奋。这字看起来容易刻起来却不大简单，那原本轻轻的刻刀此刻仿佛有千斤重。我鼓起勇气，沿着“木”字旁的边缘稳稳地切下了第一刀，然后再往前轻轻地一推，石头上顿时留下了一块凹槽，我接着用力刻了几刀，效果还都不错。这让我信心倍增，原来篆刻这个过程并不十分复杂。渐渐地，我的手法越来越熟练了。还开始运用篆刻讲座上学来的“冲”、“切”结合刀法呢！经过两个多小时的奋斗，我的印章已初具雏形。我怀着愉悦的心情准备再修改修改，可是就在我勾勒边框时，一不小心把边框刻掉了一小块。我猛地一楞，心里想着：这下完了。在电脑旁的妈妈见我不住地叹息，闻讯赶来，一眼就看出我的边框有点问题，再看看满脸无奈的我，急忙安慰道：“这点没关系，还好不怎么明显，总的来说刻得还不错呢！”听到妈妈的安慰，我心里稍微轻松了些，但还是带着小小的遗憾把印章刻完了。

我满怀希望地将石头沾上印泥，在纸上摁了一下。嘿，成功了！我拿到爸爸妈妈面前，他们一看，连声赞叹道：“刻得不错，第一次就刻成这样真了不起！”我的心里甜滋滋的，但我也知道，他们也是在鼓励我。

从那之后，我对篆刻真正产生了兴趣。人们常说，一个没有生命的物体，被人们寄托了情感之后，就有了生命。对啊！石头也同样如此，这些小小的石头，不仅凝聚了我的辛勤劳动，还寄托着父母对我浓浓的期望。

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