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1.在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。

——马卡连柯

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

——马卡连柯

2.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

——杜威

3.劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

——苏霍姆林斯基

4.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

——苏霍姆林斯基

5.劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

——达·芬奇

6.勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。

——徐特立

7.一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。

——徐特立

8.当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

——高尔基

9.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。

——歌德

10.未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

——雨果

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教育孩子的名人名言有哪些

1、向孩子提供书籍和材料，让孩子 (ww)干自己喜爱的事情。

2、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

3、鼓励孩子编故事，去幻想。

4、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

5、帮助孩子成为有个性的人。

6、相信孩子的理智并信任他。

7、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。

8、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

9、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

10、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

11、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。

12、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

13、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

14、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

15、让孩子从小养成读书的习惯。

16、诚实地评价自己对孩子的感情。

17、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

18、教是为了不教；管是为了不管。

19、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

21、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟

22、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

23、没有体谅和信任，便没有友谊。

24、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

25、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

26、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

27、帮助孩子修改他的作业。

28、让孩子独立思考问题。

29、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

30、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

31、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

32、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

33、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

34、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

35、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

36、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

37、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

38、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

39、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

40、您的孩子是非常可爱的。

41、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

42、让孩子做他力所能及的事情。

43、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

44、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

45、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚

46、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

47、给人以鱼，不如教人以渔。

48、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

49、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

50、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

51、认真地对待孩子的个人要求。

52、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

53、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

54、允许孩子玩各种废弃物。

55、良好的个性胜于卓越的才智。

56、不用辱骂来惩治孩子。

57、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华

58、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

59、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

60、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

61、让孩子有机会真正作决定。

62、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

63、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。——小托马斯·沃森

64、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

65、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

66、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

67、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

68、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

69、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

70、运动贵有恒，饮食贵有节。

71、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

72、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

73、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

74、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

75、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

76、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

77、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

78、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

79、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

80、对症下药方可治愈疾病。

81、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

82、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜

83、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

84、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

85、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

86、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

87、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

88、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。——杰罗姆

89、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。

90、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

91、定期为孩子读点东西。

92、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

93、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

94、一切变坏都是从不劳动开始。

95、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

96、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

叶圣陶说过的有关教育名言名句大全有哪些

1、理想是事业之母。

2、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。

3、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

4、教师工作者的全部工作就是为人师表。

5、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

6、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

7、养成习惯，换个说法，就是教育。

8、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

9、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

10、教是为了达到不需要教。

11、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

12、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

13、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

14、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

15、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

16、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

17、读书忌死读，死读钻牛角。

18、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

19、品德教育重在实做，不在于能说会道。

20、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

21、凡为教者必期于达到不须教类别。

22、品德教育重在实做，不在于能说会道。

23、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

24、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

25、教师工作者的全部工作就是为人师表。

26、教师并非教书，而是教育学生。

27、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

28、养成习惯，换个说法，就是教育。

29、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

30、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

31、当教师的人，应当讲究修养。

32、凡为教者必期于达到不须教 类别:教育

33、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 类别:教育

34、读书忌死读，死读钻牛角 类别:学习

35、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

36、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

37、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

38、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

39、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

40、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

41、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

42、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

43、教是为了不教。

44、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

45、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

46、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

47、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

48、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

49、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

50、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

51、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

52、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

53、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

54、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

55、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。

56、教师并非教书，而是教育学生。

57、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

58、当教师的人，应当讲究修养。

教师名言名句有哪些

1、心灵的沟通胜于知识传递。

2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

3、太阳下最光辉的职业是教师。

4、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

5、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

6、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

7、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

8、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

9、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

10、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

11、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

13、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

14、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

15、怎样的老师造就了怎样的学生。

16、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

17、视责任为美德。

18、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

19、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

20、心灵塑造的最佳工程师。

21、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

23、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

24、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

25、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

26、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

27、教师的人格是教育的基石。

28、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

29、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

30、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

31、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

32、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

33、把一切知识教给一切人。

34、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

35、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

36、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

38、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

39、想让生命辉煌，就别浪费青春。

40、习于智长，优与心成。

41、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

42、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

43、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

44、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

45、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

46、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

47、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

48、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

49、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

51、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

52、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

53、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

54、学高为师，身正为范。

55、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

56、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

57、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

58、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

59、以德感人，为人师表。

60、教师就是要敬业爱生。

61、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

62、慈父+慈母=教师。

63、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

64、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

65、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

66、好笋出好竹，好师出好徒。

67、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

68、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

69、教书育人，功德无量。

70、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

71、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

72、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

73、坚持启发式，避免注入式。

74、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

75、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

76、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

77、师德是一面镜子。

78、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

79、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

80、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

81、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

82、捧着一颗心，不带半根草去。

83、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

84、爱就是教育，没有爱便没有教育。

85、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

86、职业道德是做人之本，为师之本。

87、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

88、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

89、循循善诱，诲人不倦的是老师。

90、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

91、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

92、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

93、扬黄牛精神，做平凡工作。

94、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

95、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

96、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

97、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

98、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

99、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

100、每一个学生都是好学生。

101、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

102、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

103、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

104、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

105、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

106、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

107、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

108、天荒地老，教师的童心不泯。

109、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

110、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

111、教师要融于师生的相互理解中。

112、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

113、老老实实做人，认认真真教书。

114、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

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