一、课文导入
几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土 !，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情! 今天，我们也要学习的一段被迫离开自己深爱的土地后的誓言，1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者端木蕻良，原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。著有长篇小说《曹雪芹》和《科尔沁旗草原》，成为东北作家群产生重要影响的作家之一。
二、出示目标(教师明确)
三、学习字词
自学指导：
1、自己把生字词读一遍，并在随堂作业上写一遍并注音。
2、借助文中的注释，理解并记忆生字词的意思。
3、把课后“读一读 写一写”注音记住字形：炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽
四、整体感知
自学指导：这遍文章所讲述的故事很感人，现在我就请同学以最快的速度将课文提示及文章朗读一遍，听清楚这样几个小问题：
(教师提问的同时要强调问题，并让学生在书中作勾画并即使思考)
1、通过读课文提示你了解了什么?(重在提取重要的知识点)
(时间，背景，事件，学习本课要完成的目标和任务等)
2、 本文你认为想表达作者怎样的思想感情?
(对故土的眷恋和热爱之情)
五、研读赏析
自学指导：
1、你是怎样理解课文标题“土地的誓言”?
明确：(这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。)
2、面对土地，作者发出了哪些誓言?(请同学们从课文中找出作者誓言的句子?)
明确：我必须回去，为了她，我愿付出一切。(板书)
3、到底是什么东西催促着作者一定要回到那个日思夜想的地方──故乡?
明确：从作者心底里有一种声音在呼唤着，(从课文中找出相关的语句并有感情的朗读。)从作者的成
今天小编为大家精选了一篇与“这片土地是神圣的读后感”相关的文章。阅读教会我们放眼世界，心怀远大理想，这里推荐大家阅读作者的作品。这时候我们可以选择写一篇读后感来记录我们内心的所思所想。请您认真阅读本文！
这片土地是神圣的读后感【篇1】今天，我们学习了《这片土地是神圣的》这篇课文。
这是印度酋长西雅图的一次著名演讲。它从深情的语言中，表达了印度人对这片土地的怀念和爱恋，表达了人们对这篇土地的深切敬仰和热爱。“我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话是*的最后一个自然段，也是我的心灵深受感触的一句话。
是啊，大地不是属于人类的，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权任何人都不能凭借着自己的心情的好坏来对待大地，恰恰相反，人类是属于大地的，因为是大地创造了这个事件的万物，是大地给予了我们的生命，那么，大地既然能创造出我们，同样也能摧毁掉我们的生命，因此，我们要认真的去对待我们脚下的每一片土地，我们要奉献出全部的爱和力量来保护大地，不要让他体无完肤、伤痕累累，不要让他“发怒”，不要让他使出**、海啸、火山爆发、台风、沙尘暴、干旱、山洪、泥石流等招数来反击我们，不要让他与我们为敌，否则，我们肯定会输得很惨、很惨……“善待地球就是善待自己”、“拯救地球就是拯救未来”、“有限的生命，无限的循环”、“珍惜自然资源，共营生命绿色”，希望大家能够记住这几句保护环境的名言警句，而且要和大地共存、和世间的万物共存。
这片土地是神圣的读后感【篇2】今天，我怀着激动的心情读了《这片土地是神圣的》这篇课文。读后，我深有感触，心里一遍又一遍地回响着同一个心声：“保护环境!”
这篇课文主要讲得是西雅图酉长要把土地转让给白人时对白人的强烈要求，也介绍了这片土地的每一部分都是神圣的，指出大地是人类的母亲，人类是属于大地的，我们不能失去它。
酋长西雅图对土地的留恋、眷顾、乃至热爱的层层递进的情感震撼了我的心。是啊!“任何降临到大地上的事，终究会降临到大地孩子身上。”这句话说得真好，如果我们不好好保护大地，让大地受到伤害，那么总有一天，我们会遭到报复，人类会和大地有一样的下场。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。我们曾学过的课文《小村庄的故事》也是这样，就是因为人们乱砍伐树木，虽把树木建成一座座小房子，可?s造成了土地露
倪萍女士的姥姥活了九十九岁，是一个善良、乐观、智慧、鬼精鬼精的姥姥。她勤劳能干，一生过的十分充实，她用九十九年的人生经历总结了一条条“大白话儿”智慧，把一颗心活的真真切切明明白白把所有事想的通透敞亮的姥姥。《姥姥语录》里没有高大上的语言，里面的每一段文字，都没有过多的修饰，都是日常交流的大白话，里面的每一个故事都足以触动现代人本以麻木已久的心中最柔软的那一个小角落。
《姥姥语录》这本书就像一个朋友，教会了我很多做人的道理，姥姥一辈子不动大气，平静如水，却冷暖分明，不烫着谁也不冻谁，多吃一口姥姥说饱了，少吃一口姥姥也说饱了，心和身子都是富有余地的，怎么着都行，没什么不可以，这是姥姥给别人宽容，姥姥却说这样做最宽容的路还是留给了自己。多么聪明豁达的老人，姥姥一辈子也受过不少委屈，也吃了相当多的亏，但她以她的人生尺码把自己卡在了自我的身躯中，然后自我分解、自我承受着人生的苦。一个大字不识的农村老太太，学都没上过，却一生都在读着人生这本大书。她读懂了善与恶、读懂了是与非，读懂了美与丑，她是一个用功的女子，在自己的人生历尽磨难、饱经沧桑之后总结出来做人要心如海纳百川。
现代社会太多人为了长寿不惜重金把精力花在养生上，但这种想法是单纯地把身体看做一台机器，忘记了身心为一体，像姥姥这样一辈子平静如水、心宽似海、懂得管理情绪的人有几个？所谓养生其实也就是拥有平和的心态而已。
姥姥有一辈子的日子辩证法，啥死疙瘩到了她那儿都能顺利的解开，找个合适的说法，就让你信以为真，且心里舒舒坦坦。倪萍女士回忆小时候，好奇一山崖下的河水，因为崖下的河水格外凉爽，夏天孩子们晌午都到那洗澡，有几年很蹊跷，洗一个病一个，她好几次故意往深水里走，让裤子衣服都湿透，就是想试试水有多深，奇怪的事情发生了，就是一瞬间，她从姨姥姥家带回的那一篮子好吃的不见了，明明放在河边的石头上，明明四周没一个人，真是见鬼了，她哭着跑回了家。一篮子油饼，煮鸡蛋，一大碗西葫芦饺子全没了，在那个人人吃不饱的年代，这意味着“天塌了”。姥姥不但没说她，还笑嘻嘻的安慰她“好哇！鬼也馋啊，她吃了饺子就不吃你了，拿一碗饺子换个小外甥女，上算！”活的多么通透的姥姥，知道什么东西都赶不上人贵，生活中遇到不如意的事情，我常常想不明白，可这些个想不明白的问题让姥姥一个鸡毛蒜皮的比喻使我恍然大悟。
我很喜欢姥姥的教育方式，姥姥认为，人的一生一定要使出自己
平时的生活中，我们时不时会需要用到一些文章，范文能够运用到我们生活的方方面面，范文的撰写要注意哪些方面呢？以下是小编收集整理的“水浒传读后感1500字集合”，或许你能从中找到需要的内容。
水浒传读后感(篇1)《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程。
宋江有义气，而且还很善良，如果有人想要和他做兄弟，他一句话也不说，就让那个人进来了，不管原来是敌人还是自己的人，只要想入伙，就说一声，马上就可以进来了。
武松十分厉害，也很有胆量，有一次，他把他的老母亲接过来的时候，在半路上他去打水了，他回来的时候发现有一只老虎在吃他的母亲，他发怒了，他拿起棒子拼命的打老虎头，直到打死了为止，
资料共享平台《《水浒传》读后有感400字范文》(关胜是关羽的后代，长的也很俊，武功也很好，也很有文化，可是到最后也被宋江那些人给抓起来，最后也入伙了，他就一心一意的为宋江打胜仗，忘记自己是宫里人。吴用是宋江的军师，吴用可以想出好几个点子让宋江打胜仗，不过，这是要在宋江打了好几个败仗后才能想出几个好点子来。
最后，宋江一共结拜了107个好汉为兄弟，加上自己就是108将。
水浒传读后感(篇2)与很多《水浒传》人物一样，梁山好汉李逵这一形象的形成，有一个漫长的元杂剧《李逵负荆》演变过程。根据《宋史》等记载，历史上的宋江起义，头领有三十六人，但多数姓名并无记载。而史载两宋之交的确有一名为李逵的将领，有学者将其列入李逵可能的历史原型中，但除了年代接近和姓名相同，此李逵与《水浒》之李逵并无任何相符合之处。
而在宋元时期龚开的《宋江三十六人赞》的故事中，最早出现了三十六人的姓名、绰号，其中包括了“黑旋风李逵”。在大约同一时期的《大宋宣和遗事》中，李逵也作为宋江部下之一出现，但并无专门情节。这两部文学作品都被认为是《水浒传》的雏形或蓝本。
在元杂剧中，李逵的形象很快丰满起来，现存的资料显示，与水浒故事相关的剧目中，以李逵为主角的占据极大比重。著名的剧目包括康进之的《李逵负荆》、高文秀的《黑旋风双献功》等。总体来说，前期的剧目中，李逵多为风流才子形象，后期的形象则逐渐趋近于“憨傻大汉”。这一演变，为《水浒传》中的李逵形象奠定了基础。而部分元杂剧中的李逵情节也
