水力学课件

教案和课件不仅涉及到教学过程的规划，也牵涉到了教学的课程标准，每个老师都需要深思熟虑地准备自己的教案课件。在设计教案时，我们必须重视信任和尊重每一位学生的特性和需求。为您精心筛选的“水力学课件”相关文章，如果您想节省时间，建议您把本页 bookmarks，以便随时查看！

一、活动背景:

十二年的寒窗苦读，十二载的披荆斩棘，承载着太多的梦想和追求，欢乐与痛苦，经历过千军万马过独木桥的汹涌之势，怀着期盼的心，踏着希望的音符，大家来到了这个在梦里见过无数次的大学，这个梦想起飞的地方。现在我们又已经经过了大一的几个月的时光，我们的梦想应该明确、应该坚定!为了梦想，你选择等待还是追求?

为了明天的起飞，请在今天装上翅膀!

二、活动目的:

让当代大学生警醒于关于大学关于人生关于梦想的问题，找到人生的目标

展示一个竞争残酷的现实社会及当代许多大学生享受安逸的大学生活，形成对比，唤起当代大学生的社会危机感、对梦想的思考，唤起当代大学生的行动力，成就他们的美好未来。

五、活动前期准备:

1、 由团支书准备活动策划书，召开班委会，分配各班委工作，为活动做准备

2、 组织委员准备书籍—《大学生的未来不是梦》，以及该书的简单介绍

3、 宣传委员搜集关于大学生堕落的示例及成功的示例，准备好相应的发言材料

5、 班长负责确定活动场地，通知大家活动相关事宜，保障活动能够顺利进行

1. what are you?

2. what do you want?

3. what can you do?

4. what can support you?

5. what can you be in the end?

2、 宣布活动正式开始，随机抽取同学。谈谈进入大学后的生活及感触

5、 由团支书向大家介绍书籍——《大学生的未来不是梦》，并把样本给大家现场传阅

6、 由宣传委员向大家讲述收集到的关于大学生成功及在大学中堕落的真实示例，并简要谈谈自身感受及自己所观察到的本班同学所存在的问题

7、 组织大家依次在事先准备好的本子上写下自己的梦想或者对大学生活的感触

要求:十页以上ppt制作，每页附有文字、图片等;通讯稿500字以上

十、活动负责人及主要参与者:

组织者:园艺园林学院团委 10城规一班团支部书记、宣传委员、组织委员

摘要：水力学是水利类工科专业重要的专业基础

根据您的要求我们对“泉水的课件”进行了编辑。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图。请阅读，或许对你有所帮助！

教学目的：

1．学习课文，读懂课文内容，懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

通过学习课文懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。

教学理念：

这是一个情节生动有趣又富含深意的传说故事。一个叫“顾自家”的财主为了得到快乐，决心去找“快乐的泉水”。在一位白发苍苍的老人的指引下，终于找到泉水，但他不肯信守当初答应老人“把泉水分给村子里的每一个人”的承诺，结果它得到的不是“快乐的泉水”，而是大大小小的毒蛇。文章篇幅虽较长，但不难读懂。按想得到快乐而想找“快乐的泉水”――找到“快乐的泉水”――失去“快乐的泉水”，故事生动地传达了中国传统的快乐理念：“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”。新课标指出，教师要把读书的权利还给学生，充分相信学生能读懂课文，因而在教学中，应在适当引导的前提下给学生充分读书的时间和思考的空间，鼓励学生读出自己的感受，让学生在自己的阅读实践中感悟文本。同时，针对二年级学生善于模仿的天性交给他们基本的提问方法，鼓励他们提出简单的问题并激励自主解决问题。在与文本进行充分的对话之后，学生才会逐渐与文章内涵深入接触，产生情感共鸣，获得道德熏陶。抓住这个时机，教师进行适时适当地点拨，“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的朴素道理自然深入学生稚嫩的心灵，在语文教学中塑造学生良好的人格这一目的也得以实现。

教学过程：

一．激趣导入。

1．（板书“泉水”）同学们，你们见过泉水吗？能说说它什么样子吗？

（学生交流对泉水的了解）

2．那你们想不想现在就看看泉水呢？（cai课件展示各种泉水的美态，看后学生谈感受。）

3．大家都感受到了泉水那么的清亮活泼，可你们听说过“快乐的泉水”吗？（板书：“快乐的”）学生任意谈对题目的理解。

4．齐读课题，说说你最想知道什么？

（快乐的泉水是什么样儿的？它在哪里？谁得到过快乐的泉水？……）

二．引导初读，了解文意。

1．带着刚才提出的疑问自读课文，寻找答案。

2．小组内讨论交流，整理弄懂和没弄懂的问题。

3．集体汇报：读文后都解开了哪些疑问？

4．教师引导疏

渴望这份"水墨画课件"可以帮助您找到问题的解决方法。为了给学生们上课，老师通常会提前准备好教案和课件，而写教案和课件也需要点心思。教案是提高师生互动质量的有效方法。如果您觉得这个想法不错，不妨与您的同事和朋友分享一起学习！

【学习目标】

1．自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

【学习重难点】

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

【学习过程】

一自主学习

1.水墨画：水墨画是一种绘画形式，更多时候水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水和墨，黑与白色，但进阶的水墨画也有工笔和花鸟，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。

2.我能正确流利的大声把课文读一遍。（别忘了做笔记哦。读正确，流利了吗，再来一遍吧）

我会把本课的生字、生词正确、工整的写三遍并选择其中的两个词语造句。 3 这幅水墨画指的是什么？从哪个词语可以看出来呢？“水墨画”为什么要加上引号？

4 用自己喜欢的方式再读课文，并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。 散漫： 黄梅：

采撷： 倘佯：

咀嚼： 溢：

5 小组内大声齐读课文（整齐、正确、流利），说说课文各自然段都写了什么？

二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

1.交流自主学习中的内容。 2.你还有什么新的发现？或者不懂的问题，请请教你的同学吧。 三．展示提升

1.每组推荐一名同学到黑板上听写，其余的再本子上写。 2.把你在本节课的学习收获或者不懂的问题磨和同学分享分享吧。 四 巩固达标

1.抄写文中的叠词，自己再补写几个。

2.摘抄文中优美的句子和背诵课文2，3段。

3.收集有关菱角的相关资料。

第二课时

【学习目标】

能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

【学习重难点】

能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

【学习过程】

一 自主学习

1、主动分享自己了解到的有关菱角的资料。

这个特别订制的“防溺水课件”一定会超出您的期望，欢迎引用本文。教案是老师在上课之前准备的课件，每位老师都应该精心设计自己的教案课件。同时，在编写教案课件时，需要着重设计内容，以便让学生更加快速地理解各知识要点。

活动目的：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

动形式：

以讨论为主

班会过程：

【引言】春天来了，夏天会如期而至，天气炎热时，你想游泳吗？诚然：游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么关爱生命，预防溺水呢？八（x）班《珍惜生命，预防溺水》主题班会现在开始。

一、看一看

【投影展示】20xx年春天，文山州富宁县连续发生2起在校学生溺水身亡事件。

4月12日12时许，富宁县木央中心小学校在校生王某与两名同学到木央砖厂后面水塘内游泳时溺水。13时35分，木央派出所接到报警后，立即组织民警赶往现场打捞，14时40分，民警打捞出王某的尸体。

同日16时许，富宁县归朝中心小学的在校生刘某在归朝河莫弄小组河段的河边玩耍时不慎坠入河中。直到晚上，刘某的家长未见刘某回家，经过多方询问才得知刘某已于下午时分溺水死亡。当晚22时许，刘某的尸体被群众打捞上岸。

看到这些惨痛教训，对我们有哪些启示呢？我们身边有该类现象吗？

二、议一议

【引言】同学们，这些小朋友为什么会发生溺水事故呢？他们违反了哪些安全规则呢？（学生各抒己见）

1、有的学生私自下水，没有成人的陪同下；

2、有的学生为了逞强好胜，在不知水的深度和水底的情况下，就潜入水底；有的甚至在水里连续游两个小时以上，还做各式各样的姿势，这样很容易因体力不支而溺水；

3、有的是下到河里，腿抽筋了；

4、有的是因救人，被带下去呛死了；

三、说一说

【引言】是的，造成事故发生的原因是多种多样的，但有很多是可以避免的。那么应该如何尽可能避免儿童溺水事故的发生呢？（学生根据已有经验举手回答）【教师小结并讲解】同学们说的都很有道理，现在我们来说一说游泳安全的知识吧！

1、保持自身良好的身体状态，下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋；

2、有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳；