栏目小编呕心沥血打造了这份独有的“孔子课件”,期待您的喜爱。教师在新学年开始前必须将教案课件整理得妥妥当当,每个人都要提前规划好自己的教案课件。学生的反馈可以作为教师调整教学目标、实现教学目标的重要依据。我坚信这篇文章有助于打消一些误区或成见!
孔子课件【篇1】一、交流资料,导入新课
1、谈话:今天我们教室里来了很多老师,大家都以灿烂的笑脸表示对他们最真诚的欢迎。这让我想起《论语》中的一句话:有朋自远方来,不亦说乎?知道《论语》这部书中记录了谁的言行吗?
(板书:孔子)
2、交流:关于孔子,你还知道些什么?(学生课外收集资料)
同学们能通过问父母、上网查找、看书等多种途径了解信息,可见大家掌握了一定的学习方法。下面,我们一起来看一看课后资料袋中对孔子的介绍,你还能记住哪些有价值的信息。
教师小结:一个人能称为“家”不简单,孔子却同时誉为两个“家”:思想家和教育家,而且是“伟大的”,那就更了不起了。孔子为什么会有如此成就呢,学了今天这篇课文可能会有所启发。
(板书:拜师)
你看到这个课题,有什么问题想问吗?
(板书:向谁、为什么、去哪里、怎样)
这些问题的答案都在文章中,相信你们只要用心读书,一定能把这些问题解决。
二、初读课文,读准读通
1、自读课文
请同学们自由朗读课文,读书时,把生字读准,把句子读通顺,难读的地方多读几遍。
2、扫清文字障碍。
看黑板,刚才在同学们读书时老师发现有些词语把同学们给难住了,我们一起把它读准了。
等候 止境 传授 佩服 纳闷 品行 曲阜
风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆
课文中还出现了一些名字,是不是把你们搞糊涂了呢?
出示: 孔子 孔丘 仲尼
老子 老聃
这到底是几个人呢?
师: “子”是当时特别有学问的人才能用的尊称,可见孔子、老子是学问颇深的人。为什么孔子自称为孔丘,而老子却称他为仲尼呢?古人有姓、有名、有字,在名和字的使用上是有讲究的。自己称自己时,用名不能用字,以表示谦虚有礼。对别人就不能直接称呼名,而要用字,这也表示谦虚有礼。
3、再次读文,说说主要内容。
拦路虎被我们解决了,请你再读课文,说说课文写了一件什么事?
方法:
a、指名试说。
b、出示:孔子(什么时候)(为什么)拜(谁)师。
也许拓展课题能够帮助我们更好地概括文章的主要内容。
生:孔子三十多岁的时候,因为他觉得自己的知识还不够渊博,所以拜老子为师。
我们通
出于您的考虑我们进行了“孔子的课件”的编辑。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,就需要我们老师要认认真真对待。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进,还需包含各个知识点。强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
孔子的课件(篇1)[教学内容]
江苏教育出版社语文第12册第23课
[教材简析]
课文描述了孔子带弟子到泗水河畔赏春,巧借河水教育弟子的故事,表现孔子对弟子的关爱及师生间的真挚情感。
[教学目标]
1、正确、流利、有感情朗读课文。
2、了解课文内容,理清课文脉络。
3、体会第八自然段孔子话语中所蕴含的道理。
[教学重难点]
体会第八自然段孔子话语中所蕴含的道理。
[教学过程]
一、导入新课
1、今天我们一起学习一篇新的课文:孔子游春,读
2、游春是什么意思?(春游)
二、初读感知
1.这是一个非常令人期待的故事。课文很长,同学们自己先放声朗读,熟悉课文。开始吧!
2.交流初读体会:
①你读了课文,了解到什么?
②师根据学生的回答板书:赏春、品水、论志
三、赏春
1.春天的泗水是个好地方,你还记得朱熹的《春日》胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新!一起来看看吧(播片子)
2.那么课文中描写的泗水春景又是怎样的呢?指名读段。
3、学词:
①广袤的大地:出词;问这里的广袤可以换什么词?或,还可以说怎样的大地?
②飘逸的长发:出词;这里还有一个生词,请全班女生一起来读;点评读得真美!
③宽广的胸怀、飘逸的长发、明亮的眸子、甜蜜的絮语
出词:文中还有一些类似的词组,全班读
师:这些词一般用来描写美丽的女子。下面我们把这些词语送回课文再读读看师生接力读
④你感受到了什么
⑤创作填空。
过渡:浪漫的春景令人赏心悦目。但是,孔子仅仅是带着弟子去泗水河边赏春吗?
四、品水
1.默读第一自然段,从中发现:听说泗水涨潮是为了水去的
2.品水遇水必观的孔子,究竟对水有着怎样的心得呢?
3.指名读,表扬:这段不好读,你读得很不错!
4.自读:其他同学也试着读读看。
5.能听懂孔子的意思吗?
①聊天减轻压力:(不太懂)当然,孔子话里都包含着深刻的道理。
②指导方法:不过老师相信大家静下心来,结合自己平时看到的、听到的,细细地揣摩,就一定能读懂。请大家静下心,提起笔,细细品,写出你对这些句子的理解,只品一句、一个词也行。
③生品读、批注。
6.交流点拨:
①有德行理哪些东西离不开水?(师点出水的
随着生活水平的提高,我们可能会用到一些范文,范文往往会涉及到我们生活的各个方面,在哪里可以找到相关的范文呢?由此,有请你读一下以下的“孔子学琴课件优选”,仅供参考,希望能为你提供参考!
孔子学琴课件 篇1教学目标
1、认识"痴、抑、纯、浸"4个生字,会写"倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯"7个字,掌握"厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青"等词语。
2、默读课文,抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
教学重点
默读课文,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的,体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
教学难点
抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
教学用具:多媒体课件
课时安排
2课时
第一课时
一、出示预习提纲
二、激趣导入
1、同学们,你们知道他是谁吗?(出示孔子照片)
2、他就是我国儒家学派创始人孔子,他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人,他是伟大的教育学家,思想家。今天就让我们一起走近孔子。(板书:孔子)
3、课前大家都搜集了与孔子相关的资料,你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗?
4、你们了解的可真不少!孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么,孔子到底是怎样一个人呢?这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》(板书:学琴)我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。
三、展示汇报,交流成果
1、学生自由读课文,遇到不认识的字可以问老师、同学、查字典等方法解决。课件出示学习提示。
2、检查学生生字、新词的学习情况。
3、利用各种形式理解词语。
如:"琴、瑟、笙、磬"可以用图片的形式帮助学生理解。课件展示
如带有时代行为习惯的词语"盘坐"、"席地而坐"等,可以具体的形体实际操作帮助理解。
4、自读课文,想一想,这篇课文的主要内容是什么?是按照什么顺序来写的呢?你觉得孔子是一个怎样的人?
5、学生读文,动笔画出有关的句子,讨论交流。
课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家,还是一位音乐行家,尤其弹得一手好琴,但他还不满足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青。
课文是按时间顺序写
伴着我们工作的不断优化,我们可能会按照个人习惯写一些文章,范文包含各种各样的文章,范文的撰写要注意哪些方面呢?小编花时间专门编辑了孩子课件,有需要的朋友就来看看吧!
孩子课件 篇1【教学目标】
1、有感情地朗读课文,读懂课文内容,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。
2、培养独立阅读能力,体会一些词句表情达意的作用。
【教学重点、难点】
引导学生自己读懂课文,培养自读能力,并使学生从中感受到劳动是快乐的。
【教学准备】
1、读提示:
⑴无论还是
⑵提问:槐乡的孩子有什么样的快乐?
⑶交流读后的感受,喜欢的句子多读。
2、介绍略读课文的特点,自己读懂课文,怎么样读懂略读课文呢?
⑴默读画出不认识的字,借助拼音或读准字音。
⑵边读边想:课文写槐乡的孩子一件什么事?他们快乐吗?是从课文的哪里描写中体会到的?在课文旁边批注自己的.感受。
⑶自己有哪些不懂的问题记下来?准备和同学交流、讨论。
⑷小组交流讨论:收获和问题。
【教学过程】
一、初读讨论
分段读,汇报自己学会了什么?(字词句)
帮助学生归纳总结:
1、字词:槐树槐米花苞米粒般大小散发藏宝贝染料耷拉
钩刀塞着觅食缕缕炊烟满载而归磨好石磨
2、讲什么事情:槐乡的孩子们采摘槐米的经过。
(八月──秋季)(入药、做染料)(用槐米换上学的钱)(黎明,用常常的钩刀削着槐米,捡槐米)(炊烟升起,满载而归)
板书:八月黎明换钱削捡归
二、再读讨论
槐乡的孩子有什么样的快乐?你怎么体会到的?
1、和槐树结伴的快乐,离不开槐树。
2、用劳动挣学费的快乐。不向爸爸妈妈伸手要钱。
3、劳动中,男孩爬树,女孩捡着槐米,满载而归,飘荡着快乐的歌声。
4、带着甜蜜的微笑进入梦乡
三、欣赏佳句
1、槐乡的孩子离不开槐树,就像
2、八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小,散发
3、小槐米藏在
4、槐乡的孩子不怕热
5、女孩有的弯腰捡着有的快乐的歌声
6、月落柳梢
课文中有关孩子们的劳动场面的描写写得欢快,轻松活泼,虽然摘槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
孩子课件 篇2学习目标:
1、识字,读通课文。
2、分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
学习重点:品读感悟,体会故事的情趣和蕴含的道理。
学习难点:理解“北斗七星总是绕着北极星转”。
教学过程:
一