无论是哪个老师，教案课件都是必不可少的工具。然而，我们也必须明白，教案课件并非随随便便就能编写出来的。教案是课堂教学规范化的重要表现形式。如果您正在寻找关于“人教版二年级数学上册课件”的相关文章，小编强烈推荐这篇给您。如果您对本文感到满意，请务必收藏起来！
人教版二年级数学上册课件(篇1)求比一个数少几的数
教学内容：教材第24页的例4（2）及练习四第2题。
教学目标：
知识与技能
（1）使学生理解和掌握“求比一个数少几的数”的应用题的数量关系，并能正确地解答。
（2）通过经历对统计图的观察、分析、思考及解决问题的过程，培养学生解决实际问题的能力。
过程与方法
通过学生观察、操作等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
在学习和操作过程中，增强学数学、用数学的意识。
教学重、难点：
在观察操作过程中，感受“求比一个数少几的数”的过程和方法。
教法与学法：
教法：谈话讨论结合法。
学法：自主探究法。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、复习
（1）请一名学生回答：什么是同样多？
（2）在贴纸板上操作：
①有5只小兔，萝卜的个数和小兔同样多，萝卜有几个？
②有4个茶杯，茶杯盖和茶杯同样多，茶杯盖有几个？
（3）填空：
五角星有10个，圆和五角星同样多时，圆应是（）个。
二、新授
出示例4（2）三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？
（1）直观形象，演示过程。
（2）合作探究，解决问题。
①按题意摆学具。
②列式计算。
12－4＝8（面）
（3）小组汇报。
（4）寻找规律，发现方法。
小结：求比一个数少几的数用减法。
三、巩固练习
（1）填空后齐背诵：
求比一个数少几的数用（）计算。
（2）完成练习四第2题。
四、拓展应用
今天这节课你有什么收获？还有什么问题？
板书设计
求比一个数少几的数
求比一个数少几的数用减法计算
一班有12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面。三班得了多少面？
12－4＝8（面）
想：三班和一班同样多时应是（）面，去掉4面应是（）面。
答：三班得了8面。
人教版二年级数学上册课件(篇2)识字6 概述：
《识字6》是利用反义词来识字，教学目标 知识与技能
1.用自己喜欢的方法认识恨、漠、炭等9个生字，会写丑、永、饥等8个生字。2.在老师的指导下正确、流利地朗读课文，初步感受词语的
我相信这份“人教版二年级数学上册课件”会成为您的最佳选择，此信息的分享之举也会让你的朋友感到惊喜的。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。良好的教案是成功教学的前提条件。
人教版二年级数学上册课件 篇1二年级数学上册教案
一、全册教材分析 本册教材重视学生的生活经验，以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动有趣的情境，引导学生通过观察、操作、思考、交流，经历从具体情境中抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验。 这册教材主要包括四个方面的内容：（一）数与代数（二）空间与图形（三）统计与概率（四）实践活动 数与代数中又分为四个内容：第一单元“数一数与乘法”；第二单元“乘法口诀（一）”、第七单元“乘法口诀（二）”；第四单元“分一分与除法”，第五单元“除法”；第六单元“时、分、秒”。空间与图形有“观察物体”和“方向与位置”两个方面。统计与概率主要是“统计与猜测”。实践活动中本册教材安排了三个大的实践活动――“节日活动”“月球旅行”“趣味运动会”。在从事这些活动的过程中学生将运用所学知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；在于同伴合作交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 二、教学目的要求： 1、学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2、学生经历2――5和6――9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4、学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 5、学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。 6、学生能根据每位老师不可或缺的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是促进课堂群体合作的有效途径，怎么样教案课件才算不错呢？编辑为你整理的“人教版二年级数学下册课件”类内容希望能够让你有所收获，希望我分享的经验能够让您避免一些错误！
人教版二年级数学下册课件 篇1单元教材分析：
本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：
1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。
2.例题的呈现形式具有开放性。
单元教学要求：
1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点：
初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？
2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。
[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。
1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择的板书：现在看戏的有多少人？
3、小组交流讨论。
（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？
（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题
教案课件是教师上课必备的资料，每位教师都应该认真制定自己的教案课件。学生对课堂教学的反应，是教师授课效果的重要评价。那么，什么样的教案课件才能算是好的呢？励志的句子编辑在阅读中发现了一篇非常有价值的“人教版一年级语文上册课件”，欢迎大家阅读，希望您会喜欢！
人教版一年级语文上册课件【篇1】《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本课可以采用学生自学、师生交流、适当讲解的方法，充分发挥学生的主体作用，体现以人为本的教育思想。在教学中，先进行合作学习，然后交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，使学生学会合作，学会探究，学生的评价能力也相应得到了提高。
2.复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue组成的音节卡片。(教师)
1.谈话导入：小朋友们，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗?瞧，拼音乐园里有好多气球。(课件出示：拼音乐园的上空飘着不同颜色、不同图案的气球，背面写着学过的声母、韵母、音节。)
2.生摘气球。
师：你们喜欢漂亮的气球吗?你喜欢哪个，老师就点击哪个。不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它读给大家听，读对了，就会有掌声送给你!
设计意图：这一环节教师通过课件创设出“拼音乐园”的情境，激发学生学习兴趣的同时，复习了前面学过的汉语拼音知识，让孩子能够轻松愉快地投入到下面的学习中去。
1.师：孩子们，摘下了漂亮的气球后，想继续往前走吗?(想)可是拼音家族有几个复韵母又给我们带来一个小考验。它们说：“你们必须认识了我们，闯过了‘智力关’，才能继续往前走。”请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的?
2.出示第一幅图：
(1)看一看：图上画着什么?(椰子树)由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。
师：ie怎么读?能说说它的发音方法吗?(口形由i快速滑向e发出来的。)
(2)记一记：看看谁是亮眼睛，能很快记住它。(i在前，e在后，挨在一起ie、ie、ie。)
(3)学习ie的四声。ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子，ie不知怎么戴，想请小朋友帮忙，谁知道怎么戴?你是怎么知道的?(复习标调歌)ie戴着帽子来了，谁给大家读?指名读→当小老师读→齐读→打乱读。(带手势)
