二年级上册

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二年级上册语文日记2022年3月1日，周二，天晴今天是我上二年级的第一天，我非常期待这一天的到来。新的语文课本也让我感到兴奋，尤其是课本封面上的绘画让我着迷。早上我迫不及待地跑到教室，打开语文课本，开始认真地研究。第一节课是关于识字的。老师在黑板上写下了几个生字，然后给我们介绍了每个字的读音和意义。我们跟着老师一起读，然后用彩笔在课本上认真地写下每个字的笔画。老师说，只有我们自己亲自动手才能更好地记住这些字。第二节课是讲解课文的。我们一起读了一篇古诗，叫做《悯农》，诗中描述了农民的辛勤劳动和对农耕的热爱。我深深被这首诗所感动，觉得农民真是伟大的人群。老师告诉我们，这首诗是我们国家的文化遗产，我们要好好学习，珍惜这些宝贵的诗歌。第三节课是做练习题。老师让我们打开课本，找到练习题页。练习题涉及字词理解、段落阅读和语句补充等。我一边认真做题，一边思考着每个问题的答案。有些问题比较难，但是我并不退缩，我会用努力和智慧来克服困难。中午休息时间到了，我急忙收拾好书包，咕噜噜地跑回家去。回到家里，妈妈已经准备好了丰盛的午餐。吃完饭，我和妈妈一起讨论了今天上的语文课，妈妈鼓励我要多多阅读，增加词汇量，提高语文素养。下午的课程比较轻松，我们学习了一些常用的标点符号，如句号、问号和感叹号等。老师还给我们讲了一些标点符号使用的规则和技巧。我发现标点符号可以让句子更有感情，也更加易于理解。最后一节课是朗读课。我们轮流上台朗读今天学习的课文和古诗，《悯农》在我的朗读中表达出了我对农民的敬佩和感激之情。同学们纷纷鼓掌，给予了我热烈的掌声和称赞。我感到骄傲和自豪，同时也更加珍惜这个学习语文的机会。今天的语文课给了我很多收获和启发。我明白了学好语文的重要性，也愿意付出更多的努力。我决定每天都要认真课文，积极参与课堂讨论，提高语文水平。我相信，只要我坚持努力，语文学习一定会越来越好！

苗寨导游词-二年级上册第三单元作文

各位游客：

大家好，我叫xxx，大家可以叫我小张，很荣幸今天当大家的导游。今天，我带大家去我国的贵州苗寨风景区，苗寨是我国苗族同胞聚居的一

为了给大家提供更详细的关于“二年级语文上册复习课件”的介绍，栏目小编特意整理了相关资料。教案和课件是教学过程中非常重要的组成部分，它们不仅关系到教学步骤的设计，还与教学的标准密切相关。每一位教师都应该认真考虑自己的教案和课件的编写。教案可以帮助教师改进教学方法和手段，是一个非常有效的工具。但是，请注意本文所提供的信息仅供您在工作和学习中参考，如果需要做出决策，请您自行斟酌！

冬天快要到了，一（）（）（）（）的丹顶鹤，（）着嘹（）的（）儿从（）（）的北方飞来。

丹顶鹤有一（）（）（）的羽毛，（）脖子和翅膀边儿（）（）黑的。它的（）（）就像嵌着一（）红宝石，（）（）（）（）的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

丹顶鹤（）逗人喜爱。它的腿长，脖子长，（）（）也长。丹顶鹤（）（）是在（）（）（）吭（）（），（）（）在（）（）（）翅飞翔，都（）得（）（）高雅。（）（）丹顶鹤是神仙的旅伴，（）（）人们又叫它仙鹤。

我（）的（）（）（）滨是丹顶鹤的（）（）（）（）。丹顶鹤（）着自己的孩子来到这里，它们（）（）（）（），（）忧（）（）地生活着，要在这儿（）（）整整一个冬天。

23、（）（）惊（）（）（）（），（）（）（）（）暑（）（），（）（）露（）（）霜降，（）（）（）（）（）（）（）。这是《》

24、水乡的多，多，多。（）（）渠，（）（）（），（）（）一个（）一个，（）（）（）（）（）（）（）。（）（）（），（）（）驳，（）（）（）（）像（）（），（）（）（）（）（）（）（）。（）（）（），（）（）（），（）（）一箩又一箩，（）（）（）（）（）（）（）。

四、把句子补充完整

1.看到同学们进步了，老师感到。

2.跳完绳回来，小刚觉得!

3.星期天，我和爸爸去超市买了、、。

4.这只乌鸦真！

5.星期天。

6.我们学校。

7.真热闹呀。

8.一起去。

9.像。

10.真是太有意思啦。

11.他为什么？

12.变得。

13.我和小明。

14.是你的吗？

15.真美啊！

五、给句子加标点。

1.他是你的爸爸吗（）

2.他多么喜欢语文课啊（）

3.乌鸦为什么会上狐狸的当呢（）

4.下雪啦（）下雪啦（）

5.北京是闻名世界的古都（）也是一座现代化的大都市（）

6.你在做什么（）能同我一起玩吗（）

7.今天是端午节（）为什么不吃粽

伴随着科技的发展，我们总是会需要用到许多范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，我们一起来看看有哪些范文吧！小编经过整理，为你编辑了二年级上册数学课件(汇总十五篇)，更多信息请继续关注本网站。

教学内容：

人教版二年级数学下册教材第13页例4

教学目标：

1、使学生能初步理解除法的含义;认识除号，会写、会读除法算式;

2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法;

3、感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。

教学准备：

课件、小棒、练习本

教学重点：

理解除法的含义

教学难点：

理解除法算式与平均分活动的关系

教学过程：

一、创设情境，引出新知

1、谈话。

师：同学们，谁知道我国的动物国宝是什么?

生：大熊猫。

师：回答正确，我们班的同学真聪明，现在小精灵给我们提出了一个问题：晶晶是一个可爱的大熊猫，它十分好客，今天它请来四个小伙伴来它的家里做客，它给每个朋友都准备了竹笋作为午餐，可是，晶晶该怎样把竹笋分给他的朋友们呢?你们知道吗?

生：平均分。

2、提出问题。

师：那好，现在我们来看一下黑板(出示例3课件)，晶晶想把12个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子应该放几个呢?请大家帮晶晶想一想。

3、开展活动，解决问题

师：把12个竹笋平均放在4个盘子里，“平均”是什么意思呢?

生：平均就是每个盘子里放的竹笋同样多。

师：回答正确，我们班的小朋友真棒，那接下来，我们用小棒代替竹笋，用4张纸表示4个盘子，请同学们亲自动手来把这些竹笋平均分一分。(请一名同学来上台演示一下)

师：谁和他的分法不一样?(提问两名学生)有的同学一个一个地分，有的是两个两个或者三个三个地分，但是无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放几个竹笋?

生：每个盘子里放3个竹笋。

师：请大家回忆我们的操作过程，结合图说一说这幅图(课件)表示的含义。

(把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个)

师在学生发言的基础上板书：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放(3)个。

(设计意图：利用生动的生活情境和平均分的实践活动，激活学生已有的平均分的活动经验。再通过直观图，使学生建立平均分竹笋的统一表象。最后结合图对平均分竹笋的活动进行语言表征。这些活动都为学生建立除法概念做好充足的准备。)

二、学习新知(除法意义的学习)

(一)认识除号，读除法

随着岁月流逝，新的一学期又将到来，现在要静下心写教学计划了。教学计划是开展正常教学的准备工作。励志的句子小编现在向你推荐二年级上册教学计划，欢迎你来品鉴本文！

一.教材分析

本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是有关秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人、秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。既联系课文，又贴近学生生活，从而使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。教学本组教材可用16课时。

二、教学目标：

1、引导学生走进秋天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟秋天。

2、会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。

3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入秋天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。

4、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。

三、教学重点

1、认字、写字。能正确流利地朗读课文。

2.通过多种形式的朗读,理解课文体会作者所表达的思想感情。

四．教学难点：

背诵课文初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

五、课时安排

识字一2课时4.古诗两首2课时

1．秋天的图画2课时语文园地一3课时

2．黄山奇石2课时单元检测与评讲3课时

3．植物妈妈有办法2课时

六.教学措施：

1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应养成良好的阅读习惯。

2．指导学生使用工具书、鼓励学生独立阅读思考探索发现尽量自己解决问题。

3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

4．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际相结合。

七．教学策略和方法：

谈话法、讨论法、朗读感悟法、练习法

1.联系生活实际：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。

2.朗读感悟：教学中要让学生采用多种形式反复地读课文。

3.联系生活实际：在学习本单元教材时，让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，小组合作学习，了解多彩的秋天，感受秋天的美。

一、教材的编排特点及重点训练项目:

本册教材重视以学生的已有经验