清单革命读后感

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为什么要开列清单，包括对工作中的任务，也包括生活中日常事务?

随着科经济技进步，组织协作也复杂化，导致许多事情已经超出了人的大脑所能完全胜任的程度。就像《清单革命》一书中提到的，飞行员起飞前飞行时需要检查的项目多达成百上千，任何一个环节遗漏都可能造成不可挽回的损害，同样，医生进行手术也需要多名医护人员辅助，需要对病人进行大量的检查步骤，任何一人的一个环节被忽略了，都可能对生命造成危险。从曾经发生的事故来看，许多就是因为一个细微错误而造成的，单独来看是无法相信，专业人员会遗漏那么一个简单的情况，但是当几十项、几百项需要确保无误的情况下，已远远超出人的脑力所能胜任的范围，当他们绞尽脑汁的思考那些待检查项目的时候，早已把精力脑力消耗尽了，所以说脑力是被复杂性超越了。

所以，我们非常有必要开列清单。即使不从事非常复杂的事情，也可以通过把日常的生活事务清单化从而减少脑力的消耗，从而省下脑力到更需要的事情上。比如，长期工作里面的流程，自己开列一个详细的流程清单，即使哪天自己情绪低落，非常不在状态，拿出清单来至少也不会出乱子。

为了和传统教育中的观念挂钩，我认为开列清单其实并不新鲜，其实和我们常听到的“总结经验”其实一异曲同工的，不过清单更加倾向于行动而已。

思路有了，关键是如何去落实，书中教给我们关于如何制作清单的几点心得，很受益。

其一，重大决策我们必须重视创意择优，清单制定需要让部分处于弱势地位的团队成员获得适当的话语权。团队成员都能参与其中，集合众人智慧来防范细微错误，提升沟通能力降低问题难度。

其二，清单的制作必须简单、突出关键点，避免成为操作流水账。很难想象一张繁杂的清单去执行的可操作性，其实就是在浪费时间和消耗大家的耐性。

其三，清单不是目的，清单是一种思维方式，清单是作为人的辅助，关键在于人的具体执行。关键时刻，清单降低我们犯错的概率，重要的决策依然要靠人的完成，所以不能迷恋清单而放弃提升自身素质技能。

其四，事物总是不断变化，清单也必须不断迭代。

通过阅读本书

怎样写一篇令人印象深刻的读后感呢？当我们阅读完作者的作品后，我们仿佛汲取了其中浓缩的智慧。文字可以帮助我们表达内心的情感和思考。经过反复比较，我认为“静悄悄革命读后感”是一篇最精华的文章，请你们仔细了解本文中的定义！

革命？这是一场什么样的革命？为什么又是静悄悄的？刚拿到这本书时，不禁让我产生了这样的疑问，带着这个疑问我仔细读完了《静悄悄的革命》。佐藤学先生的平易、深刻、务实给我留下了难忘的印象。他用朴实的语言，生动的案例阐述着“静悄悄的革命”的深刻内涵。所谓“静悄悄的革命”，即是通过和事物的对话、和他人的对话、和自身对话的活动过程,创造一种活动的、合作的、反思的学习。想想现在我们所积极推进的课堂革命不正是这样静悄悄的革命吗？没有什么轰轰烈烈的场面，有的只是润物细无声的日常教学，而这些正是我们在这场革命中所要思考的问题。静静读来，收获颇丰。

一、创造以学为中心的教学。

在书中佐藤学先生对“学习”进行了深刻的剖析，他认为学习是在教师的介入下，学生自立、合作地进行活动，这才是学校中“学习”的本质。是学生之间相互探究，相互交流，相互启发，是“活动的、合作的、反思的学习”。

在以学为中心的教学中，教师的精力集中在深入地观察每个学生，提出具体的学习任务以诱发学习，组织交流各种各样的意见和发现，开展多样化的与学生的互动，让学习活动更丰富，让学生的经验更深刻。作为教师，一堂课课前教师地认真研读教材，结合教材实际、学生实际，进行有效的教学设计。特别要注意的是，教学设计用怎样的具体任务调动学生主动、积极地学习，组织怎样的合理、有效的活动，让活动成为引导学生学习的实体。让教室里的学习成为每一个学生都能得到尊重、每个学生都能放心的打开自己的心扉、每个学生的差异都得到关注的学习，这样的课堂才是个性的课堂、多彩的课堂。

二、教学中要善于倾听。

佐藤学先生提出：倾听不仅仅是听学生发言的内容，而是听其发言中包含的心情、想法，与他心心相印。应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室。”倾听是一种方式，更是一种态度，它是架起师生之间友好沟通与交流的桥梁。我们的课堂需要倾听，师生之间的倾听，生生之间的倾听，以倾听这种方式来传递相互讲的尊重，促进各自的成长。

然而在我们的课堂中，总有一部分学生思维敏捷，而我经常由于时间原因，为了

以下是我们为您整理的革命烈士事迹读后感相关内容，我们认真阅读了作品，对于其中的情节描述都留下了深刻的印象。 写读后感是我总结和记录读书心得的重要方式，我将坚持下去，如何让读后感更具个性化呢？感谢您的浏览！

我读天《了十年前六的忆》回这文篇。章中，我被文章其的主人—公李—大钊种那对命革作高度负工责精的深深地神动了感，里心久久能平不静。

文章见了作者的亲—父—大李早出钊归地晚工作。为保了护共产党他把一，些要文件烧重了掉局。越来越严重，一群宪势、侦兵探、察警把李大抓走了钊，作者、而者作妈妈的妹和也妹被关了进留所拘。法在庭上李大钊临，危不，安惧、沉着定地敌人作和斗争直，至被刑绞牺牲。

读完文，章对李我钊这位伟大人物敬大佩已不。那他种对

革命业高度事负责临、危惧的精不是神多么贵，可多是值么得们我学啊习!了了，在那两个争战年的代，些人却有了为自己和人的家命生和财，背钱了党，叛敌与人勾结，一把些党秘密和重的要的资料传了给人敌，成了党的造巨大损。他们只失自顾，不己别人顾、顾不群众行为的是们人痛恨的最，是可耻的最他。们与李钊大比，相多是么渺、小陋啊。

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“人固一死，有重或泰山于或轻于，鸿”毛江姐、李大钊，么多的伟大，们他的，是死重泰山于的;有那些只坏干事的，他人的死才是们轻鸿于毛。而我们呢?的我相信只，要们我对自己任的、职责高度务责负，尽心力尽却成，完然虽不及泰山，重但决也不会比鸿毛，而是轻人在们心中树立了个一样，激励榜别人前进着。

昨天，胡老师带领我们四十多名小记者来到世纪影院，观看了一部爱国主义影片——《辛亥革命》。虽然我对这个名字很陌生，觉得好像不如动画片好看，也不很了解影片的具体内容，但我还是兴致勃勃地来到影院观看，希望学到一些新知识。

在路上，爸爸告诉我：辛亥革命是发生在100年前的1911年10月10日的事情，因为那一年在中国传统干支纪年中是“辛亥年”，所以叫“辛亥革命”。并且这个事件对我们

平时的生活中，对于各类范文的需求不断增多，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？小编为大家呈上收集和整理的辛亥革命读后感九篇，相信你能从中找到需要的内容！

影片忠实地再现了革命时期的艰苦岁月，使观众看到了一个英勇的革命形象。其中，有那么几个镜头带给了我一次次的震撼。第一个镜头：

广州起义失败后，革命党人遭到杀害，在交杂这雨水和泪水的淤摊上，烈士们手上仍戴着沉重的手铐枷锁，横七竖八的躺在淤泥中，衣服早已湿透，年轻的脸庞上布满了时代的悲悯。团员潘达徽和徐宗汉带着帽子，带着相机，在雨中记录他们光荣而短暂的一生。第二个镜头：

武昌被革命军攻陷后，清**一干大臣在商议着如何是好，隆裕太后却在镜子前，由两旁宫女太监服侍，熟稔的比划着绣工精良的旗袍，丝毫不为中国的未来忧心。他们依旧过着锦衣玉食的生活，却不管底下的百姓风餐露宿，正所谓“豪门酒肉臭，路有冻死骨”。如此大清，怎能不亡？

第三镜头：在孙中山回国欢迎仪式上，有记者问他，你认为革命的最终目的是什么？孙中山斩钉截铁的回答：

推翻帝制，救治民族。这短短的八个字，贯穿了辛亥革命的无数岁月。不提三民主义、共和制、八字，概括了辛亥革命的全部路线，同时表达了孙文先生伟大的爱国情怀。

从《辛亥革命》的剧情上，我看到了革命党人的大智大勇以及愿意为革命奉献一切的精神。孙文先生曾说：“且世之所谓英雄者，不以挫抑而灰心，不以失败而退怯。

”、 “夫革命成功以前，予曾经十次之失败，而奋斗之气犹不少衰。”若从春秋时期算起，中国的封建统治接近有两千四百多年，所以可想而知，孙文要在有限的生命里用民主共和的思想替换掉人民心中的封建思想有多困难。对于同盟会来说，他们大多是留学、解放思想、放眼世界的先进知识分子。在武装起义中，他们用自己的双手写诗，控制凶猛的枪炮。

跟随着孙文先生的领导，他们凭借这热血和激情攻克这一个个艰难险阻，用生命诠释“坚持不懈”的含义。古语有云：不因成败论英雄。

虽然革命家们最终失败了，但他们仍然是中华民族的英雄。同中国共产党的革命相比，在民族存亡的生死关头，如果说共产党解放了的是中国的社会，那辛亥革命时期的同盟会，就是解放了中国的思想，它在精神上极大的冲击了两千多年的封建主义，为中国以后的革命以及美好的未来埋下铺垫。

从《辛亥革命》的实质上看，我觉得该部电影想给我们表达的是一种“居安思危