励志的句子编辑经过深思熟虑认为“我是蒲公英想象作文”是一篇非常推荐的文章，期待能够为您带来帮助。写作是一项有效的学生思维和语言提高的方法，也是我们解决问题和思考的方式。说到真正的创作，大家一定都有自己的写作风格，因此需要勇于创新。
我是蒲公英想象作文(篇1)我是一粒蒲公英的种子。
我跟随着风儿飘到了这片土地，开始等待来年的春天。在等待的岁月中，我躲在黑色的泥土里，忍受着漫长的孤独的煎熬，心里潜伏着一种守望：我渴望阳光，渴望自由，我渴望风，更渴望飞翔。
春季丰沛的雨水顺着土壤的缝隙渗下来，土地开始松动。前所未有的希冀化成强大的力量在我的身体里翻滚，我开始奋力地想要冲破黑色的泥土，向着那个有阳光的地方。潮湿的泥土滑过我的身体，泥土很厚，可我依然奋力地顶，我感到生命的质感在膨胀。
当泥土中透进一丝光亮时，我知道那个我默默等待了一个冬季的时刻即将到来，我蓄满全身的力量破土而出，那一瞬间，刺眼的阳光让我晕眩，我仿佛经历了一次生命的蜕变，疼痛从背后一直蔓延到心脏。慢慢地，阳光的温度洒落在我身上，我抖了抖身上的泥土，以一个全新的姿态开始了在阳光下的生活，尽力地舒展开枝叶，迎着阳光飞快地成长起来。
我是一粒蒲公英，阳光和雨露为我注入了生命的活力。日子一天天过去了，我开始撑开头顶上的小绒伞。一朵，两朵，三朵……最终，我圆满地成了一个绒球，在阳光下，快乐的摇摆。直到初秋的来临。
我是蒲公英想象作文(篇2)我是一只自由自在的蒲公英，优美的风景，动听的音韵，尽在我眼前。“喔喔喔……”大自然的闹钟唤醒了风，也唤醒了我。“呼”风姑娘携着我的手，带我出去旅行了。
我们来到了一碧千里、辽阔无垠的内蒙古。这里的天蓝得清静，蓝得透彻，犹如一个不知世事孩子的那双纯洁的眼睛。我真忍不住想亲它一口。天与地融为一线，空气中弥漫着牛与羊的奶香。我多么想在这儿扎根呀！一座座精致的蒙古包映入眼帘，蓝色与红色的纹路在洁白如雪的蒙古包上纵横交错，格外起眼。我悄悄溜在蒙古包，酥油茶的香味铺面而来，要是能喝上一口，就不虚此行了。蒙古姑娘们还准备了歌舞，那些人类们听着歌，吃着手捉羊肉，令我羡慕不已。一个身穿蒙服的老奶奶推着一只烤得焦脆的羔羊进来，我看了，垂涎三尺呀！
过了一会儿，宴会结束了。夜幕降临，他们将柴堆得高高的，用一把火将其点燃，他们手挽着手，唱着民谣，跳起舞来，我真想与他们共享这美好时刻。
第二天的阳光
作文是检验学生语言能力的重要方式，写作能够让我们更好地理解他人的想法和思想。一篇好作文是非常吸引人心的，你是否在搜相关的优质作文呢？请务必关注我们网站的最新动向确保不会遗漏任何重要信息。
蒲公英作文【篇1】你的“杰作”，让我知道自己无尽止的任性，对别人的无视，是的，我败给你了，彻底的败给你了.
——致樱
这一冬季已到来，下一个春天，应该——就不远了吧，下一次，会更美好吗?不，我尝到的永远是青涩.
知道吗，远方，我的蒲公英漂到那儿了，脑子里很空虚，一个简易方程式突然出现了:为你我哭痕，我相信那是最后一次了，真的，我不会是以前那个任性的做事，却不及后果，只会依靠别人的我了，我要学会坚强，学会独立，更要学会冷酷，因为这样才不会使自己受伤.我已懂得:微笑和眼泪只能留给自己.
下一个十字路口，我不知道该往哪下车，我在迷惘，准确的来说，应该是懦弱吧，是的，我承认.
被称为“垃圾”的东西不应该公开吧，你触碰了我最大的忌讳---随便看别人日记，我亲手写的作文，又亲手丢进垃圾桶，随后，你看了.
一只漂泊的小船想遥寄远方，结果等于零，风一吹，小船翻了，船上的思念也随风而去，慢慢的，水花也沉浸了，消失在海风中
我知道，我的自私，我的高慢，我的任性，都让人难以亲近，感到陌生.我畏惧阳光，而你，恰恰就是典型的阳光女孩，我们两个，根本不搭.放手吧!抓着对方，只会更累，到最后，受伤的也只是自己，与其这样，还不如松手.或许，你不应该和我做朋友，其实，忘了我对你来说是很好的.
远方，有时跟它的距离只有一米，又有时，跟它的距离就有千米了，因为这样，所以我的蒲公英就时冷时热了，每个孩子心里都有一株蒲公英吧!慢慢地，我失去知觉，也感受不到蒲公英的温度了，或许，它飘到远方了，这应该是我目前唯一的自慰吧，真是可笑，连我自己都开始嘲笑自己了，我的人生真的很可悲
其实，你并不了解真实的我，摘下面具后，你会发现那儿更冷，那是任何人都无法进入的角落.我明白，你很想知道关于我的任何事件，更会千方百计地知道，你想更了解我.你错了，彻底的错了，一切用“手段”知道的事件，我会厌恶，更会憎恨.相反，在无意间，我也许会主动说出一些关于我的故事.经历了这件事，我们的距离越了越远了，甚至破碎，宁愿相信，没有这件事，不过，好遥远
其实，我们真的算不上朋友，和你在一起时，我发现谁都没有倾吐自己真实的感受，你完全可以拥有
伴随着科技的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，好的范文更具有参考意义，范文主要包含哪些内容呢？以下是小编为大家整理的“蒲公英的梦课件 ”,欢迎阅读，希望对你有帮助。
蒲公英的梦课件【篇1】《蒲公英》教学设计的范文
《蒲公英》教学设计的范文
一、教材分析：
《蒲公英》（苏教版第五册）是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段，第一自然段写小降落伞们随风飘荡；第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐，第三自然段写种子们的不同选择，第四自然段写种子们的不同结局。
二、教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，懂得做任何事都必须实事求是，脚踏是地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
教学重点：
1、会用“嘱咐”造句。
2、有感情地朗读课文、复述课文。感悟出故事所蕴涵的道理。
教学准备：课件
三、教学过程
一、复习导入
1、上节课，咱们一起学习了蒲公英，还学习课文中的一些生字词，现在，我们一起读读课题。今天我们继续学习这篇课文。
这些词你们还认识吗？指名读词。
2、看了这几个词，就会想到课文第一自然段中蒲公英的可爱样子。（花托 绒球 降落伞）
我们打开书，读一读书就知道了。生读第一自然段。
师：多可爱的小种子啊，这些小种子要去哪里？想不想做一做小种子，去旅行。
二、精读课文第二自然段。
1、导入：小种子飞起来了，你是其中的哪一颗呢？别急，太阳公公有话说，看看，他想和大家说什么？自己读读第二自然段。
师：有些小朋友读了明白了，有些还没明白，再读一读，这次，可以轻轻地读，看着屏幕，或者看着书。
2、师：这回读明白了吧，谁先来说。你把太阳公公的话又重复说了一遍，谁能把他的话说得简单点。
师：长话短说，也是一个本事，谁能说得更简单。
3.谁知道沙漠是什么样。指名说，一起看看图。
师：沙漠在太阳的照耀下闪着金光，所以太阳公公说，沙漠是？
师：那太阳公公说湖泊是什么样子的？
师：什么时候的湖才是银花朵朵的。
师：一起看图
撰写作文是一种重要的方式，可展现学生成绩的全面素质，同时也能增强我们说服他人的能力。创作一篇出色的作文必须长时间的积累，您个人在此方面积累了多少经验呢？以下内容仅供参考，您可以根据个人实际情况做出判断。
蒲公英作文 篇1我们在蒲公英的季节，停歇。在暖黄的麦田里，仰望着，却不想它早已飘披发远方，错过，能否挽回。
——题记
天空很蓝，云朵很白，晨曦的阳光斜斜地透过云缝，照着两个小小的身影，扑塑迷离，笼罩着一层湿润的白雾，隐约地瞧得见那些深深浅浅的脚印。风儿，离奇不语。
田野，轻风羽，金黄的麦穗随风摇曵，远处的两个女孩，极力地牵着手奔跑，身似浮云，心如飞絮，脸上浮现出从来未有过的安逸，微笑、定格与麦田的背影融成一道亮丽的风景……
小屋旁的秋千上，女孩们手牵着手坐着，小脚丫子一用力，荡起秋千，闭眼，仰面，任凭着泪水悄然划过脸庞，仿佛要把所有忧伤都冲走。睁眼、颦蹙、对视、一笑即过。她们依靠于这样的发泄。
山顶，金灿灿的阳光，把树旁的那遍绿绿的小草照得斑斑驳驳。风儿拂过她们的发髻，耳语般轻轻地祝福。
吹，披发了遍地的蒲公英，飘在蓝蓝的穹苍中，飘泊飘流。飞，落在芳香的土壤里，麦田的光影中，世界的角落时里，放逐、轻吟，漫无目的的飞行，寻找。
“依你看，好美。”
“对啊！可是它们要飞到哪里呢？”
“嗯，它们不知道哪里是终点，但它们会传递思念哦！”
“真的吗？我们尝尝吧！”
“不行啊！我们在相隔很远的.地方才有效哦？”
“是这样啊！”
没有烦恼，没有忧伤，没有笑靥。唯有无奈，唯有间隔。是我，邂逅了那个秋天，所以，无言以对；是我，带走了那些夸姣，所以你能否原谅；是我，吹走了那朵蒲公英，所以，甘愿报歉。
是你，固执地遗忘那段记忆；是你，说出令人出乎意料的难听逆耳话语；是你，曾给我最贵重的情谊，而我，却不懂得珍惜。
暮秋，早已阔别城市的喧嚣。麦田、山顶，在流年的奔波中仍然如斯，只是，树上多了一只落单的大雁，空气中氤氲着蒲公英的味道，俯首合缀。
“蒲公英，请你告诉依我的想念，真的对不起！”
我屡行了那个秋天的商定，你感触感染到了吗？
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
蒲公英，飞过，对蓝天说了声再见。
蒲公英，披发落，在心坎的彼岸。
茫然，回身、泪流成河……
蒲公英作文 篇2嗨！我是一颗蒲公英。我穿着碧绿的外衣，长着黄灿灿的花瓣，等花瓣落了，花托上就长出了洁白的绒球。
我的家
