随着生活水平的提高,我们可能会用到一些范文,范文往往会涉及到我们生活的各个方面,在哪里可以找到相关的范文呢?由此,有请你读一下以下的“孔子学琴课件优选”,仅供参考,希望能为你提供参考!
孔子学琴课件 篇1教学目标
1、认识"痴、抑、纯、浸"4个生字,会写"倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯"7个字,掌握"厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青"等词语。
2、默读课文,抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
教学重点
默读课文,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的,体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
教学难点
抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
教学用具:多媒体课件
课时安排
2课时
第一课时
一、出示预习提纲
二、激趣导入
1、同学们,你们知道他是谁吗?(出示孔子照片)
2、他就是我国儒家学派创始人孔子,他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人,他是伟大的教育学家,思想家。今天就让我们一起走近孔子。(板书:孔子)
3、课前大家都搜集了与孔子相关的资料,你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗?
4、你们了解的可真不少!孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么,孔子到底是怎样一个人呢?这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》(板书:学琴)我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。
三、展示汇报,交流成果
1、学生自由读课文,遇到不认识的字可以问老师、同学、查字典等方法解决。课件出示学习提示。
2、检查学生生字、新词的学习情况。
3、利用各种形式理解词语。
如:"琴、瑟、笙、磬"可以用图片的形式帮助学生理解。课件展示
如带有时代行为习惯的词语"盘坐"、"席地而坐"等,可以具体的形体实际操作帮助理解。
4、自读课文,想一想,这篇课文的主要内容是什么?是按照什么顺序来写的呢?你觉得孔子是一个怎样的人?
5、学生读文,动笔画出有关的句子,讨论交流。
课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家,还是一位音乐行家,尤其弹得一手好琴,但他还不满足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青。
课文是按时间顺序写
出于您的考虑我们进行了“孔子的课件”的编辑。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,就需要我们老师要认认真真对待。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进,还需包含各个知识点。强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
孔子的课件(篇1)[教学内容]
江苏教育出版社语文第12册第23课
[教材简析]
课文描述了孔子带弟子到泗水河畔赏春,巧借河水教育弟子的故事,表现孔子对弟子的关爱及师生间的真挚情感。
[教学目标]
1、正确、流利、有感情朗读课文。
2、了解课文内容,理清课文脉络。
3、体会第八自然段孔子话语中所蕴含的道理。
[教学重难点]
体会第八自然段孔子话语中所蕴含的道理。
[教学过程]
一、导入新课
1、今天我们一起学习一篇新的课文:孔子游春,读
2、游春是什么意思?(春游)
二、初读感知
1.这是一个非常令人期待的故事。课文很长,同学们自己先放声朗读,熟悉课文。开始吧!
2.交流初读体会:
①你读了课文,了解到什么?
②师根据学生的回答板书:赏春、品水、论志
三、赏春
1.春天的泗水是个好地方,你还记得朱熹的《春日》胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新!一起来看看吧(播片子)
2.那么课文中描写的泗水春景又是怎样的呢?指名读段。
3、学词:
①广袤的大地:出词;问这里的广袤可以换什么词?或,还可以说怎样的大地?
②飘逸的长发:出词;这里还有一个生词,请全班女生一起来读;点评读得真美!
③宽广的胸怀、飘逸的长发、明亮的眸子、甜蜜的絮语
出词:文中还有一些类似的词组,全班读
师:这些词一般用来描写美丽的女子。下面我们把这些词语送回课文再读读看师生接力读
④你感受到了什么
⑤创作填空。
过渡:浪漫的春景令人赏心悦目。但是,孔子仅仅是带着弟子去泗水河边赏春吗?
四、品水
1.默读第一自然段,从中发现:听说泗水涨潮是为了水去的
2.品水遇水必观的孔子,究竟对水有着怎样的心得呢?
3.指名读,表扬:这段不好读,你读得很不错!
4.自读:其他同学也试着读读看。
5.能听懂孔子的意思吗?
①聊天减轻压力:(不太懂)当然,孔子话里都包含着深刻的道理。
②指导方法:不过老师相信大家静下心来,结合自己平时看到的、听到的,细细地揣摩,就一定能读懂。请大家静下心,提起笔,细细品,写出你对这些句子的理解,只品一句、一个词也行。
③生品读、批注。
6.交流点拨:
①有德行理哪些东西离不开水?(师点出水的
笔者今天为大家精心挑选了一篇与“伯牙鼓琴课件”相关的文章。每位教师上课都需要备有教案和课件,这是每位教师必须要做的细致准备。同时,教案也是教师们提升自身职业发展的有效途径。欢迎来到我们的网页,阅读这篇精彩文章!
伯牙鼓琴课件 篇1一、导入,激发阅读兴趣
我们常说“千金易得,知音难求”。“知音”这个词是什么意思呢?是从何而来的呢?今天,我们就来学习一个与“知音”有关的故事。
二、走进故事,体会感情
1、解题:《伯牙鼓琴》,鼓为“弹”的意思。
2、自学(读准、读通、读懂)。
3、互助学习:朗读检查、用自己的话说说文章的意思。
4、分享与释疑:重点强调“汤”的读音,最后一句的断句及意思“以为/世/无足/复为/鼓琴者”。补充资料:伯牙是著名的琴师,并且在朝为官;而锺子期是一位樵夫。两人地位相差很大。
三、深度思考,理解“知音”
1、提问:“锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者”这句话是什么意思呢?为什么锺子期死后,伯牙要破琴绝弦,终身不再弹琴?
预设:因为伯牙认为钟子期是他的知音。(这是比较浅层的理解,学生可能会关注到这一因果,但不能体会其中深厚的情感由来。)
2、从哪里可以看出钟子期是伯牙的知音呢?请在文中找到依据。
预设:因为在伯牙“志在太山”时,子期能够评论出“巍巍乎若太山”;伯牙“志在流水”时,子期可以感受到“汤汤乎若流水”。
请你发挥想象,锺子期听到琴声后看到了怎样的画面呢?(引导学生细致描述)
预设:当锺子期听到伯牙在弹高山时,他可能看到了巍峨的大山,山势连绵起伏,山峰高耸入云。当锺子期听到伯牙在弹流水时,他可能看到了河水浩浩荡荡,奔流向前。
3、伯牙将子期视为知音,是否只是因为他能听懂自己的琴声?
引导学生回到文本,关注到“志在太山”“志在流水”,琴声包含着伯牙的情操与志向。子期听懂的不仅仅是外在琴声,更重要的是琴声中包含的志向。由此,伯牙才将其视为知音,与那些表面上赞扬他琴声的人相比,子期才是真正明白自己的人。
因此,只有“知志”才是真正的“知音”。
4、此时此刻,伯牙的内心是这样的呢?
预设:激动的、欣喜的、不在感到孤单的。
5、当锺子期死后,伯牙的心情又是怎样的呢?他为什么一定要破琴绝弦?
预设:伤心的,悲痛的,甚至是绝望的。这个世上再无明白自己的人,那么所弹奏的乐曲也就没有了意义,因此,伯牙绝的不仅仅是琴弦,绝的更是心弦与
为了让大家更好地了解“光学课件”,大家不妨来参考。希望你能喜欢。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是教师为完成教育教学任务而制定的计划书。
光学课件(篇1)教材分析:
在语文七色光一中,首先出现的就是《汉语拼音字母表》让学生记住形,使以后查字典时更为方便。日积月累是为了让学生积累更多的词语。所以不必讲解。通过开设知识窗,讲学生了解了中国在世界上的之最,使学生更为热爱祖国,通过我是中国娃让学生了解讲普通话的重要性,同时也让学生感到作为一个中国人而自豪。
教学理念:
语文是一个综合性,实践性很强的学科语文七色光中的主要活动内容有机地结合起来,让学生通过参与各类学习活动,了解祖国,从而激发学生热爱祖国的思想感情,努力让学生在良好的情感体验中学习。
教学目标:1、能按顺序背诵汉语拼音字母表,能分清大小写
2.知道中国的世界之最,积累一些描写祖国的词语,培养热爱祖国的情感
3、通过我是中国娃,知道说普通话的重要性
教学重点:抓握汉语拼音字母表,培养爱国之情
教学难点:区分汉语字母表的大小写
教具准备:自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板
教学过程:
一、谈话导入
1、师:今天老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看,那里有许多知识的果实,等着我们去摘取呢!你们愿意去吗?(愿意)(板书课题)
2、师:要想摘到知识的果实,可不是那么的容易,你们必须要闯过关才能获得,有信心吗?
生:有
二、第一关:读读背背
1、师:老师给你们带来一些老朋友,你能叫出名字吗?(出示《汉语拼音字母表》)
2、师:在它们身边的就是大写字母,谁愿意领着大家来读一读
3、师:有哪些大小写字母完全一样?(ccooppssvvxxzz)
4、师:仔细看,有哪些大小写字母相近:(ffkkmmnnttuuyy0
5、师:记一记,哪些大小写字母差别大?(aabbddeegghhllqqrr)
6、放《字母歌》,教学生唱歌,帮助记忆字母顺序
7、游戏巩固,找朋友
8、师:小朋友真厉害顺利的闯过了第一关。
三、第二关:记一记
1、师:你知道我们的祖国多伟大吗?
2、师:(出示词语)请你们小组合作来读一读这些词语,比一比谁认的最多,记得最快
3、请小朋友来领大家读一读,再齐读
4、做游戏连线
丰富的物产
辽阔的民族
勤劳的土地
悠久的民族
美丽的历史
智慧的人民