经过励志的句子小编的不断调整和完善我们最终完成了最新的“草房子课件”，欢迎您来到我们的网站请阅读我们的内容。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是为落实教育教学质量和教学效果提供的有力保障。
草房子课件 篇1一、作品分析：
《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作，草房子阅读指导课教案。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。
二、指导目标：
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
3、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。
三、课前准备：
1．每个学生人手一本《草房子》（如若个别学生家庭有困难，可以同桌共读）；阅读《草房子》；
小说《草房子》，并把部分章节录制成幻灯。
2．电影《草房子》片断。
四、指导过程：
（一）、交流
1、板书“草房子”
看到“草房子”这三个字，你想到了什么？
2、今天，老师要带领大家去看看北方油麻地的草房子，看看那里的草房子和我们印象中的草房子有什么不同。
（课件出示：这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。）
师：一边看投影，一边听同学读。（伴乐指名学生深情朗读。）
说说这样的草房子给你留下了怎样的印象？
师：油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天是凉爽的。当太阳凌空而照时，房顶上金泽闪闪，显得十分华贵。
3、师：让我们从书的封面上来大概感受一下这样的草房子，瞧，这就是那草房子的房顶。（课件出示）封面上的画一直延伸到封底了，让我们仔细观察封面和封底，你观察到了什么？知道了什么？
教
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课间活动课件 篇1【说教材】
【说教学目标】
根据教材编写意图和新课标的的教学要求，结合六年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
1．认知目标
（1）认识13个生字，会写其中的9个，理解由生字组成的词语和部分词语。
（2）理解课文内容，体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。
2．技能目标
（1）能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。
（2）能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。
3．情意目标：
学生在品味朗读的基础上，激发学生对广玉兰的热爱，激发对大自然的热爱、对生活的热爱。
根据以上目标，将全课分为三课时，第二课时的重难点确定为：理解课文内容，了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种行态以及叶片的特点，体会广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。
【说教学重点】
课间活动课件 篇2一、说教材
人教版初中语文九年级上册第二单元以演讲和书信为主题，“分析性学习?写作?口语交际”是与阅读部分相照应的，主题内容是“演讲：微笑着面对生活”。
《课标》在“分析性学习”部分提出“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦”。
在“课程资源的开发与利用”部分又明确提出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”
根据本单元的教学目标及本课的主题内容，确定教学目标：
(一)知识与能力
1、学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。
2、培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。
(二)过程与方法
1、学会选择熟悉而引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。
2、选择其中的一个话题，写一篇演说稿，在班内进列演讲比赛。
(三)情感、态度与价值观
培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。
二、说教法
寓教于乐，利用绘画、音乐，让学生理解微笑的意义，培养乐观、友善、善于合作的生活态度。
采取实践活动的课堂形
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会动的房子课件 篇1一、活动设计意图：
童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，把善良的小乌龟塑造的活灵活现，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，让幼儿感受到其中的幽默。本次活动的故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿的学习兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。故事最后乌龟带着松鼠到处玩，让幼儿体会乌龟与松鼠之间的友情。
二、活动目标：
1、仔细观察画面，发现小松鼠的房子会“动”，并在理解故事的基础上找到房子会动的真正原因。
2、能根据画面大胆地推测和想象故事中人物的心理活动。
3、 体会乌龟对松鼠的友情。
三、活动准备：
1、知识经验准备；2、物质准备：ppt
四、活动过程：
环节一： 讨论“会动的房子”，激发兴趣。
师：我们平时住在怎样的房子里？
幼儿：
师：出示房子图片（ppt），这是什么呢？这是一种怎样的房子呢？
幼儿：
师：今天我们就要来看这么一个有趣的故事，让我们一起看看这个故事去吧。
1、图片一
师： 你们看这是谁呢？
幼：小松鼠。
师：小松鼠住在哪里？
幼：小松鼠住在树上。
师：住在树上的的小松鼠在想什么呢？
幼儿：
师：对啊，小松鼠在想要是我也有一座房子那该多好呀，那你是从哪里看出来的呢？
幼儿：
2、图片二
师：小松鼠在干吗呢？
幼儿：小松鼠在造房子。
师：你从哪里看出小松鼠在造房子？
幼儿：
师：小松鼠把房子造在哪呢？
幼儿：房子造在乌龟背上。
师：教师手指草坪地方，仔细看看小松鼠把房子造在哪呢？
幼儿：
3、图片三
师：小松鼠很想要一幢房子，于是，它就拿着工具开始造房子了，现在有什么变化呢？谁来说说这张图？
幼儿
4、图片四
师：小乌龟在造好的房子里美美的睡觉，第二天早上，小松鼠发现了什么？
幼儿：
师：换到哪儿了呢？仔细看看。
幼：
师：昨天房子在哪？
幼：
师：现在在哪？
幼：
师：小松鼠会说什么？
幼儿：
5、图片五
师：小松鼠的房子造在草地上，第二天早上房子跑到山坡上去了，第三天早上
由于我们工作的严谨，我们时不时会需要用到一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，有哪些范文值得参考呢？小编现在推荐你阅读一下造房子课件(范例13篇)，有需要的朋友就来看看吧！
造房子课件 篇1一、活动目标：
1.学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
2.在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。，体验帮助他人的快乐。
二、活动准备：
课件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网）、幼儿画册、水彩笔 范画
三、活动过程：
（一）故事导入，引发兴趣。
1.课件出示蜘蛛，让幼儿观察认识蜘蛛。
2.结合课件，教师讲述故事《蜘蛛先生造房子》。
问：蜘蛛先生在找什么？
蜘蛛先生是用什么造房子的？
蜘蛛先生的房子是怎样的？
3.出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。
（二）儿歌示范，理解蜘蛛网的构造。
教师示范蜘蛛网的画法。
儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线吐到墙角边。再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！
儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。
（三）幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。
师：你们愿意为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情。
幼儿创作，教师注意观察指导，放射线的画法。
（四）作品展示，让幼儿说说自己为蜘蛛先生造的房子，体验帮助别人的快乐。 总：谢谢小朋友们为蜘蛛先生造的房子，蜘蛛先生很高兴。
四、活动延伸
作品展示在幼儿作品展示区，互相欣赏。
五、活动反思
造房子课件 篇2大班社会公开课教案《越造越好的房子》
活动目标：
1.了解房屋的发展变迁。
2.体会我们的城市在不断变化。
活动准备：
师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片（高层、多层、别墅等）。各种房屋效果图，纸、笔。
活动过程：
一、观察讨论（以前的房屋）
1、原始人住在山洞里、树上，有什么危险？
2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点？
3、房子只有屋顶和墙行不行？怎样使房子更明亮？
4、为什么做饭时满屋都是油烟？人们想了哪些方法改进？
5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎样改进？
小结：以前的房屋有许多不方便，慢慢地有了改进。
二、交流分享（现代的房屋）
1、这些房屋你见过吗？你在哪里见过？
2、你最喜欢哪种房屋？说说喜欢的理由。
3、你最不喜欢哪
