传统文化实践报告

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这些天，我怀着极其浓厚的兴趣读完了《我们的节日》这本书，我知道了许多节日的起源和关于节日的文化。书中给我们介绍了春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等中国传统节日的由来与风俗，不难看出，贯穿着这些节日的正是：树正气、扬美德、显智慧、惩恶扬善的民族精神，这是中华民族的文化精髓，是需要我们传承和弘扬的内容。从传统的节日中，我深刻地认识和领会到了中华民族的传统文化。

我们先说春节吧，它是我国最隆重，也是最热闹的民族传统节日。我喜欢春节，因为春节总要贴春联、贴年画和窗花、放爆竹烟花、拜年祝贺……我们倒贴“福”字，、拿压岁钱、包饺子、吃年糕……在春节的前一天晚上我们都“守岁”，除了吃年夜饭，人们还要进行各种游戏，如下棋、玩纸牌、玩麻将、看春节晚会等等。在摆放的节日供品中，必备一大盘苹果，这叫做“平平安安”。还有些地方在守岁时准备的糕点食品富有讨吉利的谐音、口彩：吃枣表示春来早，吃柿饼表示事事如意，吃杏仁表示幸福人，吃长生果表示长生不老，吃年糕表示一年更比一年高。所有的这一切是多么有趣和富有意义，这些习俗显示了中国人的智慧，代表着我们渊远流长的民族文化，我也为这些习俗的诞生而自豪。

再说中秋节吧。“中秋节”又名“祭月节”，农历8月15日，有悠久的历史，早在《周礼》中，以有中秋一词记载。到了春秋战国，每逢中秋节，大家都要举行赏月和祭月的仪式。中秋节在这个时期已经初见规模了。明、清时代的中秋节，赏月依旧，一轮圆月东升时，几乎家家户户都在庭院、楼台，摆出月饼和各种水果，边赏月，边畅谈。中秋赏月的习俗流传至今。瞧，月光下，人们在自家小院品尝月饼、欣赏月色。我们这些小孩子则在一旁拿月饼来照月亮，比较哪个更圆，还担心着月饼会被月亮吃掉呢，真是其乐融融。

中国的每一个节日，都像一个故事，情节美妙动人；每一个节日，就是一种文化，内容绚丽多姿。在当今很多洋化了的节日文化的冲击中，愿我们远古神话的浩大纯美，诸子散文的洋洋洒洒，辞赋经文的博大精深，唐诗宋词的经典奇葩，辉煌了中国五千年的文化。

中国文化是迄今世界上最久远、最稳定、最辉煌、最丰富、最发达的文化之一。有文字

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社会实践报告：传承传统文化，弘扬民间艺术

王雪芬 程怡

2014年6月29日下午，浙江工商大学法学院暑期社会实践台州队来到了台州临海剪纸大师张秀娟老师家中。张秀娟老师神采奕奕地给学生讲述自己学剪纸的经历并向同学展示了自己多年来的得意之作。在得知我们的'来意为从法律上保护和弘扬台州民间传统剪纸艺术，张老师表示了感谢和赞许。

活动过程中，台州队的成员们对张老师进行了采访，了解了临海剪纸的申遗过程及申遗过程中遇到的法律难题。同时，学生们对张老师对自己作品的著作权有无得到法律保护进行了询问，探究了早期她曾遭遇的侵权经历。在了解情况后，浙江工商大学法学院暑期社会实践台州队的成员以法科生的视角和知识对张老师在剪纸申报浙江省文化遗产上提了一些建议，希望台州的剪纸文化能够走得更远。张老师说：“现在什么都要法律的保护。特别是传统工艺，现在学的人少了，更加需要国家政府通过法律来弘扬与保护。你们大学生做这个活动，挺好的。

在这个寒假里，我作了有关中华传统优秀文化的一个调查，发现总体情况并不是很好。在我的学校中情况稍好，可在居住的地方情况却很差。大多数人对此并不在意。

我认为，中国传统文化经过了几千年的积累与沉淀，其底蕴之深厚，内容之丰富，是世界上的其他文化所不能比拟的。在这个过程中，它已经形成了一个以儒家文化为主的有机统一的整体，成为整个中华民族巨大的财富与精神的食粮。

中华传统文化内容极其丰富，儒家文化是其核心内容，是传承至今的主流文化思想。除了儒家文化以外，还有道家、法家、兵家、墨家等文化流派。这些都是我们十分宝贵的精神财富。

除此之外，中国传统文化具有鲜明的道德准则与价值观念，是每一代炎黄子孙的重要学习资源。在《乐羊子妻》这篇文中这样说道：“羊子路遇金饼，拾之归家，妻见大怒，曰：‘妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎？’”短短一句话，却真实地反映了我们的祖先的道德追求。在《三字经》中还有这样一段话：“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

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一、调查课题的基本内容

（1）实践方案简介

随着现代社会的飞速发展，当今大学校园网络文化、快餐文化大行其道，对于传统文化的学习和传承成为大学教育中缺失的一环。作为全国十大独立院校之一，我院领导极为重视大学校园传统文化的传承传播，以太谷是优秀传统文化形意拳发源地这一得天独厚优势为依托成立了形意拳中心，并将形意拳教学纳入大学生课程范围。此举对传统文化的保护与发展影响深远，同时也有利于我院学生综合素质的培养。本小组通过对太谷形意拳的理论学习，追根溯源，实地探访，亲身体验等方式，深入了解形意拳这一传统文化瑰宝，调查形意拳当前的发展、传承现状，找出影响形意拳发展传播的症结所在，研究并从本专业的角度并对形意拳的发展传播提出建议。

（2）团队介绍

国贸103班社会实践第一组

（3）实践口号与主题

“传承形意拳文化，保护民族瑰宝”

（4）实践的目的与意义

在实践过程中增进对传统文化的了解，培养对传统文化的危机感与责任感，并用自己所学的专业知识对传统文化的发展提出建议，学以致用，提高理论实践水平。

（5）实践背景

形意拳与太极拳、少林拳、八卦掌并称中国四大名拳，同时是中国三大内家拳（太极、形意、八卦）之一。形意拳风格讲究硬打硬进，几如电闪雷鸣，在内家拳中独树一帜。山西晋中太谷县是形意拳创立、发展、传承的主要区域，被称为“形意拳之乡“我院极为重视形意拳事业的发展，成立了形意拳中心，并将形意拳纳入大学课程。

（6）实践方式

1、理论学习

通过查阅资料，咨询老师等了解形意拳创立，发展，传承的历史，并对形意拳特点有初步认识。

2、实地探访

与理论学习结合，前往李洛能故居，车毅斋纪念馆，宋氏形意拳陈列馆等进行实地考察，通过对展品跟碑文的观摩学习，深入了解形意拳发展的历史。

3、亲身体验

拜访太谷形意名家，进行学习，采访，记录，了解各派形意拳的风格特点，对形意拳的养生、技击效用有一定了解，并对各派形意拳的传承及发展现状进行调查访问；如有条件，可进行一段时间的形意拳实地学习，深入了解形意拳的风格特点、技击养生效用。

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自古以来，传统文化一直是中华民族的瑰宝，承载了丰富的思想和智慧。在现代社会的快节奏生活中，传统文化逐渐被人们忽视和遗忘。为了弘扬传统文化，学校开展了一系列传统综合实践活动。本文将详细记录这次活动的过程与收获。

1. 活动准备

为了使活动能够顺利进行，我们在筹备阶段进行了详尽的准备。我们在学校图书馆搜集了大量与传统文化相关的书籍，并在教室的展示墙上制作了传统文化展板。同时，我们组织了一次传统文化知识竞赛，选拔出了一批特别热爱传统文化的同学作为志愿者，协助我们开展后续活动。我们还邀请了一些能够展示传统技艺的艺术家来到学校，为同学们进行传统文化表演。

2. 活动过程

活动当天，我们利用午休时间，在操场上搭起了一座座摊位，每个摊位都代表着不同的传统文化。同学们可以选择自己感兴趣的摊位进行学习和体验。比如，在"书画艺术"摊位上，有老师现场教授同学们如何描绘山水画和描红字。在"传统戏曲"摊位上，一位曾获奖的戏曲演员向同学们介绍了京剧和黄梅戏，并展示了他的精彩表演。我们还有"传统音乐"、"传统服饰"和"传统手工艺"等摊位，每个摊位都吸引了不少同学前来参观和学习。

除了摊位活动，我们还组织了一场传统文化展演。在展演中，同学们表演了中国古典舞蹈、民族乐器演奏以及传统戏曲的剧目，让观众感受到传统文化的独特魅力。同时，我们还邀请了一些传统手工艺大师前来现场，亲手教导同学们一些古老的手工技巧，如剪纸、编织和陶艺等。这些活动让同学们更加了解和喜爱传统文化，促进了传统文化的传承与发展。

3. 活动收获

通过这次传统综合实践活动，同学们不仅近距离接触了传统艺术和文化，还了解到了传统文化的历史和背景。他们发现传统文化是一座丰富的宝库，蕴含了对生活、人情和自然的独特理解。同时，通过亲身体验传统手工艺和参加传统文化展演，同学们更加珍惜了传统文化的价值，并意识到传统文化是中华民族的瑰宝，是自己的精神寄托。

这次活动也对同学们的综合素养产生了积极的影响。学生们通过参与实践活动，不仅提高了自己的动手能力和创造力，还增强了艺术鉴赏能力和团队合作精神。同时，活动还激发了同学们对传统文化的兴趣，有些同学甚