励志的句子的编辑为您提供了以下关于“裙子读书笔记”的信息，在读了作者的作品后我被深深的感动了。读后感应该含着深刻的感情，作品的读后感是怎么写的呢？以下是我关于某个问题的一些探讨和思考供各位参考和借鉴！
曾听说《一百条裙子》这本书非常感人，还特别适合儿童看。我缠着父亲给我买了一本，但附近的书店里没有人。昨天晚上，爸爸神秘的说：
“陈睿，你猜爸爸给你带回来了什么？”我看着爸爸背在后面的双手，直接奔袭目的地就抢。
哈哈！是我梦寐以求的《一百条裙子》，我如饥似渴的翻开读起来。这本书是埃莉诺·埃斯特斯写的，主人公是旺达、玛蒂和佩吉。
万达·彼得罗斯基是一个名字很奇怪的女孩。因为她的名字奇怪，裙子又旧，所有的女孩都喜欢捉弄她。直到有一天，万达突然说家里有100条不同的裙子，接着又有更多的讽刺和嘲笑。没有人相信她，每个人都取笑她。
万达默默地忍受着，直到有一天她离开了学校。
我认为万达是一个非常可爱的女孩。她为心中的100件衣服而努力工作。最后，她用梦之笔画了100条裙子，送给13班的孩子们。旺达天天受到班里同学的嘲笑，在离开之后还能梦想留给他们，是一个豁达开朗的好女孩，我非常钦佩她的为人。
我也遇见过一件和旺达相似的事情。班上的一位同学告诉我，他家里有几十万元。我不相信。我说你穿得这么寒酸。他又说，我会努力赚到这么多钱的！
我马上嘲笑你的表现这么差，以后只能搬砖头，踩黄包车。你怎么能赚这么多钱？看了《一百条裙子》以后，我觉得自己对他有偏见，他和旺达一样，有自己的梦想。虽然他现在很穷，但他也有自尊心。我相信通过努力可以实现梦想。
读了《一百条裙子》这篇文章后，让我深深懂得了：一个人要有自己的梦想，还要通过努力去实现它。我以后一定要向旺达一样，平等的对待每一个人，并为自己的梦想早日实现而努力。
今天我读了被获得国际大奖小说《一百条裙子》，它使我启发很大。
这个因为漠视而发生的故事。旺达有着一个奇怪的名字，和一条洗得发白的旧裙子。她非常可爱、聪明，她出生在一个贫困的家庭，为了不受同学的漠视和冷淡。她在一个晴朗的天气里，情不自禁地凑近漠视她的那些同学们，并诉她们自己有一百条裙子，挂在家里的衣柜里。玛蒂埃、佩琪她们是活泼开朗的学生，怀着一种好奇心，用一百条裙子常常跟旺达逗着玩，让一大群同学嘲笑她捉弄她，旺达都默默地承受着。有一天她终于因为受不了这些嘲笑而转学了，留下了一百条“裙子。”
这时捉弄她的同学发现原来旺达是多么的宽容，多么的爱他们，决定写信向旺达道歉，并去把她找回来，太迟了!她们等到的是旺达的来信……旺达用独特的方式证明了自己存在，她带走了不愉快的记忆，把宽容和谅解，友爱和希望留了下来。旺达真是一个了不起的人!
这个故事告诉我们：要善于关心朋友、尊重朋友。只要用爱真诚对待周围的人，就会快乐到永远!
导语：从这一章我知道：佩吉和马蒂尔不是坏孩子，但她们认为万达撒谎，所以她们用裙子的游戏来对待万达。
一百条裙子读后感今天我读了《一百条裙子》最后一章《给十三班的一封信》。
佩吉和马蒂尔正在给万达写信，但她们不知道万达的家现在在**。于是就把信寄往波金斯山，上面写着“请转交”，就投进信箱。几个星期过去了，旺达还没有回信。
在圣诞晚会上，一些学生唱歌，一些学生跳舞，非常高兴！晚会结束时，老师宣布了万达的信，信中说她将把自己最漂亮的两条裙子送给佩吉和马蒂尔。
回到家后，马蒂尔和佩吉发现，万达给她们的**里穿裙子的小女孩是她们自己，她们深受感动
看完这篇文章，我明白了：万达是一个聪明、善良、可爱的小女孩。同学们捉弄嘲笑她，她不计较，而是用灵巧的双手为同学们送上了一百件漂亮的裙子!
一百条裙子读后感假期里我读了获得国际大奖的**《一百条裙子》，书中讲述了一个有着一个奇怪名字的女孩旺达出生在一个非常贫穷的家庭里，她经常穿一条褪了色、晾的走了形的蓝裙子，尽管很干净，但是还是受到周围同学的无端嘲笑，旺达心里有一个美好的梦想，她告诉同学们她的的衣柜里有一百条各种各样的裙子，但是随之而来的是更多人的嘲笑。最终，万达受不了学生们的嘲笑，转学了，但她确实给学生们留下了上百条不同的裙子，所以学生们才发现万达是多么的爱他们。
从这个故事里让我明白了，同学之间相处不应该因为贫穷而嘲笑别人，在别人处在困难时期，要尽自己最大的努力去帮助她，同时动员鼓励周围的人去帮助她，只有大家心连心，一切困难都能克服，大家都会幸福快乐。一个人应该有自己的梦想，并不断努力实现它，最终他会成功的。
一百条裙子读后感这是一篇充满了情感的一本书。作者能生动地描述故事中的每一个情节和人物。我不得不佩服作者的才华。
这篇故事主要写了一个不受同学们欢迎的一名同学——旺达，正是因为她的怪名字和她难看的相貌，而受到了别的同学的嘲笑。突然有一天，万达声称自己有一百条裙子和一百双鞋，这被别人讽刺了。最后，旺达搬到大城市里去了，却把她的“一百条裙子”留下了——给每个同学画了一幅画像。
这时，班上的同学们意识到万达有多爱自己和他人，但他让万达感到难过。可是已经晚了，旺达已经走了，自己也感到惭愧的事。
通过这本书上的故事，我明白了要珍惜自己与朋友之间的友情，而且与朋友发生了矛盾时要想办法去和解，如果失去了，就是后悔也晚了。
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读着作者的作品，我们就常常从中得到一些启示。写出一篇精彩的读后感，也是对阅读的作品一种复盘，“《裙子》读书笔记”主题相关内容，是编辑为您呈送的，相信你能从本文中找到需要的内容！
一百条裙子读后感这本书里有几个人物，第一个人物是马蒂埃，第二个物是个人物是佩琪，第三个是旺达，一百条裙子读后感。一开始马蒂埃和佩琪，几乎是所有恶作剧的挑头人，她们俩的成绩良好。佩琪是学校里最受欢迎的女生——她很漂亮，有许多好看的衣服，还留了一头褐色的鬈发，马蒂埃和佩琪，她们成了好姐妹。旺达是一个默默无闻的小女孩。她的成绩并不好，但是她很努力的读书，她说她家有一百条裙子。可是谁也不相信，大家让她穿到学校来可她总是穿着一条蓝色的裙子，所以大家都不相信她有一百条裙子。有时在路上大家都会捉弄她，旺达都默默的忍受着痛苦。有一次塞西莉有了一条新裙子，就在大家面前展示，旺达也走过来加入她们的时候，马蒂埃也正走过去靠近佩琪，她也想好好儿看看塞西莉的新裙子。他没有理会旺达，并且这时又有几个女生聚拢过来，全都在欣赏着、评论着塞西莉的新裙子，人越聚越多了。每个人都在争先恐后地跟同伴说着，但还是没有一个人跟旺达说话，虽然此刻她就在这里，也是这群人中的一员。
女孩子们愈发紧密地塞西莉团团围住，而且还在不停的说着、赞美着塞西莉。旺达不知不觉地被围在了人群中，但是没有一个人跟旺达说话，甚至没有一个人注意它的存在。还有一次，佩琪用一种特别谦和的语调跟旺达说话，就好像她是在和梅森老师或是校长讲话一样。“旺达。”她会一边说着话，一边碰碰她身边的同伴，“根我们说说，你曾经说过你的衣柜里挂着多少裙子来着？”“一百条。”旺达回答说。“一百条”周围的女孩子都尖叫着表示怀疑，就连在一边玩“跳房子”的女孩子们也停了下来听她们说话了。“嗯，一百条，全部都是挂起来的”旺达说道。然后她就闭上薄薄的嘴唇陷入了沉默。“都是什么样的？我敢打赌，肯定都是丝绸的吧？”“嗯。”“还有天鹅绒的吧？”“对。”旺达慢吞吞的说：“全部都在我的衣柜里。”女孩子们便忍不住爆发出刺耳的笑声来，一直笑出眼泪为止！终于有一天，旺达因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了一百条“裙子”。捉弄她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，并且旺达是一个非常可爱的女孩。可是旺达再也没回来了……
《一百条裙子》美国作家埃莉诺·艾斯特斯所作，这该是个心思极为细腻的人吧！她抓住女孩子的最爱；透彻儿童的心理，将故事娓娓道来。平淡却又揪着我们每一个人的心。许是因为在我们每一个人的生命中，也都遇到过那样的旺达，可能也都做过玛蒂埃做的事，甚至有人还是“佩琪”呢！
看到这，你们一定一头雾水吧！让我为你们讲讲。备好酒，故事我来讲。
裙子，每个女孩在儿童时期大概都幻想过能拥有一条最美丽的裙子、一条能让身边的小伙伴投来艳羡目光的裙子。每个女孩都想拥有那样的一条裙子，何况是一百条呢！旺达。佩特罗斯基一个平时只是穿着一条旧裙子的女孩，在一个明媚的中午，在一堆女孩中间说出了这个秘密。一个本来就因为她的怪名字遭到了佩琪的捉弄，这下更是让佩琪，也让其他的女孩子找到了捉弄她的机会。从那个午后开始，其实也不是从那个午后，只是在那个午后，其他女孩捉弄她更加严重。每个人都在漠视她，就连玛蒂埃一个和旺达有着相近家境的女孩，只是因为她和佩琪是好朋友，所以她不用被其他人无视，但她在佩琪捉弄旺达的时候还是不能站出来为旺达说一句话，她只是尴尬地低着头玩着她的手指，害怕她站起来为旺达说话，她也会变成女孩们捉弄的对象。终于，旺达在这所学校待不下去了，她选择了转学。可是她却给女孩们留下了一百条裙子！这一百条裙子挂满了教室，飘荡在每个女孩的心里、震撼着每个女孩的心。
玛蒂埃这时终于意识到她应该站起来了，她应该做点事情为旺达。可是旺达已经走了，她不回来了！她走了，留下的是爱与宽容。她留给了全班女孩子一份珍贵的礼物，佩琪、玛蒂埃拿着那条裙子，在图画纸上的裙子，鲜鲜活活地在她们面前。女孩们终于知道她们缺的是什么？她们给旺达写了信，惴惴不安地投递了出去。在一个阳光明媚的日子，女孩们收到了旺达的来信。
还有什么能比漠视更让人绝望的呢？因为经历过，所以我懂得。无论是旺达还是玛蒂埃，我都曾是她们，或者说她们也都曾是我们中的任何一个人。
小时候，我是旺达。因为瘦小和黝黑，在幼儿园被人欺负。那时家里条件也不好，家里孩子也多，父母也照管不了我那么多。在幼儿园曾和我弟抱着哭，有人欺负他，虽然我自己也怕得要死，却还是抖抖索索地站在他的面前，对抗着对面那个我也害怕的人。
上了小学，因为邻居是“佩琪”，她要和我做朋友，因为我和她一个班，可以对她的奶奶说学校要收什么费用。其实当时费用没那么多，但每一次她总会让我多说一点。因为这样，她可以有零花钱。因为可以免于欺负，所以我照做了。其实当时不照做也不行，因为她有一个表哥，有点小混混的感觉。就算这样我还是没能免于被捉弄，偶尔也会被捉弄，不过当时我有两个好朋友，她们会安慰我，虽然现在都早已断了联系，但我心里始终是记得她们俩的。我清楚地记得，有一次我和“佩琪”吵架了，却还不了她一元钱，还是我姐给我了，我去她家还给的她。渐渐地，我知道了学习好才不会被欺负，于是我拼命学习，之前我学习很差，因为这事，成绩慢慢好了起来。
也感谢那段经历，让我得以成长。如果不是，我有可能在技校上了几年学，就找村上的一个人嫁了，估计现在都是妈了吧！
一切经历，都是值得的！
可还是讨厌那时的自己，在“佩琪”面前做不了玛蒂埃做的事，讨厌胆小的自己，没能站在“旺达”身边。
暑假里，我读了几本课外书，最先读完的就是这本《一百条裙子》。这是一本读完让我很难受的书。我为书中的主人公，一位有着“古怪”名字的波兰女孩——旺达·佩特罗斯基感到难过。
旺达的名字和其他同学都不大一样，她每一天都穿同一条洗得发白的旧裙子去上学。她很安静，不太爱说话。可是她的同学们都不爱和她玩。有一天，女孩子们在一齐夸赞同学的漂亮新裙子，旺达告诉大家，她也有很多裙子，她有足足一百条裙子。大家都不相信，因为旺达每一天都穿着同一条旧裙子来上学。同学们都嘲笑旺达。尤其是佩琪和玛蒂埃，她们俩每一天都要问旺达“你有多少条裙子它们都在哪里呢”而每次旺达总是抿着嘴唇回答自我确实有一百条裙子。在旺达回答之后大家只会更加嘲笑她。最终旺达受不了同学们的嘲讽，她不再来上学了。她们全家都搬走了。
在旺达搬走以后，她的一百幅绘画作品，全部都是画的美丽的裙子，在学校得奖了。原先这就是旺达的一百条裙子。以往捉弄过旺达的佩琪和玛蒂埃十分后悔。她们给旺达写了信，告诉旺达获奖的事。旺达也回了信。但她再也不会回来上学了。
看完这本书，我觉得很难过。如果同学们当时和旺达做朋友，不去嘲笑她，友善地对待她，旺达就不会受伤害，也不会离开了。我想同学们之间应当互相尊重，不欺负贫穷，弱小的人才对。
双休日的一天，我做完作业，挤出时间看了一本书，他的名字叫《一百条裙子》。我一开始挺纳闷的，那个小女孩会拥有一百条裙子呢？
这本书主要写的是旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪姓氏的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各 。
这春季的裙子有八条！”看，这裙子每一条花花绿绿的，有连衣裙，有短裙，有公主裙??我又打开了第二个衣橱，看，寒冷的冬天依旧是裙子的舞台，咖啡色的棉袄裙，雪白的靴子裙，真让我怀念着冬天的光景呀！“吱呀”，“吱呀”，我又打开了第三个第四个衣橱，这下好了，夏天的裙子一股脑全扑在了我的眼前，“28条，29条，30条，31条??数到几条呢？”我自己也糊涂了，“不数啦，不数啦。”我这条在身上比比，那条在镜子前照照，脑海中还一一和旺达纸上的裙子对比着，那一条好像旺达画给佩琪的，那这一条好像是旺达送给玛蒂埃的?? “**你在干嘛呀？这地上床上怎么全是裙子呀？”“妈妈，我在的那个模特了！”可不是吗？我的身边，我的脚下全是这一条条颜色灿烂的裙子呢！一刹那间，我好像变成了花仙子，在花的海洋中翩翩起舞了！
“**，来，试试这条裙子！”我定睛一看，老妈手里又拎着一条裙子呢！我连忙三下五除二的褪去了身上的外衣，妈妈轻轻柔柔地把裙子套在我的身上，又慈爱的帮我扣上了胸前的扣子。
这两天利用空余时间和女儿共同阅读了程老师推荐的《一百条裙子》，已经很长时间没有看儿童类书籍了，这本书让我收获了一份安静与温情，像一股清泉洗涤心灵！
这是一个因为漠视而发生的故事。书中的主人翁旺达是一个家境贫穷的小女孩，她没有妈妈，自己洗衣服，经常穿一件褪了色的、晾得走了形的蓝裙子，总是安静的坐在班级不显眼的角落，是那么的不受关注，所有的女生都喜欢捉弄她，有一天旺达突然声称家里的衣柜里有一百条各式各样的裙子，但根本没有人相信她，随之而来的却是更多的嘲弄，旺达只是默默地忍受着。直到有一天，她受不了这些嘲笑而转学了，这时候曾经奚落过她的玛蒂埃和佩琪内心充满了不安，虽然她们对旺达的奚落其实是没有什么恶意，她们是不理解旺达为什么要撒一个一百条裙子的谎。随着班级服装设计竞赛冠军的揭晓，一百条裙子的迷底也浮出了水面，原来旺达用她丰富的想象力画出了一百条各式各样、极度华美的裙子，她用这种独特的方式证明了自己的存在，让老师和同学们由衷的赞叹！旺达是那么的爱这个班级这些同学，她是一个非常可爱、非常聪明的女孩，她并没有撒谎！捉弄过她的同学们内疚尴尬极了，决定写信向她道歉并把她找回来。最后，全书在旺达给全班的回信中进入了尾声，旺达将自己画的裙子送给了玛蒂埃和佩琪，真诚的原谅了曾经漠视过她的同学。
整本书看完，旺达这种即使是被歧视、冷落、嘲笑着，但心里仍留存着美好的愿望，她对美的向往和追求，对理想的坚持感动着我。每一个孩子不论是贫穷还是富有他们都有自己非常丰富的内心世界，都有快乐的权力，都有被重视、被尊重的权力，让他们健康快乐的成长也是我们做大人应该努力的。“平等、友爱、宽容、善良”也是这本书中传递给我的正能量，相信孩子也能从中领会。
最后，感谢程老师这种“施压”的亲子共读方式，这是一种很好的交流学习形式，相信点滴的积累必将在未来开花结果！
“一百条裙子”如果有人说她有一百条裙子，况且她是班里最穷的学生，你肯定会这样说的：“嗨，说说你有多少条裙子来着”等她说完你就笑《一百条裙子》中佩奇和玛蒂埃和你一样，她们也是爱嘲笑旺达，可是她们只是好奇：旺达。佩特罗斯基是个穷孩子，怎样会有一百条裙子旺达就这样被女孩们嘲笑，但她还在默默地忍受着。最终有一天，旺达转学了！
她临走之前华丽的一百条裙子！旺达走后，佩奇和玛蒂埃很想念她，给她寄了一封信，由于不明白旺达住在哪，她们让邮递员给旺达。过了不几天旺达在圣诞节里给十三班的同学寄了一封信，十三班的同学最终明白了旺达爱自我。
在我读完了这本书时，在我看来，我认为旺达是一个坚强、善良、有梦想的人，女生们都喜欢捉弄她，旺达不但不生气，还没有想报复她们的想法。旺达的家里很穷，根本没有钱买一百条裙子，但她心中有这一百条裙子每一条裙子都荡漾着一个梦想。
再看看现代生活中的我自我，胆小、无能，在家里只会对自我的弟弟发脾气。在学校里的我也一样，老把自我弄的很强大似的，动不动就和同学吵架，每次都是要她们给我道歉，与我和好，我自我一点也不主动。弄的我此刻在班级里仅有几个同学和我完了。在看完了〈一百条裙子〉以后，我开始自我反思自我，从自我的身上找到缺点并改正。
旺达·佩特罗斯是一个有着怪名字和旧裙子的女孩，就是因为这方面的原因，在学校里，旺达常被人嘲笑，女孩们都喜欢捉弄她。有一天，旺达突然声称自己家里的衣柜里有一百条裙子，但是，却没有人相信旺达，反而迎来更多的嘲笑。旺达因忍受不了大家的嘲笑而转学了，她给大家留下了她的一百条“裙子”——旺达画的画，并来信说明有两条裙子是送给搞怪的源头佩琪和玛蒂埃的。这时，她们俩才发现旺达是多么喜欢她们，她们去找旺达，可是旺达再也不会回来了……
旺达在这个世界里孤独地存在着，她应该是一个可爱、活泼的小女孩，可是，却刚好相反。旺达的自我世界里是冷清的，她也有美丽的愿望和无限的憧憬。旺达被世界遗忘了，佩琪的好朋友——玛蒂埃，本想劝阻佩琪不要嘲笑旺达，但是，玛蒂埃的内心世界被阻止了。玛蒂埃其实是跟旺达同样性格的女孩，条件稍微比贫穷的旺达好一些，她也有别人不知道的事情，她穿着佩琪的旧裙子，有些地方是经过多次缝补才不那样显而易见的。在她们明白旺达是多么爱她们时，旺达已经离她们远去。她们去找旺达时，碰见了老斯文森（传说他曾经杀过人）。老斯文森和旺达一样，一个被冷漠，一个被人们吓得躲着。当她们得知旺达真的已经走时，心里肯定很难过、悲痛。
那一百条裙子一直挂在我心里……
最近，我读了《一百条裙子》这本书，里面讲述了一个叫旺达·佩特罗斯基的有着奇怪名字的女孩。所有女生都喜欢嘲笑她，捉弄她。有一天，旺达突然说她家有一百条裙子，却招来了更多人的嘲笑，没有人相信她说的话。终于有一天，旺达受不了而转学了。她走后，所有的女生却渐渐发现旺达还是很可爱。聪明的；于是，大家去给她写信，向她道歉。
读了这本书我的感受很深。我想对旺达说：'旺达，你真是一个有耐性的人，每一次别人嘲笑你，你每一次都能忍耐住那么有涵养；我很佩服你的宠辱不惊的品质。如果是我，我就不会像你那样平静；但是，同时我又为你感到气愤，为什么因为你的名字有些特别，就要招来大家的嘲笑，多不公平呀！
文中还有玛蒂埃，她其实和旺达的家境差不多，都是贫穷的孩子。但是，她没有奇怪的名字，没有破旧的裙子，有着优秀的成绩，还有一个好朋友—佩琪，就是因为这样，她和旺达却拥有了不同的待遇。
读了《一百条裙子》我懂得了我们每个人都要尊重他人，不要嘲笑别人。人与人之间是公平的，我们不要看不起别人，不要总认为自己高人一等，要以一颗宽容之心对待他人。以前我也是一个骄傲的女孩，有时也会瞧不起别人，今后我会像旺达一样，做一个纯真、善良、拥有宽容之心的人。
我有一本书，一本读了五年的书。
我自身不是一个爱读书的人，能让我认认真真读完的，也就只有这一本。
这本书的主人公，是三个外貌到内心都不同的平凡女孩。让我印象最深的是一个叫旺达的可怜女孩，家境贫寒，又没有妈妈，没有好看的裙子，声称自己有一百条裙子，其实陪伴她的，只有一件洗的发白的蓝裙子；还有一位，和旺达就是两个世界的人，她叫佩琪，长得漂亮，学习又好，更不同的，是她家境富裕，要风得风，要雨得雨；最后一位，是不起眼的玛蒂埃，佩琪的好朋友，虽然她的成绩不错，但家境，只比旺达略好一点点，其实她也只有一条裙子，只不过是她妈妈，经常在玛蒂埃的裙子里面变花样。也就是这三个女孩，讲述了一个关于友谊与宽恕的故事。
每个人，一生中，都有遇到朋友，但是，能做一生的朋友，还真的不多，也就是这一番波折，才正真的收获了友谊，而我，虽然没有经历什么太大的破折，但是，我收获一辈子的朋友，是有了。
有人认为，这本书，实在是看不懂，时间顺序没有交代明白，中心不明确，到底是在讲什么呢？
我很负责任的告诉你，那你就是没有认真去读！认真去看！认真去思考！这是由回忆到现实的方式来写，至于在讲什么，要看你是怎么去看待这本书的！
在这本书里面很容易就找到自己的过去或是现在，我也不例外，我倒觉得，自己向那个不起眼的玛蒂埃，可怜那个女孩旺达，又怕自己失去佩琪的友谊的女孩，像我！
我以前有一个同学A，为人仗义，就是学习不好，但是，同学B说，如果我再和同学A一起玩，她就不理我，我怕失去同学B所以，我就尽量远离同学A，同学A没什么朋友，我也很想和同学A做朋友，可是又不想失去同学B的友谊，所以，直到同学A转走的时候，我们还不是算朋友。
所以，玛蒂埃的心情，我能理解，不想失去任何一个，也就只能听天由命了。
上天待玛蒂埃还不薄，让她经历了一些事，也让佩琪心生惭愧，接受旺达，而且，还收到了，意想不到的礼物……
学校组织的绘画大赛，男生设计游艇，女生设计服装，佩琪和玛蒂埃本以为，这次服装设计的冠军，肯定是佩琪的，没想到，居然是好久没来上学的旺达，更出乎意料的是，旺达说的她有一百条裙子，全挂在她的衣柜里，是真的，只不过，那是她的画，一副充满幻想的画，她喜欢幻想，幻想自己有一天真的可以穿上它们，也就是因为这样，她的画，达到了高水准，任何一副作品，都可以夺冠。
旺达走了，去更大的城市里生活了，玛蒂埃和佩琪给旺达写了一封信，希望，旺达可以收到这饱含友谊的信，她们没有写什么对不起的话，都是友谊！她们真的，把旺达，当朋友了！
旺达回复给她们的梅森老师，请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿色带红色花边的裙子的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。
玛蒂埃和佩琪都高兴的拿走她们的画，回到家中，她们发现的，别人根本猜不到，旺达画的，是她们，在很早以前，旺达就把她们当作朋友，很早很早……
互联网改变了过去的交流方式，我们相互间会传递一些高情商有深度的短句，通过句子来表达我们的所思所想，此时此刻你的心情怎么样？小编特地为大家精心收集和整理了“幻灭读书笔记3篇”，仅供你在工作和学习中参考。
在这个全球化的时代，信息爆炸让我们每个人都有权利获得大量信息，然而，随着信息的快速增长，快速阅读和信息超载成为常态。我们越是追逐速度和效率，我们就越容易陷入幻灭中。
读书是人类一种重要的思维方式，它可以让我们得到更多新鲜的观点，学会如何思考，提高自己的人生经验和智慧。但有一个现象现在很常见：从在线新闻到社交媒体，我们的精神注入目光更加短、深度更浅的内容。那么读物的选择就成为了至关重要的一步，什么样的书可以让我们跳出这个陷阱呢？
我的意见是，我们需要先有一个读书的计划，然后根据这个计划选择对我们有用的书籍。在阅读的时候，我们应当认真地读完每一个单词，理解作者的意思，并从中获取自己所需的营养。读完之后，回顾自己的所得收获，思考如何可以用这些知识改善生活。
当然，阅读过程中，也会有一些苦涩与困惑，这时，我们不应急着放弃。可以写下几个字条或注释帮助我们理解，也可以和有类似阅读经历的同伴讨论，取长补短。
最后，我们还需要注意阅读时间和方式，需要制定好自己的阅读计划和方式，坚持到底。正确的阅读方式是读书不贪，有针对性地挑选及坚持阅读有价值的书籍。仅有的在线阅读时间可以用在了解新闻、社交和轻松放松身心上，而正式的阅读时间则留给需要认真学习和思考的读物。
总而言之，传统的读书方法对于人类的思考思维有着重要的作用，正确的阅读方式可以让我们更有效地从书籍中获取营养。避免快速阅读和信息过载的幻灭感，有针对性地进行阅读，高质量地选择和享受读物，我们会有更好的人生和智慧。
《幻灭》这本书的名字可以用来形容我读完这本书后的感受。这是一本非常值得一读的书，作者克里斯托弗·霍桑兹出色地通过一位年轻男子的角度，描绘了他在现实生活中所遭遇到的挑战和迷惑。
书中主角查拉斯在很少有人的支持下，开始了一段艰辛之旅。虽然他在一开始的时候有点自负，但是在路上，他遇到了许多难题，需要他去思考和解决。他的旅程如同一个远征，一方面是对内心的追求，另一方面则是对自我意识的探索。
作者霍桑兹很巧妙地将一些现实中的事件和口碑传播中的事件相结合。他非常生动地描绘了一个现代化的世界，人们在这个世界中相互交流并成为文化符号。这样的对话方式非常生动，让我更加容易地理解小说中的情节。在这个世界中，各种信息在不同的传递路径中交织不断，而某种想法或者观点貌似可以在文本和图像中间很快地流动。
这本书的主题就是人类如何在不断变化的世界中寻找真正的意义和价值。在当今这个以信息为中心的时代，人们被各种各样的声音和观点所包围，面对种种变化和诱惑，难以保持自己的本真。
读完这本书后，我深深地感受到了自己对于人生的追求和价值的重要性。我们被太多的信息所包围，而我们需要以一种更加有效的方式面对我们周围的世界。我们需要有一颗独立思考和自我探索的心，去探索那个真实的自己。
总之，这是一本非常有启发性的小说，克里斯托弗·霍桑兹在书中向我们展示了一种更加简单和清晰的生活方式。在这个更加快速、更加复杂的世界中，我们需要关注自己的人生价值和目的。只有以这样的方式去生活，我们才能过上真正自由、真正快乐的生活。
《幻灭》是一本描写中国知识分子追求真理的小说。这部小说以其精致的写作风格，呈现了人物的思想、情感和精神生活，探讨了他们在不同政治时期面对矛盾和挫折的思想转变和价值观变化。
小说以林世荣为主线，描写了他一生中的成长和变化，最终走上一个自己认为正确的道路。小说展现了一种人文精神的追求，它贯穿了整个小说，表现了作者对中国知识分子在历史磨难中保持坚韧和不屈的精神的赞赏。
小说的主旨是从一个人的个人经历出发，描写了其内心的变化，以此来反映集体的思想变化。林世荣从一个追求真理的知识分子，历经了抗战和新政府时期，经历了一些挫折和困顿。他的内心带着一些积蓄的憧憬，但又被现实所深深压抑。
小说揭示了中国知识分子的复杂思维和感受，反映了它们在复杂的社会环境中变化的复杂程度。地下斗争的故事展现了他们在日常生活中的隐蔽性和不安全感，在惊险的追逐和逃避中揭示了他们遵循的价值和信仰。
幻灭的读后感让人不禁思考，我们身处在这个新时代，我们是否还有过去那般的坚定和追求呢？我们是否还能像林世荣那般奋力追求自己心中的真理呢？或许，我们需要反思，遵循内心的信仰，不断追求真理和发现自己的价值。而不是一味地迎合现实和外在的压力。这是每一个人共同的问题，更是我们这个民族所面临的挑战。只有坚持走自己信仰的路，才能持久地迈向成功。(1013字)
在我们如今生活的大环境下，会把看到的句子分享到朋友圈，句子经常被我们用来表达内心的一些想法。相信很多人都看过一些句子。以下是由小编为大家整理的“《最后一课》读书笔记3篇”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
初中学习的课文《最后一课》，让我想起了王老师最后一节带我们课时的场景，现在想起来心里还是会有那种分别的痛。那算是在我成长过程中第一次感觉到痛的分别，那最后一课也让我把著名法国作家都德所写的《最后一课》牢牢地印刻在了我的心中。时至今日，王老师不带我们已经有14年，但是这种情感共鸣依然在。脑海墙壁中回响。
不读不觉得，一读感觉这部名著特别适合初中生读。和亚米契斯《爱的教育》有异曲同工之妙。亚米契斯所写著重点在爱上，而都德的短篇小说选爱、战争与和平、爱国是三个永恒的主题。
在关于爱的短片小说之中，我们能感觉到人民那淳朴发自内心的爱，这个世界如果用西方思想理论来分析的话，就是自由博爱。放到东方就是墨子非攻兼爱。人活一世，本来就图个心安。无论贫穷富贵，都应当有心里的柔和。而普法战争是他小说中很重要的一部分，除了歌颂伟大的法兰西将士之外。还有很大程度上批评当局统治者的腐败与腐朽懦弱。拿破仑之后的法国帝国经历了几世落败。而爱国是围绕战争所写的，暂时或者说国家动荡时期，更能看出我们对国家的依赖和深深的眷恋。好几片烙印在我心里的爱国主义诗篇。相见恨晚呐！
读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼！我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种”成长“方式吧！？
普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国！这，使我感动。
我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地！
可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人！
他说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。”又说，“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”看到法国人是这么地爱护自己的语言文化，我不禁心有戚戚：中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。
天空，流动岁月的云。那场火还在烧吗？美得心痛的风景固化为刺，哽在你的咽喉，红肿、发炎、结痂。之后，成了不堪回首的耻辱。飞溅的血泪湿透你颤动的灵魂。风轻轻地，翻越沉重的黄袍。看，记忆之外的笑容，没有了内容。中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。
你用含泪的声音，一千次一万次地呜咽，辗转于历史的莽莽余音。你在永恒中相思、相望，你在这迷茫的世界中，不可抑止地流泪。泪水缓慢地坠于地上，忧伤难诉。中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。
我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。
读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼！我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还“不错”，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种“成长”方式吧！
普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国！这，使我感动。
我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不一样，种族不一样，时代不一样，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地！
可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自我的罪人！
我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是礼貌的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。
那么，外语与母语到底哪个重要呢？
如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。此刻连幼稚园都开设英语课了。English成了全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。
当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”正道出了亡了国的法国国民心声。
“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
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