这篇引人注目的"记忆中的那条河作文"研究深度有保障非常富有价值，作文能够帮助学生更好地理解和表达他们的人生信仰，写作同时也是表达情感的媒介。频繁进行写作、提升文笔，以及阅读书籍，都是写好作文的关键。那么，有哪些作文值得借鉴和参考呢？

记忆中的那条河作文(篇1)

我已长大，但那条河依然在记忆中发出潺潺的流水声。记忆中的小河是孩子们最好的玩伴，它滋润了岸边无数娇美的鲜花和嫩草，也给这附近的孩子们留下了弥足珍贵的回忆。

那条河是安静的。春天来临时，只听得到河水冲击泥沙发出的潺潺回声。河中小鱼儿也异常安静，只见岸边芦苇被风轻抚着，穿着绿衣摆着手。这时的孩子们可不敢下水，这水冰极了，只能眼巴巴瞧着，对面妈妈呼唤的声音传来，孩子们也只能跑开了。

小河最热闹时，要数夏季。孩子们不顾妈妈的劝阻，到底耐不住热，已经成群结队欢快地来到了河边，争先恐后跳了下去，宛如一条条灵活的泥鳅，在水中戏耍着，相互泼洒着，几个“旱鸭子”在蹑手蹑脚地尝试学习游泳，动作怪异极了，一旁的孩子们乐开了花。那些游泳小能手犹如小鱼，在水里异常灵活，一会儿狗爬式，一会儿蛙式……欢笑声交织着水声，形成优美动听的欢乐曲。孩子们沉浸在其中，不亦乐乎，临近黄昏也浑然不觉。妈妈急切的呼喊声又传来了，再不回去，恐怕要被惩罚了吧！于是，孩子们意犹未尽地回去了，心里还想着明天再来玩。

秋天一到，河岸边的梯田吸引了孩子们的注意，因为梯田里有五颜六色的菊花，远远望去，好似油画一般，漂亮极了。一片黄灿灿的茅草，微风拂过，犹如涌起浪潮，一浪接一浪，此起彼伏，孩子们看呆了，一动不动，目不转睛。茅尾茸茸的，一碰它就迅速化开了，洒满在地。孩子们拿着大把的茅尾到河边，故意轻轻触碰手中的茅尾，顿时茅尾散落在河里，浮在河面，孩子们欢快地追逐着散落的茅尾。田里的蚱蜢很多，招来了许多鸟。鸟儿殷勤地捕着食，孩子们嬉笑奔跑着，河里依然有几个小毛孩在戏水。这样一个欢快的场面，已然形成了一道美丽的风景线。

进入寒冷的冬天，村里人赶着过年。杀猪的宰鸡的，请客吃饭的，忙得不可开交，按照村里的习俗，饭前还要祭祀祖宗。随后，我们便会听到爆竹燃起的声音。大人们举杯祝福的声音也随之而来，免不了又是孩子们趁着大人们都在，先讲讲自己的学业进步，而后就寻求奖励讨压岁钱了。其中几个调皮鬼成绩不好，口才倒是一流，把大人们逗得哈哈大笑，也要到了不少压岁钱呢。

第二天，孩子们就会捡起地上未燃着的爆竹，跑到河边，将它们点燃，又丢到河里去，只见炸开了一团团绚烂的水花，好看极了。孩子们更是兴致勃勃，纷纷往水里投放着。就这样，新年在孩子们欢乐的笑声中结束，随之而来的是繁重的学业。

孩子们升学了，学习的时间越来越紧，他们不再频繁出现在河里，手里时时拿着一本书，坐在茂绿的葡萄藤下，旁边的奶奶手里织着布，也不忘偶尔抬眼看看自个儿的孙子孙女，脸上荡漾着欣慰的笑容。

孩子们长大了，不再贪

玩了，除去几个洗衣裳的妇女，很少有孩子去玩水了。但是，他们每每走过时，都会发出感叹，似乎回忆着那浓浓的趣事，那样开心，那样珍贵。

光阴似箭，故乡的童年时光一去不复回。而我记忆中的那条河、妈妈的呼唤声、那银铃般清脆的笑声，都是最美好的回忆。逝去的童年，虽已消逝在时间的长河里，却依然住在我的心田。我仿佛又听见那条河发出的潺潺流水声……

记忆中的那条河作文(篇2)

记忆犹如在脑海深处的点点繁星，它们有的十分耀眼，有的是那样的平凡。而在我的记忆中最耀眼的，仍是儿时屋前的那条小河。

它天天都平静地、缓缓地流着。每逢夏日，就到了小河的“青春期”。每下一次雨，它就会变得混浊不清，好似一个性格火辣的奼女动不动就会使下小性子胡搅蛮缠一番。但是你别看它浑浊得很，实在，不外十分钟，它又会恢复原样了。

秋天的小河则像一位年青的妈妈，清澈见底的河水仿佛是柔软的手在铺满鹅卵石的河床上抚过。河水还轻托着几片火红的枫叶，载着它们流向远方。我想，那应该是给远方的亲人送去一封家书吧！

冬日，河面会结一层薄薄的冰。孩子们由于好奇，常常会在河边玩冰块。为此，家长们都在河边设置了“危险区”的标志，并时常编个什么水妖河怪之类的故事来吓唬我们。但是这一招倒挺管用的，打那以后，谁都不敢往冰上踩。只是在边上远远看着阳光下那一层炫彩的“玻璃”。

春天是小河的黄金时代。那时，小河整理时成了一个热闹的“街市”，水中的水草陆陆续续地从卵石缝中钻出来，闪着银光的小雨在水中欢快地游弋。奇形怪状的蛤蜊和螺蛳在河床上慢悠悠地披发着步，白鹭时不时地把头探进水中，搜索着本日的厚味……

但自从我上小学以后，徐徐地，水面上的垃圾多了，河中的鱼儿少了，水中那青翠的水草也少了，河中的蛤蜊和螺蛳也搬走了，取而代之的是些不着名的水虫在游来游去，最后，号称永恒之河的小河，竟然干涸了，直至终于消失。那最后一滴水也被强烈的阳光拉入了大气层。从此，这锦绣的小河也成了我脑海中最最明亮的记忆之河。

记忆中的那条河作文(篇3)

这世上的生命多达无数，有些生命一开始就备受关注，就能得到尊重，而有些生命却生来就被任意歧视、侮辱、唾弃和宰割，有的甚至卑微到成为人们脚下的一粒尘埃。

在上一节体育课时，我和几个男同学欢快地踢着足球。突然，小李像发现了新大陆似的发出尖叫。顾不上踢球，我们都应声跑了过去想一探究竟。快，快看，我捉了一只西瓜虫！他在人群中骄傲地指着地面。

西瓜虫就是毛毛虫的一种，长得尤其胖并且丑陋。这种虫子并不多见，同学们热情的小脑瓜都凑了过来。

正当我们想观察一下这只西瓜虫将会怎样突出重围时，只见小李拿起一块石头就重重地压在了它的身上。西瓜虫竟然毫发无伤，这下小李可就肆无忌惮了。他不顾同学们的劝阻，接二连三地往西瓜虫身上搭了好几块大石头。只听嘭的一声，西瓜虫瞬间变成了一具尸体和一堆蛋白质。虽恶心，但也可怜。

令人感到遗憾和作文气愤的是，小李并没有因此而内疚自责，反而故意叹了口气说，这虫子的生命这么脆弱，我还没拿出看家本领呢，它就挂了，不好玩不好玩话音还没落，一股怒火，便涌上我的心头。

生态系统中的食物链，从上到下排列了许许多多的动物植物。我认为其中的虫子算得上是最底层了，甚至有些虫子特别可恶，糟蹋了庄稼传播了疾病。可是，存在即合理，如果没有了它们，食物链顶端的生物就会面临灭绝，后果不堪设想。

人类社会也是个巨大的食物链，优胜劣汰，最底层的人往往不被高看。那些从事低收入高强度工作的人，便是社会最底层。他们经常遭受势利眼的辱骂和嘲笑，却不想想少了他们这样的人群将会有一个怎样的社会环境。我们的大家园还能这样祥和美好吗？

我想，不管是社会最底层还是食物链最底层，他们的生命都需要被关注被重视被敬畏。因为，他们都有尊严，都有活着的权力！

记忆中的那条河作文(篇4)

小时候，那扇朱红漆的门前，有一条小河，它总是轻快地流淌着，偶尔带来些小鱼小虾，为我们平静的生活增添一些色彩。

爷爷喜欢带我去小河钓鱼，而且常常一坐就是一下午。刚开始我还有些兴致，追着小鱼跑来跑去，惹得爷爷一阵训斥：“你这样赶鱼儿，我要几时才能钓得到鱼！”我挨了训，只是吐了吐舌头，继续蹦蹦跳跳地赶鱼去。

毕竟是小孩子，玩了一会，我就趴在草地上，闻着来自草地独有的新鲜的泥土的气息，舒服地睡着了。醒来时已是黄昏。

睁开眼，又是那宽阔的肩膀，我的头紧紧贴着。我已记不清有多少次醒来时都是爷爷的肩膀支撑着我。爷爷察觉到我的动静，故作不耐烦地跟我说：“每次来都睡觉，下次钓鱼不带你来了！”我在背上偷笑，嘴里却说：“我不信，爷爷下次还会带我来的。”爷爷哼了一声。收好钓竿和鱼篓，爷爷就弯着腰，等着我趴上去，然后背着沉重的我往家里慢慢走去。

远远地，我看见了家里那扇朱红色的门，高兴地从爷爷背上跳下来，往门前那个忙碌的身影跑去。爷爷急得在后面大喊：“你个孩子，别跑那么快，小心摔着！”

到了门前，看见了正在做糕点的奶奶，我一溜烟跑过去，抓起一块就往嘴里塞。奶奶着急地拿来水，对我说：“小心点，小心点，别这么急，小心噎着！”我接过水猛地喝了一口，对奶奶说：“奶奶，你就别担心了，还不是因为奶奶糕点做得太好吃嘛！”这时，爷爷也过来了，看着桌上所剩无几的糕点，气得胡子都翘起来了，说：“你个孩子，知不知道尊老？”我就呛他说：“爷爷，那你懂不懂得爱幼？”我俩这样吵着，奶奶在一旁只是笑。

饭后，我就缠着爷爷拉二胡，爷爷平时最宝贝它的二胡，我也只有在爷爷兴趣来时才能听到一两首曲子。我坐在爷爷腿边，抬头望着爷爷，和着门前的流水，静静地听二胡。爷爷说，这时候的我才最乖。

后来，我和奶奶被爸爸妈妈接到城里，也很少回去了。

每当夜深人静时，我就想：爷爷的二胡是不是在响，小河是不是在流。它们总会在我想起老家时最先跳入脑海，心中始终有一篇悠扬婉转的乐章是属于爷爷的二胡和门前的小河的。

很少回去的老家，却时常出现在我的梦里，记忆中门前那条小河，一直在流淌。流走了岁月，流走了故乡人，却流不走儿时那段美好的回忆。

记忆中的那条河作文(篇5)

每个人的成长都离不开父母和老师的教导，说到老师自然的我就会想起我的启蒙老师严之新老师。做学生的时候只要写关于老师的作文我几乎都是写他，因为在我心中他一直是一位让我无法忘怀的好老师，虽然他仅仅只教过我一年。

这还先得从我的家乡说起，我的家乡在云南临沧市云县的一个小山村，我们村子在公路上面，离临沧市近一百多公里，离县城也有十几公里。我们那里山很大，一东一西两座大山如两条长龙隔着一条大河顺南北方向平行而卧，几个自然村就散布在这两只大山分叉出来的小山上，自上而下是每个村子的山林、房屋、田地。那岔山就像龙爪，相邻的两个村就依着山之间的小溪而分。很多条清澈的山溪分散着流入大河，河水却并不大，想是因为淤积的河沙很多，水流多已沉入水底了。方圆几里的几个自然村都属于一个乡，不过那时候叫大队，我们大队的名字就叫长坡岭。

我们村子坐落在在西边的山上，因为全村几乎都是钟姓，所以就叫钟家村了。我上小学的学校在东边的村子，和我们村子遥遥相对，那条山岭特别的长，叫长坡岭，我们大队的名字就因这个村而得名。我们那里山高箐深的俗话说得很贴切，“篮球滚下坡，带上晌午（干粮）找”，“看到对门坡，走到日头落”。从西山的村庄到东山的村庄，也就是我的家到对面的学校，要下一道坡，穿过我们村脚的公路，再过那条大河，然后拐上比我们村的路还要长很多的碎石坡路，这之间的距离最少也应该有三公里。

早年我父亲当过代课老师，所以我很小就能数些数字了。爹妈在田里干活，我就坐在田埂上远远地数大路上去上学的学生，没有学生数了，我就缠着爹妈送我上学，那时候因为母亲身体不大好，父亲已经不再代课了。我是家里的长女，父母结婚好多年才有我，然后慢慢地才有了两个弟弟，所以虽然条件不是很好，对我们姐弟却很是宠爱。母亲拗不过我，终于答应我去上学了。

自从我上了学，父亲和母亲担了很多心，不是因为路远，而是因为要过那条河和公路，公路上有车辆怕我不会避让，河水下雨就会涨水。那时我的表姐和姑妈住在我家隔壁，母亲就拜托表姐带我去学校，表姐好像也就读四年级吧，母亲说：“不要跑错班哦”；父亲也说大哥哥大姐姐他们是高年级的学生，我是一年级，要进自己的教室。在父母的叮咛声中我穿着母亲缝制的花格子开档裤，背着同色的小书包，欢天喜地地牵着表姐的手去上学了。

上个世纪的七十年代是个师资和教学条件都还很滞后的年代，我们的学校是村完小，校舍是地主家的老四合院。我上一年级的时候，河西的新学校正建设之中。教一年级的老师就是严老师，一个年轻的小伙子，四方脸，个子不高，理着小平头，穿着那时候时兴的青色中山装，黄军鞋，听说严老师也是代课老师。老师在孩子的眼中应该是威严的，而我的启蒙老师从来没有给过我那种感觉，他姓严人却很和蔼。教我们写字，他先站在上面教我们怎样握笔，教了再不时地跑下来纠正拿错笔的孩子，一遍再一遍，从来没有听到过他厉声地说话，更不见他责骂过任何学生。

我在班里是年龄最小的，连六岁都不到，人长得胖乎乎的，严老师格外的照顾我。下课了，他怕学生欺负我或者撞到我，总是走下讲台牵了我的手，所以他到哪儿我就随他到哪儿。刚入学对于我来说虽然感觉很新奇，不过我还算乖，不随便挣脱他的手乱跑。

严老师的家就在河那边和学校并排的一个村，那村因为人家所在的地方地势稍微平缓一些，村名就叫大平掌，隔大平掌一条箐村的又依地势叫小平掌。大平掌村到学校也要走一个破，那坡不算高，倾斜而上，尾巴甩向北边，和大河平行。严老师到学校不必过那条稍大的河，只要要过隔在山坡中间的小溪而已。早上上学了，我们来到河边，可以看到老师那村的学生几个几个的从那斜坡上下来，因为那条路多是隐蔽在那一面的，见到人也就一小截路而已。

严老师总是比我们要早，每次他就等在学校那村的坡脚，看到我，牵起我的小手开始走。长坡岭村解放前赶过街，当然那是在村里赶，村子中间的路用长条石铺就，两边的房屋也很高大，还可以推测出昔年的繁华。去村里的路就不好了，那是一条碎石路，都是大大小小的石头，如果不想栽跟斗得小心的看着路面。不过路面很宽，如果平整的话过一辆马车不成问题，前人在石坡上修整这条路应该费了很多艰辛吧。哥哥姐姐们在两边簇拥着我们，边走边叽叽喳喳地讲个不停，大家走得很快。遇到大一点的石头要迈过去，老师轻提一下我的手，犹如我的父亲牵我上台阶时一样，让我借那轻轻一提的力抬起脚的时候不至于太费力气。花格子裤子开档已经被我母亲缝上了，裤腿有些宽和长，我每迈一步，它们就在我脚下随着我的脚步欢乐地打着旋儿。

开学是九月，南方的雨水季节还没有过，下雨的时候，河水虽然不是很深，却比平时大了很多。这时候上下学，严老师就通过那斜坡上岔下来一条小路接送过河的学生。大一点的学生学着严老师的样子挡在上面，护着小的学生，顺水斜斜的过河，再小一点的严老师就背在背上过河。

就在我一年级下学期的时候，我们迁校了，高年级的同学全部迁到了河的这一边。因为教室还盖不够，加之低年级的两个班的老师就在河那边的村庄，所以低年级两个班依旧留在那儿。我们村就我和两个男孩子，没有了大同学做伴，过河和公路成了一个问题。

旱季的时候河水很小，下完学校那道长坡，严老师会说：“我们赛跑啊，看谁先到看到山坡。”他所说的坡就是他走回家的那个斜坡。他往他回家的路走，我们往坡脚下面的两三户人间中间穿过去，再经过田中间的路就可以看到老师走的坡了。听话的时候我们赶紧走，我们过完河了老师才会在山坡出现。我们向他的身影欢呼，他举举手，虽然无法听到声音，我们还是知道他在表扬我们。然后他慢慢地顺坡走，也有同学和老师一个村，可是他们只在坡上走一小段不见了，所以光光的山坡上就严老师一个人。那个山坡看去很平整，认为应该很好走吧，幼小的我因为好奇，一直有个心愿想要走走老师走的那个高坡。

那时候的我们是那样不懂事和贪玩，好多时候我们常常忘记老师的叮嘱，被沙石汇集成的小水塘里那些细细长长的叫小花鳅的鱼吸引，虽然从来抓不住它们，我们还是忍不住在水边试了又试。间或间一抬头就会看到老师还站在山坡上，然后才又记得老师的话“不可以在河边玩，”又连忙接着走回家。

我们走他也走，我们从河边再到公路是很长的一段距离，而老师走的坡就那么点，因为他的前面是一个断坎，有一些高大的铁蒺藜，到那里他就走不上去了。隔着那样远的距离，他的身影变得更小，虽然他站的山坡上没有一棵树，不仔细看却还是很难看到他，就算他挥手我们也看不清。他就那样固执地站着或者慢慢移动着，一直要等到我们走过公路，才会在山坡上隐去，那时候说明他下到大路了。

河水稍大一些的时候他就得送我们了，这时候他得饶路回家了。我们好小，他先把两个一起背过去，再来抱另外一个。背我们的时候他会说：“搂紧了，别掉下来哦。”我们答应着把小脸伏在他暖暖的背上。如果下雨了，他会陪我们到桥洞或者高坎下避雨，用两只大手臂把我们搂在前面。雨晴了，我们一点也不湿，而他的衣裤多多少少都会被飞入的雨丝淋湿一些。严老师把我们教完一年级就走了，听说他在临沧市林业局找到了工作，从那以后我再也没有看到过他。

很多年以后我也成了一名小学老师，工作之后的几年，我因为一件偶然的事情去找大平掌村的一位同学，这时候大河上已经有了桥。我去走了老师当年走过的路。才发现老师当年走的远看近乎光滑的荒坡，都是些高低不平的乱石，根本无法下脚，难怪会荒僻得没有一棵树，下面的大路倒是用了一些大石块搭成石阶。我几乎是弯腰而行，每迈一步都那样难。我的老师自高年级迁校后整整一学期都在这些乱石中走，只因为要看着我们平安地过河过公路。我久久地站在那些乱石之间禁不住泪眼朦胧，这深厚的师恩何以为报？

人的一生会经历许多的岁月，有的日子很漫长却不留痕迹，有的日子很短促，却会让你铭记一生。我不知道老师是否还记得那段岁月，记得他关爱过的孩子，那份关爱于我来说犹如明灯，足以照亮我长长的人生岁月，他让我明白为师之道，更让我看到人性之美。

做老师我也喜欢牵了孩子们的小手，有的孩子会说我像他们的妈妈，是的，因为我也得到过很多老师的关心和爱护，有过像父亲一样的老师，譬如严之新老师，他教会我这样对待学生，他让我相信老师的爱能够温暖孩子的一生。

记忆中的那条河作文(篇6)

回到老家，我第一想到的便是那条河流，那条河并不宽，水也不深，但是非常的长。它的水特别的清，清澈到可以看到水里的石头和水草。每到夏天，那河流都会透着凉意，十分地清爽。在那条河里生活着许许多多的鱼虾，我清清楚楚的记得，以前经常和小朋友们在那条河里面抓鱼虾，玩耍嬉戏。但是时间已经过得那么久了，我不知道那条河流怎么样了？

于是这一年，我回到老家第一想得就是奔向那条河流。我匆匆忙忙的跑到那河流附近，只见周围并没有我想象的那么美好。那条河流变小了，好像不是河流了，反而变成了小溪。我极度的失望，不单单是因为它从河流变成了小溪而且，他似乎没有以前那么清澈了。现在的河流，周围的草都枯竭得差不多了，在那条河里面，我再也看不清河下的石头和水草了。

以前那清澈泛着清香的河流，现在缓缓流出得水，有些乌黑，时不时传来一股恶臭。我想那已经不是我以前记忆中的河流了，以前这河流里生活了许许多多的鱼和小虾，现在我已经看不见那些鱼和小虾的身影了，而我唯独能看清的，就是那随着河流流淌的一点点小小的垃圾。这已经不是我记忆中的河流了，我记忆中的河流是非常清澈而美丽的。

我记忆中的河流是我童年的回忆，那条河流记载着我和小伙伴们的点点滴滴，充满快乐的回忆，现在已随着河流的改变而改变了。我记忆中的快乐也随着河流的变化慢慢消逝了。我记忆中的河流，那是一条多么美丽的河流啊。河桥的附近长满了杂草，旁边栽着一棵棵小树，以前也总会有大人在这里装水，甚至坐在树下，把脚伸进河流里聊天。

现在的河流变脏了，它周围的杂草已经没了，树也被砍完了。而现在唯一留下的，便是那充满污秽的流河水。我看了，不远处的附近，天空上缓缓升起，一缕缕浓烟，随着风不断地飘扬，我似乎闻到了一股很刺鼻的味道。于是，我终于明白了，原来河流变成这样都是因为工厂设立导致的。是那些工厂，把我那美丽的河流给破坏了。

我沮丧地叹了口气，我是多么怀念以前的河流啊。那条在我记忆中的河流，是那么美，那么得清澈。我看着那条发臭的河流，我多年的伙伴，我听到它小小的哭声，随着水得流淌，不断地从远处传荡。

上一篇 ：员工劳动合同(合集十三篇)
下一篇 ：科研讲座心得推荐