以下是我们为你精心挑选并整理的“出色的老师读后感”。读书之道在于深思，历读之后，文字的深意自然显现。信任许多人在阅读的过程中，都能感受到作者的一笔一画。读完之后，你必定有所触动，何不写下读后体验呢？要获取更多信息，请继续关注我们的网站！

出色的老师读后感 篇1

星期五，我学习了第八课：《出色的老师》，文章中黑人同学遵守公德、维护公德的行为，以及用心良苦对“我”进行公德教育的方法令我感动。也令我敬佩。

《出色的老师》作者是张翔，就是文中的“我”。文章讲述了“我”在大学里遗失了好朋友送的一块手表，很焦急，就在教学楼贴了寻物启事。很快，一位黑人同学将手表送还给“我”，可他第二天又向校方举报了“我”——因为“我”在墙上贴了寻物启事，违反了校规。“我”为开出的高额罚单感到愤愤不平，经收罚款的老太太点拨后，才意识到黑人学生是一位出色的老师。

一开始，我也和作者一样，对黑人同学的行为感到不理解，认为他真不仗义！可当我读到文章的最后一自然段，才真正理解了黑人同学——他，是因为公德啊！因为公德，他将拾到的手表归还与“我”；因为公德，他又向校方举报“我”，他用这种迂回的方式让“我”明白了公德的重要。我曾碰到过许多包含着公德的事，但我印象最深的，莫过于那一年的夏天了：我坐在公交车上，天气炎热，骄阳似火，车里站着许多人，使本来就不怎么通风的车子更加闷热，简直让人喘不过起来，空气中各种味儿交织在一起，一车人都苦不堪言。这时，有一个二十出头的青年，掏出一根烟，点燃后旁若无人的抽了起来，顿时，烟味在车内蔓延，我和许多人都被呛得直咳嗽。车上的人们都对小伙子怒目而视，小伙子却毫不在意，依然惬意的享受着。有一个叔叔看不过眼了，对他说：“小伙子，快把烟掐了，公交车上不能抽烟。你看，把大家弄得多难受啊！”小伙子把眼一瞪：“我抽烟关你什么事！你们难受就难受呗！”这下，人们炸开锅了：“这人怎么这样啊？”“就是！有没有公德心啊？”在众人鄙夷的目光中，小伙子悻悻地下了公交，大家这才没有再忍受“折磨”。

公德不是法律，即使不遵守，也不需要承担法律责任。但是，没有公德，社会就会乱套。而遵守公德，只有靠自制力和自己的心。遵守公德、维护公德吧，让我们的社会更加美好！

出色的老师读后感 篇2

六（6）班

在新的学期里，我们学了一篇课文。这篇文章说：一旦作者心爱的手表一外丢失，她就会贴出一张寻物启事。同一天，她的手表被发现，但也受到惩罚，因为公共道德

读了这篇文章，我突然感到‘‘公德’’是那么的重要，也突然感到羞愧：我有时乱丢垃圾，不自觉。就是我们每个中国人都会这样：

垃圾乱丢，不遵守法律，没公德。像我们学校的天桥一样，有很多垃圾和臭气。但我们很团结，比如：

我们小区垃圾堆不能丢垃圾了，要到外面去丢垃圾，有时别人还不习惯，但现在各各都自觉了，我们小区变得干净了！美国那边更不用说，他们有“公德”，法律严，城市干净，每个人都很自觉的把垃圾往垃圾桶里放，他们之所以能养成这样，是因为自觉，如果不自觉，那一样脏。所以我们要像美国人学习。

伙伴们，“公德”很重要，让我们走出去见到干净的街道吧!

出色的老师读后感 篇3

这篇文章的重要内容是:“我”在去美国读书之前,“我”的朋侪伦捷,送给了我一块儿腕表,我很喜好。但这块儿腕表却在一次晚饭中,丢失了,“我”很伤心,急得忙问饭店上上下下的人,可他们都说没见,“我”没有措施,只好在几栋教学楼醒目的白墙上,贴上了寻物缘由。很快表就找到了,是一位黑人同学找到的,一本书读后感500字 可第二天,“我”就被叫到了院长的办公室里,就是由于黑人同学把“我”告到了院长那边,“我”才收到了四零元的罚单,但从这一件看似小的事变当中,“我”深深的知道了,这所学校把公德看的云云紧张,也知道了,这所学校校规的严格!我也从中知道黑人大哥由于公德,把腕表还个“我”,也由于公德,他去学校告发“我”,从这件事,我明白了公德的紧张

今天,我们班的老师要给我们讲一篇文章,名字叫做《精彩的老师》红岩读后感600字 。我读了一遍,觉得内里有很深的原理。

首先、必须具有丰富的英语专业理论知识,英语西席没有较高的专业程度,也就谈不上良好。

出色的老师读后感 第二、必须具有精良的.品德品质和人格魅力,海底两万里读后感400字 酷爱教诲事业,酷爱本职工作,具有贡献精力,具有猛烈的责任感、事业心。这是职业品德要求,一名西席专业本领再强,如果思想上有题目,责任感不强,不喜好门生,甚至品德品质有题目,他也不可能成为一名良好的西席。

第三、必须具有系统而全面的教诲学、生理学知识,具有较强的教学本领,明白不同年龄段门生的身心特点,能运用公道的教学方法,使门生失掉最大限制的发展。这是西席职业的要求,一名西席固然有较高的专业程度,也有满腔的教学热情,但如果不明白教诲教学规律,其一定会走“弯路”,当然离良好就还有一段距离了。出色的老师读后感

第四、必须具备博识的文化知识和别的艺术学科底子知识,英语西席除了具备本专业的知识技艺外,必须尽力扩宽别的底子知识的掌握面,以及了解其他学科基本知识技艺,并能综合运用它们举行教学,在遍及的文化情景中对门生举行教诲,熏陶门生的情操,进步门生的本质。这是当代教诲的期间要求。小学生读后感400字

第六、良好西席必须具有创新和探究精力,无论是教学理念的贯彻,照旧教学方法的选用都必须与现实需要相符合,在实践中失掉查验,只有联合各地具体情况不断的探究,大胆的创新,才能不断找出合符现实需要的工具,以餍足教诲教学的期间要求。

出色的老师读后感 篇4

今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。

黑人同学因为道德，把表还给了我；也应为道德，举报了我。

有的同学为了求近路，不惜践踏绿油油的草坪；在校园的地板上还时常见到垃圾；班级里的墙上、桌上，密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦；有些同学课件时追追打打，弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门……但是不管这些事情是否是有意的，这些行为都给别的同学的学习与生活造成了不便之处与麻烦，也给学校增加了不必要的维修费用。更别说是在更广大的社会上了。每每看到这些无公德的事，我便会情不自禁地嘟哝一句：真缺德！是啊，他们就是缺少了人们最最重要的公德心！

“人无德不立，国无德不兴”。社会公德是多么重要啊！还有一个学校的校风是否端正的问题；而从大处讲，是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。是的，让我们从自己本身做起，弘扬社会公德！

读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦也就没有小偷，强盗……世界将永远是和平、美好的！

出色的老师读后感 篇5

这些年教育界流行这么一个说法：“北有魏书生，南有李镇西”。李镇西先生的教育思想久负盛名。前几天我有幸观看了李老师在学校组织的视频讲座。

在讲座中最喜欢李镇西老师在开始说的几句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名‘个体户’。也要当最受顾客称道的劳动者！

你也许不能成为名人，也不能成为历史名人，但你可以成为同行业数百万普通人中的佼佼者！我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。

”“每日三省吾身”

今天和昨天比，每天反省自己的行为。 “做最好的老师”其实是一种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。

俗话说得好“没有最好，只有更好”。昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

有一次在家长会上，我听到一位家长说：胡老师很好。她从不在孩子面前责骂同学。我一愣，我真是这样的吗？

回想有时候火气上来，控制不住，就会在教室里斥责学生。可自从开完那次家长会以后，再遇到类似的情况，我会马上想到学生的自尊，尽量控制自己的脾气。

允许学生犯错

如果你真的想和学生相处，不要总拿大人的想法来衡量这些孩子，毕竟他们不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，要让学生犯错误，让他们改正错误，让学生在曲折中成长。

有时，我们教育工作者会犯这样的错误，决不允许学生犯错、上课迟到、做错事、违纪等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。

有些学生在读书方面实在是不行，没有这个能力，比如曾经我们班有一位叫蔡智斌的学生，一开始我希望他能够认真学习，按时交作业，所以每天督促他，可后来的事实让我觉得这样根本就不现实，所以决定原谅他，就转变策略，告诉他：学习不好没关系，可品德一定要好，希望他不要触犯校纪校规，不要影响其他同学上课。从反馈的角度来看，他告诉我，他对此非常感动，他也意识到自己的行为应该规范。例如，他上课迟到时会要求写报告。如果他需要帮助，他也会乐意帮忙，这说明他很有礼貌。

我真的爱每一个学生吗？

爱学生，说起来很简单，但做起来却“复杂”，在没有观看李老师的讲座之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。看完后我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？

李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。

毕竟“每一朵花都有开放的权利”，爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的．他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。 浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，以后的生活中我也会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光” 看待，用“学生的情感” 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。

李老师对爱的那份执著，对爱的那份坚持让人感动。他把教育作为自己的事业，把给学生带来的幸福作为自己的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。

他不仅是学生的老师，也是学生的朋友。因为了解学生的内心，他赢得了教育引导的主动权，也赢得了学生的尊重。在他和学生之间，我们看不见有什么“代沟”。

“师道尊严”？

看完讲座之后，我就想哪段给我的触动最大。马上想到的就是《给教师的尊严是学生给的》这一视屏小段。当时，当我听到这句话时，我的第一感觉是震惊，第二感觉是认同。

回想自己的教学生活，有时我总是板着脸，故作严肃，装出一副“师道尊严”的样子时，有时我也会在全体同学面前批评一个同学，杀一儆百；每次我远远地看着他们，而不是溶入孩子们中去时，我并没有获得他们的多少尊重、爱戴。恰恰相反，那只是一个微笑的眼神，一个温暖的动作，一个温暖的话语，让他们离我更近。正像李老师在讲座中所讲：

“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们‘无视’自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”这就是李老师所说的“教师的尊严是学生给的”。

常阅读，多积累

在观看李老师的讲座的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师对于苏霍姆林斯基的教育名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈教育家的教育理论那也是随手拈来。我想，李老师之所以能在自己的讲座中这样自然地引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果，这也是我要向李老师学习的一个重要方面。我觉得最重要的是像李老师一样，对每一个错误都要做深刻的反思，不能忽视教育教学的每一个细节，不能满足于现状，不能为自己的错误寻找原因。

讲座看完了，我的耳边还时时回想起这样的声音：把童年还给童年；要学会感动，因为生活在感动中是幸福的；教师的尊严是学生给的……李老师的方法我们未必拿来就能用，关键是要领会他的教育精神，教学生爱的能力、有自信心、上进心，这是孩子后续发展动力的来源。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，生命的尽头也就意味着是回归，凤凰的重生要经历涅磐。

归去来兮，用这些点滴来开拓视野，启迪思想，撞击心扉。回眸处已不再挥泪如雨，而是繁花如锦，在教师岗位上我有太多的得与失，太多的成功与过失要总结，无论是缺憾还是圆满，那过程本身就是值得让人低回品味的，让我们向李老师学习，一起努力来感受教育的美丽。

平平凡凡的过着每一天觉得很幸福，分分秒秒都那么的开心．我会告诉我的学生，没有他们，我也什么都不是！作为普通教师的我们，只要我们每天都在进步，每天都尽自己最大的努力做到更好，久而久之，许多更好组合在一起就会变成最好的。李先生说，教师的尊严是学生赋予的。师的，只有我们尊重别人，别人才会尊重你。

现在每个孩子都很爱面子，有很强的自尊心。作为一名教师，如果我们当众批评他，会伤到他的脸，使他形成叛逆心理。

通过观看李老师的讲座才认识到：要做到一个有“爱心”的老师很难，教育上的爱是一种思想，一种情感，一中氛围。合理使用，会把自己的爱很自然地贯穿于我们教育的每一个环节，感染每一个学生。

出色的老师读后感 篇6

今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。

因为道德，黑人学生把手表还给了我；他们也应该向我汇报道德。

有的同学为了求近路，不惜践踏绿油油的草坪；在校园的地板上还时常见到垃圾；班级里的墙上、桌上，密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦；有些同学课件时追追打打，弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门……但是不管这些事情是否是有意的，这些行为都给别的同学的学***活造成了不便之处与麻烦，也给学校增加了不必要的维修费用。更别说是在更广大的社会上了。每每看到这些无公德的事，我便会情不自禁地嘟哝一句：

真缺德！是的，他们只是缺少人们最重要的公德！

“人无德不立，国无德不兴”。社会公德是多么重要啊！还有一个学校的校风是否端正的问题；而从大处讲，是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。

是的，让我们从自己做起，弘扬社会公德！

看完这篇文章，我知道只要每个人都遵守道德，世界上就没有不讲道德的人，也没有小偷、强盗，世界永远是和平美好的！

山西大同城区四十四校六年级:郭书杰

出色的老师读后感 篇7

在我们的成长过程中，有些老师会给我们留下深刻的印象，成为我们心中的偶像和楷模。在这些老师的启发下，我们逐渐成长为自己。以下我将介绍一位我认为出色的老师，并记录下我的读后感。

这位老师是我大学时期的导师。他是一位很有智慧的人，非常能引起学生的兴趣，同时又很认真负责，深有教养。在他的指导下，我不仅学到了知识，更形成了处理问题的方法和思考方式。

在课堂上，这位老师总是生动、活泼，他的语言幽默而诙谐。他了解我们的兴趣爱好，能够把学术概念联想到生活中的具体事例，使得学生们一下子明白了这些复杂概念的含义。同时，他也很认真负责，对每个学生都很关注，其实他也知道大学生之间存在相当的差距。他经常提醒我们不要轻视任何一个学科，只有深入学习，才能领悟它的内涵所在。

由于他的引导，我逐渐学会了怎样提问。学术并不只是教育学科，很多时候也和社会生活息息相关。我曾经问过他，社会中为什么会存在不平等和贫富差距？为什么有些人能够成为领袖，而有些人很难挣到最基本的生存费用。后来，他通过提出类比，指出实际上任何社会因素都有其正性和负面性，只要我们看清全局，关注到每个现象的背后，我们就能逐渐清楚我们自己的努力方向。

他还教我应该如何应对失败。在大学期间，我曾经参加了一场演说比赛，但是我的演讲表现并不尽如人意，最后被淘汰出局。他告诉我，这并不是代表着结束了，至少意味着我已经得到了不少反馈和指导意见。我慢慢反覆思考我的演讲薄弱的地方，并不断地寻找机会进行实践，这个过程让我感觉非常的珍贵和充实，并逐渐摆脱了我的惧怕。

这位老师真的很出色，他教会了我看待世界的态度和方法，这些技能将伴我整个生命。他的出众在于他的幽默感和明智的智慧，也因此我们非常喜欢听他的讲述。在我们进行论文写作的时候，他能够给出非常具体而又有重点的指导意见，让我们避免繁琐的讲述和描述。

总之，这位出色的老师，不仅是我的导师，也是我的朋友、伴侣和精神榜样。他的影响深深地感染了我的生活模式，也是我成为自己的精神支柱之一。未来，我还会继续运用他教我的方法，朝着正确的方向，进行不间断的努力和探索。

出色的老师读后感 篇8

在学习完《出色的老师》后，我被文中的的那位黑人大哥感动了，我回忆起了一件让我记忆深刻的事.

一次，我在考试时，考试卷上的一道题难住了我，我踢了踢我的同桌，把题指给她看，想让她教我，她却摇摇头，继续低头写她的卷子。我有点儿生气，低头开始写下一道题。

下课了。她走过来，对我说：“我教你吧！”我更生气了，十分不近人意的说：“当时为什么不教我，现在虚情假意的来这儿发善心，我又不是傻子！”还白了她一眼。她没有说话，默默的走了。

成绩出来了，我考了89分。我一看，当时空下的居然是一道5分题。我想：她真是个骗子，还说是我的好好朋友，我才不信呢！我以后在也不理你了！

一次，我的一个朋友来和我借作业，我问：“你要作业干什么？”他低声的说：“我不会写，抄了不就行了？你是我最好的朋友，就借借么！”我说：“你不会可以问我啊！干吗要抄呢？”他懊恼的说：“你不借就算了！”我突然想起了同桌对我的帮助，和我当时的神情，我后悔极了。

现在想起来，我的同桌也是一个出色的老师啊！

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