编辑精心选取了这篇有价值的“记事日记”为大家推荐。每个人都有创作音乐的机会，但水平却有所不同。而写作能够促进人与人之间情感的交流和理解。在写作方面，我们要学会巧妙地运用描写和议论等表达方式。我们希望这篇文章能够给您的工作和生活带来一些灵感！

记事日记【篇1】

也许在无数个我们自己都无法想象到的环境里，我们去经受了那么多的可能性，可是等到回头才发现，原来这些都是再平常不过的事情。

只是因为生活曾经也给了我们当头一棒，给我们很多教训，让我们一次一次的真正得到成长在我说过瞬间了，你都能够看清楚那些其实都只是所谓的代价。

如果真的可以享受到结果的话，那么这一切都不太过永昌。

因为这些风范根本就不足以延续下去，也不足以作为历史上的榜样来为后人歌颂什么？更不会在这条路上呢，坚持不懈的走到永恒的起点。

所以我们每一次刚开始时都显得有些不可思议，但是却又在非常遥远的未来，看清楚这些其实都不是一个人的梦，一个人的代价，一个人的想想。

就好像此时此刻，我把这些全都写在我的日记里面，其实根本就不是为了什么，只是想着有朝一日，等到自己老了，再回头看看，发现自己年轻的时候，还是留下了一点东西的。

不至于那个时候惶恐的要命，感觉自己这一辈子还白活了。

记事日记【篇2】

12月21号星期日晴

今天，弟弟、妈妈、爸爸和我一起去大雾山采小西红柿。

到了那里，我迫不及待提着篮子来到小西红柿园地。准备采摘时，园地叔叔说：“采西红柿时要把它的叶子一起采下来，尽量采颜色深的，浅的不要去采。”不一会儿我就采了许多红彤彤黄澄澄小西红柿，我在采小西红柿的时候，发现一个南瓜形西红柿，比周围西红柿大几倍，我高兴地把它采了下来。我还发现许多西红柿长满在一个角落里。可惜太青了，摘不了。

接下来我们去烤地瓜，烤完尝一口，啊，好甜呀！比我们平时煮的甜得多。

要走了，我们依依不舍地告别了大雾山。

记事日记【篇3】

提起雷锋，大家一定很熟悉吧。雷锋身上助人为乐、积极进取、勤俭节约的品质都是值得我们学习的。

“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”我常听见人们讲这句话宣传雷锋事迹，也常看见人们做好事实践雷锋精神。于是，我下定决心，也要向雷锋叔叔一样经常做好事，做一个有爱心、懂奉献的小学生，做一个名副其实的“活雷锋”。但我也深深知道，一个人偶尔学雷锋做好事并不难，难的是坚持数十年乃至一辈子学雷锋做好事。但怎样才能坚持长期做好事呢?

“不经风雨，长不成大树;不受锻炼，难以成钢”。雷锋叔叔的这句话使我深受启迪。雷锋精神，鼓励人们付出爱心、奉献社会，给我们的精神带来崇高而温暖的气息。我想，也许学习雷锋的最好方式就是从身边做起、从自我做起，把自己放到生活中去经历风雨、接受锻炼，成为一名乐于助人、奉献社会的有用之人。于是，我开始关注身边的事情，做一些力所能及的好事。看到地上有遗漏的果皮、纸屑，我过去把它们检起来，放到附近的垃圾箱里，看到地面变干净了，我心里感到一种莫名的欣慰。看到教室的窗户玻璃被泥水弄脏了，我主动过去把它擦干净，看到教室变整洁了，我感到自己真的很光荣。看到教室里的“长明灯”，校园里的水管儿一直 不停地在“工作”，我跑过去把它们关掉，现在自己知道为国家节约资源，我感觉到自己对社会有用了。 看到身边有的同学学习有些吃力，我就主动给他们讲解，并送上一声鼓励，看到同学进步了，我感到无比高兴和幸福，我们的友谊也加深了。看到有人把珍贵的书籍遗失在路上，我千方百计地找到失主，看到对方感激的目光，我感到助人为乐的喜悦，自己的心灵也得到进一步升华。

这些点滴的小事，也许很平凡，却见证了我的进步，见证了我的成长，让我原本普通、朴素的心灵也有经常闪光的时候。由此，我领悟到：助人为乐，不只是在付出，自己也能从中增长知识，并从中获得快乐。

学习雷锋做好事，不仅帮助了别人，同时也是帮助自己，因为自己在助人为乐中体会到了幸福、在奉献社会中培养了爱心。“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”我想把自己的亲身体验汇入“学雷锋做好事”的大潮之中，为“学习雷锋”活动增加点滴贡献。

今后，我决心要把“做好事、献爱心”活动一直坚持下去，在“学习雷锋”活动中不断汲取营养、在奉献社会实践中快乐健康地成长。

记事日记【篇4】

我就是个好人，因为我做过许多好事。 有一次，赵雨蕾早读没有带书，我同桌把书给她，我就把书和同桌一起看，上个星期五下午有两节音乐课，同桌没带书，我又把书借给她了。

我二年级的时候，放学了我爸爸来接我，听到了哭声，有一个一年级的小朋友在哭，我拉着爸爸过去问他怎么了，他说：我妈妈没有来接我。我轻轻的问他：你知道妈妈的电话吧？他说知道。我让爸爸拿出手机说：你会打电话吗？他说会。他打完电话，他妈妈说：等着妈妈，妈妈很快回来。我和爸爸陪他在这等。他妈妈来了说：太谢谢你们了！有一次，有一个小朋友和他妈妈来上学，她妈妈骑着电动车，她妈妈停下来和我说：小朋友，我能不能用一下钢笔？我女儿没有在彩笔上写名子，万一让别人捡到不知道是谁的，放到自己的书包里那就不好了。于是我就给她用了钢笔，那个小妹妹的妈妈问我：把你带到学校吧？我说不用了。

做一件好事并不难，难的是做一辈子的好事，我做的这些也不算什么，今后，我一直不断的做好事就会是一个助人为乐的好学生。六年级：nn加油01

记事日记【篇5】

近阶段，我迷上了画漫画，而且是Q版漫画，到现在，我已经发明出了我自己的主要漫画形象。从三年级开始，我就开始创造我的漫画形象，一直不断变化，才发展到现在这种程度。

我的漫画形象是头大身小的鸡崽。大大的鸡冠，短短的手臂，闪闪发光的眼睛，我知道只有可爱的漫画形象才能吸引读者的目光。

已经画了两年了，我觉得我的小鸡形象已经炉火纯青了。这时，我突然发现，我的漫画文字太少，过于单调。这时，一个突发奇想帮助了我。

一次，爸爸买来一本好书，叫《小屁孩日记》，记录的是一位初中生的生活，幽默趣味，我一看就着了迷。

这天，我又拿起《小屁孩日记》，正当我看得走火入魔时，我注意到这本书是图文结合的，每页都有自配的插图，而且图画和文字比例相当，不仅可以起到解释和说明的作用，还可以直接用来叙事呢！

看到这些插图，我忽的冒出了一个念头：我为何不能用我创造的小鸡形象去画我的“绘图日记”呢？

二话不说，我向爸爸要了一本精致的日记本，把我身边的家人、同学和朋友都设计成了鸡的漫画形象，还给他们取了好听的名字，比如爸爸叫詹姆波波，妈妈叫丽丽波波，而同学则以谐音的方法进行描述，取材是我日常的学习生活，再配以幽默的语言文字。

起先，我的小鸡日记常常空空荡荡的，找不到有趣的事情记录，后来，我发现只要把每天的事情如实记录，过段时间去看，都是很有意思的。这些最为平常的记录却经常逗得爸爸妈妈忍俊不禁。

经过日夜不断的坚持以及爸爸妈妈的支持，我画完了第一册，并在日记最后一册写上“留言板”三个大字，不久便得到许多朋友最最珍贵的好评。

我喜欢画漫画，写绘图日记，因为它让我发现生活中的精彩无处不在，它也让我体会到了创造的无限乐趣。

记事日记【篇6】

我的“大熊”其实是一只小仓鼠。之所以叫它“大熊”，是因为和其他小仓鼠比，它长得虎背熊腰、憨态可掬、聪明伶俐。

它非常贪吃。每次吃东西，都把嘴塞得满满的。甚至有一次它的嘴里已塞满了粮食，我再喂它，它又张开嘴巴，一颗玉米粒从嘴里掉了出来。它吃得快赶上我的饭量了。

大熊特别能睡。如果不打扰它，它整个白天都在睡觉。

它十分聪明。它知道自己的名字，每次我一叫：“大熊！”它就扭扭地爬过来；它知道把吃不完的粮食藏在窝里；我一把它放出来，它就能找到自己的家。

这就是我的大熊，他给我带来无限快乐，它是我生活中的好朋友。

记事日记【篇7】

如果没有“望断天涯路”的迷惘，没有“为伊消得人憔悴”的辛苦付出，怎会有“暮然回首”的顿悟?只有经历了痛苦与挫折，那“灯火阑珊处”的收获才会渐渐明朗起来。没有经历过破茧之痛，怎会有化蝶的翩翩之美。

——题记

于是我在人生杂尘中看到了许多可在我们看不到的地方默默上演，又可静静谢幕的东西。其中的悲欢离合、慷慨激昂怕是只有当事人自己知道了。他们没有时间从头至尾地讲述，而我却把自有的简单细细地记录了下来，我的初三生活

一早，很不情愿地起了床，听到305舍你们的奸诈声，不以为然(习惯了)。做完操后，去吃早餐，一边吃一边瞎侃、笑着，不时偷看从对面走过的女同学，呵，感觉挺好的。

上午的课，全神贯注，时间不由分说地飞奔起来。下课，老师走后，上到讲台用电子白板放几首歌听听，这是我们在充实的学习生涯中的星星点点的停顿，那时我们会对唱上几句，

“哎~阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如牛呀。”这才是处在我们之中不断翻腾、旋转的东西，那时一种摆脱辛劳，走出灰色地带的动力。

你们的声音是我每日收听的不同韵味的歌，那声音总在我一个人静静的时候不断的回响，可谓之“余音绕梁”。

转眼已到下午放学时间。那是我们102班男同学们狂欢的时候，一切的疲劳随着球场上的狂奔，兄弟们的笑声，一扫而光。(可是，这，还会久么?)附着大汗冲回教室，顿时浓墨飞扬，那是在赶着完成要交的作业。

你们的呼吸已经让我感到如此的着迷，相信这些记忆是即将离别的馈赠，那最后的留恋。我会把这些美丽的画面、那些熟悉的脸孔永远定格下来，保存在我的心里——永远!日子一天一天地过去，相处的时间也就一天一天地变短。

也许，时间会把大山变为海洋;也许，时间能把相片撕毁;

也许，时间把我们拉远，但我坚信时间无法改变我们之间的那份真情。

那山，那树，那海会见证的。

记事日记【篇8】

喝喜酒之类的聚会，我哥从来不和我叔父伯父他们凑在一桌，因为去了怎么也得灌上个三两杯，而他从来就不怎么喜欢喝酒。然后就腼着脸来我们这半是妇女半是小孩的一桌了，有一次刚好他坐在我旁边，我扒着两口白米饭，暗暗望着那把越来越少的虾。脑子里思想竞争越发的激烈，一边是矜持有礼的装淑女，一边是大口吃消磨形象的剥。他瞅了我一眼，鄙视道:“想吃就吃，光是看着有什么用，让我来，小家子气的！”据我所闻他一度恶劣的做法，我以为他是想吃给我看报复我。当我碗里几乎全是剥好的虾肉，我愧疚不已，感动得快两眼泪汪汪的道了声谢谢。

结果在我吃得差不多时，他暗暗跟我说了一句:“别客气，就是我刚刚上厕所时好像忘了洗手，嘿嘿嘿嘿嘿。”

我:“……”夹着最后一只虾想着这是吐出来还是继续吃了，再把饭狠狠糊到他脸上。

记事日记【篇9】

白蚁猖狂

    晚上，家里出现了一群“不速之客”。它们的'翅膀小小的、长长的、身子比蚊子要大，一会儿在我的房间里转转，一会儿在我的钢琴上飞飞。有时候还像个“跟屁虫”在我后面一会儿飞飞，一会儿歇歇，我被吓得惊慌失措，不知道怎么办。 

  这时，外公看见了，急忙把我带到里屋。我问外公：“这是什么虫子？好恐怖啊！”“这是白蚁，别怕，看我来灭它！”说完，外公拿起电蚊拍，一阵噼里啪啦，白蚁掉下一大堆。

   第二天，我去学校做调查，问同学们家里有没有白蚁。姜明哲说：“我家白蚁一大堆，都在电灯旁围着打转转。”王洁恺说：“那个飞虫我家很多，像一窝蚂蚁，好可怕！”这时，陈白挤进来喊：“我家也有白蚁，我还抓了几只当收藏品呢！”看来这个季节白蚁真的很猖狂啊！

                           

        

记事日记【篇10】

11月10日，天气晴朗，我们四年级的同学要去学农啦！

我们早早得就来到了学校，内心抑制不住得兴奋!随着大巴车，我们来到了位于余杭的长乐青少年实践基地。

这里，鸟语花香，绿树成荫，非常漂亮。我们放下包，就排着队走到了一块打的操场上。在这里，我们玩了许多游戏：两人三足、穿越障碍、挖番薯、拔萝卜......但让我印象最深刻的还是挖番薯。教官给我们每人一个袋子。我和徐翊宸、陈昊文组成了一个队伍，名叫“手挖军队”，因为别人都是用锄头，我们是用手，我们觉得手更加灵活，很独特。我们走进了地里，开始动手挖番薯了，我们刨啊刨，好不容易刨到了一只番薯。“啊！好疼啊！”陈昊文大叫，原来是他的手指甲在挖的时候弄破了，我和徐翊宸异口同声地说：“男子汉大丈夫，你别挖了，我俩挖，挖出来分你一半！”于是，我们又继续挖起来。虽然用手挖手会很脏很疼，但我觉得番薯不容易破，用锄头很容易把番薯弄破。我俩继续挖，已经露出了番薯了，我们继续小心翼翼地刨土，差不多露出三分之二的时候，我们抓住它的根开始拔，我左脚用力蹬，还是拔不出来，后来两个人一起使出吃奶的劲儿，终于把一大串番薯挖了出来。这番薯，好像看穿了我们的心似的，不多不少，刚好三个。第一个成功了，我们就更来劲了，三个人又开始合作继续挖，又挖了好多，每个人的袋子都快撑破了。真是大丰收！

这次学农，很辛苦，但很好玩，让我们大家都体会到了农民伯伯的不易，也更让我们体会到了要爱惜粮食，还有团队合作的这种精神。这次的学农真的是大丰收！

记事日记【篇11】

大家都有好习惯吗？比如：早上吃水果；七点以后吃早饭；每天跑步……，我的.好习惯就是写日记。

写日记往往是被同学认为是很麻烦的事，但我读了一本书以后就养成了写日记的习惯。大家猜猜，是哪本书？对，就是在暑假里阅读的《亲爱的汉修先生》。

暑假里，爸爸给我买了一本《亲爱的汉修先生》，说是三年级阅读检测的书。我情不自禁地翻开了一页看了起来。书中的主人公是鲍雷伊，他妈妈通过逼孩子天天以写日记的形式给汉修先生写信，汉修先生在信中写道鲍雷伊每天写日记，最后，鲍雷伊养成了写日记的好习惯。

我读完了这本书以后，也下定决心每天写日记。从此以后，我只要一有空就写日记。原先我写得日记都是虎头蛇尾，总是草草收尾，但是，从我每天写日记的进度上，已经有了很大的进步。作文总是被老师表扬。

下次，我一定会写出更好、更多的作文，更精彩的童话，读给大家听的。

记事日记【篇12】

同学小郭已经换了几个单位了，换来换去依旧是在办公室，在等待时机升级，今日见了问我：怎么不想想换个地方？

我很是无奈，不是说不想换，而是没有人也没有资本去换，心中的郁闷顿时升起。

其实我们这帮毕业的只能是下力干活，在工厂或许就是这样一辈子。

小郭凭着原来的文学喜爱换了几个单位，不再穿着破烂不堪的衣服在现场工作了，工作性质变了，人活的也滋润多了，常常在厂报里发点稿子，挣点工资之外的稿费，生活有滋有味。

是啊，谁都想整天干干净净，但也不是谁都能这样换来换去，说好点你要有才能，换句话就是要有人际关系或者本钱吧。社会是个大染缸，哪里都有自己的特点，谁都有自己的心事。我也曾想换个地方，可没有那个条件，况且我干的工种老是独杆司令，替换的人都没有，原来有机会走，也是这个无奈的原因给错过了。

无奈时我常会想像那些临时工、想想那些工资更低的地方，生活都会有心事，不能改变的只有安心工作，笑着想象未来。

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