在平时的学习生活中，我们可能会用到一些范文，不同的文章可以用在不同的场合，好的范文是怎么样的？我们的小编特意搜集并整理了游戏的方案，相信你能从本文中找到需要的内容。

游戏的方案 篇1

一、指导思想：

深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

二、班级游戏情况分析：

小班的孩子没有幼儿园的生活经验。由于小班年龄相对较小，因此，相对而言，各方面的能力水平都相对较低，如何开展游戏就显得更为重要。经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。

三、游戏的目标：

本学期主要目标：

1孩子们可以积极参与游戏，可以主动选择玩具，并愿意与同伴分享玩具，友好玩耍。

2遵守游戏规则，热爱玩具，不打架，不扔玩具，学会自己整理玩具。

3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。

四、具体措施：

（一）角色游戏：

1幼儿园角色扮演是促进幼儿社会化发展的重要手段。它也是促进儿童全面发展的有效活动，是任何其他游戏和活动都不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。

教师要努力营造良好的游戏环境，加强角色游戏的引导，保证角色游戏的时间，使角色游戏发挥最大效益。

2在环境创设方面，要注重儿童主体参与的体现，与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。

三。积极参与项目研究，扎实开展研究，科学规范操作，注重过程数据的积累。

4．加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。

（二）户外体育游戏：

1．确保户外体育游戏的时间

2学会听信号，根据信号做出反应，协调动作，感受队形距离，学会在队内行走

3．提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。

（三）专用教室游戏：

1了解特殊教室的使用要求，遵守活动规则

2．爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐

3.儿童应认真开展活动，每次对孩子提出更高的要求

（四）其他各类游戏：

1．贯穿于幼儿园的一日活动

2组织各种形式的游戏，丰富孩子们的活动

五、工作安排：

九月份：

2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。

十月份：

1围绕主题开展各种游戏活动。

2、丰富区域活动材料，开设“娃娃家”的游戏区。

三。引导孩子们交流游戏经验和经验，介绍游戏过程，进行自我评价。

4做好游戏计划，开展各种游戏活动。

5放入各种半成品材料，引导孩子发挥想象力，进行再创造。

6、认真做好幼儿游戏情况的记录。

十一月份：

1围绕主题开展各种游戏活动。

2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区。

3.鼓励孩子与伴侣之间的友好合作，并在活动后及时组织。

4收集各种瓶盒，进行创意色彩装饰。

5组织参加友谊班穿**服装比赛。

十二月份：

1围绕主题开展各种游戏活动。

2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院”的游戏区。

三。引导孩子参与制作简单的游戏素材。

一月份：

1、做好游戏总结。

2、整理好各类游戏物品

游戏的方案 篇2

参考范本

______年·月·活动名称：送宝宝彩球回家

活动目标：

1练习走、跑、蹲、抓，提高儿童全身动作的协调性。

2.体验与亲戚和同伴玩耍的乐趣。

活动准备：

1、布置好活动场地

2、红、黄、蓝、绿的塑料盒各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

活动过程：

1、将放有海洋球的四个小篮子放在场地的一端。

2、家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。

三。游戏开始前，请认清塑料盒的颜色，准备参加游戏。游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，走到放有海洋球的大篮子旁边，请幼儿去拿和自己塑料盒相同颜色的球，然后再往回跑，若看见自己的孩子拿错了颜色的球，请幼儿放回去重拿，一直到拿完规定的球结束。

4.四个家庭组成一个小组并分组比赛。

规则：在进步的过程中，孩子的脚一定要踩在父母的脚上。

游戏的方案 篇3

1练习原地向上纵跳抛物。

2游戏中会听信号按要求游戏。

1组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工游戏剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。

2教师使用的箩筐、铃鼓等。

1开展游戏“雪花飘飘”。

(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的`次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。

2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。

3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

游戏的方案 篇4

一、发动教师收集

每个人都有自己的童年，幼儿园老师也不例外。教师们认真去回忆童年的游戏，并且积极去询问家人（爸爸、妈妈、公公、婆婆）和自己认识的人小时候所玩过的游戏。在收集中，教师们根据幼儿年龄特点和发展的需要，将那些有益于幼儿身心健康的民间游戏引进来，教师们不仅记述的非常清楚而且绘出彩色的**，真可谓是**并茂，幼儿一看就知道该如何玩。

二、查找资料、请教专家

因为年代久远有些游戏已经不为大家所了解。我们去原始数据文件中寻找民间儿童体育游戏；还通过其他渠道找到了喜欢从事民俗文化收藏的老年人，从中找到了很多极具民俗文化特色的体育游戏。

三、整理改编

民间的传统体育游戏受民间传统习惯和文化的影响在长期流传下来的过程中或多或少都出现一些问题，如：有的游戏内容不健康；有些游戏很危险，安全系数不够高；有些游戏难度大，不适合幼儿园。如果全部吸收，民间儿童体育游戏的教育功能就不能得到很好的保存和发扬。

因此，在收集整理过程中，要认真排除和适应。

1、精心收集整理，汇编体育游戏的材料

主要从内容的健康性、安全性、教育性、趣味性四个方面着手，遵循着三点：一是改材料，把不安全因素存在的材料去掉，用现代的替代物。二是改变游戏方式，根据孩子的兴趣设计不同的游戏。

三是根据游戏的实际内容和孩子的特点改变规则。根据实际情况追求灵活与简单；去其糟粕，取其精华。教师们还发挥自己的特长，将收集整理好的民间幼儿体育游戏内容逐一编排，并给每个游戏都画上相应的图示，编写成本园的体育教材。

总而言之，我们一定要在有益于幼儿的身心健康的基础上精心建构适合幼儿的民间幼儿体育游戏的课程，充实幼儿园游戏课程。让我们的孩子拥有一个快乐的童年。

2根据儿童的年龄特点，对游戏进行了分类

根据儿童的身心发展特点来确定不同类型民间幼儿体育游戏的发展适应性与指导原则，进而建构幼儿园的民间幼儿体育游戏运用模式，并进行了小、中、大班的游戏分类。如：根据小班幼儿的年龄特点主要开展了一些较简单的体育游戏，如《独轮车》、《炒黄豆》、《拉大锯》、《木头人》、《老鹰捉小鸡》等，让小班幼儿初步感受民间幼儿体育游戏的乐趣，激发他们参加民间幼儿幼儿体育游戏的兴趣。

中班主要选择《老狼老狼几点了》、《揪尾巴》、《金锁和银锁》、《踢沙包》、《丢手绢》等民间幼儿体育游戏，在增强幼儿体能的基础上让幼儿快快乐乐玩着民间幼儿体育游戏。 我们让大班幼儿玩难度稍大的游戏，如《二人三足》、《跳绳》、《踢毽子》、《编花篮》、《斗鸡》、《脚尖脚跟脚尖踢》、《踩高跷》、《推铁环》、《跳竹竿》、《抽陀螺》、《跳皮筋》等。分类后的游戏，让孩子们玩得轻松，也不快乐——享受游戏，欢笑，跳跃，叫喊；而儿童的合作能力、沟通能力、心理素质等在游戏中也能有很大的发展。

传统游戏活动总结

通过开展了民间游戏、民间童谣等娱乐性游戏，我们和孩子们一起努力进行了所有的活动，效果非常好，伴随着一些童谣和游戏，让家长们也回忆起了童年的趣事，勾起了美好的回忆，所以民间游戏的开展非常顺利，家长和孩子们都很感兴，现将具体开展情况总结如下：

一、前期准备工作

把民间游戏/**/童谣有计划的安排到周计划中,老师作到心中有数。星期一、星期三和星期五玩室内游戏，两三天玩户外游戏。充分利用早晨让孩子们玩。

二、实施阶段及取得的效果

1.促进亲子之间的感情

我们充分利用家庭教育广告牌，向家长介绍民间游戏和童谣的优势，引起家长的关注。当然孩子的点滴进步离不开家长的协助，针对我们班班额大，老师难指导的特点，我们充分利用晨间活动时间，把家长请进班级中，并定期举行比赛活动，评出一二三等奖，提高家长和孩子的积极性。

2.优化了幼儿园的一日活动

我们在日常活动的各个方面全面开展针对儿童的童谣教育。例如我们吃完饭后，孩子们可以玩一些童谣游戏，例如：“石头剪刀布”“公鸡头、母鸡头”“捉蜻蜓”等，丰富了孩子们的间隙活动，从中获取知识同时获得了乐趣。

平时我们喝水，洗手，入厕小便都用童谣的形式来引导提醒孩子，这样孩子们既知道如何按要求去做，有形成了好的行为习惯，从中得到了锻炼，一举两得。

间操后的时间是我们玩民间体育游戏的时间，每周我们会玩一到三个游戏,在玩这些游戏的时候既培养了孩子的规则意识，有培养了孩子的合作能力。

三。家长与家长、家长与老师相互学习，促进家与家之间的沟通。家长们也很喜欢民间游戏和童谣，都觉得能唤起他们儿时美好的记忆，又可以跟孩子在一起增进感情，平时没有那种机会，现在正好利用这个融入孩子的生活中去。

有的家长还利用入园或是离园的时间跟老师互相交流，把我们会的交给他们，把他们会的同时交给我们，这样内容也会更多、更丰富。

通过活动实施后，我觉得开展这样的民间游戏和民间活动非常易于孩子们的日常生活，同时还能帮助孩子们提高自己的语言表达能力，形成好的常规，这对孩子的身心发展有很大的帮助，而且我看得出无论是家长还是孩子们都非常喜欢，兴趣很高涨，所以开展这样的活动非常有好处。

游戏的方案 篇5

活动时间：20xx年8月3日

活动地点：乐高教育中心

沈阳市皇姑区宁山西路七号一门（怒江广场西侧，八十四中学对面）

报名年龄：3~9岁

好礼欢乐送：参加活动，即可获赠精美礼品。

乐高快乐积木——亲子互动比赛活动

活动介绍：

乐高教育已经有超过三十年的教育研发经验，成为致力于技术教育在全球推广的领先者。为了帮助家长更新家庭教育观念，建立和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践，我们精心设计了亲子互动活动和趣味比赛活动。在活动中真正把快乐带给孩子，让孩子的暑假生活在参加活动中体验新的快乐。

本次亲子互动比赛活动，将孩子们以年龄分为三组A组为三到四岁，B组为五到六岁，C组为七到九岁。

活动比赛方案

A组：3、4岁，亲子游戏+挑战乐高塔

B组：5、6岁，亲子游戏+挑战乐高塔

C组：7、8、9岁，亲子游戏+挑战乐高塔+数学接龙（团队）

D组：乐高学员表演赛

游戏规则：

挑战乐高塔：规定时间内用乐高积木叠搭乐高塔，最高者获胜，每组冠、亚、季军，还可获赠豪华大奖。

亲子游戏：利用乐高积木完成趣味亲子游戏，优胜者有精美奖品相赠。

数学接龙（团队）：自由组队，利用乐高教具解答数学题（简单的加减法），根据比赛卡内容用乐高积木作答，然后以接力的形式比赛，看看哪组最快且全部回答正确，优胜者有精美奖品相赠。

时间安排

第一场：

上午9：30——11:30（A组3、4岁）:

第二场：

下午13：00——15:00（B组5、6岁）:

第三场：

下午15：30——17:30（C组7、8、9岁）:

报名电话：XXXXXX

联系 qq：97XXXXXX

游戏的方案 篇6

家长开放日亲子游戏方案

一、 活动目的

为进一步促进学生和家长之间的密切配合，同时加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，增进亲子间的情感，激发儿童和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。

二、活动宗旨

友谊第一，比赛第二。

三、活动主题

娱乐，快乐童年，加强沟通，自我表达。

四、活动简介

1、时间：2013年12月13日(周五下午)

2地点：师范大学附属小学教学楼前后广场及西、北内环路

3、负责人：各班正副班主任

4、对象：高师附小学生及家长

五、游戏项目及方法

1.小脚踩大脚【一（1）、一（5）】

分组：每个班级分为几组，每组由父母和孩子组成。 每轮比赛同时进行，分为两组。

距离：30米

规则：（1）孩子踩在父母的脚上，父母和孩子手拉手；（2） 孩子的脚不应该离开父母的脚；(3) 游戏开始，每队从起点向终点走去或跑去；(4) 如孩子任意脚触地，须重新回到起点再次进行游戏；(5) 最后所用时间较少的组获胜。

2两个人穿着三脚裤跑步[一（2），一（6）]

道具：4根绳子

分组：每个班级分为几组，每组由一个父母和一个孩子组成，并且每一轮比赛同时在两个组中进行。

距离： 30米

规则：(1)家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起；(2)游戏开始，每组从起点向终点走去或跑去；(3)如绑绳掉下，须重新回到起点绑好后再次进行游戏； (4)最后所用时间较少的组获胜。

三。背对背运球[一（3），二（1）]

道具：气球

分组：每个班级分为几组，每组由一个父母和一个孩子组成，并且每一轮比赛同时在两个组中进行。

距离：30米

规则：(1)游戏开始家长用嘴把气球吹鼓打结（示范球大小），背靠背夹住气球；(2)向前走时，双手紧握，不能碰到气球；(3) 游戏开始，每组从起点向终点走去或跑去；(4)如气球落下，须重新回到起点夹好球（如球爆破，须重新吹鼓打结）再次进行游戏；(5)最后所用时间较少的组获胜。

4.摸石过河【一（4）、二（2）】

道具：12块小纸板

分组：每个班级分为几组，每组由一个父母和一个孩子组成，并且每一轮比赛同时在两个组中进行。

距离：30米距离

规则：(1)游戏开始，家长利用3块纸板摆放前进道路，孩子双脚踩在纸板上前进到折返点，家长与孩子互换任务后返回终点；（2）如双脚不能离地，须重新回到起点再次进行游戏；(3)最后所用时间较少的组获胜。

六、其他

1、正副班主任一人起点发令，一人终点裁判。

2比赛结束后，每各班统计学生的成绩，并在每一轮比赛中为获胜的小组颁奖。

三。裁判必须公正、公正、公开。

4注意保持场地整洁，遵守学生纪律，文明比赛。

6各班主任要注意提醒：天气寒冷，注意保暖，防寒。

七、场地安排

3、袋鼠跳接力赛(布袋跳)

道具：袋鼠袋(麻袋) 跳绳

学员：每节课分为4组，每组6-8对。每对都由一个家长和一个孩子参加。

比赛距离：20米距离

裁判员：发令1人，记录1人

规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线。(2)家长将双脚套在麻袋内，用手提着。(3)比赛开始，双手提着袋口向前跳，

沿跑道前行20米，通过折返线后，孩子跳绳返回起点线; 比赛中途跌倒，可爬起继续(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类

推;(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜

4、障碍跑组合游戏

道具：障碍跳绳

学员：每节课分为4组，每组6-8对。每对都由一个家长和一个孩子参加。

比赛距离：20米距离

裁判员：发令1人，记录1人

规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间;(2)比赛开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向中间

;(3)家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手跑向终点;(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推;(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。

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