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1、爱在左边，责任在右边。人生的道路上，陪着孩子走的，是寂寞还是自满。

2、允许学生犯一百次错误，但要求自己耐心地教他们一百次。

3、让每一个学生体验学习的乐趣，让他们感到自己是一个发现者。

4、理想化的角色不但要在化学物质必须的达到上，还需要在精神实质旨趣的达到上获得主要表现。——黑格尔

5、要成为学校的荣誉，而不是学校的荣誉。

6、引导启发职责，幼儿都是不懂社会规章制度的，多动。这就要求幼师有较强的引导和整合一个班级孩子的能力。在学校集体活动或者课外活动时，能够集结所有孩子，整齐划一的集体行动。

7、时间终于脱离了计划表，光阴像一片片云母，纷纷闪耀而下，雪花片一样落在无所事事上，毫无意义成了最重要的意义。这样的一天或一个下午，被放置于不断前行、加压、充满目标与计划的人生背景中，原来生活除了目标之外，还保存着它该有的模样。

8、培养积极面对生活的态度，能够带来更多的乐观和希望。

9、知足常乐，简朴生活，这是我们应该珍视的品质，不要被物质的追求所困扰。

10、心怀梦想，追求自我完善，用行动去实现一步步的人生目标。

11、心里的，梦里的，存在的，回忆的，一些人，一些事情，等不到秋风起，就该留的，该走的，各去他乡，人生好一个剧场。阳光暖一点，再暖一点，日子慢一些，再慢一些。时间很短，天涯很远。今后的一山一水，一朝一夕，安静的去走完。最适合你的颜色，才是世界上最美的颜色。

12、没有人是完美的，顺其自然，生命因放下而美丽。好与不好都走了，幸与不幸都过了。人生再多的幸运、再多的不幸，都是曾经，都是过去。一如窗外的雨，淋过，湿过，走了，远了。世上的事，有顺，有逆；若人生是一场初相遇，在素年锦时，我与你共一场胭脂醉，不醉不休。

13、大家好，我是本班的老师。也是幼师毕业的。以后我会把每位小朋友照顾好像照顾自己的孩子一样去照顾他们。

14、●人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的；所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。——陈鹤琴

15、沟通职责，现在幼儿教育不仅仅是学校的事，更多的是在家庭，所以幼儿教师要及时发展每个幼儿的毛病，通知家属加以引导和启发，及时纠正孩子错误的认识和行为。

16、人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。

17、我认为，心是一切温柔的起点。当我们心怀柔软的那一刻，才能斩断过去的忧愁和未来的恐惧，当我们斩断过去的忧愁和未来的恐惧，才可以得到真正的自由。--《人生最美是清欢》

18、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。──[英]威·道·沃尔：《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》

19、自我道德修养职责，心要向善，这是任何一个幼儿老师必须具备的素质，也是律法规定的职业素养。

20、孟子曰：君子进修以正道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之上下逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子·离娄下》

21、内心要善良，言语要善良，行为要严格。

22、使每个学生成功就是使每个学生进步。

23、时间很难倒流，回忆也无法追溯。

24、成功的关键在于坚持不懈，不轻易放弃。

25、保持和发展判断能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”

26、智力的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”

27、我和我的学生们在一起很快乐！

28、生命是短暂的，但如此卑劣地活过这短暂的一生，实在是太长了。

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