励志的句子 · 句子大全

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善于用兵的人,不用自己的短处去攻击敌人的长处,而是用自己的长处去攻击敌人的短处。

明智的人,能在祸患未发生之时就加以防止,并能作长远考虑,消除未来的隐患。

如果一个人的聪慧能进行最初的谋划,而在料事方面却不能把握时机,那就只能坐而空谈,而不能亲自推行自己的事业。

小人对待他的上司,必定逢迎讨好,而对待下边的部属,则必定傲慢而加以轻视。

人无论是聪明还是愚钝,都追求名声和地位,所以都会装出一副正经的外表,而内心却藏有不正当的念头。

那些本性善良的人,不要说他做事说话的时候安详平和的,就是他在做梦的时候,也是一团和气,心地凶恶的人,不要说他在做事的时候凶狠毒辣,就在谈笑的声音中,也充满着令人恐怖的气氛。

善良的人表面上看去一团和气,邪恶的人看上去杀气腾腾。

世上的人乃秉受天地之气而生,除了最善和最恶的人之外,其余的众人都没有多大差别。那些最善的人是应运而生的,而最恶的人则是应劫而生的。

近来贪利急功的人多了,那些今天为了捞取一官半职而争先恐后的名利之徒,必是明天战场上首先溃逃的贪生怕死之辈。

人要经过学习培养才能成为有用之才。就如同和氏璧不过是一块璞石,经过优良玉匠的修治,才变成国宝。

虽然掌握了丰富的知识,但仍然十分谦逊,虽然有许多好的德行,但仍然不断完善自己,这种人可以称为君子。

如果一个人对妻子重品德,不重容貌,侍奉爹娘,能尽心竭力,服侍君王,能豁出性命,同朋友交往,说话诚实而守信用。这样的人虽没有什么专门学习过,我也一定要说话已经学习过了。

如果一个人狂妄又不直率,无知而又不诚实,无能却又不能信用,这样的人,我看是不可救药了。

聪明的人喜欢水,厚道的人喜欢山,聪明的人爱动,厚道的人爱静,聪明的人乐观,厚道的人长寿。

凡是大言不惭的人,大多难于履行自己的承诺。

要想让自己变得如玉那样洁白而美丽,那就要努力学习。

一个人只要努力锻炼,总会登常入奥,攀登高峰,神仙本是普通人变成的,只因人们不愿艰苦修炼,所以当不了神仙。

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点化人生的名言警句


1、心是负责思考的,经周密考虑后所说的话必然符合正理,这就叫聪明。

2、肯定正确的东西而否定错误的东西叫做智;相反,否定正确的东西而肯定错误的东西就叫做愚笨。

3、人们的认识与客观事物相吻合就叫做智慧。

4、智慧就是明察事物。所谓智慧就是人们能够用已经知晓和认识的道理明白透彻地分析论究事物,就像眼睛对事物的明察一样。

5、不知道而信口开河是不明智的、知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。

6、一个人的力量再大,也敌不过众人,一个人再聪明,也不能穷尽万物。

7、不了解事情的真相就高谈阔论,便是不明智;如果知道了而不谈,就是不忠诚。

8、聪明的人不会反复用计谋,勇敢的人不畏惧死亡。

9、智者不错过有利的时机而放弃利事,勇士不为了活命而损伤名誉。

10、信义之士不会放弃功业;明智之士不会放弃一切机会。

11、明智的人对微小的事情也能保持警惕。

12、精明的人在危险没有到来时就能看到;聪慧的人在祸患没有产生时就能发现。

13、对物的看法超过一般人,即心地明白;心里明白了还以为不够,这就是智慧。

14、祸患临头才害怕,这是不明智的;君子在祸患发生前就知道提高警惕。

15、智慧就像一盏灯烛而能洞见万物。

16、聪明人办事能转祸为福,转改为胜。

17、听了批评的意见,能自我反省的,叫做聪明;主动检查自己的叫做明智;能克服自己私心的叫做力量。

18、聪明的人不做他不该做的事,廉洁的人不追求他不该占有的财物。

19、所谓智慧就是知道一切,对听到的事有独到见解,不迷惑于某一件事,能从一件小事推知大的道理。

20、聪明的人思考问题总是符合时势的发展方向,而愚蠢的人则是背着义理而动。

教育的格言_关于教育的格言


教育的格言_关于教育的格言_

1、 人类通过努力而获得独立。所谓独立,就是不需别人的帮助而能独自做某事。儿童一旦获得了独立,就能迅速取得进步。否则,其进步就会十分缓慢。领悟了这些道理,我们就会明白该怎样对待并有效地管理儿童儿童自己的行动可引导他走向独立之路。(蒙台梭利:《有吸收力的心理》,《蒙台梭利幼儿教育科学方法》,人民教育出版社1993年版,第462页)

2、 一件重要的事情让孩子独自去做因此,当孩子在学习看和听的时候,以及之后相当长的时间内,都要让孩子独自去做。(霍尔:《儿童的心理发展》,引自《现代教育的起源和发展》,北京语言学院出版社1992年版,第225页)

3、 在影响儿童时,要尽量别挫伤儿童的首创精神;恰恰相反,我们要千方百计地发扬这种首创精神,并且要巩固儿童自发地掌握的学习方法。(克鲁普斯卡雅:《第十七次党代表会议和学前教育的任务》,《克鲁普斯卡雅教育文选》下卷,人民教育出版社1987年版,第300页)

4、 积极的鼓励比消极的刺激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用;刺激法若使用得当,也是很好的,不过只可偶一为之而已。(陈鹤琴:《家庭教育》,《陈鹤琴教育文集》上卷,北京出版社1985年版,第613页)

5、 为了成人生活的造诣,而不管儿童的能力和需要,是一种自杀的政策尊重儿童时期,就是尊重生长的需要和时机。(杜威:《明日之学校》,《杜威教育名篇》,教育科学出版社2006年版,第105~106页)

6、 判断兴趣好坏的标准总是看是否使儿童卓有成效地成长。练习某一兴趣而无助于成长是放纵。为了最有利于成长,应具备三个条件:经久不衰的兴趣;来自环境的需要调动内部最大努力的挑战;最终的成功。(克伯屈:《教学方法原理》,人民教育出版社1991年版,第136页)

7、 我们要解放小孩子的空间,让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士、农、(com整理)工、商,三教九流,自由地对宇宙发问,与万物为友,并且向中外古今三百六十行学习。(陶行知:《创造的儿童教育》,《陶行知教育文选》,教育科学出版社1981年版,第308页)

8、 经验告诉我们,娇生惯养的孩子比其他孩子死的还多一些。只要我们不使他们做超过其能力的事情,则使用他们的体力同爱惜他们的体力相比,其危害还是要小一些。因此锻炼他们的体格,使他们能够忍受酷烈的季节、气候和风雨,能够忍受饥渴和疲劳一(卢梭:《爱弥儿》,商务印书馆1978年版,第23~24页)

9、 有些人是过分严格,有些人是过分放任,这两种情况同样是要避免的。如果你放任孩子不管,就会使他们的健康和生命遭到危险,使他们在眼前受到许多苦楚;但是,如果你过分关心,一点苦都不让他们受,就会使他们在将来遭到更大的苦难。(卢梭:《爱弥儿》,商务印书馆1978年版,第85页)

10、 知识之为悟性所喜悦,正与光线之为眼睛所喜悦是一样的;儿童极端喜欢知识,尤其是当知道自己的问题得到别人的注意,他们的求知的欲望受到了人家的鼓励与赞扬的时候更是如此。(洛克:《教育漫话》,教育科学出版社1999年版,第102页)

11、 与其他任何生物一样,孩子擅长真正属于他本性的活动因此,要按大自然的规律办事,在学校中消除过重的劳累现象,要尽量使学习能够自由和愉快。(伊拉斯谟:《一个基督教王子的教育》,引自《现代教育的起源和发展》,北京语言学院出版社1992年版,第45页)

12、 孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言;他想飞上天空,他想潜入蚁穴所以给儿童看的图书就必须十分慎重,做起来也十分烦难。(鲁迅:《看图识字》,引自《鲁迅的教育思想和实践》,人民教育出版社2001年版,第415页)

13、 孩子的世界,与成人截然不同;倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发达。(鲁迅:《我们现在怎样做父亲》,引自《鲁迅的教育思想和实践》,人民教育出版社2001年版,第273页)

14、 学习是主动的,它包含着心理的积极开展。它包括着从心理内部开始的有机体的同化作用。毫不夸张地说,我们必须站在儿童的立场上,并且以儿童为自己的出发点。(杜威:《儿童与课程》,《杜威教育名篇》,教育科学出版社2006年版,第67页)

15、 大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂:我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情(卢梭:《爱弥儿》,商务印书馆1978年版,第91页)

16、 在孩童的能力最初外化的时期,就产生了模仿的欲望。学习说话及初次哼哼唧唧地模仿唱歌,都基于这种模仿的欲望孩子的这种模仿愿望是天生的,不应该被忽视。这种模仿愿望像其他天赋一样,也具有发展能力。(裴斯泰洛齐:《母子篇致友人格瑞弗斯信札》,《裴斯泰洛齐选集》第二卷,教育科学出版社1996年版,第271页)

17、 探索儿童的心理教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面都必须参照这些考虑加以掌握。(杜威:《我的教育信条》,《杜威教育名篇》,教育科学出版社2006年版,第3页)

18、 儿童是一个谜正在实体化的儿童是一个精神胚胎,他需要自己的特殊环境。正如一个肉体的胚胎需要母亲的子宫并在那里得到发育一样,精神的胚胎也需要在一个充满着爱的温暖和有着丰富营养的环境里得到发展,那里的一切东西都不会伤害它。(蒙台梭利:《童年的秘密》,京华出版社2002年版,第39~40页)

19、 在人的内部存在着一种向一定方向成长的趋势或需要,这个方向一般地可以概括为自我实现,或心理的健康成长。(马斯洛:《存在心理学探索》,云南人民出版社1987年,第139页)

20、 孩子具有人的自然天性的一切资质,只是还没有得到发展而已。如同未绽开的蓓蕾,蓓蕾一旦绽开,所有的花瓣都会舒展开来,人的教育亦如此。对人的天生资质必须仔细观察,只有调动这些天生资质才能确保成功。(裴斯泰洛齐:《母子篇致友人格瑞弗斯信札》,《裴斯泰洛齐选集》第二卷,教育科学出版社1996年版,第232页)

21、 在我们培养孩子们的努力中,外表行动是刺激其内部心灵发展的手段,而内部心灵发展又会通过外表行动表现出来。这两种因素相互促进,共同发展。工作使孩子们的心灵得到发展,而心灵充分发展又会促使其工作得更好;工作进步又使孩子们感到愉快于是他们的心灵又进一步得到发展。(蒙台梭利:《蒙台梭利方法》,《蒙台梭利幼儿教育科学方法》,人民教育出版社1993年版,第297页)

22、 我们研究儿童心理和学习心理,应该从社会矛盾中加以分析。教育的效能与教育的发展的制约,不能单纯地从教育本身来解决,应科学地来解决。其解决方法,当与整个社会制度问题配合着。我们的研究重心,不是放在抽象的儿童身上,而是放在一定社会制度下的儿童身上。(徐特立:《教育讲座》,《徐特立教育文集》,人民教育出版社1986年版,第202页)

23、 总起来说,小孩子①好游嬉的;②好奇的;③好群的;④好模仿的;⑤喜欢野外生活的;⑥喜欢成功的;⑦喜欢别人赞许他的我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育,那教育必有良好效果的。(陈鹤琴:《家庭教育》,《陈鹤琴教育文集》上卷,北京出版社1985年版,第601页)

24、 知识如果不合于这个或那个孩子的心灵,它就是不合适的。因为人心的不同和植物、树木或动物之各不相同一样大;这个必须这样去对付,那个又必须那样去对付,同样的方法是不能够用在所有的人身上的。(夸美纽斯:《大教学论》,人民教育出版社1984年版,第153页)

25、 早熟的才智鲜有能结好果者。所谓早熟,是指这样一些学生:他们刚刚开始学习就被厚颜无耻所驱使,自负而迫不及待地要显露一下自己。但是他们用来显露身手的,也不过就是刚刚学到的一点东西这里没有根基深厚而牢固的内在力量,它们不过像撒在土地表面而未熟即萌芽的种子,又像似稻而实非稻的杂草,收获季节未到就早已枯黄结了空实。(昆体良:《雄辩术原理》,《昆体良教育论著选》,人民教育出版社1989年版,第26页)

26、 天性常常是稳而不露的,有时可以压伏,而很少能完全熄灭的个人的天性不长成药草,就长成莠草,所以他应当及时灌溉前者而芟除冶者。(培根:《培根论说文集》,商务印书馆1963年版,第143页)

27、 发展儿童的个性我们的职责是:全面地发展每一个学生的个性,发现他的禀赋,形成对艺术创作的才能,以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。(苏霍姆林斯基:《给教师的建议》下,教育科学出版社1981年版,第120页)

28、 教育的最高目标就是激发主动性,培养独立性。从广义上讲,这就是一切教育的最终目的。(第斯多惠:《德国教师培养指南》,人民教育出版社1990年版,第85页)

29、 教者顺其性之所近,以深造之,各如其量而可矣。(王夫之:《四书训义》卷十)

30、 适应自然这个原则是一切教育的最高原则。在教育中我们是同人打交道,是教育人的问题。因此,我肯定地说:在人的教育中,一般地说,一切都取决于不违反人的本性;个别地说,一切都应当适应每个人的个别特征。(第斯多惠:《第斯多惠教育论著选》,1956年俄文版,第221页)

教育点化人生的2021微信个性签名励志哲理 治天下者必先立其志


走过的是人生,看过的是云烟,尝过的是苦辣,回味的是甘甜,经历的是沧桑,成就的是遵严。走过人生的六十年,苦辣酸甜感慨万千,踏上人生路,与世无争你就伤不到元气;万事不忧你就心底清凉;烦事不思你就神合气畅;遇事不贪你才能富贵安康。反之,你不断的出风头,争势头最终你一定要栽跟头。

纵使生活中存在着千千万万个困难,但也共存着许许多多的精彩与幸福,我们只有多去挖掘体会那些精彩与幸福,才会得到更多的快乐。

我们一生就像弹簧一样。总是来回反弹。如果我们一直顽强,那么总有一天,我们会折断的。生活告诉我们,我们要有韧劲,我们要能屈能伸。否则受伤的只是我们自己。弹簧不是软弱,弹簧只是选择另一种生活的方式。有些事,我们换一个角度去看,其实并不是那么难。

一直很简单很平凡的活着,从来不奢望上天给我掉下个大馅饼,让我美美的抱着馅饼,从此不再为衣食住行而奔波劳累。相反,我很坚持的在职场打拼,在繁杂的家庭琐碎里,寻得心灵的宁静。

用乐观的眼光看世界,世界是无限美好的,充满希望的,我们生活就充满阳光。乐观的心态能把坏的事情变好,悲观的心态却把好的事情变坏。

在人生的舞台上,每个人都绽放出不同的光采,你爱虚荣就会被献媚所迷惑;你爱钱财就会被金钱所收买;你爱奢华就会被糜烂所腐化;你爱美色就会被色情所迷茫。心中有了空隙,就会被外力所感染。心中装满自己想法的人,永远听不到别人的心声。人就是这么矛盾,显得格外可怜,经常站在十字路口犹豫不定止步不前。

遭遇坎坷的时候,我们或许想到过,没有礁石激不起浪花,经不住坎坷成不了强者。毛毛虫不经过痛苦不堪的蜕变,怎能破茧为美丽的蝴蝶?雄鹰不经过风刀雪剑的磨砺,怎能展示出叱咤风云的豪迈?鲤鱼不经过惊涛骇浪的洗礼,怎能书写下一跃龙门的传说?失败是大学,坎坷是财富,苦难是黄金,经过了浴火重生,才有了高贵的凤凰;经过了苦寒煎熬,才有了傲雪的梅花;经过了反复焠炼,才有了出鞘的宝剑;经过了沧海桑田,才有了杰出的我们。

吾无过人者,但生平行为,无不可对人言耳。

心急难吃热豆腐,浮躁难得真幸福;追求一定要专注,浮沉才会你做主;不畏艰难不怕苦,人生路上迈大步;勤勤勉勉,实实在在得幸福。

人生就应如蜡烛一样,从顶燃到底,一向都是光明的。萧楚女

路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自我的历史。吉鸿昌

治天下者必先立其志。程颢

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。韩愈

态度决定一切。细节决定成败,习惯成就人生。

如果不坚持,到哪里都是放弃。如果这一刻不坚持,不管再到哪里,身后总有一步可退,可退一步不会海阔天空,只是躲进自己的世界而已,而那个世界也只会越来越小。

面对失败和挫折一笑而过,是乐观自信;面对误解和仇恨一笑而过,是坦然宽容;面对赞扬和激励一笑而过,是谦虚清醒;面对烦恼和忧愁一笑而过,是平和释然。不要因今天痛苦,否定明天幸福。

老公,老公,老是工作老为公。美酒多少杯手中,也要回家放轻松!应酬好歹随意弄,老婆想你分分钟!

当你工作的时候,不管任务有多繁忙,压力有多大,都不要抱怨你的工作

一步步去完成你的工作你会很有成就感的!

这句话我想你因该听过吧 所以 和别人比是没什么意思的 只有和自己比

每个人从出生到老去,注定有着困难重重。人生是一条通往成长的漫长路途,有的人走着温暖的幸福大道,而有的人面对的却是一条布满荆棘的坎坷小道。可是即便如此,踩着荆棘的人却依然活得轻松,因为他们懂得越长大,越要学会坚强的面对人生中的苦与乐。不要轻易相信命运,也不要随便信奉上帝,因为人生的主宰根本不在他们之手,还是指望用自己的双手一点一点慢慢实现吧!

人就像一面鼓,鼓如果塞很多东西就会敲不响;人如果有太多的欲望、嫉妒、偏见,就很难做的好!所以要经常放空自己,要常常反思,不要有太多杂念。人们常常去拜佛,你可知道,佛祖希望人去拜的过程是提高自我的修行,而不只是许愿。

每一个人的成功之路或许都不尽相同,但我相信,成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗,而每一条成功之路,都是充满坎坷的,只有那些坚信自己目标,不断努力、不断奋斗的人,才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信,那就是,当你能把自己感动得哭了的时候,你就成功了!

即使眼前的路越走越窄心里也要装着一片海.

用左手握住右手,给自己温暖。从此,不再奢求别人的给予,学会自己爱自己。

拿利益交朋友,那么你可以滚了。

成功的捷径就在于与众不同,绝不做普通的大多数人

一个人的失败最大原因是对自己的能力不敢充分信任

别怕独自勇往直前,甜美的果实将因此归你一人所有

一心向着自己目标前进的人,整个世界都会给他让路

行动可以改变一切;只要你想,就没有做不成的事情

应该将注意的焦点集中在寻找方法上,而不是借口上

你织的茧,得你自己去咬破!拯救自己的,只有自己

要不断地考虑为什么能成功而不去考虑为什么不能成功

成功不是追求得来的,而是被改变后新的自己吸引来的

我们教不会人们任何东西,我们只能帮助他们发现自己

你只有正确地找到问题的关键所在,才能成功地解决问题

如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光。

我的世界没有分手,只有丧偶。

大家好,才是真的好。众志成,城飞越颠峰。

失败与挫折只是暂时的,成功已不会太遥远。

道路是曲折的,钱途无限光明。

回馈客户,从我做起,心中有情,客户有心。观念身先,技巧神显,持之以恒,芝麻开门。

失败铺垫出来成功之路。

因为有缘我们相聚,成功靠大家努力。

今天付出,明天收获,全力以赴,事业辉煌。

目标明确,坚定不移,天道酬勤,永续经营。

经营客户,加大回访,用心专业,客户至上。

每一次绝望的边缘,都有我为你加油,每一次失败的崖边,都有我给你鼓励,每一次极限的挑战,都有我为你祝福,每一次精彩的表演,都有我为你喝彩!

永不言退,我们是最好的团队。

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