“人有切之不从者，纵之或自化， 勿操切以益其顽。”随着文化生活的不断进步，名人名言的使用频率也越来越多，优秀的名人格言可以点燃我们对文化的乐情，什么样的名人警句可以更好的为我们服务呢？下面由小编帮大家编辑的《古代教育格言座右铭》， 欢迎分享给你的朋友！
古代教育格言座右铭(篇1)1、略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。
2、●乐不可极，乐极生哀；
3、●贫不卖书留子读，老犹栽竹与人看。
4、●花逞春光，一番雨一番风，催归尘土；
5、●却愁前面无多路，及早承欢向膝前。
6、人有切之不从者，纵之或自化， 勿操切以益其顽。
7、●终身疾病，恒从新婚造起；
8、●忙中多错事，酒后吐真言。
9、竹坚雅操，几朝霜几朝雪，傲就琅矸。
10、欲不可纵，纵欲成灾。
11、●不是撑船手，不要提篙杆。
12、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》
13、●事有急之不白者，宽之或自明， 勿操急以速其忿；
14、●将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。
15、盖世功勋，多是老成建来。
16、●不作风波于世上，但留清白在人间。
17、学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
古代教育格言座右铭(篇2)18、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
19、清标傲骨，不愿人怜。
20、交友不宜滥，滥则贡谀者来。
21、遇到穷时，使我留三分抚恤， 自然理顺情安。
22、●误处皆缘不学，强做乃成自然。
23、●路逢险处，为人辟一步周行， 便觉天宽地阔；
24、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
25、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
26、●逸态闲情，惟期自尚；
27、或曰：学无益也，如质何？曰：未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而
“攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。(《格言联璧》)。”在生活中，大家肯定对各类名人格言都很了解吧，优秀的名人格言能够丰富我们的精神实际，有哪些可供参考的名人格言的句子呢？励志的句子的编辑花时间特意编辑了教育格言座右铭， 供你参考和使用，请收藏和分享。
教育格言座右铭(1--18条)1、"君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。"
2、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。申涵煜
3、发皇古义，融会新知。
4、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
5、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
6、mrmy.net收集 没有爱就没有教育。
7、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
8、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
9、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
10、溺爱是甜蜜的毒药，娇惯是温柔的腐蚀；迁就是完美的扼杀，放纵是虚假的慈爱。
11、谷神不死，是指玄牝。玄牝天地的门是指根。如果存款，使用不是很经常。
12、自己当猪，望子成龙。
13、诚实守信，堂堂正正做人；严于律已，兢兢业业读书；坚持奋斗，轻轻松松进步。
14、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
15、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
16、攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。(《格言联璧》)
17、培养孩子求知和学习的兴趣，远比教会有限的知识更有意义，因为兴趣是孩子最好的老师。
18、诊断如作战，用药如用兵。
教育格言座右铭(19--36条)19、假装自己无所不知，是最无知的表现。
20、初期教育应是一种娱乐
21、允许孩子玩各种废弃物。
22、认真地对待孩子的个人要求。
23、学非探其花，要自拨其根。——唐·杜牧《留诲曹师等诗》
24、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
25、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
26、"在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。"
27、家长的角色，如同登山
1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2、教育人就是要形成人的性格。
3、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
4、不尊重学生，就是不尊重自己。
5、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
6、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
7、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
8、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
9、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
10、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
12、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
13、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
14、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
15、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
16、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
17、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
18、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
19、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
20、不用辱骂来惩治孩子。
21、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
22、窗外：灯红酒绿，名来利往；讲台：一如继往，演绎精彩。
23、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
24、静心的做老师，尽心的教学生。
25、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
26、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。
27、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
28、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
29、千教万教
以下内容是励志的句子特地整理的“座右铭教育”。为了可以使我们摆脱一个低迷的状态，我们心中需要励志的心态。励志的话可以让我们重新认识自己。请收藏并分享句子给你的朋友们吧！
1、提倡职业教育固然不错，然而要明白职业教育不单是教学生一种比人家好些的职业，使得他容易赚钱，因为赚了钱不必一定是快乐的；同时，需要教学生知道这种职业本身的好处，使得他对于这种职业有精神上的快乐。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第436页。
2、最复杂的感觉印象是建立在简单的要素上的。当你把简单的要素完全搞清楚了，那么最复杂的也会变得简单了。裴斯泰洛齐：《葛笃德怎样教育他的子女》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第173页。
3、当及婴雅，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数发，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。颜之推：《颜氏家训》卷一《教子》。
4、劳动是社会人不可或缺的责任。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社2011年版，第99页。
5、教育的艺术不在于传授能力，而在于奋斗、觉醒和激励。
6、任何学科的教学，都要对学生进行道德教育。教师不仅要向抱有求知欲的学生传授自然科学知识，而且要向他们讲解产生这些知识的精神因素。学校开设的各门课程既要用知识充实学生的头脑，也要点燃他们的心。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1935年版，第142页。
7、不要用玫瑰的标准去苛求世界上的花朵，让每一朵花绽放自己独特的颜色和芳香！
8、儿童是在玩耍中进行发明创造的，为此学校要开放，为他们提供自由相聚和学习生活的时空。俱乐部和艺术创作室是辅助手段，可弥补学校时空利用的不足。要有音乐学院、足够数量的体育场和游泳池，它们占有重要地位，因为年轻人能在音乐和体育中找到满足他们欲望的食粮。多尔多：《儿童的利益——学会如何尊重孩子》，上海社会科学院出版社2009年版，第293页。
9、所有的学校教育，就其实质来说，就是爱的教育和毫不妥协精神的教育：爱祖国，爱人民，仇恨敌人，爱父母，爱你爱的人，和他在一起你的观点、信仰、激情和向往和他结合起来，你和他成为一个人。而且与此同时，不能容忍给你带来潜在的和真正灾难的所有人。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第176页。
10、儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的。他
