如何提升写作水平？写作是显示我们语言表达和创造力的一面镜子，因此让自己写出一篇好作文是非常重要的。写作还可以加深我们对语言和文化的融合和继承的关注。通过增加词汇量，我们可以更加轻松地写作，并且更快地写作。如果你想了解更多关于“如何提高写作水平”的相关知识，请阅读这篇文章。希望它能对你的写作有所帮助！

借物抒情作文 篇1

谢淑涵

我寒假的时候去了海南玩，海南真美！

我最喜欢的是沙滩上的贝壳，沙滩上的有很都种，红黄的、白黄的，绿的、肉色的、棕色的、白色的

我走在沙滩上看见一个一个五颜六色、各种各样的贝壳趟在沙滩上晒太阳呢！我一个一个小心地放进桶了，可高兴了！

有一天的潮水退了，我看见一个很大很大的贝壳躺在沙滩上，我高兴地跑过去，发现这个贝壳是黄色的，有好几个卷。我把它放在我的耳朵上听听，听到里边有很响很响的海风声，我把它小心翼翼地放好，就回旅馆了，妈妈告诉我，这种很大的贝壳叫海螺！

第二天，我又去沙滩上，看见很多小贝壳，我灵机一动，捡回来做成了风铃。直到现在，那只风铃还在我的书桌前，我每天都能看见它，听到清脆的声音，好像又回到了大海！

我觉得贝壳像一个精灵，像大海赐给我们的天使，把海的美留给了我！

借物抒情作文 篇2

华丽的餐厅中，我坐在椅子上等待着服务员上菜。不一会儿，一双筷子被小心翼翼地送到了我的面前。我的注意力被这双筷子所吸引，细长的身躯伸得直直的，筷子的头还装饰着金边。

看着筷子高傲地摆在我面前，这多么像古代皇宫中的贵妃。人们都敬重她，而她整天却是那么悠闲，各种华服首饰，各种珍馐美食，她心安理得地过着衣来伸手饭来张口的生活。而平民呢？整天在农田里埋头苦干，只为能够活下去。每天都在为“活着”拼命，为“活着”吃苦。他们在地主的剥削、贪官的压迫下，过着猪狗不如的生活。

肯定会有人理所当然地认为是因为地位不同，可这“地位”的区分又由何而来？

细想，无论是古代还是现代，外表对“地位”的影响都不可忽视。如今的社会，不正有“颜值即正义”这句话吗？在电视剧中的人个个都很好看，哪怕是仆人也都相貌堂堂，而丑的人都会惹人厌恶。若是一个平凡穷困的家庭里出现了一个相貌格外突出的人，那么他总会有很大可能跨越“贫穷”，迎来“富贵”，提升家中条件。若是一个天生丑陋之人，那他为了过上更好的生活，只能通过努力的奋斗，获得闪耀的成就，从而赢得自己的好生活。

然而，即使没有好看的外表，也可以用自己的实力来证明给自己看，而不是被别人打击嫌弃之后，破罐子破摔，最终真正地被生活抛弃。外表光鲜却不及才，就比如筷子，若是一块好木材，就会被做成餐厅里高贵的筷子；若是劣质的木材，只会被做成一次性筷子，用一次就扔了，甚至连看都懒得看一眼。

一声铃响，把我拉回了现实中。看着眼前漂亮的筷子，我不禁感叹，只有努力才能让生活更美好！

王老师作文评语：

本以为小作者仅仅由筷子的漂亮引发“重外表”的感想，没想到却能更深刻地体会到“华而不实不可行，努力才是真本事”。一番感悟层层入理，水到渠成，流畅自然。

借物抒情作文 篇3

在我很小的时候，外婆家门前有一棵桃树，我最初对事物的认识是从那时开始的。

在桃子长果实的季节里，外婆让我看管这棵桃树，我非常的乐意。我想这是我的口福和我们全家部分的口粮，所以在看管桃树的日子里，总是让我心惊胆战的。天空中飞来的鸟，路边上行人的脚步声，夜晚里毫无先兆的一场暴风雨，只要是有一点点蛛丝马迹，都会使我为桃树搞到牵挂。但

在我看管桃树的日子里，一切都是那么的完美。

过了一段时间，桃树结出了青果，当时诱惑就悬挂在我的头顶。我默默的抬头望了很长一段时间。虽然还不能吃，但却很想爬到树上去摘一个。可是却一直都没有勇气爬上去，因为桃树的树干又粗又高。直到有一天一种突如其来的力量结束了我在树下观望的想法，我爬了上去。当然我也得到了回报，那就是亲手摘到了一个桃子。虽然那时的桃子还很苦涩，但我却无比的喜悦！

我曾经尝过这种毛茸茸的青果，那是一种青涩的滋味。外婆说，等它们长成了，就跟蜜一样的甜。于是，我就只好等待，等着藏青一点点褪去，演变成深红。但是，让我受了很大打击的是，不经意的一天，忽然间一夜醒来，一树的桃子不翼而飞了。成熟的果实已被外婆偷偷摘下，连夜挑到了镇上换回了口粮。我对着桃树留下眼泪，已经无济于事了。桃树只剩下空空的枝头，虽然很舍不得，但是我的也心感到了满足且踏实。

那时，我才明白，在成功之前，失败是完全有可能的。但在成功之后，失败已是没有可能。摘桃子并不难，难的是对未知的恐惧。所以生活中要有尝试！

不等待的果实是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中，需要恰当的把握时机。否则，可能人生一头是青涩，一头是空虚。

借物抒情作文 篇4

教学目标：

1、通过教材回顾，理解借物抒情的写法。

2、通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。

3、通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。

学习重点：通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。

教学难点：通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。

教学方法：自主学习、交流点拨、合作探究

教学过程：

一、 导入：

播放歌曲《好大一棵树》，展示大树的图片，引出

“借物抒情”：同学们，刚才播放的歌曲的名字叫《好大一棵树》，

这首歌深情的赞颂了大树，实际上是借大树在赞颂像大树一样默

默奉献的老师们。其实，除了音乐作品，文学作品中也经常借某

种事物来表达情感，这种写作写法叫借物抒情。

二、 新授：

（一） 理解借物抒情：

借物抒情的写法在我们在刚刚学过的第二单元和以前学过的

文章中出现过，我们先来回顾一下:请同学们根据自己归纳的结果

说说作者借什么物，抒什么情？

例句：《月》描绘了充满寒光冷气的月亮，表达了作者改变这个

冰冷的世界，追求光和热的愿望。

《雪》描绘了 美艳之至的江南雪和如粉如沙的北方雪 ，抒发了 美好生活的向往和斗争精神的赞颂。

《雨》描绘了 如银线如珍珠滋润大地的雨 ，抒发了 对无私奉

献者的礼赞 。

《陋室铭》描写了 苔痕上阶绿，草色入帘青的陋室寄

托了 作者安贫乐道的高洁志趣 。

《爱莲说》描写了出淤泥而不染，濯清涟而不妖的莲花 寄托了作者洁身自好，不与世俗同流合污的志趣 。

小结：这些文章都采用了“借物抒情”的写法，文章虽然展现的是“物”，

可我们读者却读到了“志和情”。这种写法的好处是：抒情委婉，可

以多角度、多层次地写出复杂的细腻的情感，可以留给读者更多的思

考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。

过渡：那我们在自己的作文中怎么借物抒情呢？是否有一定的技法

呢？我们先来探究一下作家是怎么做的。

（二）如何借物抒情

1、回顾《海燕》，初探技法：

问：作者如何描写海燕的？（暴风雨来临之际，海燕像黑色的闪电，

高傲的飞翔，勇敢的叫喊，像个精灵，大笑，号叫。）

问：寄托了什么情感？（对革命先驱者的赞颂）

为什么这样的情感寄托在海燕上，而不是其他动物？（海燕的形象和

革命者先驱者的形象相契合）

小结：我们可以看出，借物抒情的文章，选取的“物”和抒发的“情”

有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的情感，表达其思想和志趣。

过渡：名家名篇固然是很好的典范，但他们生活的时代背景与我们现在不一样。接下来我们选择一篇我自己写的作文来阅读，也许比较贴近我们的生活我们的校园。

2、阅读例文，再探技法：

朗读范文《校园里的海棠树》

（1） 习作前6段用什么表达方式？（描写）写了海棠树的什么？（春

夏秋不同季节里海棠树的生长特点，）用了什么表现手法写出了它的与众不同的特点？（对比）

（2） 最后2段用什么表达方式？（抒情）抒发了什么情感？（赞美

海棠树努力集聚能量，默默为校园洒下绿荫，奉献果实的精神，进一步联想到教师，赞美教师的默默奉献精神）

小结：可见，借物抒情类的文章，在抒情之前首先要用较多的篇幅描写事物的特征，并适当运用多种表现手法，尽量描写生动具体。描写是抒情的基础，抒情是描写的目的。

过渡：通过以上的分析，我们看出，借物抒情的文章，一般的技法： （板书）找准相契点—— 抓特征重描写 —— 倾注深厚感情 过渡：下面我们就用这个技法来学习写作。首先我们观察几幅图片，看看我们熟悉的这些事物中能联想出什么含义或哲理，抒发怎样的情感？

（三）活用技法，完善片段

1、 展示几组图片（探春花、马莲花、大树、小草、河流）

2、 观察图片并讨论：这几样事物的特点中能联想出什么含义或哲

理？借此抒发什么情感？

3、 师生交流。

探春：坚强，不畏寒冷；敢于挑战，敢于出头；无私奉献花香等 马莲花：在艰苦的环境里顽强生长；朴素平凡，但从不自卑；尽情开放，装点高原大地等。

大树：它的根努力向大地深处扎去，它的枝叶努力像天空伸展；执着的守候家园，守候边防；为脚下的小草洒下绿荫，阻挡风雨.

小草：顽强的生命力，足迹遍布天涯；不畏寒冷，最早带来春天的气息；不争高，不争艳，甘愿做花的陪衬等。

河流：浩浩荡荡，勇往直前，向着大海；哺育大地，滋润万物等。

4、 片段练习：对课前预习中的片段作文，适当修改，并添加抒情言

志的语句，组内交流，评选最佳片段。

5、 师生展示交流，点评。

借物抒情作文 篇5

天一转凉，我就开始盼望。终于在初冬的一个早晨，我盼到了一个邮包，是从家乡寄来的。拆开一看，还是那熟悉的样式、熟悉的花布、熟悉的针线，闭上眼睛都能摸得出来的熟悉的感觉，只是做工上似乎粗糙了一点。

这就是平安信啊!奶奶还能做鞋，病情一定不是很糟。我很高兴，虽然我已经不喜欢穿花布棉鞋。

我真的不喜欢穿花布棉鞋了，土里土气的。我离开家乡已经五年了，每年冬天我都会收到奶奶寄来的花布棉鞋，她总是固执地认为皮鞋既不保暖又不柔软，远不如花布棉鞋贴脚又贴心。唉!奶奶也真是的!前几年做小女孩时还勉强可以穿，可是现在，我已经是一个高中生了，一个高中生穿着花布棉鞋上学，不让人笑掉大牙才怪!无论如何，我今年决计不穿了。

我到妈妈房间里找空盒子，想把鞋包好放起来。盒子通常是放在很高的壁橱里的。太高了，我im起脚尖刚能摸到，闭上眼睛，摸到一个盒子就使劲向外一拽，哗啦好多盒子一齐掉了下来。我不禁呆住了:棉鞋!地下东倒西歪地躺着三双花布棉鞋，那样式，那花布，那针线是多么熟悉呀!那不是出自奶奶之手吗?我绝不会认错，怎么许多种猜测一时间都涌进我的大脑，一丝不安的思绪在我心中来回地飘荡我冲进厨房，正在做饭的妈妈看到我手中提着的棉鞋，默默地转过身去，吸了一下鼻子，良久这是你奶临终前赶做的，一共八双，让我每年替她寄给你一双。她知道你孝顺，怕你耽误功课回去，其实我们瞒了你很久，你奶她在你回城的第二年冬天就我的头嗡一声大了

期末考试一结束，我就迫不及待地登上了回乡的火车。下车径直奔到奶奶坟前，扑咚一声跪下，看着碑文上熟悉的名字，眼泪大滴大滴地向外爬，静静地滴在坟头的黑土上。妈妈说，由于脑垂体瘤压迫视神经，奶奶的视力愈来愈差，她知道自己快要不行了，惟一令她放心不下的就是以后冬天我的棉鞋问题。她认为我从小穿惯了布棉鞋，她死后我怎么办呢!于是奶奶日夜为我赶做棉鞋，那种花布做的，我从小穿到大的那种花布棉鞋。不分昼夜地赶做，做到最后一双的时候，双眼已经失明了依稀中，奶奶好像站在我面前，依旧在对我说:去吧!去学本领，奶奶这辈子没福气念书，你就跟你爹娘去吧!

我生命中的那段日子被快乐和美好填得满满的。

借物抒情作文 篇6

明天就要让家政公司的人来清扫房子，所以爸爸让我将自己的东西整理归类好去。

我归类着，翻出了很多东西，然而我还翻出了更多东西。——是那些早已干枯的回忆。

并未用完的修正贴、没有笔芯的红笔笔套……将我的成长之路一一重新浮现在眼前。

我手中把弄着这些东西，心想：人真不愧是万物之灵长，竞能从小小动制变成一轮文明的创造者。

夕阳渐渐下落，旁边都是仿佛烧着了一般的火烧云，但金色的光却穿过窗户，投在了那座书桌上。我突然想我还没有收拾书呢！突然，我看到一杂志。

二年级时，我们的语文老师给我们每个人都分发了几本杂志。

我静静地看着，越发感觉十分惊奇，心里说：“天哪！原来长颈鹿脖子那么长就是因为进化！”“这个世界上原来还有这么多的水！”我感激地朝发放杂志的语文老师看了一眼。然后又低下头专心致志地看起杂志。

有时候，老师又会给我们亲自读上一段文字，并帮助我们进行解读。她一点也不摆架子，永远是放平身段。

尽管时间一年年地过去，但老师却并没有让我们停止阅读。她依旧让我们读书，还一年年地给我们送杂志。这已使得她显得够关心我们一但绝不是虚假——我以我的各誉保证！后面她还在我们的假期为我们制订书单……每次谈起读书，她经常会露出微笑——一种平和的微笑。她真如阳光一般口我抚摸着杂志，虽然已出现了岁月的压痕。但色彩并未消失。

不，色彩不会消失，正如我心中的语文老师。

借物抒情作文 篇7

天色朦胧，落叶早已布满街道，而叶子还在飘落。旋转着……深秋了，但这不再是那个芬芳的角落似乎错过了浪漫的花期。不知为什么在这个凄迷的空间，让人有种感觉……也许在某个地方正在发生……

在街尾的房不遮雨的屋檐下，弥漫的雾中散发着微弱的光芒，朦胧的灯光下有两个瘦弱的身影依偎在一起，盘旋地坐在铺着稻草的水泥地上，这似乎意味着什么，那么悲壮，那么透明，若隐若现，雾没有散，夜已融入到雾中。

渐渐的灯光变的越来越清晰，两张忧戚的容颜呈现在灯光下，给人一种伤感，她俩中一个只有四五六岁的小女孩，她那蓬松的乱发下遮着腊黄的脸，清瘦的不是很美，但眸子里透露着天真。抱着她的或许就是她的妈妈，她穿着单薄的衣衫，另一件外套早已披在小孩的身上，腿上用稻草覆盖着算是一条天然的被子吧！她不时的用她那枯瘦但又温暖的双手，揉着小孩的小手。忽然她想说什么，却只能发出“啊吧啊吧”的声音，她用坚定的目光似乎在是说要熬过这个冬天。

再次回望她们，小孩已经离开了妈妈的手向前跑去，她看到了什么？原来不远处躺着个布娃娃，她弯下腰轻轻的拿起它，用她的小手为娃娃擦去身上的灰尘，然后拥它入怀。妈妈笑了，眼中含有泪水，她难过自己不能给女儿基本的物质条件，她只有用她温暖的怀抱来补偿这一切。

为了女儿，为了生存。妈妈端起缺口右手那着一根下端开了裂的破竹驾着破篮子。她总是用期待的眼光望着过路人，可是-D她只能无奈和失望。夜深了，小女孩明白她们今晚又要在饥饿中度过，她紧紧的抱住妈妈，泪水从她黑瘦的脸颊上滑落刚好滴在女儿的小手上，女儿轻轻的擦去妈妈的泪水，用坚定的目光看着妈妈，似乎在说“妈妈我们一定能熬过这个冬天的……”

时光匆匆过了三年。

借物抒情作文 篇8

夏日雨，将要漫步在俏丽薄云上了。

刚刚还是如此明朗大晴天，转眼间天空就慢慢开始变得灰暗，云彩失去了光华，空气也沉闷起来，沉闷让人感到呼吸困难。天空就似被蒙上了一张黑色绸缎，什么都看不清，虽然是下午可似是已经晚上了，只有一方隐隐出现了一抹金黄色亮光，就似是一张老旧了发黄黑白相片。没过多久，一道可怕白色闪电毫无预料来了，接着就是接二连三惊雷声，似是在打鼓一样。可雨始终迟迟没有下。

突然，似断了线一般，全城电都停了，四周一片晕黑，模糊不清，黑可怕，仿佛是暴风雨来临前兆。我心中颇有不安，可就在这隐隐不安之中，雨，伴随着闪电交加与雷声齐鸣到来了。刚刚黑暗仿佛是为了迎接雨到来而举办一场盛大表演。为了给雨献上一份别致大礼，风儿便呼呼地吹着，为雨来临舞蹈一番。雨随着风儿一起舞动着身躯，旋转、跳跃……多么美妙舞姿啊！夏日雨不似春雨那么柔情，也不似秋雨那么绵绵，它在狂野不羁性格中多了一份特别魅力。雨滴忘我在屋顶、窗户、大地上敲击着，落在地上积水上时，漂起一波波水晕，为全世界布置上了属于自己舞台，“滴滴、嗒嗒、啪啪……”这是雨乐曲。

雨众兄弟姐妹们穿上华丽礼服，飞舞着滴落在大地上，渐渐与大地融合在了一起，滋润着干燥土地。天不知怎么，渐渐地放晴了。雨却一直没有停下，拂过大地，拂过花儿，拂过草儿……为世界平添了一丝清新感。我凝望窗外，感叹大雨无情，赞叹小雨活泼，雨啊，你让我怎么说你才好，真是让我不得不爱啊。不知过了多久，雨渐渐变小了，我打开窗户，几滴雨丝抚过我脸颊，顿时带来了一阵清凉，赋予这个炎热夏天一阵清爽之感。

雨停了。草地上混合着鲜草与泥土芬芳香味；花朵瓣瓣花瓣上，不时滴落下一颗颗晶莹水珠，看起来让花儿更加艳丽了……整个世界仿佛被清洗了一番，空气变得格外清新。路边奔跑小孩子，脚步溅起了一朵朵小水花，调皮往孩子脸上跳去。瞧，孩子们哪个不是挂着笑脸呢？

雨，你为多少孩童带来了欢乐啊，我喜欢你！

借物抒情作文 篇9

　1、亦或许，去旁边的池塘，看鱼儿戏水、观荷芽冒尖。各色各样的鱼自由自在的在她们自己的王国里快乐的游来游去，嬉戏耍闹，你追我赶，生怕自己掉队，个个都不甘示弱，而此时的你，一定会和他们一起快乐着、开心着。静观、心怡。一个沉醉在这样美妙意境里的女子，一切都那么宁静、那么自然优雅而美丽

2、在夕阳之前，我们迈出健步去追逐金灿灿的阳光，当晚霞隐去她在天空中的最后风景时，我们又要披起皎洁的月光，奔向自己的下一个终点，迎接清晨。

3、清晨与夕阳一样美丽，却永远不会带给人相同的感受，清晨带来了希望和憧憬，而夕阳带给人的是惆怅与感伤。

4、似雨珠泪潇潇下，无限悲怅泣心间，寄思穿越酆都城，慈容永驻儿胸中！

5、窗外的田野蛙声一片连着一片，年少时曾无数次走过的青桥石板，如今已渐行渐远。浅夏的夜，带着熟悉歌谣，重回笔尖下让我曾无数次怀念起的浅夏，倒转流年，钟情于夜的微安。久违了，旧时光，久违了，六月的坦然。

6、那一片青竹林，流萤起舞，奇石百态，微凉清风携几片竹叶，随溪水东流去，流向那未知的远方。再回首，儿时曾在树上刻下的圆，是否依旧？那几只恬躁的黑鸦，是否还在月黑风高之夜，倾诉凄凉与悲伤？

7、一帘幽梦，梦寄荷塘。淡定于红尘纷扰之外，傲然于狂风暴雨之中。任世间潮起潮落，独守一分孤独，一分寂寞，一分清幽，一分恬淡。绚烂于荷塘一隅，火热于绿叶之下，不张扬，不浮躁，平静一生，无欲无求，这便是荷的品德。

8、看着，一对对、一双双，自由飞翔的蝶舞翩翩，绿了爱恋的滕蔓，五彩缤纷的野花，也便盈满了心灵的释怀，芳香馥郁，沁人心脾，任你怎么嗅都是丝丝的甜；暖日柔柔的春阳，洒在身上，静静品读，慢慢陶醉而是别样一份安恬在心中萌动

9、伴着一地的花草，看着蝶儿翩然起舞，听着鸟儿站在叶尖上唱歌。在这鸟语花香的世界里，比听上一段优美的乐曲还惬意，意境里，神旷。即便是你有什么不快，都会随之烟消云散，偷偷溜走，这时候的你，已与大自然融为一体，与蓝天白云、与青草绿叶、与蝶舞花香为伴，躺在松软的草坪上，微微闭起眼睛，静静倾听大自然的声音，与灵魂相约，任思绪飘渺，在心的另一端，寻梦陶醉！

10、在傲然的露骨峰顶，俯视群山，君临天下，总会让人有中无限风光在险峰快感。进入盛夏时，山下，百花齐放，牛羊成群，珍禽异兽，漫山遍野，疯狂的绿色在这边广阔的草地上肆意铺陈。就在这里，孕育了一条生生不息的河，当地人都称之为漫坝河。

11、坐在山岗，遥望炊烟，躁动的心跟着炊烟在空中舞动，一切计较、势利都在炊烟的扩散下逃的无影无踪，灵魂里不再有市侩与虚伪，慢慢归于平静。

12、曲水流淌，觥筹交错于曲流之中，笔墨、诗文、曲景，冉冉之情，油然心底。只是如此之境，如此之景，再也，再也难现。想象之境，想象之情，想象之景忽而从心中剔除。站在亭上，寒风乍起，惊醒天际，原来的原来，我是如此的怀旧。

13、窗前的桃树已是满枝的娇艳，满树的灿烂。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。母亲那桃花般美丽的容颜永远成为梦幻中的影像，时常在脑海里浮现清晰真实，却永远触摸不到。岁月的年轮不停地转动，多少往事已经淡忘在流年的光影里，记忆的河流里逝去的水儿般不再回头，无了痕迹。而母亲的一颦一笑，与母亲早夕相处的一点一滴宛如雕刻在心中的画卷，今生无法忘怀。

14、暗香浮动，心香如诗。清水出芙蓉，天然去雕饰。一个淡字，诠释心怀。置身于荷，心静如莲。人间的浮华，尘世的纷扰，都在红尘之外，心中独留莲的清净，莲的淡定，莲的清幽，莲的芬芳。

15、心事如莲，心静如水。驾一叶轻舟，吹一支长笛，自池塘深处，揽一朵莲花入怀，似红粉佳人，晶莹剔透，亭亭玉立，娇俏动人，喜一分，爱一分，怜一分，朵朵幽香入心田，丝丝柔情潜心底。

16、古典婉约的文字牵引着思绪的藤蔓，撩拨起我百丈的柔情，迫使我于这个迷离的月夜，走进了那条湿漉漉的幽长小径，轻声呼唤着在水一方的佳人，遍寻一方鲜活在醉梦深处的烟雨江南。

17、清风吹拂，波光粼粼，幽香阵阵，袅袅娜娜。荷叶随风卷舒，荷花轻盈曼舞，玲珑雅致的韵味与纤弱姿态，羞羞答答，一如处子，柳眉杏眼，惹人怜爱，让人生出些许柔情。

18、夏日的黄昏，牧童骑着耕牛，唱着歌回村了，在村的深处又见那袅袅炊烟。

19、四月，花儿吐艳、柳枝婀娜，碧水传情、山峦叠翠，处处芳菲浸染。四月，思念如风，盎然的春意里掠过，姹紫嫣红的季节便着了淡淡的忧伤。思念于四月的春光中成长葱茏，跳动着我无法剥离的心痛那是对母亲深深的怀念。

20、在夏夜里随风絮飘舞遥想，那长长的田间小路也便没有了尽头，十六年来我未曾对此释怀，即因这是我宿命的归途，一路上总会有萤火虫陪我走下去，那浅夏的岁月不再会有孤单。在冥冥之中只像是在书案前小憩了一会，其实早已明白，这是我对钟爱的六月一纸对白。

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