列宁曾说过：任何计划都是尺度、准则、灯塔、路标，我们应当先明确工作目标和工作任务，在进行方案的确定，经过反复比较我们认为“劳动教育主题方案”是最精华的一篇文章，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

劳动教育主题方案 篇1

[活动思想]

以五月劳动节为契机，开展以我劳动，我光荣为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

[活动时间]__年4月28日5月3日

[活动内容]

一、快乐实践负责：各班主任

全校同学利用春假或双休日时间，来尝试做一名快乐的小能手。根据实践活动反馈表(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出快乐小能手两名。

二、精彩展示

1.创意我们的美食负责：各班主任、大队部

三六年级同学自愿参加《中国少年报》创意我们的美食活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因)，将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。

2.劳动者是最光荣的主题摄影负责：各班主任、大队部

五六年级同学自愿参加以劳动者是最光荣的为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队五一活动橱窗展。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

三、能手比拼负责：各班主任、年级组长

各班根据快乐实践活动竞选出班级小能手2名，参加年级我是小能手比赛，评选出各年级快乐小能手。

比赛内容：

一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛。

奖项设置：各年级快乐小能手金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干(各年级自定人数)。

[活动要求]

1.各中队要高度重视，注重活动过程。

2.对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们，你准备好做一名优秀的少先队员了吗?赶快行动起来吧!

劳动教育主题方案 篇2

美好生活劳动创造主题征文

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到征文吧，征文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的征文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的美好生活劳动创造主题征文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”每每读到这句诗，我的嘴角便情不自禁地露出微笑，因为我又想起了在老家种瓜的日子。

春暖花开的时候，奶奶在电话里告诉我：“丫头，清明前后就该种瓜点豆了，爷爷培育的西瓜苗已经长到半个手指那么长可以下种了，过不了多久你就能吃到又大又甜的西瓜了。”可我听了闷闷不乐。因为冠状病毒，这个假期变得特别漫长。我的生活周围只有高楼汽车、智能家电，妈妈又总是把家务活全部包揽掉，除了学习什么也不让我干。尤其是看了《呼兰河传》这本书之后，我的心里对劳动、对老家都有极大的向往，我想念老家那袅袅的炊烟从屋顶冒出，想念老家清晨的鸟声如洗，想念老家夏日里的蛙叫蝉鸣，我想念我的“火车爷爷”和“火车奶奶”……想着想着不知不觉脸上竟然挂满了泪珠。妈妈见状一边为我擦眼泪，一边说要马上回老家。我一听破涕为笑，好像我已经牵着小黄狗奔跑在老家屋后窄窄的小径上……

我的老家在皋兰县一个四面环山的小山村。如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现邵家堂这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。那呼啸而过的绿色巨龙夹着新鲜的清风叫醒了旁边迷迷茫茫的旱砂地。老家的田地是标准的旱砂地，特别适合种植西瓜，这样的地里长出来的西瓜也特别得甜。

经过几个小时的颠簸，很快就到了我魂牵梦萦的老家。太阳暖暖地照下来，微风拂过我的脸，真舒服呀！天空中飘着几朵洁白的云，显得格外明静。到了爷爷家，“咦！”爷爷家的门怎么关着？爷爷上哪儿去了？我和爸爸来到屋后的庄稼地里。果然，爷爷奶奶正在忙碌着，我大声叫道：“爷爷，您在干什么呀？”“我在种西瓜，太阳很晒，你们先回家去。”爷爷手指着家的方向说。“爷爷我也要种瓜！”我迫不及待地跑过去。看到了我们在炎炎夏日里吃到的大西瓜，原来小时候是这样一棵棵弱不禁风的小苗，好像不小心一捏就会折断！我小心翼翼地把小苗捧在手心里，只见爷爷在地里挖好了一个个小坑，再把一棵棵秧苗放进小坑里面，在边上捂好土，然后再浇上水，最后爷爷说还要给西瓜秧搭上一座“小房子”。爷爷手把手地教我在西瓜秧边上插上竹条，盖上塑料地膜，再在塑料地膜上压上密密麻麻的砂石防止被风掀开，就这样一座座“小房子”搭好了。长时间弯腰成语大全的我，背上仿佛一块儿沉重的铁块压着。举起抓过砂石的双手，看着指甲缝儿已被划破的几道口子，酸痛无力，我不禁暗暗想道：原创美文真是“谁知盘中餐？粒粒皆辛苦！”一抬头，看见爷爷的脸上，胳膊上满是汗水，我急忙伸手去擦。爷爷哈哈大笑着说：“啊呀，我的白娃娃变成黑蛋蛋了。”说着取下头上的草帽放到我的小脑袋上，爷爷那粗糙的手掌扎得我咯咯直笑。很快，在阳光的照射下塑料地膜里面已经有一层薄薄的`蒸汽了，看着西瓜秧在里面温暖地微笑，想着一段时间以后，就能吃上自己亲手种的西瓜，我开心地笑了。

奶奶看我蹲在太阳底下冒傻气，就拉着我到窝棚乘凉。远远的我看见小黄狗从床底下钻出来冲我摇尾巴，我三步并作两步追过去责怪道：“啊，你这爱偷懒的家伙！”奶奶连拖带拽才把我弄到窝棚里。村里种西瓜的人家不少，放眼望去，田野里星星点点地散落着一个个窝棚。所谓“窝棚”就是用木头、竹竿、铁丝，苇帘子、塑料布等材料撘建的一个简易的棚子，是临时休息、看瓜用的。还有从家里搬来一张小木板床，铺着凉席，一个被单子、一个枕头，倒也像一个临时的小家，躺在这里吹风也很惬意。我忽然灵机一动，拉住奶奶的手急切地问：“奶奶，我种的大西瓜什么时候才能吃啊？”奶奶刮了一下我的小鼻子笑眯眯地说：“真是个急性子。西瓜和你学习一样都有一个生长的过程。你种的瓜苗用不了几天就会像个浑身是劲的小伙子从土里冒出来，再过个十几天瓜苗长大了，你看着那瓜地里就像铺了绿地毯。不出一个月，在绿油油的叶子底下，小西瓜顶着花骨朵儿就偷偷地出现了，地里会有各种小昆虫给西瓜授粉，我们的小西瓜就快长实了。长实了的西瓜果实先是浅绿色，后来颜色越来越深，就像吹气球一样西瓜三四个月就长大了。”

我躺在床上听着听着就闭上了眼睛，看见西瓜长熟了我们把西瓜摘下来品尝，切开瓜皮，红红的果肉呈现在我们眼前。咬上一口，就会感觉到西瓜的清香和甘甜，清爽可口，又沙又脆，让人越吃越美！一睁眼，我才发现原来是南柯一梦，真想沉醉在这怡然自得的美好生活中。

可是，没过几天我就回到了自己家，因为爷爷说：“每个人都要用勤劳的双手创造属于自己的美好世界。”是啊，我们现在美好的生活何尝不是千千万万个劳动者创造出来的呢？烈日炎炎的盛夏，建筑工人挥汗如雨，一座座高楼大厦拔地而起；寂静无声的清晨，清洁工人不怕辛苦，一条条马路街道干净整洁；突如其来的疫情，白衣天使勇赴灾区，一位位患者痊愈出院……在我们身边，用默默无闻的劳动创造美好的人还有很多很多。这一幅幅动人的劳动画卷，深深地镌刻在我小小的心灵深处。我明白美好的生活是你，是我，是所有人用快乐的劳动创造的。所以，我怎么会偷懒呢？

一说劳动，人们常常提到“劳动最光荣，劳动创造美好生活”。可见劳动创造美好的生活成立大家的共识。

上周日上午，阳光明媚。我看到妈妈在忙着打扫卫生，就悄悄地一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，二话不说便开始扫地。一分钟，两分钟……十分钟过去了，我才扫了半个客厅。我的额头上冒出细细密密的汗珠，竟然有几滴汗珠淘气地滴到嘴巴里面，味道咸咸的。我真想歇一歇，让妈妈去干。但我转念一想，为了我们家干净整洁的美好生活，要人人出力，再坚持一会儿吧。接着我又打起十二分精神，鼓足勇气继续清理还没完成的地方。在我坚持不懈地努力下，我们家被我打扫的一尘不染，光洁如新。我看到我的“杰作”之后，便欢天喜地地去找我的妈妈。妈妈看到了干净房间客厅，高兴地对我说：“你真是妈妈的小帮手。”妈妈摸摸我的头，轻轻地擦掉我额头上的小汗珠，让我摊开我的双手给她看。我缓慢地伸出手，此时我才发现我的手掌心全部都是红色，火辣辣的疼痛感一阵阵袭来。妈妈告诉我，这是劳动人民的手，长大以后要用双手创造美好生活。听了妈妈的话，心里像吃了蜜一样甜，劳动真光荣，我高兴地呐喊了起来。

“劳动创造，美好生活”这不仅发生在我们家身上，同样发生在我的舅舅家。

我的舅舅家身处小龙虾原产地———江苏盱眙。既然是小龙虾之都，那么舅舅家的主要受益当然是小龙虾啦，但是他们努力的过程可没有那么简单。那么舅舅家又发生了哪些劳动创造的故事呢？妈妈给我娓娓道来。

首先，每当凌晨4点时候，我的外公，舅舅，舅妈都会准时起床。这时候的公鸡还没打鸣，满天星星如萤火虫一样闪烁着微光，弯弯的月亮挂在天空，映出乳白色光铺满了整个道路，微光照亮着离家6公里远的小龙虾原产地—洪泽湖的路。接着舅舅他们便借助这个微光去捕虾，撒网，收网，挑选，撑船，换水……鲜活的小龙虾就这样被打捞上来。2个多小时后，舅舅再把捕捞上来的虾送到盱眙希望大酒店。外公就要做好做余下的收尾清扫工作。此时星光月亮已经慢慢隐去，太阳公公悄悄爬上来，阳光沐浴着舅舅家的龙虾塘。黑夜笼罩已经变成了蓝天白云，晴空万里。美丽的风景后有谁知道这背后是多么辛苦劳累啊！

辛苦总是有回报的，美好生活体现在哪里呢？

舅舅家通过他们一家人的辛勤劳动，已经从瓦房变成了楼房，每次我们从上海回到舅舅家，迎接我们的总是一片欣欣向荣繁忙景象，天黑了我们一家人坐在一起欢声笑语的吃着饭，聊着天，就连舅舅家两只“小皮球”狗狗也被吸引过来，躺在我们桌下听我们说话。舅舅家通过辛勤劳动改变了生活，吸引了全村人一起往虾稻共生的产业上发展。因此获得了县里颁发的“光荣之家”称号。

我想“劳动创造，美好生活”这件事，每个人都有着不同的理解，我个人的理解是这样的：当你去努力地劳动之后，你创造出来的事情，就是美好生活。

“幸福在哪里，他在辛勤的耕耘里……”每次听到这熟悉的歌曲就让我想到劳动是创造美好生活的种子。“哔哔哔……”原来是爸爸哨声响了，我连忙跟电视机说再见，光速到达“战略指挥处”，只见爸爸提着水桶，妈妈则手握刷子，我手里攥着抹布，我和妈妈整整齐齐排成一排，等待爸爸的指挥。

自新型冠状病毒大爆发以来，家人几乎是足不出户。早起量体温，早饭后大扫除成了家里每天必不可少的环节。爸爸化身总指挥，“欣怡，你负责擦写字桌、办公桌、茶桌和餐桌，妈妈就洗衣和做饭，而我就负责门窗”爸爸刚分完工，又嘱咐了两句：“记得要用酒精擦拭哦，完成任务我可要检查的！”大扫除开始了，我们各自飞奔至自己的“领地”。我来到我房间的写字桌，好像抢劫过似的，真是一片狼藉！先将桌子上的物品全部搬到地上放好，其次拧好抹布擦拭桌子，再喷洒酒精杀毒，随后将笔、书等也用酒精消毒好，最后把东西分好类，摆放整齐。哇哦！好干净、好整齐啊。“总指挥，你快过来看！”我开心的一蹦三尺高，就等“总指挥”夸我了。果不其然，他检查完，眉开眼笑，赞不绝口。检查好他便赶紧回到工作岗位上了。

出于好奇，我悄悄去“巡查”下爸爸妈妈是否在认真消毒。蹑手蹑脚走到阳台，看见豆大的汗珠“啪嗒啪嗒”从妈妈侧脸掉落下来，一会刷一会儿揉的，专心洗着衣服，都没发现我。主卧里，爸爸用报纸在擦窗户，目不转睛，玻璃窗一尘不染的，干净极了！看见爸爸妈妈这么认真，不行，不能拖后腿，我得赶紧回去干活了。剩下的这些桌子都很好擦，过不了一会儿就都被我擦的焕然一新，我的大扫除任务终于完成了，仿佛新型冠状病毒全都被我消灭了。总指挥对我非常满意，点头如捣蒜。

一分耕耘，一分收获。虽然这个过程有点辛苦，但我们换来了干净整洁、健健康康的家，科学家门捷列夫说过：“劳动创造一切，劳动者创造一切。”相信只要我们保持这样的好习惯，疫情很快就会过去的。

生活中的一切都不是凭空得到的，是通过劳动，用辛勤的汗水换来的。有一句话是这样说的：人有两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。这短短二十个字，却富含着深刻的道理。下面我先给大家讲个故事吧！

从前，有个老头儿，他有两个儿子。老大从小爱劳动，老二却好吃懒做。一天老头儿去世了，老二便想把哥哥撵走，于是对老大说：“哥哥啊，我们都这么大了，可以分家了吧？”老大说：“好啊！”老二又说：“你身体好，又能干活，到山坡上住吧，我身体不好，就在家里住，这儿的庄稼也归我，你看行吗？”老大爽快地答应了，扛着一把铁镐和一把斧头来到山坡上，搭个草棚住下来了。

每天天不亮，老大就扛起镐头，到山坡上开荒种地去了，一直到天黑，才回到草棚睡觉。就这样过了一年，老大的粮食多得吃不完。老二呢，地里的粮食吃完了，却不劳动，只好去找老大，于是老大给了他一大袋粮食。

老二很惊讶，回到家一直琢磨：老大从哪儿弄到的粮食？想来想去，他决定还是去问问老大，第二天他又来到老大家，问老大：“哥啊，咱们分了家，你怎么越来越好呢？”老大说：“因为我有一棵摇钱树啊。”

老二忙问：“摇钱树长什么样？”老大回答：“摇钱树，两个杈，每个杈上五个芽，摇一摇，开金花，要吃要穿都靠它！”老二又问：“那它在哪儿啊？”老大笑了笑，摇摇双手：“在这儿呢！”老二满头雾水，手怎么是摇钱树呢？

老大又告诉他：“地是两手开，树是两手栽，房是两手盖，衣是两手裁，日子要过好，全靠两只手！”老二这才恍然大悟，从此也用两只手认真劳动了，果然没多久也过上了幸福的生活。

这个故事虽然是虚构的，但并不是空穴来风。今天美好的生活就是由亿万人民劳动换来的，如果没有人民辛勤劳动，我们的社会就不会进步，国家就不会繁荣，民族就不会复兴！马克思曾经说过：“社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动！”这些伟人们都认为劳动才能创造一切，那么作为中学生的我们，又怎能不劳动呢？

在家里，我们要积极参加家务劳动，主动做一些力所能及的事；在学校，踊跃参加班级和学校举行的活动，不仅包括大扫除，还有各种比赛等；在公共场所，不乱扔垃圾，看到果皮纸屑主动捡起，这也是一种劳动。

让我们从现在开始，积极劳动，共同创造幸福生活吧！

“人世间的一切美好生活，都要靠辛勤的劳动来创造”

中华民族对劳动的热爱，却至始至终从未改变。“劳动创造了人类。”我们的祖先通过劳动开启了人类历史的篇章，他们从挺直脊梁，迈出山洞，结绳计数，耕田种植……

上下五千年，悠悠华夏史，中华民族正是用勤劳的双手，创造出了灿烂辉煌的华夏文明。五千年的锦绣华章，犹如一条滚滚长河，滋养着一代又一代的华夏儿女。诗经楚辞，明清小说，老庄哲学，唐诗宋词犹如浩瀚宇宙中一颗璀璨的星辰，闪烁着迷人的光辉。这一切的一切都离不开劳动创造。

劳动的力量是无穷的，亿万劳动者们用自己的力量为时代无私奉献，强力拼搏；有他们的力量，才有今天我们的美好生活。清洁员就是亿万劳动者之一，春天他们淋着雨清扫落花，夏天他们顶着烈阳收拾地上的雪糕棍，秋天他们迎着大雾打扫落叶，冬天他们冒着严寒清理积雪。

建筑工人同样也是劳动者。在建筑工地里，他们攀岩钢筋，不顾生命危险，只为建造出一栋安全的房子。他们的背已被钢架压斜，他们的容颜早已抹上了灰尘，他们的衣服已被汗水渗透。尽管这样，他们也丝毫不在意。还有医生、护士、农民、快递员……他们都是亿万劳动者中的一员。

让我们做一个小小劳动者，在学校保持校园卫生，在家中做自己力所能及的家务，感受劳动的快乐，用劳动创造美好幸福的生活！

劳动教育主题方案 篇3

一、指导思想。

以“我劳动、我快乐”为活动主题，结合劳动节大力营造劳动氛围、引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感受，体验劳动带来的乐趣，以劳动促进学生道德品质的提高，通过活动大力弘扬广大劳动人民爱劳动、爱学习的高尚品质，充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。

二、活动主题。

以“我劳动、我快乐”为主题开展“我们的节日xxx劳动节”系列活动，通过多种文化手段和生动活泼的活动形式，唱响时代主旋律，展示当代劳模奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，激发我校全体师生在积极参与“创文”活动的工作热情。

三、活动目标。

1、通过活动使广大学生能明白劳动节的来历，了解中华民族优秀传统文化。

2、进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动成果。

3、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动的投入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。

四、活动内容。

1、举办庆“五一”系列活动(4月28日至5月10日)，各班组织一次“我劳动，我快乐”主题班会;刊出一期我劳动，我快乐”主题黑板报;学校广播站开设“我劳动，我快乐”宣传栏目，热情歌颂我市各行业劳动者为建设美丽涟源、和涟源所做出的突出贡献;同时一首歌颂劳模精神和创业精神的歌曲。

2、邀请市劳动模范、先进劳动者或先进集体来学校举办先进事迹报告会。广泛宣传劳模先进事迹，在全校范围内掀起学习先进人物、先进事迹的热潮。

3、组织学生进行一次慰问劳模活动。通过慰问了解他们平时的工作情况，感受他们在平凡的岗位中默默无闻的奉献精神。通过身边的感人故事，学会尊重、关爱身边的普通劳动者，以积极的心态面对生活。教育学生学会感恩。

4、组织“五一”班级排球比赛(4月底至5月初)，提高广大学生的团队协作精神，努力在全校营造一种文明和谐、奋发向上的氛围。

5、开展“文明班级，文明寝室，文明学生”评比活动，进一步将创建文明城市和文明校园各项活动推向深入。

6、积极开展爱国卫生义务劳动，发动广大师生大力整治校园周边环境卫生，清除卫生死角，为师生创造舒适的学习生活环境。

7、5月4日组织“没有共产党就没有新中国”爱国歌曲大合唱，加强学生爱国主义教育。

8、利用放假时间开展“今天我当家”活动。在家人的指导下，做一些力所能及的家务活，如扫地拖地、做饭做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等。希望同学们通过参加家务劳动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳，培养感恩之情和独立自主的能力。

五、主要措施。

1、成立领导小组，召开专题会议，启动活动，发出号召，提高认识，明确活动的重要性。

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxxxxxxx

2、充分利用学生会、团委会的阵地作用(广播站、团队会、国旗下讲话、比赛等)，开展富有教育、卓有成效、丰富多彩的活动，提高活动的实效性和针对性。

3、及时总结，表彰先进，充分发挥榜样作用。

劳动教育主题方案 篇4

在“五一”劳动节即将来临之际，为了帮助幼儿了解劳动节的意义，体验劳动的快乐，体验劳动的价值，帮助幼儿树立良好的道德观、荣辱观。4月26日，XX幼儿园开展了“五一劳动节”主题教育活动。

活动中，各班教师根据幼儿的年龄特点，先借助图片、动画视频等方式，向孩子们介绍了五一国际劳动节的来历及各行各业的劳动者。集体活动结束后，各班老师邀请幼儿通过角色扮演，一起拖地、擦桌子、捡拾垃圾等劳动，体验不同的工作，让孩子们了解各行各业对社会的不同贡献，感受辛勤劳动者的光荣，激发他们对这些最可爱人的尊重和爱戴之情。小班组以“自己的事情自己做”为主题，通过组织孩子们收拾玩具、浇花、捡垃圾、擦桌子、整理毛巾等活动激发幼儿爱劳动的情感。大中班则以“我是快乐小帮手”为主题，谈谈自己最爱做的家务劳动，与小朋友分享劳动的乐趣。并进行了园内实践活动，在老师的带领下参观了幼儿园食堂，动手帮阿姨择菜，给幼儿园的保安叔叔送礼物，感谢他对我们的爱护与保护，走进田野，体验农民伯伯的辛勤劳作，使孩子们懂得了珍惜粮食，让孩子养成了热爱劳动、尊重劳动、珍爱劳动的良好品质。该园相关负责人表示，此次主题教育活动，不仅让孩子们了解了五一劳动节的意义，感受了劳动的辛苦，体验了劳动的快乐，学会了劳动的技能，同时培养了他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，传承了“劳动最光荣”的传统美德。

劳动教育主题方案 篇5

主题班会预期目标：

1、通过这次主题班会，进一步增强学生的假期安全意识和自我保护意识;

2、掌握一些自救自护的本领;

主题班会意义：

通过开展安全教育，培养学生的安全责任感，使学生逐步形成“珍爱生命，安全第一”的安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，具备自救自护的素养和能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，限度地预防安全事故发生。

授课重点及难点：

重点：使学生有假期安全的意识和自我保护意识。

难点：使学生们掌握一些基本的自救自护的本领和技能

主题班会课设计：

面对即将来临的五一假期，经过调查，多数的同学都有出去旅游的打算，并且有个别同学长假期间留在学校里。鉴于以上这些情况，特组织了此次安全教育的主题班会。

一、场景导入

播放多媒体，讲事例，为学生们展示安全事故的种.种画面引起学生的重视，引出假期安全话题——安全问题不能大意，安全隐患随时可能发生。

二、安全隐患有哪些

假期期间，出去旅游的人比较多，人员密集的地方，安全隐患也比较多，但同时，假期期间，学校里的人员比较少，那些留在学校里的同学周围同样也存在安全隐患。组织大家讨论一下，假期期间可能出现的安全隐患有哪些。

遭遇扒手、抢劫

交通安全

宿舍安全

三、安全隐患知多少——安全知识问答

根据常见的几种安全隐患，设计安全知识的问答，组织同学讨论。

(一)如果你和你的朋友在外旅游，遭遇持刀抢劫时，你该怎么办?

根据同学们的回答，总结归纳。交给学生正确的应对措施。

1、你是肉体凡胎，不要硬拼。

2、要钱可以，要命不行

3、运用你的“武器”(牙齿、手表、手机、衣服)

的应对措施——即不要遇到此情况!

不管是外出旅游还是在学校的同学尽量不要去人少偏僻的地方

不要随身携带大量现金和贵重物品，财不可外露。

(二)如果你外出旅游，回来时，人很多，坐不上车，这时有人走过来问你，要不要坐车，你坐不坐?

总结归纳：1、尽量不坐黑车和无牌车辆

2、多找几个人一起拼车，提高警惕，车内不要睡觉。

(三)如果你一人在宿舍，突然发生火灾你该怎么办

总结归纳：1、如果火势小，应尽努力将火扑灭。(学会使用灭火器)

2、如果火势已经无法控制，拨打119，同时赶紧逃生

不要慌张，湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离

3、已经无法从门逃离时，应紧闭房门，将打湿的布堵住门口，开辟一个无烟区，等待救援。

预防：注意用电安全，出门、或睡觉关闭电源。

(四)如果，晚上你一人睡觉，睡得迷迷糊糊，有声响，睁眼是小偷在翻东西，你怎么办?

总结归纳：装作不知道，有机会才制服。安全第一;等小偷走后报警，有条件可以偷偷跟踪;窗户是机会。

预防措施：贵重物品，锁好;关紧门窗。

四、主题总结，班会结束—安全长鸣，不要让快乐掺杂遗憾。

劳动教育主题方案 篇6

活动目标：

培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点：

1、让孩子体会亲自动手的乐趣、

2、让孩子真正懂得劳动的可贵、

活动准备：

小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个

活动过程：

我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

教学反思：

孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

小百科：劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。

劳动教育主题方案 篇7

一、活动主题：

“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”

想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，

通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一相关的记叙文。

四、活动要求：

1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

20xx年x月x日。

四、活动内容

家庭层面：

低年级(1—2年级)：

1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;

3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级(3—4年级)：

1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;

2.学会帮助家人洗袜子、扫地;

3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;

4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。(上交时间：x月x日之前)

高年级(5—6年级)：

1.在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;

2.学会整理自己的“小天地”;

3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。

劳动教育主题方案 篇8

一、指导思想：

教导幼儿从小酷爱劳动，从本身做起，从小事做起，在本身的事情本身做的同时能为他人、为集体办事，培养幼儿的责任感和社会适应才能。让孩子们在“劳动真愉快”主题中亲身体验到“劳动的'愉快、劳动的光荣”，从而萌发烧爱劳动者、珍惜劳动成果的感情。

二、具体支配

(一)参加人数：小班全体宝宝

(二)运动所在：小班课堂

(三)运动光阴：X月X日

(四)运动目标：

1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能，进步宝宝着手习惯，培养宝宝的着手才能。

2、能开心的参加集体运动，体验集体运动的富厚和有趣。

3、让每个宝宝都有展示的机会，得到胜利感。

三、运动筹备：

1、部署课堂，感想感染“五一”节的到来

2、手帕、裤子、鞋子多少、奖状、奖品人手一份

3、音乐、手机(照相机)

四、运动：

(一)相互认识：

1、小班的宝宝们相互听音乐找朋友。

2、先生奉告宝宝：五一节是国际劳动节

(二)宝宝分组比赛：

1、分组、贴牌。

2、教师示范运动的历程，宝宝谛听。

3、宝宝分组进行：穿鞋子、折手帕、穿裤子

(三)发奖：

1、分组进行奖状的领取和拍照。

2、领取奖品

劳动教育主题方案 篇9

教学目的：

1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥

2、虚心请教，掌握劳动要领

3、切忌蛮干，量力而行

4、注意劳动保护

教学过程

一、导语

21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。

二、讲授

1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥

劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹，特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。M.j458.cOM

2、虚心请教，掌握劳动要领

掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：

（1）认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。

（2）劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干

（3）学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。

3、切忌蛮干，量力而行

各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。

4、注意劳动保护

三、安全须知

1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。

3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

劳动教育主题方案 篇10

在“五一”劳动节到来之际，为了丰富教职工的业余活动，感受节日的快乐，促进教职工的团结友爱，构建和谐校园，经学校工委会讨论报请行政研究决定，特举行庆“五一”教师趣味猜成语竞技活动。

一、活动要求

1、以教研组为单位，各组选派4人进行表演，每人按顺序各表演一个字，必要时共同表演，待四人表演后，本组其他教师根据表演者的表演猜出成语。

2、表演者只可表演动作，或模拟物品的声音，一律不能说出文字。猜成语的教师一律不能往后偷看。表演者说出一个字或猜成语者偷看一下则此成语算作废。

3、时间为三分钟，要求答出三个成语。

4、请各位组长提前安排好四名表演技能强的教师表演，安排好猜成语的教师提前多记成语。

5、所有观众不可发声提示，否则此成语作废。

6、表演者认为该成语猜不出来，可以自行提出猜下一个。

二、活动时间

4月_日(星期_)下午_：30点开始。

三、活动奖励

参与活动的发基本活动经费_元，猜完三个成语后，从第四个成语开始，每多猜对一个成语则另奖励该组每位教师5元，每组教师最多可猜7个成语

四、工作人员安排

1、计时、发号、记录：_、_、_、_

2、出题、主持：_

3、评委、监督：_

4、发奖金：_

5、摄像：_、_

五、分组

第一组：低年级语文组_人

第二组：低年级数学组_人

第三组：中年级语文组_人

第四组：中年级数学组_人

第五组：高年级语文组_人

第六组：高年级数学组_人

第七组：英语组_人

第八组：综合组_人

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