小编特别为你收集的“陶喆的名言录”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

1. 流行是一件危险的东西，就像我们吃了36家餐厅，吸食了太多的食物，难以消化而上厕所泄肚子。如果一下吸取太多资讯，吸收太快那就会变得很难消化，就好像年轻人每半年换一种手机的速食文化一样。流行的盲目性会让社会没有智慧，而这样的社会也就会出现病态!

2. 每个人都是一个小人物，都有不开心的时候，人生最可贵的就是追求真实的东西，开心做自己。

3. 我不一定在所有事情上都做第一个，但是我要争取做最好的一个。

4. 幽默是生活化的，不是口袋里揣几百个笑话逗人那样。

5. 身材脸蛋再好看，说话做事很无趣，像个木头人，也不会受欢迎。我相信，喜欢我的女生一定不是喜欢我的外表。反过来男生对女生也是一样，如果只有外貌，也没办法真正吸引人。

6. 音乐不应该只是一个娱乐的东西，我在做音乐的时候，从来没想过要把它做成卡拉OK式的歌曲，让大家很容易学会唱。对我来讲，歌曲能不能传唱并不重要。如果他们会唱，那就会吧;如果不会，那不是我的问题。我写歌不是为了讨好某些人而去写，我写的就是我观察、感受到的东西。

7. 好的音乐就是发自内心的一种感觉，要把自己很真的感觉发挥出来。现在的音乐，有很多人会用很多花招来做，可是那不是发自内心的音乐。好的音乐要有Soul(灵魂)，要有Soul power(灵魂的力量)。

8. 真正的危机是人与人之间的互动愈来愈少，人与人之间已逐渐没有沟通和关爱。然而，更可怕的是，很多人都看不到这个危机。我不会对社会悲观，只是希望大家去听、去 acknowledge 这些问题。社会上每日都有很多悲剧在发生，而这些惨事却被媒体炒作，实在很可悲。

9. 音乐是要到改朝换代的时候了，但是能做把音乐再做到一个高度，不只是我一个人的事情，而是音乐本身、歌迷、甚至是世界的每一份子，只要大家齐心协力，我相信我们一定能成功做到。

10. 歌手的意义不在于写一首流行的歌曲如果这样的话，那么一个下午，手指拨弄几个和弦，一年出三张，两年出五张专辑根本不成问题但这样，就极没意义了!

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叶圣陶的名言 叶圣陶说过的名言名句

1、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

2、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

3、无论哪一种潜质，要到达了习惯成自然的地步，打算我们有了那种潜质。

4、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

5、读书忌死读，死读钻牛角类别:学习

6、教师并非教书，而是教育学生。

7、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

8、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。?

9、当教师的人，应当讲究修养。

10、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

11、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

12、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

13、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

14、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

15、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

16、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。

17、教是为了到达不需要教。

18、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。

19、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

20、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

21、读书忌死读，死读钻牛角。

22、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

23、凡为教者必期于到达不须教类别:教育

24、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。

25、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别:教育

26、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

27、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。因此谆谆告语不如使之自化。

28、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

29、在现代中国做一个人，决不可放下丰富自我，充实自我的每一个机会。

30、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。

31、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

32、品德教育重在实做，不在于能说会道。

33、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

34、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想潜质。

35、养成习惯，换个说法，就是教育。

36、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所务必具有的一种生活潜质。

37、培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

38、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自我要先做到。

39、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校构成一个好校风，这样就有利于学生的德智体全面发展，对学生的成长大有益处。

40、凡为教者必期于达到不须教类别。

叶圣陶值得摘录的名言

“人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情。”我们平时会摘抄一些名著当中的名言警句，名言警句，指那些从小事中悟出大道理的话，名言警句在我们的成长路上指引着我们前进。有没有一些可以参考的名言警句呢？以下由励志的句子小编收集整理的《叶圣陶值得摘录的名言》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

1、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶

2、在教育层面，哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍，相比教师来，都处于主次影响力。——叶圣陶

3、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶

4、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，最终能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。——叶圣陶

5、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶

6、各种学科的`教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶

7、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

8、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶

9、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶

10、教师有单独的思索与看法，又能持续探讨和实践活动，把握启迪学生和正确引导学生的方式，才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶

11、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

12、它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为一些别人，他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶

13、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶

14、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

15、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶

16、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶

17、教师应当为学生的一生考虑，要想一想学生未来如何一辈子为人处事，想一想做一个社会主义社会的好中国公民应当具备怎样的专业知识品行。——叶圣陶

18、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶

19、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶

20、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶

21、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。——叶圣陶

22、凡为教，目的在于到达不需要教。故随时宜注意减轻学生之依靠性，而多讲则与此相违也。——叶圣陶

23、与其说是鲁迅的精神没死，不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生，转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶

24、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。

25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

26、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

27、或说写似专业技能并非专业技能，具体是其人的主要表现。——叶圣陶

28、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶

29、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶

30、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

31、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶

32、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶

33、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶

34、重在培养学生自我改的本事，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自我去研究去决定。——叶圣陶

35、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶

36、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶

37、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。——叶圣陶

38、参考要有路径，思索要有方法。——叶圣陶

39、培育本事的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

40、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶

41、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶

42、教是为了达到不需要教。——叶圣陶

43、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶

44、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶

45、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

46、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

47、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶

48、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶

49、教师和学生是好朋友，在经历和专业知识上，彼此之间尽管有浓淡广狭的区别，在精神上则是亲密无间贴心的好朋友。——叶圣陶

50、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶

51、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

52、教育层面，宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存，一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识，一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶

53、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。——叶圣陶

54、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

55、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸；其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就能够俯仰无愧了。那里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读；写作也包括说，即用嘴巴来写作。——叶圣陶

56、若无所牵，更何所恋？——叶圣陶

57、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶

58、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶

59、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶

60、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”造成健全的公民。——叶圣陶

陶行知教育名言收录

1、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

2、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

7、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

8、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

9、教员的天职是变化的，自化化人。

10、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教 育。

11、 教育是立国之本

12、行是知之始，知是行之成。

13、人生办一件大事来，做一件大事去。

14、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

15、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

17、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

18、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

19、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

20、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

21、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

22、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

23、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

24、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

25、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

26、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

27、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

28、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

29、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

30、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

31、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

陶立夏的经典语录名言

1.爱或许真的是很恐怖的事情，因为我们爱的时候，内心总有太多的挂碍，有太多颠倒梦想。而结局，永远无法按着你的愿望实现。《分开旅行》

2.爱是发生在心底的风暴，它的力量却能让你有勇气很轻很轻地拥抱一个人。《练习一个人》

3.爱也是一种试探，看我们能付出多少不求回报，看我们能坚持多久不问结果。《练习一个人》

4.不是怕来不及，是此时此刻，非如此不可。《练习一个人》

5.从一个车站到另一个车站的路上，我开始对人世的离别，深信不疑。《分开旅行》

6.但凡事总有终结，就像我们屡屡试图挽留花开全盛之姿却从来只能遗憾一样。《练习一个人》

7.当我们失去，我们还可以靠回忆来拥有。我们也只能如此。但谁又知道，这不是更好的拥有方式？那些失去了的，永不会再失去。《分开旅行》

8.浮生的残羹冷炙，我备齐红泥火炉，煮上好的茶送它。以心血为引，不知够不够诚意。《练习一个人》

9.毫无保留地去爱，像樱花心无旁骛地盛开。只有专注的美才能在心头留下痕迹。《练习一个人》

10.或许我们应该懂得，有时候一些光会熄灭，然后，另一些光会被点亮《如果没有你》

11.或许我们走那么远，不是为了看风景，而是为了去天地的尽头会一会自己。《分开旅行》

12.经过这么多风景才知道，爱情不是纵身跃入罔顾一切，而是为了你一退再退。《练习一个人》

13.每个人都孤独，但这并不意味着我们就可以因此找到共同的庇护。因为孤独有不同形状、颜色、气味，它们质地相同却不能相容。《练习一个人》

14.那些能找回的东西，从没丢失过；那些丢失了的东西，或许从未真正拥有。

15.确实没有人随心所欲地活着，生命即是束缚。但我们却可以经由努力与取舍，让生活尽可能接近你想象中的模样。《练习一个人》

16.人生是一期一会的事情。今日之别，即为永诀。但人生的奥妙没有人可以参透，殊途同归的事情，也不是没有。《分开旅行》

17.如果可以，想只听一首歌，只看一本书，只喝一种茶，只穿一种颜色，只爱一个人，就如此专注而潦草地过了一生。《分开旅行》

18.如今万水千山走遍了，终于可以一心一意，只为岁月染满头霜华。《练习一个人》

19.深夜的海洋与宇宙星空如此相像。当我们向更深处沉潜，感觉就如同往宇宙进发，如同飞向太阳的伊卡鲁斯。《练习一个人：当我开始爱自己》

20.时间刻画着山川的形状，爱过的人刻画我们。即便沧桑也不要说悔恨。休息一下，爱和恨都太劳累。《练习一个人》

21.我曾羡慕海员的爱情，一个吻换来千山万水的等待。可惜如今的船开得实在太快了。《练习一个人》

22.我何尝不想设计自己的命运，但仅凭这 点任性，是撑不过余生的。

23.我尽量不在无助或悲伤时候想你，以免显得我的怀念不够诚意。《练习一个人》

24.我渴望遇到一个清澈通透的灵魂。一个没有被污染，没有被损坏，没有被禁锢的，自由的灵魂。《练习一个人》

25.我们不怕老，但是我们怕做错事情，我们怕无法弥补，来日无限悔恨《如果没有你》

26.我们的人生，曾有很多次机会可以与现在不同，但我们都错过了。甚至是，心甘情愿地错过了。《练习一个人》

27.我们的肉身与感情终不用永垂不朽，我们的愧疚，也同样如此《如果没有你》

28.我们有自由的灵魂，也有永恒的孤寂。《分开旅行》

29.我真喜欢看到路上那些U型掉头路标，好像我们真能从头开始似的。《练习一个人》

30.五岁那年第一枝烟花在手里熄灭，后来遇到的很多事与之相比，真是不值一提。《练习一个人》

31.享受孤独却不觉得寂寞，时常厌弃生活但对生命始终赤诚。孤独是很好的体验，因为它纯粹。但我怎么和你形容呢？《练习一个人》

32.选择去爱一个人，即是选择了相应的生活。从这一点上来说，爱情确实是命运。《练习一个人》

33.有些话反着说更容易，但不是所有人都有勇气听懂。《练习一个人》

34.在我们生命中，有些人，再也不能回到相识的最初。但是，我们会记得。《分开旅行》

35.这世上多少人死于心碎？ 但愿不是你和我，但愿正是你和我。《练习一个人》

36.这小小的，卑微的爱，微弱得放佛烛光，只有点燃它的人，才知道它的温暖。《如果没有你》

37.只有努力过才知：喜欢一个人，仅凭努力，怎么足够。《练习一个人》

叶圣陶名言名句

1、教师并非教书，而是教育学生。

2、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

5、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

6、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

7、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

8、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

9、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

10、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

11、读书忌死读，死读钻牛角。

12、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

13、品德教育重在实做，不在于能说会道。

14、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，（）带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

15、理想是事业之母。

16、教是为了达到不需要教。

17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

18、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

19、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。

名句作为警示自己的句子，希望以上《陶喆的名言录》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击名言名句专题。

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