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教师班级管理心得体会 篇1班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。
其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。在班级里，要平等对待每一个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。
作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢？ 班主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。
班级管理中，还必须要有一个完整的制度，来制约学生。俗话说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，一定就要按照制度来，该惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制
班级管理格言
1、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。
2、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
3、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
4、聪明出于勤奋，天才在于积累。
5、集体的舆论既是教育的手段，也是教育目标。
6、家访前要对家长进行评估；
7、人只要不失去方向，就不会失去自己。
8、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
9、教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。
10、没有惩罚的教育是不完整的教育。
11、每一个老师都该让每一个学生成为他忠实的粉丝。
12、不吃饭则饥，不读书则愚。
13、很多家庭教育是有指挥有指示有指望，就是没有指导；
14、人的才能不都表现在分数上；
15、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
16、少壮不努力，老大徒伤悲。
17、要保护孩子的隐伤；
18、班级管理应该让学生有安全感归属感和成就感；
19、老师不能太拿自己当回事儿！
20、班级文化建设至少要用班主任工作精力的三分之一；
21、学生能管理的班级事务老师绝对不管理；
22、当老师的人做家长的基本原则是在家里不要当老师；
23、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
24、是人就有生气的权利；
25、生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。
26、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
27、只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思
28、班级要创设与众不同的文化氛围，班集体应该让学生有值得夸耀和吹牛的地方；
29、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰
30、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。
31、读书使人成为完善的人。
32、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
33、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
34、让我的班级与众不同，让我们的教学充满儿童情趣。
35、班主任的追求就是让每一个老师都有幸运感。
36、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
37、班上只要有一个学生被冷落就是失职。
38、与后进生打交道，不要忘记了集体可以帮忙。
39、班主任是一个非常敏锐的人。
40、妥协是管理的常态；
41、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
1、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
2、教育学生要像春风化雨，潜移默化；教育孩子要像培育花木，勤锄草施肥。
3、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
4、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
5、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
6、作为老师，不愿意放弃任何一个学生，作为学生，是互相帮助、齐头并进。
7、点线面体勾勒明德风采，加减乘除演绎健雄精神。
8、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
9、每一个老师都该让每一个学生成为他忠实的粉丝。
10、教育者应想方设法点燃学生的理想之花，绝不能以教育的名义将孩子的梦想扼杀在摇篮之中。
11、教育的别名是理想。教育应该有理想**的支撑。
12、我们自信，我们优秀；我们奋斗，没有付出就没有收获。天道酬勤，宁静致远。我们自己管理自己，我们自己调整自己。
13、孩子有逆反心理是正常的，慢慢的引导，有时候让他有挫折和教训，这也是一种经历。
14、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
15、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
16、最大限度挖掘学生的潜力，培养他们的自信心与学习的毅力。
17、真正好的学生还是要培养自己的学习能力，而不是靠课外上课能提高的。
18、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。
19、教学上，亦师亦徒；育人中，有严有爱。
20、我们热爱学习，酷爱阅读，在快乐中汲取知识的营养，在读书中聆听智慧的声音做有学识的读书者是我们的目标。
21、与后进生打交道，不要忘记了集体可以帮忙。
22、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
23、排队学大雁，走路学小猫，不跑不跳不打闹，走路向右靠。
24、光强调-教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱。
25、你那小小的珍惜，将成为别人生存的希望。
26、教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的，乃至更多于其它劳动倍数的幸福。
27、要鼓励学生，要培养他的自信心，你说他行他肯定就会行的。
28、李敖差不多骂遍了中国人，单在老师面前跪了下来！
29、教育机智就是面对突发的状况，瞬间做出决策并付出实施。
30、不要嘲笑铁树。为了开
从20xx年至今12年，我一直担任班主任工作。虽说时间不算短，可要说点班主任工作经验之类的却也谈不上什么。现承蒙政教处关爱，在此也只是说说自己当了这几年班主任工作的点滴体会吧。
一、班主任是班级的“灵魂”。一个班级，能否形成良好的班风，能否健康发展关健在于班主任的人格魅力。魅力之一是班主任需要有广博的学科知识，有熟练的驾驭课堂教学的技能，能充分调动学生学习的积极性，起码对自己任教的科目有浓厚的学习兴趣。魅力之二是对学生要公平，不偏心，从心底让学生感觉到你是在关心他而不是歧视他，所以伤学生自尊的话一定不能说。
二、班级管理要建立一套游戏规则。条款不在多，重在适用，根据政教处要求，结合本班实际，抓好十条八条的，如迟到、睡觉、讲小话、带手机、吃零食等，让学生能有章可循，知道什么可以做什么不可能做。做到有检查，有登记，有公布，有总结，并且要与学生期末评比相结合，有奖有罚，同时结合平时教育不断督促提醒，让教育更富有成效。
三、选好用好班干部是至关重要。选人要看准，肯管敢管是第一位，特别是班长和生活委员，因为学校方方面面各个处室要求做的事情很多，这就要求班主任学会去分解，让学生自已去管理自己，一方面减轻自己的工作负担，另一方面也可以锻炼学生工作能力,甚至还可以做你班级的内线人，牢牢把握班级信息动态，可以做到防患于未然。
四、“严”字当头，“爱”字当先。学生管理上要严格要求，决不轻言放松，你宽一尺学生就可能倒退一丈，学生都是看老师行事。当然“严”要有度，否则也会适得其反，要能够控制得住自己，既要有“硬”的一手，也要有“软”的一面,而最要不得的是不能学生因一点小错即电话向家长告状，要让他明白，班主任是在关心他，爱护他，让他留点改错的空间。
五、要善于发现学生的“闪光点”。俗语说，良言一句三冬暖。人其实都是有点傻劲，就是喜欢听好话，更何况是我们的学生，再说学生不管是谁都要有他的长处，所以要特别去留意一些平时的细节，如本学期９月１１日晚自修放学本班学生陈伟武同学在团委办会室捡到人民币１００元立即上交还给失主，也不因头一天因晚自修讲话被批评而放过表扬的机会，受到班里同学大力称赞，班级的正气就是应该通过这些去挖掘去弘扬。
六、还要有对事情的预见性。担班主任都说要有点运气，这也不假。其实更多的是我们在平时的管理过程中要有超前意识，要有一双敏锐的眼睛，要有对事情的
